感动学校好员工先进事迹（六年级组）

　　“感动学校”好员工先进事迹（六年级组）

　　感动的员工姓名：孙z

　　员工所在年级：六年级组

　　感动事迹简述：

　　做好平凡就是不平凡

　　从一个教师来看，你一定要让她做很多感天动地的事情，一定要让她做许多丰功伟绩，这本身有些不切实际--教师做好她的本职工作，做好班主任，做好教书育人的工作，这本身就是不平凡--孙z老师就是这样的一位教师。

　　她是一位优秀细致的班主任。从教室门口走过，你会看到孙z老师经常沉入学生群中，不细心找，根本就找不到她--她就是这样在学生中听学生诉说心底的故事，畅聊读书心得，或者解答疑难。经常你可以看到孙老师被围住学生中间抑扬顿挫地背著书，那种享受与惬意，只有鱼和水才有这样的感觉。下雨了，你一定可以看到她班门口有个放伞的雨架--只有替学生着想的班主任才有这份细心。

　　她和善又谦让，与她相处过的人无不称道：她会站在别人的角度思考做事与思考问题，与她相处或交流，始终能感受到她的真诚与微笑，让你如沐春风，感受到一份轻松、愉悦。即使有些意见，她也不公开说出，找个合适的时间和地点再娓娓道来，就是这样尽量呵护别人的自尊心。

　　她的温文尔雅而又耐心细致，一直是我们学习的榜样。你永远听不到她大声呵斥过学生--因为她认为教育学生一定是低声细语，晓之以理，动之以情。一次班里学生闹小矛盾，她把孩子叫到身边，一个一个的谈心，再叫到一处，围成一圈，让孩子充分认识到错误，让矛盾在萌芽状态时消失。你永远听不到过她对不爱学习的孩子的抱怨--因为她把学生当成了自己的孩子。一次，班里一个学生因生病而缺课，她把孩子叫到办公室，开着电脑，用课件按着平时上课的程序进行补课，在她的耐心开导中，折射出平时无数的诲人不倦。就像台湾教育家高震东先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！”孙老师身上就是从润物细无声中折射着神的光辉。

　　孙z还是一位睿智聪慧的老师，她很有自己的想法，也能毫不吝啬地与人分享。“自主提问”课题研究时，她指出了要让学生真提问、提“真问”；研讨《彩色的非洲》时，她一次又一次地参与听课，课后与我交流想法，下班回家途中还与老师们交流，觉得环节过多，应该取舍；六年级毕业复习时，她提出打通班级进行作文闯关，让孩子们参与作文闯关的命题与评价。

　　要问老师好不好？最好的评价应该是学生。当这个问题问六（8）班学生时，同学们说：“孙老师，我们百分之百满意！”怪不得她班的问卷调查的满意率特别高。幸福，不就是从每一天每一点对别人不停地温暖传递吗？

篇2:员工拾金不昧先进事迹

　　员工拾金不昧先进事迹

　　9月7日晚6：30左右，饮食服务中心西三食堂员工z在收拾餐厅包房卫生时，陡然发现有一个就餐者遗失的钱包落在了餐桌上，看到包房内已没有了就餐者，z同志来不及细想就急忙将钱包收起交到了食堂经理z手中，经与食堂工作人员当面清点，发现钱包内装有现金200余元，开水卡一张和学生入学报到缴费票据若干，由于当时天色已晚，再加上钱包内的物品均没有失主的准确联系方式，无法及时和失主取得联系，z同志临时决定等明天上班后再想其它的办法与失主取得联系。

　　9月8日上午，遗失了钱包的20**级新生z同学抱着试试看的态度找到了食堂，经仔细询问并详细核实有关信息无误后，食堂经理z当众将钱包归还给了z同学，并叮嘱他以后要注意妥善保管好自己的财物，对此，z同学深表感谢，并连连称赞食堂的工作人员思想境界高，拾金不昧风格高。

　　对z同志拾金不昧的精神，饮食服务中心决定给予该同志200元的奖励，同时号召全体员工向该同志学习，将饮食服务中心这种拾金不昧的优良传统继续传承、发扬下去。

　　据悉，近年来在饮食中心各食堂（餐厅），象z这种拾金不昧的事情层出不穷，每年都有数件发生。这一方面得益于后勤服务集团及饮食服务中心的领导们注重抓好员工的职业道德教育，提高了广大员工的思想素质和综合素质，另一方面也是饮食服务中心坚持“三服务，两育人”办伙方向，始终坚持以顾客为中心，以师生的需求和利益为出发点和落脚点的具体体现。

篇3:感动学校好员工先进事迹：素兰香绿苑

　　“感动学校”好员工先进事迹：素兰香绿苑

　　感动员工姓名：方z

　　员工所在的部门：中层以上管理组

　　感动事迹简述：

　　素兰香绿苑

　　说起花，很自然地想起周敦颐的《爱莲说》：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来世人甚爱牡丹。”而绿苑--z学校小学校园的老师总是不由自主地称赞那一株静静芬芳的素兰。

　　每周一早晨，总有一位和班主任一样早的教师在校园里悄悄地行走：有时她悄悄地弯下腰，拾起一片不知哪个粗心的小子掉落的碎纸屑，有时她走进教室和年轻教师聊聊校园故事，有时她停在展板前仔细欣赏一幅幅稚嫩而又充满创意的图画，有时她又驻足某一教室门口倾听孩子们朗读的清晰童音......从一楼走到四楼，从一号楼走到3号楼，一走就走出了绿苑里一个美丽的清晨。

　　“祝，你想得真周到！”“晓玲，这事你做得好！”“厉哲啊，小班教育你很有特色哦！”......一声声夸赞与肯定，传递着她对分管工作的体察入微的细心--用欣赏代替指导，用赞美发表建议，用真诚交流表达着彼此对教育事业的无比赤诚。

　　她还给我们带来了自己的最爱，把“最爱”的“最爱”--小学语文博物馆奉献给了我们。也许你不曾历经，也许你不曾耳聆，但共同经历寻觅、落根、创办、发展的我，能够真切地感受她把教授拉进学校，成为学校小学校园里的一颗默默奉献的螺丝钉：带来了省领雁工程、带来了高端培训班、带来了全国赛课一等奖获得者的教学展示......让所有在书上书写的经典变成学校小学每一位语文教师都能目睹的幸运。

　　提携了许多徒弟，帮助了很多的同事，自己也伉俪情深地把对事业、教育、生活的爱凝聚成一本永恒的教育圣经：《语文之道--“素课”是怎样炼成的》。不由地耳边响起了陈毅的《幽兰诗》：“幽兰在山谷，本自无人识。只为馨香重，求者遍山隅。”

　　到现在，如果你还不知道素兰是谁？那么，你就OUT了！