某小学实习见习的规定

　　某小学实习见习的规定

　　1、师范生实习、见习工作是师范教育的重要组成部分，是师范生对小学教育、教学活动的初步了解与认识。这关系到未来教师的素质的提高。因此，每位领导、教师、职工都要关心师范生，热情指导师范生，做师范生的老师，做师范生的榜样。全校教职工都要热情、耐心、诚恳地对待师范生，要教育每个学生尊敬新老师，尊重新老师的劳动，听从新老师的教育和指导。

　　2、师范生来校实习应成立由分管校长为组长，并由教导主任、总务老师、教研组长和若干班主任与师范部指导老师组成领导小组，统一领导实（见）习工作，交在实（见）习的开始、中途和结束召开会议研究工作，及时小结，使工作能顺利进行。

　　3、实习主指导教师由小学高级、一级或工作三年以上的二级教师担任。

　　4、师范生的实习小组，由实习所在班班主任总负责，总负责要关心师范生的思想、工作、学习、纪律和生活，指导、协调好各方面工作，帮助他们提高工作效率，注意劳逸结合，如遇到特殊情况应及时向领导小组反映。

　　5、师范生见习、听课，老教师要热情欢迎，并要认真教学，在必要时应向师范生讲解教育教学意图，并解答师范生提出的问题，听取师范生的意见，使师范生能够较好地学习和思考。

　　6、在实（见）习前一周应将实（见）习班级安排落实，把教学进度及早告诉师范生，使师范生有较充分时间钻研教材。

　　7、师范生实习活动，必须在指导教师指导下开展：

　　（1）师范生的教案要提前3天交指导教师审阅，得到指导教师同意签字之后才能进课堂上课。

　　（2）师范生的课堂教学，指导教师必须随堂听课并做到课后及时讲评指导。

　　（3）师范生实习活动，指导教师事先要进行布置，事后要检查。

　　（4）如何分析教材，如何写教案，如何安排教学过程，如何设计板书，如何组织学生，如何使用教具，如何进行实验，如何评改作业使用批改符号等，都要有意识地给予指导，作业批改后，指导教师要查阅，并检查错误摘记。

　　（5）在实习期间指导教师至少带领师范生进行三位学生的家访。

　　（6）实习期间学校应该至少组织一次大型全校活动如运动会、大队活动等让师范生得到学习和锻炼，指导教师应指导师范生如何组织教育，注意什么事项。

　　（7）指导教师要指导师范生进行中、下学生的辅导和优生的指导。

　　（8）师范生上的第一课时，指导教师要听试讲，并进行切实指导，提高第一课的成功率。

　　（9）指导教师审阅教案要严格要求，使教案规范化，对教育教学的评价要肯定成绩，适当提出主要问题，客观评定成绩。

　　（10）指导教师要非常重视师范生的教育实习工作的指导，帮助师范生备好班队活动课、道德谈话课，组织好班队活动的开展，指导班务计划的制订，学习写学生评语，家长联系条等。

　　（11）指导教师要关心师范生的成长，着重进行专业思想教育、热爱学生教育、尊重同事和家长教育，使师范生能适应今后的各种工作环境。

　　（12）对师范生的成绩评定要看工作态度、思想作风，看工作能力，要以发展的观点、客观地、全面地来评价。

　　9、师范生进校要召开欢迎会，结束要开欢送会。会议要气氛热烈、短小。新老师和指导老师、学生要建立联系，保持友谊。实（见）习结束不要互送礼物（学生自制小礼物除外）。

　　10、实习生在学校期间，学校要指定生活指导老师，在生活予以关心。

篇2:某小学实习见习的规定

　　某小学实习见习的规定

　　1、师范生实习、见习工作是师范教育的重要组成部分，是师范生对小学教育、教学活动的初步了解与认识。这关系到未来教师的素质的提高。因此，每位领导、教师、职工都要关心师范生，热情指导师范生，做师范生的老师，做师范生的榜样。全校教职工都要热情、耐心、诚恳地对待师范生，要教育每个学生尊敬新老师，尊重新老师的劳动，听从新老师的教育和指导。

　　2、师范生来校实习应成立由分管校长为组长，并由教导主任、总务老师、教研组长和若干班主任与师范部指导老师组成领导小组，统一领导实（见）习工作，交在实（见）习的开始、中途和结束召开会议研究工作，及时小结，使工作能顺利进行。

　　3、实习主指导教师由小学高级、一级或工作三年以上的二级教师担任。

　　4、师范生的实习小组，由实习所在班班主任总负责，总负责要关心师范生的思想、工作、学习、纪律和生活，指导、协调好各方面工作，帮助他们提高工作效率，注意劳逸结合，如遇到特殊情况应及时向领导小组反映。

　　5、师范生见习、听课，老教师要热情欢迎，并要认真教学，在必要时应向师范生讲解教育教学意图，并解答师范生提出的问题，听取师范生的意见，使师范生能够较好地学习和思考。

　　6、在实（见）习前一周应将实（见）习班级安排落实，把教学进度及早告诉师范生，使师范生有较充分时间钻研教材。

　　7、师范生实习活动，必须在指导教师指导下开展：

　　（1）师范生的教案要提前3天交指导教师审阅，得到指导教师同意签字之后才能进课堂上课。

　　（2）师范生的课堂教学，指导教师必须随堂听课并做到课后及时讲评指导。

　　（3）师范生实习活动，指导教师事先要进行布置，事后要检查。

　　（4）如何分析教材，如何写教案，如何安排教学过程，如何设计板书，如何组织学生，如何使用教具，如何进行实验，如何评改作业使用批改符号等，都要有意识地给予指导，作业批改后，指导教师要查阅，并检查错误摘记。

　　（5）在实习期间指导教师至少带领师范生进行三位学生的家访。

　　（6）实习期间学校应该至少组织一次大型全校活动如运动会、大队活动等让师范生得到学习和锻炼，指导教师应指导师范生如何组织教育，注意什么事项。

　　（7）指导教师要指导师范生进行中、下学生的辅导和优生的指导。

　　（8）师范生上的第一课时，指导教师要听试讲，并进行切实指导，提高第一课的成功率。

　　（9）指导教师审阅教案要严格要求，使教案规范化，对教育教学的评价要肯定成绩，适当提出主要问题，客观评定成绩。

　　（10）指导教师要非常重视师范生的教育实习工作的指导，帮助师范生备好班队活动课、道德谈话课，组织好班队活动的开展，指导班务计划的制订，学习写学生评语，家长联系条等。

　　（11）指导教师要关心师范生的成长，着重进行专业思想教育、热爱学生教育、尊重同事和家长教育，使师范生能适应今后的各种工作环境。

　　（12）对师范生的成绩评定要看工作态度、思想作风，看工作能力，要以发展的观点、客观地、全面地来评价。

　　9、师范生进校要召开欢迎会，结束要开欢送会。会议要气氛热烈、短小。新老师和指导老师、学生要建立联系，保持友谊。实（见）习结束不要互送礼物（学生自制小礼物除外）。

　　10、实习生在学校期间，学校要指定生活指导老师，在生活予以关心。

篇3:学校师生饮用水管理规定

　　学校师生饮用水管理规定

　　一、水源选择与保障

　　1.为确保学校师生饮用水的安全与健康，学校应慎重选择饮用水源。优先选择自来水公司供应的自来水或经过净化处理的地下水。对于自行采集的水源，需经过严格的水质检测和评估，确保其符合国家饮用水卫生标准。

　　2.学校应定期对水源地进行巡查，防止水源受到污染。同时，应与当地环保、卫生等部门保持密切联系，及时了解水源地的水质状况，确保水源的安全可靠。

　　二、储存与运输规范

　　1.学校应设立专门的饮用水储存设施，确保储存容器清洁、无毒、符合食品安全标准。储存设施应定期清洗、消毒，保持干燥、通风，防止水源受到二次污染。

　　2.饮用水在运输过程中，应采用专用车辆或容器，确保容器密封、防漏、防晒、防冻。运输过程中应避免剧烈震动和颠簸，防止水源受到污染或变质。

　　三、质量检测与标准

　　1.学校应定期对饮用水进行质量检测，检测项目应涵盖浑浊度、pH值、总大肠菌群、余氯、铅、镉等关键指标。检测工作应由具备相应资质的检测机构进行，确保检测结果的准确性和可靠性。

　　2.饮用水质量应符合国家饮用水卫生标准，任何一项指标超标均不得作为学校饮用水供应。对于检测结果不合格的水样，应立即停用，并及时报告相关部门，查明原因并采取整改措施。

　　四、饮用时间规定

　　1.学校应根据师生的作息时间，合理安排饮用水供应时间。确保学生在上课前、下课后以及课间休息时能够随时饮用到新鲜、安全的饮用水。

　　2.饮用水供应时间应固定，并在校园内显著位置进行公示，以便师生了解并合理安排饮水时间。

　　五、供应设备维护

　　1.学校应对饮用水供应设备进行定期检查和维护，包括饮水机、净水设备、管路系统等。检查内容包括设备的运行状态、安全性能、过滤效果等，确保设备正常运行，满足师生饮水需求。

　　2.发现设备故障或损坏时，应立即停用并及时报修。对于需要更换的设备或零部件，应选择符合国家标准的正规品牌，确保设备的质量和安全性。

　　六、使用行为规范

　　1.学校应加强对师生的宣传教育，引导师生养成良好的饮水习惯。学生应文明饮水，不得随意泼洒、浪费饮用水。同时，师生在使用饮水设备时，应注意个人卫生，避免手部直接接触饮水口。

　　2.使用饮水设备后，应自觉关闭水源，保持设备清洁。学校应设立专人负责设备的日常管理和清洁工作，定期清理饮水口、水盘等易积尘部位，防止细菌滋生。

　　七、监督与责任追究

　　1.学校应设立饮用水管理监督小组，负责对饮用水管理各项规定的执行情况进行定期检查和监督。发现问题及时汇报并采取相应措施予以整改。

　　2.对于违反饮用水管理规定的个人或部门，学校应追究其责任，并进行相应的处罚。对于造成严重后果的，应依法追究法律责任。

　　八、紧急应对与处理

　　1.学校应制定饮用水供应应急预案，明确应急处理流程、责任人及联系方式等信息。预案应针对水源污染、设备故障等突发事件进行设计，确保在紧急情况下能够迅速采取措施，保障师生的饮水安全。

　　2.一旦发现饮用水质量问题或设备故障等紧急情况，应立即停用相关设备或水源，并及时报告相关部门。同时，学校应启动应急预案，采取有效措施确保师生的饮水安全，如提供替代饮用水源、维修设备等。

　　九、培训与教育

　　1.学校应定期对师生进行饮用水安全知识培训，提高师生的饮水安全意识。培训内容包括饮用水的重要性、水质标准、储存与运输要求、设备使用与维护等。

　　2.通过举办讲座、制作宣传栏、发放宣传资料等多种形式，向师生普及饮用水安全知识，引导师生养成科学、健康的饮水习惯。

　　十、档案管理与信息公开

　　1.学校应建立饮用水管理档案，详细记录水源选择、质量检测、设备维护、应急处理等情况。档案应定期更新，保持完整性和准确性。

　　2.学校应定期向师生公开饮用水质量检测结果、设备维护情况等信息，接受师生的监督和评价。同时，对于师生反映的问题和建议，学校应及时回应并采取措施进行改进。

　　通过以上十个方面的详细规定，学校可以确保饮用水的安全与健康，为师生提供一个良好的饮水环境。同时，这些规定也有助于提高师生的饮水安全意识，促进学校整体卫生水平的提升。

　　饮用水3

　　后勤370

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