实验小学年度德育工作计划

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　　实验小学20**学年度德育工作计划

　　一、德育目标

　　1、以“雅园雅生，自主发展”为德育活动主题，通过落实常规评比、深化和落实“文明礼仪教育”，培养知礼文雅，热情友好、自主发展的雅园孩子。

　　2、结合班队会赛课和班主任培训，建设一只有思想、有魄力、有强大协作能力和执行能力的班主任队伍，探索班主任个性化发展道路，推进班主任专业化成长。

　　3、完善A城建制和信用系统，将A城的特色活动开展与学生的自我管理和良好行为习惯养成紧密结合起来，使A城成为孩子自主体验、自我管理和自主发展的真正平台。

　　4、以“优秀班级体”评比为抓手，完善德育评价研究工作，立足一日常规建设，提升校园德育常态。

　　二、工作要点

　　*德育文化建设

　　（一）以班级美化为契机，建设现代化教育德育环境

　　1、班级文化氛围建设和营造；建设现代化教育成果的适时呈现的平台。

　　1、校园公共区域的德育文化建设。

　　2、推进卫生间的美化和维护工作。

　　（二）通过学生与德育环境的人文互动，活化德育环境，提升环境育人效能。

　　（三）加强班级清洁卫生的管理和检查，促进学生良好卫生习惯的养成。

　　*德育常规建设

　　（一）以“文明礼仪”的习惯培养为中心，细化学生在校“一日常规”要求。

　　离家--进校--课间休息--午餐--放学--回家

　　（二）紧密结合学生的家庭教育，促成家校文明教育合力的形成，提升文明礼仪教育的效能。（召开全校家长会，交流和沟通学校的文明礼仪教育，让家长和家庭成为延伸学校礼仪教育的平台）

　　（三）将A城建设和日常活动开展与德育常规建设紧密结合起来，为大朋友全面了解和参与德育管理提供平台，为A城小干部提供日常自我管理的平台。

　　1、推行“大朋友巡查”制度，每一周由一位大朋友老师参与德育室课间巡查（每周两次），为大朋友老师深入调查和了解A城学生活动提供第一手的资料。

　　（四）调整集体放学的方式，将1、2年级的放学地点确定为一、二校门之间，加强时间管理和现场秩序的维护和管理，确保3--6年级学生放学场地的安静和有序；

　　3--6年级的放学将推行“音乐伴我行”的放学方式，整个放学过程取消组织老师的口令组织，通过不同的音乐片段提示放学过程，让孩子在美妙的音乐声和温馨的回家诗歌中安静有序的离校。

　　（五）建立“小干部值周制度”，有大队辅导员牵头，让小干部全面参与校园学生管理工作和活动，重点加强课间文明管理和放学静校，促进校园常规的全面有序。

　　（六）开展“友好市民，微笑A城”德育常规系列活动，深化文明礼仪教育

　　1、“围绕一日礼仪常规”，深入推进德育常规评比和管理工作。

　　2、立足进校、课间和放学，加强“常规礼仪”检查。

　　3、调整和完善“常规检查通报”制度，促进德育常规的进一步规范和优化

　　（七）开展“文明在线”的拍摄、记录和反馈调整活动，利用课间抓拍学生课间的文明行为，在校训时间播放，弘扬正气，促进文明行为的形成和传扬。

　　*德育活动建设

　　（一）以纪念“建国60周年”为主题，开展歌颂祖国发展，增强民族自豪感的“红歌连唱班级赛”和“祖国发展我成长”的个人绘画比赛，通过比赛和现场展示，为全校师生提供认识祖国发展、体验民族自豪感的机会。

　　（二）以“献礼--我亲爱的祖国”为主题，开展隆重的开学典礼活动，拉开庆祝中华人民共和国成立60周年系列活动的序幕。

　　（三）以“敬礼--人民的利益高与一切”为主题，开展纪念建队60周年主题队会活动，让全体少先队员亲身体验“祖国发展我成长”的成就和骄傲。

　　（四）研究、探索和实践A城社区特色活动，逐步开发出具有各社区特色的传统经典活动，进而形成A城社区经典活动序列，大幅度提高学生参与交往体验活动的比率。

　　（五）逐步完善A城建制，继续推行A城信用系统，服务于A城制度建设，服务于A城活动和德育常规建设。

　　（六）结合专科特色，开展群众性的合唱、绘画和科技类的普及比赛，丰富孩子的课余生活，为全体孩子展示自我创造机会，搭建平台。

　　（七）结合各级各类接待活动，尝试推行年级承办制度，充分发挥各年级的自主能力，由年级主任牵头，结合年级特点，充分集合各班能力，自主创意、组织和实施，充分展示年级特色和水平和风貌。

　　（八）丰富少先队特色团队种类和活动，通过培训和活动，加强管理，为特长学生展示风采提供舞台。

　　*德育团队建设

　　（一）班主任团队建设

　　1、坚持间周一次的全体班主任会议，开展通识性培训，强化班主任团队意识，增强团队凝聚力和归属感。

　　2、立足校园网络，开展定期的班主任专业化知识培训，为班主任提供学习、研修和提升的平台。

　　3、结合班队会赛课，成立赛课研究小组，开展深入的研究和试讲，邀请相关专家参与，请班主任列席，提高班主任班队会组织能力和水平。

　　4、集合骨干班主任老师，研究班主任专业发展的途径和方式，探索具有我校特点的多种典型班主任类型，推动班主任老师形成独具一格、卓有成效的个性化的管理模式。成就不同类型的优秀班主任老师。

　　5、抓住每一次外出学习和提高的机会，为优秀班主任老师提供不断提升和实现价值的平台。

　　（二）德育骨干队伍建设

　　1、确定德育骨干教师队伍的成员，吸纳个别专科组的老师参与。

　　2、定期开展研讨会，就德育当前问题、现状和德育科研，积极开展研究活动，增强团队凝聚力和归属感。

　　3、依据骨干老师发展特点，尽力为他们提供发展和提升的机会，增强团队成员的自豪感。

　　*德育科学研究

　　1、立足德育室，依托骨干教师队伍，认真开展德育科学研究。完成“十一、五”课题--少先队活动中学生自主管理能力的研究。

　　2、开展调查、研究，结合上级部门指示，确定德育“十二、五”课题。

　　学月工作安排

　　第一学月：

　　1、“庆祝建国60周年”系列主题活动

　　2、文明A城系列常规活动

　　3、教师节主题活动

　　4、小干部选拔、培训活动

　　5、各（班级）中队主题班、队会

　　6、国学经典诵读比赛

　　7、国庆庆祝活动

　　8、常规评比推进

　　第二学月：

　　1、A城社区活动

　　2、年级社会实践活动

　　3、常规强化评比和推进

　　4、建队日纪念活动

　　第三学月：

　　1、少先队常规评比活动

　　2、A城社区活动

　　3、新队员培训活动

　　第四学月：

　　1、少先队总结工作

　　2、A城工作总结

　　3、期末总结活动

　　4、迎新活动

篇2:度春季学期藕塘中学德育工作计划

　　20**年度春季学期塘藕中学德育工作计划

　　一、指导思想：

　　以党的**大精神为指导，以20**为统领，全面落实《无锡市中小学德育工作三年提升行动计划》。坚持“讲规律、重人文、求质量、育特色”主题，坚持育人为本，德育为先。创新工作机制，丰富工作内涵，优化工作方法，拓宽工作渠道，增强德育工作的针对性和实效性。进一步深化“五一”工程、实化“五严”规定、强化“五远离”教育（远离毒品、远离***、远离网吧、远离游戏、远离色情。）、细化“五美”管理（安全文明美、环境氛围美、课堂高效美、节俭消费美、人文和谐美。）、优化“四园”建设（家园、学园、乐园、花园。）；进一步打造我校“生命教育”品牌，实现学校德育工作的持续发展。

　　二、工作目标：

　　从常规入手，以活动为抓手，坚持不懈抓安全文明美。

　　2、认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《中学生日常行为规范》，并以此为指导，强化“五远离”教育，细化“五美”管理，优化“四园”建设。培养学生的“自主管理”能力，强化行为习惯养成教育，突出精细管理，夯实德育过程，加强班级管理与考核，鼓励创特色班集体。

　　3、加强德育阵地建设和校园文化建设，努力打造“生命教育”品牌。不断完善学生社会实践活动的组织和管理，扎实开展好各项主题（专题）教育活动，深入开展“生命教育”活动，促使学生素质全面提升，努力把学生培养成具有六种能力的人（即在道德上有一定的鉴赏能力，在生活上有一定的自理能力，在学习上有一定的自学能力，在心理上有一定的调适能力，在事件上有一定的应对能力，在险情上有定的救护能力。）

　　3、努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，营造青少年学生健康成长的良好环境。切实开展“四帮一”活动，建立健全“弱势学生”的档案，因地制宜举行“手拉手”、“结对子”活动，为“弱势学生”的学习生活创造良好的环境。

　　三、工作措施：

　　（一） 优化德育管理队伍建设。

　　1、积极推进全员管理。在全体教职工中树立“人人都是班主任”的理念，把全员管理落到实处，实行“首遇负责制”（遇到学生违纪现象和安全隐患负责批评教育、负责向主管部门汇报、负责处理结果监督），“课堂责任制”（谁课堂谁负责），“德育导师制”（每名任课教师带两名问题生，每周谈话一次，每学期要向年级汇报一次，每学期和家长沟通一次，德育处制定细则），真正实现全员育人，全员管理。

　　2、加强班主任工作的业务培训，定期进行班主任学习先进的德育理念，及成功的德育实践经验，提高班主任的德育管理能力，提升德育工作的实效性。

　　3、加强班集体和学生群团组织建设，通过组建班级及学校的学生自主管理委员会，发挥学生的主体作用，引导他们自主参与班级管理和学校管理，增强自我管理意识，培养学生的自我管理能力。发挥共青团、少先队、学生会等学生群团自主的监督管理作用，推进学生管理工作的民主化，增强学生在班级管理中的民主意识和主人翁意识。

　　（二） 强化养成教育，夯实德育过程。

　　1、 围绕学校德育工作目标，充实和完善德育内容，切实开展“生命教育”。

　　(1)抓好养成教育。充分利用升旗仪式、班团会、黑板报、宣传橱窗、校园网等思想教育阵地，大力倡导友爱同学、尊爱师长、热爱学校的风尚。加强校风、学风建设，将各项规章制度真正落到实处，通过德育处、教师值周队、学生值周队、年级组长加大各项督查、检查力度，维护学校正常的教育教学秩序，创设良好的校园氛围，确保在校生违法犯罪率为零。

　　(2)开展诚信教育。以创建“诚信校园”、培养“诚信师生”为目标，以“诚信教育、诚信管理、诚信服务”为出发点，以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为着眼点，紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设等关键环节，并认真挖掘一批典型，在全社会大张旗鼓地宣传，大力弘扬诚信之风，使学生学有榜样，赶有目标，争做明礼诚信之事，争当明礼诚信之人。

　　(3)加强法制教育。全面实施“六五”普法工作，建立健全法制副校长、法制辅导员制度，充分发挥社区相关部门的作用，为学校法制教育的开展创造良好的条件。要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

　　(4)加强卫生与心理健康教育。倡导健康生活习惯的教育，加强对学生饮食卫生及健康饮食的教育，防范流行疾病，和慢性疾病。根据学生的心理特点和身心发展规律，做到面向全体与关注个别相结合，有针对性地开展教育，排解学生的心理困扰，健全学生的人格情操；各校要通过开设心理健康选修课、活动课、专题讲座和心理咨询等多种途径，把心理健康教育贯穿在学校教育活动之中。组织心理健康教育专职教师会课、评课、研讨活动。

　　（5）积极组织学生“六项能力”培训活动， 促使学生素质全面提升，努力把学生培养成具有六种能力的人（即在道德上有一定的鉴赏能力，在生活上有一定的自理能力，在学习上有一定的自学能力，在心理上有一定的调适能力，在事件上有一定的应对能力，在险情上有定的救护能力。）

　　2、加强平安校园建设。坚持“预防为主，安全第一”的平安校园工作原则，做到警钟长鸣，把安全演练做实，严防火灾、食物中毒等重大安全事故的发生，确保在校生违法犯罪率为零。在做好常规安全管理的同时，重点做好重点时段、重点人员、重点部位的安全管理。抓好白天值勤，晚上值班管理。加强法制教育和安全教育，推行对学生进行自护自救知识培训教育，增强学生的法制意识，提高学生的自我防范能力。

　　3、全面开展德育活动，抓好活动的有效管理。以传统美德、民族风情、科技制作等活动来提高学生的能力，充实校园的三节活动。以兴趣、智能、技能等比赛来激活学生的兴趣，扩大“五一”工程的外延，提高“五一”工程的内涵。开展“读国学经典，育道德人才”教育活动，开展民族团结、环保、国防、人防、法制、科技、毒品预防、生态道德、资源节约、防震减灾等专题教育。充分利用图书室、电子阅览室、教室阅览角、班报等阵地为学生创设学习园地，开展演讲比赛、读书笔记比赛、写读后感、家长与学生共读一本书等活动，不断增强学生阅读兴趣，提高阅读本领，扩大学生知识面，培养学生做个儒雅的人。

　　4、继续做好学校、家庭、社会三结合工作。召开家长工作会，通报学校办学情况，商讨家庭教育与学校教育相结合的办法。通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为学生健康成长营造良好的发展环境。实施“四帮一”工程，深入推进“扶贫助学”工作。通过多渠道、多层次、多形式帮扶“留守子女”、单亲学生、家庭经济困难学生、残疾学生、外来务工子女、后进学生等特殊群体学生，全方位、多渠道关心他们的成长。

　　5、进一步加强德育科研，积极开展无锡市“十二五”规划课题“唤醒和优化初中生生命意识的实践研究”的研究工作，以破解学校“生命教育”难题为突破口，以实验研究为途径，不断强化“生命教育”的实效性，从而加强德育品牌建设，提升学校德育品质。

篇3:度第二学期藕塘中学德育工作计划

　　20**-20**年度第二学期塘藕中学德育工作计划

　　一、指导思想：

　　以“20**”重要思想为指导，以《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以20**为引领，紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定的任务，贯彻区德育工作会议精神，突出“更加规范、更高质量、更具特色、更为开放”主题，坚持育人为本，德育为先，进一步创新工作机制，丰富工作内涵，优化工作方法，拓宽工作渠道，增强德育工作的针对性和实效性，实现学校德育工作的持续发展。

　　二、工作目标：

　　1、优化德育工作队伍建设，建立层次分明，内外结合的德育工作网络。特别要重视加强班主任工作，努力建设一支德才兼备的高素质的德育教师队伍。

　　2、认真贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《中学生日常行为规范》，并以此为指导，开展“四心”教育活动，强化养成教育，突出精细管理，夯实德育过程，制定和完善一系列学校规章制度，做到有章可循、有“法”可依，培养学生自我管理能力，时刻引导学生做一个“好学生、好青年、好团员”。

　　3、努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，营造青少年学生健康成长的良好环境。切实开展“四帮一”活动，建立健全“弱势学生”的档案，因地制宜举行“手拉手”、“结对子”活动，为“弱势学生”的学习生活创造良好的环境。

　　4、加强德育阵地建设和校园文化建设。不断完善学生社会实践活动的组织和管理，扎实开展好各项主题（专题）教育活动，深入开展“生命教育”，创建学校生命教育品牌，促使学生素质全面提升。加强班级管理与考核，鼓励创特色班集体。

　　三、工作措施：

　　（一）优化教师队伍建设。

　　1、继续建立以校长为组长的德育领导小组，构建德育网络（校长、分管副校长、教导主任、妇委会主任、少先队总辅导员、团总支书记、班主任、学生家长代表），并充分发挥年级组长的桥梁作用。树立“学为人师、行为示范”的追求目标，以渊博的学识、高尚的品德和人格魅力教育和影响学生。

　　2、加强班主任工作的业务培训，定期进行班主任经验交流，提高德育工作的实效性。

　　3、培养学生的自我管理能力，充分发挥学生群团组织在德育中的重要作用。

　　（二）强化养成教育，夯实德育过程。

　　1、 围绕学校德育工作目标，充实和完善德育教育内容，切实开展“生命教育”。

　　(1)抓好养成教育。养成教育是自主教育，强调关注自我，激发内动，充分自主，不断养成。学校将细化对学生养成教育的要求，突出科学性、可行性、系统性、主动性。加强日常的教育和管理，重视分层教育与分类指导，注重细节、注重对象、注重持续、注重反馈。结合校园文化重建，营造良好的育人环境，坚持从基础抓起，，开展多种形式的主题教育活动，加强学生的文明行为习惯养成教育。

　　(2)开展诚信教育。以创建“诚信校园”、培养“诚信师生”为目标，以“诚信教育、诚信管理、诚信服务”为出发点，以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为着眼点，紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设等关键环节，并认真挖掘一批典型，在全社会大张旗鼓地宣传，大力弘扬诚信之风，使学生学有榜样，赶有目标，争做明礼诚信之事，争当明礼诚信之人。

　　(3)加强法制教育。建立健全法制副校长、法制辅导员制度，充分发挥社区相关部门的作用，为学校法制教育的开展创造良好的条件。要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

　　(4)强化心理健康教育。根据学生的心理特点和身心发展规律，做到面向全体与关注个别相结合，有针对性地开展教育，排解学生的心理困扰，健全学生的人格情操；各校要通过开设心理健康选修课、活动课、专题讲座和心理咨询等多种途径，把心理健康教育贯穿在学校教育活动之中。

　　（5）充分利用学校德育校本教材，大力实施“生命教育”。让每一位教师和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人”，开展“关爱生命，快乐成长”系列活动；提倡“珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标”，开展“懂得感恩，尊敬师长”、“自强不息，坚韧不拔”、“回报他人，奉献社会”等主题活动；强调“学习生存知识，保护珍惜生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力”，引导学生懂得如何自救、如何利用法律武器保护自己。

　　2、加强安全教育，强化安全意识。加强学校校安工程期间的安全管理，强化全校师生交通安全、校园安全、饮食安全等意识，将安全教育列入学生德育专题系列教育活动中。利用学校板报、宣传栏、校广播电台及班队会向学生进行交通安全教育，宣传交通安全知识。重视校园治安秩序管理，加强学生一日安全常规的管理，加强校内安全隐患的询查，完善安全工作考核制度。

　　3、加强社会主义核心价值观教育。开展“读国学经典，育道德人才”教育活动，开展民族团结、环保、国防、人防、法制、科技、毒品预防、生态道德、资源节约、防震减灾等专题教育。充分利用图书室、电子阅览室、教室阅览角、班报等阵地为学生创设学习园地，开展演讲比赛、读书笔记比赛、写读后感、家长与学生共读一本书等活动，不断增强学生阅读兴趣，提高阅读本领，扩大学生知识面，培养学生做个儒雅的人。

　　（三）发挥德育阵地作用。

　　1、加强校园文化建设。充分利用学校宣传黑板报，橱窗、电视、广播站等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神。

　　2、广泛深入地开展社会实践活动。

　　（1）学生思想道德建设是教育与实践相结合的过程，以体验教育为基本途径，精心设计和开展内容新鲜、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。

　　（2）联系建立德育基地，继续做好学校“手拉手”活动。

　　3、发挥共青团、少先队、学生会学生的监督岗作用，增强自我管理意识。

　　4、重视开展主题教育活动。以弘扬民族精神为中心，并开展诚信教育。充分利用三八妇女节、清明节、五一国际劳动节等重要节日，开展主题队会；组织观看反映伟大民族精神的影视片；开展体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词诵读活动；教唱爱国主义歌曲等活动。

　　（四）发挥整合优势

　　1、继续按规范化要求办好家长学校。做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料收集、积累工作。做好与学生家长的联系工作，特别重视做好后进生家长的经常性联系。召开学校、班级家长座谈会，组织教师集体家访活动，利用校讯通平台进行家校沟通等，以此促进家长与教师间的情感交流，交流家教经验，听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

　　2、营造良好环境。加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的育人环境。充分发挥家长委员会、德育基地的作用，开展共建活动，形成齐抓共管的局面；主动加强与关工委的密切配合。关工委离退休老同志是国家的宝贵财富，是沟通学校和社会的桥梁，在关心下一代工作中有着不可替代的作用。各校要主动与关工委密切配合，要为关工委创造必要的工作条件，动员更多的老同志参加关工委工作，充分发挥关工委老同志在参与学校德育工作中的政治、经验、威望和时空优势；主动与综治、公安、司法等部门配合，加强对学校周边和校外教育场所的整治，加强对学生的法制教育，预防和减少中小学生违法犯罪。主动与文化、广播影视和出版部门协调，加强文化市场管理，清除文化垃圾，取缔非法社会文化活动场所；积极创作、出版和播放更多更好的有益于青少年健康成长的文化艺术和影视作品。主动与部队、公安干警开展共建活动等。

　　3、实施“四帮一”工程，深入推进“扶贫助学”工作。通过多渠道、多层次、多形式帮扶“留守子女”、单亲学生、家庭经济困难学生、残疾学生、外来务工子女、后进学生等特殊群体学生，全方位、多渠道关心他们的成长。