六年级语文课教学偶得

　　六年级语文课教学偶得

　　去年我接了六年级2班的语文课。这些可爱的学生都是大尧小学的原来的学生，说实话，刚刚接这个班的时候，我感觉压力很大。就只有这短短一年的时间，我能把学生的成绩提高到自己理想的地步吗？自己应该采用什么样的教学方法来让这些学生学得轻松而又进步呢？上学期学生的语文成绩提高了许多，自己教学也觉得顺手了。想想自己做的比较好的方面是读书和手抄报。

　　在学校领导的倡议下，我们真正地用好晨诵和午读时间，我没有耽误一分钟的晨诵午读时间，甚至是在有的作业写不好的情况下，我也从来不占用午读时间去写作业。上学期我们班读了《一百条裙子》和《草房子》，每天晚上我都会布置学生读书，然后出一张16开的小阅读报。很少用晚上的作业时间去抄写课本上的词语。

　　周末的时候我会布置学生出一张8开的手抄报。我会利用上课的时间给学生讲解手抄报的一些知识，因为我自己也喜欢做手抄报。所以给学生讲关于手抄报的知识表面上看起来是耽误时间，实际上的作用却不可忽视。这学期我看到许多学生的手抄报出的像模像样了。

　　这学期学校提出六年级和七年级学生的学习方式对接，我从这学期开始就把手抄报变成了预习报。并且我和学生给我们的报纸起名叫牙牙报。寓意：牙牙学语。主要是引导学生做好预习，牙牙报主要板块是：1、词语盘点2、形近字辨析3、我积累的句子 （要求背过的）4、自我释疑（先提出问题，后尝试自己解决问题）5、经典质疑

　　这学期主要抓好预习作业，课堂上拿出10分钟交流订正预习手抄报。后15分钟交流释疑，最后10分钟处理练习题，或者选择预习报中的好的点子拿来在班上展示。

　　希望自己的这些做法能得到各位同行的指导和批评，期待学生快乐学习，共同进步。

篇2:六年级语文课教学偶得

　　六年级语文课教学偶得

　　去年我接了六年级2班的语文课。这些可爱的学生都是大尧小学的原来的学生，说实话，刚刚接这个班的时候，我感觉压力很大。就只有这短短一年的时间，我能把学生的成绩提高到自己理想的地步吗？自己应该采用什么样的教学方法来让这些学生学得轻松而又进步呢？上学期学生的语文成绩提高了许多，自己教学也觉得顺手了。想想自己做的比较好的方面是读书和手抄报。

　　在学校领导的倡议下，我们真正地用好晨诵和午读时间，我没有耽误一分钟的晨诵午读时间，甚至是在有的作业写不好的情况下，我也从来不占用午读时间去写作业。上学期我们班读了《一百条裙子》和《草房子》，每天晚上我都会布置学生读书，然后出一张16开的小阅读报。很少用晚上的作业时间去抄写课本上的词语。

　　周末的时候我会布置学生出一张8开的手抄报。我会利用上课的时间给学生讲解手抄报的一些知识，因为我自己也喜欢做手抄报。所以给学生讲关于手抄报的知识表面上看起来是耽误时间，实际上的作用却不可忽视。这学期我看到许多学生的手抄报出的像模像样了。

　　这学期学校提出六年级和七年级学生的学习方式对接，我从这学期开始就把手抄报变成了预习报。并且我和学生给我们的报纸起名叫牙牙报。寓意：牙牙学语。主要是引导学生做好预习，牙牙报主要板块是：1、词语盘点2、形近字辨析3、我积累的句子 （要求背过的）4、自我释疑（先提出问题，后尝试自己解决问题）5、经典质疑

　　这学期主要抓好预习作业，课堂上拿出10分钟交流订正预习手抄报。后15分钟交流释疑，最后10分钟处理练习题，或者选择预习报中的好的点子拿来在班上展示。

　　希望自己的这些做法能得到各位同行的指导和批评，期待学生快乐学习，共同进步。

篇3:教学优秀奖评选方案

　　20**年教学优秀奖评选方案

各系（部）：

　　根据《z职业技术学院奖励津贴暂行规定》（德陶院“20**”3号）的精神，今年将继续开展教学优秀奖评选活动，现将有关事项通知如下：

　　一、评选办法

　　学院教师系列专业技术人员，且符合入选条件者，由系（部）推荐，学院教务处组织评委评出教学优秀奖一等奖、二等奖、三等奖若干名，报学院审核表彰。

　　二、入选条件

　　（一）基本条件

　　1、完成本学年教学工作量280学时以上。

　　2、学生评教平均分85分以上。（由系部组织测评，提供评分表及汇总表）

　　（二）量化评分

　　1、为人师表，积极进取，有一定示范作用（20分）。（由系部组织教师民主评议，量化评分并排列推荐顺序）。

　　2、教学资料完整、规范（20分）。（提供课程大纲、授课计划、教学日志、教案、作业批改、试卷、成绩登记表、评学记录等材料，由教务处组织评分）。

　　3、教学效果良好以上（10分）。（学生总评成绩优秀率10%以上，及格率85%以上，由教务处根据期末学生成绩统计结果评分）。

　　4、参加学院优质课评选，且课堂教学规范，效果良好（30分）（由教务处组织优质课评选，且得分在85分以上，按30%计入总分）。

　　5、完成规定听课任务，听课记录完整，积极参加教研活动，能互相交流教学经验（10分）（本学年8次以上，提供听课记录本）。

　　6、积极参与质量工程建设（10分）（提供书面总结一份）。

　　三、有下列情况之一者不得参评

　　1、本学年请假（含事假、婚假、产假、病假）累计超过十五天。

　　2、无故旷课、旷会。

　　3、发生教学事故。

　　4、上级文件规定不得参与评先评优的其他情形。

　　四、名额分配

　　各系（部）按本部门专任教师总数10%的比例推荐，并于20**年6月25日前将初步推荐名单报送学院教务处。教务处组织评委量化评分，对总得分在85分以上的教师按得分高低分别评出教学优秀奖一等奖、二等奖、三等奖若干名，报学院审核表彰。

　　附件：20**年教学优秀奖评选量化评分表

　　z职业技术学院教务处