小学五五普法工作汇报材料：加强法制建设促进依法治校

　　小学“五五”普法工作汇报材料：加强法制建设 促进依法治校

　　台丛小学位于z市z大街4号，是一所秉承古赵文化与现代文明为一体的品牌学校。学校始建于1974年，原名台丛路小学，20**年6月开始改造扩建，20**年4月28日新教学楼正式投入使用，并于20**年7月改名为台丛小学。 新教学楼共分五层，总建筑面积为4681平方米，是一座现代化综合教学楼。学校环境优美、设备完善、布局合理，各种配备设施均达河北省办学水平一类标准。现在学校规模较大，是台丛区屈指可数的几所大学校之一。法制教育是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是规范办学的重要保障，同时也是德育体系亟待加强的重要方面。“五五”普法工作是继“四五”普法工作后继续贯彻实施依法治国战略，继续提高公民学法、知法、守法、用法的一项重要举措。“五五”普法工作开展以来，我校高度重视，按照省、市、区各级领导的要求，结合学校实际，精心规划、合理安排、围绕学校“办特色学校，育合格人才”的办学总目标，详细制定了“五五”普法规划和实施方案。现就我校的“五五”普法工作汇报如下：

　　一、加强领导细化措施

　　1、健全领导组织机构。我校是“三五”、“四五”普法先进单位，在“四五”普法工作任务完成后，我们根据上级主管部门的部署，于20**年成立了由校长挂帅、法制副校长、政教处、法制办、年级组长、班主任组成的“五五”普法工作领导小组，领导小组成员分工明确，各负其责。为了“五五”普法工作更好地实施，我们又聘请z派出所所长为校外法制副校长，使校内校外形成一股合力，加大普法的力度。在普法领导小组的正确领导下，我校“五五”普法工作迅速有效地开展起来。做到长期有规划、年度有计划、阶段有重点、事事有安排，有力地保证了普法宣传活动深入、有序地展开。由于工作扎实，近年来我校师生无一违纪、违法事件发生，发案率为0，黄、赌、毒等现象更是在学校无存身之地。

　　2、明确领导小组工作要求。为了提高工作效率，领导小组明确了要求：一是事前先统一认识，二是办事统一步调，三是事后统一评价标准。“对人讲公正，对己讲廉明，办事讲民主，彼此讲相容”这是我校领导班子的行为规范和工作作风，有力推进了“五五”普法工作的全面开展。

　　二、宣传法制营造氛围

　　1、普法教育走向深入化、规范化、科学化。以法制教育为抓手，制定普法工作的年度计划，全面提高依法行政、依法治校水平。学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，抓住课堂主阵地，由法制办、教导处牵头，从安排教师、课时、教材入手，严格遵守法制课四落实。重点组织学生学习《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》等法律法规的基本常识，坚持做到教材、课时、人员、考核四落实；做到施教与考核相结合；做到普法工作有计划、有措施、有检查、有总结；做到在怎样提高实效上下功夫。

　　2、充分利用各种渠道，加强法制教育，大力营造氛围。为确保法制教育宣传工作顺利进行，由法制办、政教处牵头积极组织了形式多样的法制宣传活动，如主动联系z学院法律系的师生来校开展法律咨询、法制专题讲座、法制图片展览等活动；聘请z派出所副所长担任校外法制辅导员，定期来校开设法制讲座；邀请z大学教授来校给学生做法制讲座；邀请浩博律师事务所的名律师到我校分析特殊案例；积极利用广播电视系统开通“每周影院”栏目，组织学生观看爱国、普法等方面的电影或记录片；还组织法制知识竞赛、征集“法在身边”主题征文、举办以普法为主题的板报比赛；积极参加全省法制安全文化节，在此活动中我校取得河北省创新一等奖的好成绩。通过一系列活动我校把普法宣传搞活搞实，使广大师生受到生动形象、潜移默化的法制教育，孩子们在学习的过程中深深感受到法律的重要，学习之余孩子们写出了一篇又一篇感受至深的文章，最后汇编成册，这批自制的普法图书成了我校图书馆一笔宝贵的财富。通过普及法律激发了师生学法的积极性，提高了师生知法、懂法、用法、守法的能力，为普法工作推向深入提供了优越的先决条件

　　3、坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合，以实现“双赢”的教育效果。积极利用全市人文精神教育的优势，我校深入贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，政教处把学生的日常行为规范教育当作德育工作的宗旨，切实将德育工作分成“规范养成、潜移默化、自我升华”三个阶段来实施：

　　（1）对学生的养成教育，我们采取了“引导先行，考评跟上，成绩挂钩”的工作方法；首先，积极利用班会、队会，组织学生学习各项规章制度，做到先让制度进头脑，然后细化、实化小学生一日常规，逐日评价、累计公示、奖优罚劣；还积极倡导 “在家讲孝敬、在校讲勤奋；对人讲礼貌、对己讲仪表”的系列道德教育活动，规范了养成教育，形成积极向上的道德情操，为依法治校工作奠定了坚实的基础。

　　（2）打造良好的“软环境” ，从而陶冶学生的情操。各处室始终围绕“良好的文化能塑造崇高的品格”这一指导思想，积极有效营造了良好法制校园文化氛围，紧扣学校发展主旋律和学生需要，常换校园橱窗、法制长廊、吊牌板报等宣传园地。使学校的每一堵墙、每一块地、每一个角落都散发着育人的芬芳，形成了怡人的人文环境和浓郁的法制气息相得益彰、交相辉映的育人氛围，使徜徉其中的学子在潜移默化中升华了思想境界，这有效保证了我校连续多年犯罪率和重大事故率为零的良好势头。

　　4、法制教育与师德建设并行，依法从教深入人心。学校继续以“以德立教、健全教师心理和人格”为出发点和落脚点，以班主任队伍和干部队伍建设为先锋，坚持结队、帮扶与重点、有针对性教育相结合，坚持教育与考核相结合、考核与岗位相结合，坚持利用每周一的政治学习，对教师进行《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》《未成年人保护法》等法律法规的学习，每位教师都认清了自己应尽的责任和义务，处处事事时时注重为人师表。

　　三、举办活动推进深入

　　我校通过举办形式多样的活动，进一步普及法律常识，提高师生的法制意识。

　　1、教师漂流卡

　　为更好地增强教师的法律意识，我校定期开展教师图书漂流活动。以年级组为单位，各组根据本年级特点选出适合的法律读本，漂流活动人人参与、漂流时间贯穿整个学期。全组教师轮流阅读，然后共同设计漂流卡，卡随书一起漂流，每个人在卡上写下自己学习的心得体会。同一本书，不同人有不同的感受，在漂流中交流感悟，从而提高自身的法律素养。

　　2、“树叶”飘香

　　为了营造人人知法、懂法、守法的氛围，我校展开了法制知识大讨论，并让学生就自己的感受写下征文。学生们在学习法律知识的过程中，以及运用法律知识的过程中感受颇深，投稿非常踊跃。他们用稚嫩的语言写出了自己的真情实感，1956篇的优秀征文从不同的角度反映了孩子们的内心世界。然后他们又将文章写在自制的枫叶上，最后一棵挂满枫叶的大树就拔地而起，一阵微风吹来我们仿佛闻到了浓浓的“树叶”香气，这就是孩子们辛勤汗水的升华。

　　3、读书驿站

　　一本书我们不能一口气读完，中间需要驿站休息加油，书签就是一个很好的驿站，为了能在这个驿站很好的充电，就需要有知识和趣味儿为一体的书签驿站。“书签制作”是以培养学生阅读兴趣和应用佳句名言以及动手动脑能力，激发良好的阅读法制书籍习惯为目的。虽然许多同学甚至是老师一开始都不知道如何下手，但通过上网查阅资料、相互学习，由班主任进行自制书签的动员和指导，学生发挥聪明才智，设计并制作出了趣味性，教育性，实用性于一体并附以意蕴深远的求知名言或座右铭的书签。虽然有些作品还显得很幼稚，但这是同学们真实的、淳朴的参与，同时也增强了师生的法律意识，2051个书签代表着一颗颗真挚的童心。

　　4、征集儿歌

　　通过法律知识的学习和领悟，我们广大师生对法律知识有了更进一步的理解和认识。师生们在此基础上产生了一种想写的涌动。经过酝酿和撰写，一首首优美的诗歌诞生了，最后加工整理，汇编成册《法律在我身边》、《法律在我心中》等儿童诗歌集。

　　5、心语交流集

　　全校师生以班级为单位，把自己读书的感悟和心得精编成书籍，然后在全校进行交流评比，看谁的文章写得好，看谁的书籍内容广，有力地推动了全校师生学习法律知识的兴趣。

　　6、法制安全读书节

　　近几年，为了营造书香校园，提升教育品位，使学生在日常学习中养成良好的读书习惯。学校定于每年的11月份为我校的读书节。让学生走进书本、亲近书本，与经典为友，与博览同行，逐渐养成热爱书籍，喜欢读书的好习惯。为了尽快地普及法律知识，进一步提高师生学法的兴趣，我校特将一年一度的读书节和法制安全文化节合二为一，举办了一场颇具特色的“法制安全读书节”。今年的读书节场面宏大、形式多样、影响广泛，市、区、局各级领导亲临现场指导，文教体局局长徐孟书做了重要讲话，全区20多所兄弟学校的有关人员也都汇集在这里进行了观摩。自制图书、自制书签、读书漂流卡让读书节大放异彩，演讲、书法、图画、讲故事、随笔、心得更是把读书节推向了一个又一个高潮。“法律安全文化节”给师生营造了一个读书的良好环境；给师生提供一个长期充电的机会；给师生学法开辟了一条新的蹊径。师生把闲置在家的书籍拿到书市上进行拍卖、交换，师生在交流书籍的过程中增强了法律知识，提高了安全意识。操场上、楼道旁、教室里三五成群的孩子捧起书本津津有味地吸收着营养，充实着自己。《法律常识》、《民主与法制》也成了教师案头的常客，一个个安全故事，一宗宗法律案例，也成了生生之间、师生之间交流的话题，整个学校形成了人人懂法律、个个讲安全的和谐校园。

　　四、完善制度提高品位

　　1、深入开展普法教育活动，统一班子思想上的认识，明确普法教育意义的深远，创建工作势在必行，从而确立“以读书为特色 以法律为准则”办学理念，同时，结合学校实际，认真制订了《台丛小学五年发展规划》，把普法教育工作纳入学校工作议程，作为学校的一项重要工作来抓，做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩。

　　2、“淡化人为因素，实化科学制度管理”。在《台丛小学章程》指导下，结合《台丛小学管理手册》要求，学校的各处室制定了《台丛小学安全工作若干规定》、《台丛小学教师教学工作评价实施意见》、等规章制度，一切工作都有章可循，有据可依。

　　3、依法开展工作 实效显著

　　（1）校园安全有了保障。《安全工作若干规定》的出台，《安全责任书》、《偶发事件首见责任制》的签定，有力推进了我校安全工作的开展与落实，形成了校长、分管副校长、处室主任、班主任、科任老师、管理人员的层层责任制，真正落实“谁主管，谁负责”的原则，使各部门、各岗位职责明确，责任到人，使之形成各负其责，齐抓共管的宏观常抓、微观抓细的新局面。

　　（2）认真贯彻《关于进一步加强中小学教学常规过程管理的通知》精神，落实教学过程管理，严谨各教学环节，注重“教法活化、学法指导、考法研究”相结合；年级组长为第一责任人的年级责任制和学科组长核心的学科责任制得到了切实运行，增强了效率意识和质量意识，确保了教学工作质态的良好运行。

　　（3）严格了财务制度。严格执行各项收费标准，做到按上级标准收费，绝不乱收费；让家长明白缴费，绝不搭车收费；让财务室统一收支，绝不设立“帐外帐”。领导廉洁自律，自觉接受教职工监督，增加透明度、可信度，在民主管理工作中迈上了一个新台阶。

　　五、严格监督畅通民主

　　1、完善教职工代表大会制度。坚持每年召开教代会，坚持学校的重大决策必须由教代会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。

　　2、规范各项校务公开制度。做到六个一：制定了一个切合实际、统一规范和便于群众监督的《校务公开实施方案》；设置一个校务公开栏；规定学校主要领导为校务公开第一责任人；设立一本公开记录本；设置一个意见箱；成立一个校务监督小组，还公布了举报电话。坚持公开那些职工最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向职工公开，对重大而又敏感的问题实施“阳光操作”，增强了学校教职工的主人翁意识，充分调动了他们的积极性，密切了党群、干群关系，开创了“政通人和”局面，也保证了依法治校工作得以长期有效地开展。

　　六、应急突发 安全校园

　　安全高于一切，责任重于泰山。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。特别是今年三月份以来，福建南平、广西合浦、广东雷州、江苏泰兴、山东潍坊相继发生伤害无辜师生和幼儿园儿童的恶性案件，造成了极其恶劣的社会影响。

　　1、领导高度重视 ，积极强化责任。事发以来，我校根据各级领导的安排部署立即召开全体领导班子会，成立了校园安全工作领导小组，明确分工、细化责任；研究应对措施和方案，根据学校实际制定出了应急预案；为了使校园安全万无一失，学校又成立了以校长为组长的学校巡逻队、成立了以家长志愿者为主体的家长护校队。校长亲自安排部署防暴力演练，亲自带班巡查，发现隐患及时整改，发现漏洞及时完善，决不放过、漏过任何一个安全隐患。对重视程度不够，落实速度不快，控管措施不力，应对方案不实酿成校园暴力入侵恶性事件发生的，将严肃追究主要负责人责任。

　　2、周密安排部署 ，严密安全防控。 我校积极联系公安部门，加强校园警力部署，与z派出所协商，建立了警务室，借助派出所警力配合学校巡逻队在学生上学、放学等高危时段维持秩序，应对可能发生在校门口或校园内的暴力犯罪事件，将暴力伤害师生事件消除在萌芽状态。配足配齐人员器材，提高专业防暴技能。我校聘用年富力强、有一定的安保经验且能有效应对暴力事件的3名保卫人员。学校警卫室配备了防暴钢叉、铁棒、石灰粉等专业防暴器材，提升保卫人员的防暴能力。把好校园出入关口，加大校园控管力度。我校校认真执行门卫24小时全封闭值班制度；校园巡查、巡逻制度；校门口悬挂醒目的“告家长书”警示标牌。学校来访人员进校除需办理登记手续外，还需对应的领导、教职工来警务室将来访人员接入校内，杜绝流浪人员和陌生人员进校。对校园进行全天候巡查，发现可疑人员和陌生人员立即询问，非正常手续进校的人员要立即将其驱逐出校，严防校园滞留外来人员。上课期间学生外出时，需班主任亲自到警卫室说明情况，接应人员应出具身份证或其他有效证件证明其与学生关系，在办理相关手续后方可将学生带出校园。学生提前到校时应准许其进校，坚决杜绝大量学生家长在校门口聚集等待打开校门的现象，不给施暴者可乘之机，我校在校门口和校园内安装视频监控，对学校实行有效监控。我校把应对暴力侵害时的逃生、自救、互救等技能教育纳入应急教育的重要内容。通过学校法制辅导员系统讲授、现场演示等方式对师生进行防暴和反劫持知识教育，切实增加师生应急意识，从而提高应急技能。我校及时召开了全校家长会，通报近期全国发生的几起校园入侵暴力事件，宣传学校的安全管理措施，要求家长密切配合学校的安全管理工作，要求学生上、下学时家长全程接送，为避免学生拥挤出现踩踏事故，我校采取了低、高年级实行错时放学制度。我校还积极配合公安、工商、文化、城建等部门开展校园周边治安、交通、文化和生活环境整治，主动向有关职能部门反映学校周边治安、文化、饮食、交通和城建方面存在的隐患和问题，给相关职能部门进行专项整治提供信息，切实净化校园周边环境，从源头上减少涉校违法犯罪活动的发生。

　　3、加强综合整治，创建平安校园。我校在做好应对校园暴力入侵工作的基础上，还积极拓宽安全管理工作思路，努力做好其他各项安全工作，确保学校安全。管制刀具收缴工作与青少年学生违法犯罪密不可分，因此我校定期排查收缴管制刀具，做到专人负责，且保证收缴彻底。学校在收缴的过程中进行拉网排查，做到不落一班、不漏一人，防止学生相互转移管制刀具。对于已收缴的管制刀具，要登记造册，明确刀具的主人、来源，并及时与家长取得联系，以求妥善处理。此外，我校还经常排查教学楼、学校围墙等基础设施以及学校周边城建设施中的安全隐患。我校北墙外的高层建筑是一个非常大的安全隐患，我们在经上级部门协调后与施工单位协商搭建了安全防护棚。教书育人是我们的神圣使命，保护学生安全是我们第一责任。

　　在各级领导的亲切关怀下，在各主管职能部门的精心指导下，在兄弟学校的帮助和我校2000余名师生的共同努力下，在“办特色学校，育合格人才”的总目标要求下，我校在大力开展“普法教育”工作的同时，各方面都取得了较好的成绩，积累了不少经验。我校20**年荣获z市依法治校示范校、z市安全文明校园；20**年荣获省依法治校示范校、荣获河北省安全法制文化节创新一等奖。

　　成绩只能代表过去，新的征程将充满压力，充满挑战，当然也充满机遇，充满希望，我们将以党的**大精神为指针，以普法教育为契机，振奋精神，积极进取，扎扎实实地做好各项工作；与时俱进，奋勇争先，加强法制建设 ，提升教育品位，努力开创学校依法治校工作的新局面。

篇2:小学六五普法工作中期汇报材料

　　小学“六五”普法工作中期汇报材料

　　加强普法教育 构建和谐校园

　　为全面落实“六五”普法规划和《关于进一步加强青少年法制教育工作的若干意见》，深入推进青少年学生法制教育工作科学化、制度化、规范化，我校始终把法制教育作为学校德育工作的重要抓手，坚持依法治校、依法执教的方针，将法制教育渗透到教育教学的各个环节，努力做到经常教育与集体教育相结合，普遍教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合，以此来增强师生法制观念，提高师生法制素养。下面就我校“六五普法”以来开展的法制宣传教育工作总结如下：

　　（一）加强组织领导，健全法制教育机制

　　我校根据新世纪、新形势、新任务对普法和依法治理工作提出的新要求，为贯彻依法治国基本方略，适应“十二五”教育改革与发展的需要，进一步切实加强教育领域的普法工作，提高全体师生法律素质和依法治校的水平，切实增加责任感和使命感，学校成立了“六五”普法工作领导小组，由校长张振生任组长，党支部书记姚善同、法制副校长孙清梅任副组长，学校中层领导和各年级组长为成员，做到了机构健全，专人负责。领导小组每学期定期召开法制教育领导小组会议，专题研究学校法制教育工作。同时，完善健全了普法、学法、用法的相关制度，并根据《丛台区文教体局“六五”普法规划》，结合我校实际制定了《丛台小学“六五”普法规划》，每学年研究制定《丛台小学“六五”普法工作计划》。法制宣传教育工作做到了有安排、有部署、有检查、有总结，使法制教育成为学校教育教学活动的重要内容和有机组成部分。

　　（二）强化法制宣传，营造浓厚学习氛围

　　为确保法制教育宣传工作顺利进行，我校大力营造氛围，积极开展形式多样的法制宣传活动，充分发挥校园文化育人的熏陶感染作用。操场北面法制长廊是宣传教育的主阵地，楼道走廊张贴法制教育墙报，每个教室黑板报上有一块固定的法制园地，这些宣传内容专人负责并定期进行更新。为确保法制教育宣传工作确实落到实处，我校利用各种渠道，加强法制教育，积极开展形式多样的法制宣传活动：利用红领巾广播站开通“法律在我身边”；组织学生观看爱国、普法等方面的电影或记录片；组织学生参加法制知识竞赛、征集“法律在我心中”主题征文；积极参加全省法制安全文化节，并在此活动中获得河北省创新一等奖的好成绩。我校还主动联系邯郸学院法律系的师生来校举办“知法、懂法、守法的法律咨询”、“法制专题讲座”等活动；聘请丛东派出所所长担任校外法制辅导员，并定期来校督导法制课；邀请邯郸大学教授来校给学生做法制课堂模拟；邀请浩博律师事务所的名律师到我校分析特殊案例。

　　（三）发挥课堂优势，提升师生法律素养

　　深入开展活动，增强教师学法用法的主动性。组织全体教师认真学习党的**大会议精神和《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《食品安全法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》等有关教育的法律法规及文件，并且写下学法心得。通过学习，教师都充分认识到遵纪守法的重要性和必要性，增强了教师法制观和职业道德观，提升了教师依法执教、依法治校的水平与能力，历年普法考试，参考率和合格率均达到100%。 学校将每学期的法制课合并到成长教育课中，做到了计划、教材、课时、师资和法制副校长“五落实”，同时要求科任教师在《品德与生活》、《思品与社会》、《心理健康》、班会以及中队会等教育教学中整合教育资源，有机渗透法制教育，使普法教育成为学校教育的重要组成部分。

　　（四）加强综合治理，营造良好教育环境

　　认真学习贯彻校园安全管理规定，按照“谁主管，谁负责”的原则，强化组织领导，统筹协调，狠抓落实，搞好校园自防自治、区域联防联治建设，确保校园“零”发案。牢固树立“安全第一”的意识，认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定，深入学习《邯郸市中小学安全工作条例》，健全并严格落实门卫、巡逻、消防、交通安全等制度，定期排查和解决内部安全管理问题，强化矛盾纠纷排查工作。消除一切不良文化传播途径，净化学生健康成长的文化环境，全面推行“问题学生”导师制，建立问题学生转化帮扶责任制，将安全隐患消除在萌芽状态。由于工作做得扎实，多年来我校在校学生违法犯罪率为“零”。

　　(五)丰富活动载体, 增强师生法制意识

　　每年借助 “12·4”等法制教育宣传日、宣传周、宣传月活动，悬挂标语、班队会、黑板报、红领巾广播站等，积极营造普法氛围。通过致家长一封信、家长学校培训等形式，将法律送进家庭、融进社会，创建学法、守法、用法的良好社会环境。我校通过举办形式多样的活动，让法律走进校园、融入课堂，进一步普及法律常识，从而提高师生的法制意识。我校多年来都坚守“以读书为特色 以育人为目的”的办学理念，定期开展丰富多彩的读书活动。六五普法以来，我校把读书与普法教育有机结合起来，以年级组为单位，各组根据本年级特点选出适合的法律读本进行教师读书漂流。漂流活动人人参与、漂流时间贯穿整个学期。全组教师轮流阅读，然后共同设计漂流卡，卡随书一起漂流，每个人在卡上写下自己学习的心得体会。同一本书，不同人有不同的感受，在漂流中交流感悟，从而提高自身的法律素养。

　　为了营造人人知法、懂法、守法的氛围，我校展开了法制知识大讨论，并让学生就自己的感受写下征文。学生们在学习法律知识的过程中，以及运用法律知识的过程中感受颇深，投稿非常踊跃。他们用稚嫩的语言写出了自己的真情实感，一篇篇优秀的作文从不同的角度反映了孩子们的内心世界。一本书我们不能一口气读完，中间需要驿站休息加油，书签就是一个很好的驿站，为了能在这个驿站很好的充电，就需要有知识和趣味儿为一体的书签驿站。“书签制作”是以培养学生阅读兴趣和应用佳句名言以及动手动脑能力，激发良好的阅读法制书籍习惯为目的。许多同学、老师通过上网查阅资料、相互学习，由班主任进行自制书签的动员和指导，学生发挥聪明才智，设计并制作出了趣味性，教育性，实用性于一体并附以意蕴深远的求知名言或座右铭的书签。虽然有些作品还显得很幼稚，但这是同学们真实的、淳朴的参与，同时也增强了师生的法律意识，一个个精美的书签代表着一颗颗真挚的童心。

　　通过法律知识的学习和领悟，我们广大师生对法律知识有了更进一步的理解和认识。师生们在此基础上产生了一种想写的涌动。经过酝酿和撰写，一首首优美的诗歌诞生了，最后加工整理，汇编成册《法律在我身边》、《法律在我心中》等儿童诗歌集。全校师生以班级为单位，把自己读书的感悟和心得精编成书籍，然后在全校进行交流评比，有力地推动了全校师生学习法律知识的兴趣。为了营造书香校园，提升教育品位，使学生在日常学习中养成良好的读书习惯，学校定于每年的11月份为我校的读书节，并与安全法制文化节结合起来成为颇具特色的安全法制读书节。一年一度的“安全法制读书节”上，自制图书、自制书签、读书漂流卡大放异彩，演讲、书法、图画、讲故事、随笔、心得更是把读书节推向了一个又一个高潮。“法律安全文化节”给师生营造了一个读书的良好环境，师生在交流书籍的过程中增强了法律意识，提高了安全自我保护能力。操场上、楼道旁、教室里三五成群的孩子捧起书本津津有味地吸收着营养，充实着自己。《法律常识》、《民主与法制》也成了教师案头的常客，一宗宗法律案例，也成了生生之间、师生之间交流的话题，学校形成了人人懂法、个个守法的和谐校园。根据校园安全工作需求，学校每周一举办以防震、消防、紧急疏散为内容的自救自护应急演练，进一步增强了学生的自我防范救护意识与应急能力。

　　(六)家校形成合力，构建法制教育平台

　　家校合一，强化学校、社会合力育人网络 ，通过家长会、电话、校信通平台等形式，与学生家长经常保持密切的沟通，随时反映和了解学生的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们采取正确的教育方法管理孩子，积极配合学校进行法制教育。让学生在假日参与到社区文化教育活动中去，营造了良好的未成年人道德教育社会大环境，形成了有效的家庭、学校、社会“三位一体”法制教育网络。

　　（七）、建立规章制度，规范学校法制管理

　　我们在加强对全校师生进行法制教育的同时，也深深感受到，要使学校教育事业再上新台阶，除加强对师生进行必要的教育外，学校还必须努力使学校的建设管理、教育教学纳入到规范化的管理中。在《丛台小学章程》指导下，结合《丛台小学管理手册》要求，学校制定了《丛台小学法制教育工作若干规定》、《丛台小学教师教学工作评价实施意见》等规章制度，一切工作都有章可循，有法可依，加强学生管理，切实维护学生的合法权益。学校始终坚持“以读书为特色 以法律为准则”办学宗旨，严格执行上级教育行政部门关于素质教育的各项规定，开足开好每门课，尽可能给学生更多时间、空间和机会，让学生自主地在知识的海洋里遨游。加强民主监管，推进校务公开。学校坚持每年召开教代会，坚持学校的重大决策必须由教代会讨论通过，让老师知校情、参校政、议校事、督校务。坚持公开那些教师最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，对重大而又敏感的问题实施“阳光操作”，增强了学校教师的主人翁意识，密切党群、干群关系，开创“政通人和”局面。

　　由于学校领导的高度重视和普法工作的扎实落实，广大教师和学生的法制观念得到增强，各项教育教学活动规范有序，学校依法治校工作取得了显著成绩。经过师生的共同努力，我校取得了丛台区“五五普法先进集体”、“法制校园先进单位”、“河北省依法治校示范校”等多项荣誉。多年来，我校师生违法犯罪率为零，思想品德合格率为100%。成绩只能代表过去，新的征程将充满压力，充满挑战，当然也充满机遇，充满希望，我们将以党的**大精神为指针，以法制教育为契机，振奋精神，积极进取，扎扎实实地做好各项工作；与时俱进，奋勇争先，加强法制建设 ，提升教育品位，努力开创学校依法治校工作的新局面。