读书心得体会：我阅读，我快乐

　　读书心得体会：我阅读，我快乐

　　同学们！在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。

　　有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。

　　世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

　　有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢？”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明......”，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域。在科学研究的同时，他又进行文学创造和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。

　　听了这一个故事，亲爱的同学们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。在新的世纪中，愿同学们都来与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的......只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。

　　“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。

篇2:《给我一个班，我就心满意足了》读书心得体会

　　《给我一个班，我就心满意足了》读书心得体会

　　薛瑞萍曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’--在我看来 ，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那 他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是 自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”

　　看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样 真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维 的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源 。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如 她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有 教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同 心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛 老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平 衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生 向上。

　　当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要 小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子 跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也 有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟 家长，平等地真诚的交流其实并不难。

篇3:寒假亲子共读读书笔记：《有老鼠牌铅笔吗》心得体会

　　寒假亲子共读读书笔记：《有老鼠牌铅笔吗》心得体会

　　“有老鼠牌铅笔吗？”“对不起，我只有猫牌橡皮。”听起来他们说的是什么意思？是在卖文具？还是有小孩在开玩笑？我想到的是俄国的克格勃在接头，这是不是又有些科幻了？读完这本书，我的第一感想就是：一个字；好；两个字；向上；三个字；有趣儿；四个字；扑朔迷离······

　　故事的主人公夏刚是一位初二的学生，他和爸爸都很有幽默感，常常利用暗号来表示一些日常用语，让人听了对幽默产生兴趣，但夏刚的妈妈是一位不懂幽默的人，常常因为爸爸和儿子太喜爱幽默而臭骂他们。有一次，爸爸要让儿子独自坐火车去青岛，于是他对儿子说：“当你到达目的地时，看见像是要接人的人，你就问他“有老鼠牌铅笔吗？”他如果回答，“对不起，我只有猫牌橡皮”那他就是要接你的人了！”不久之后，夏刚在香港参加了拍戏，并以此受了伤，他的父母赶来看儿子，并问导演为什么没回答儿子“对不起，我只有猫牌橡皮。”儿子这才知道，原来大胡子就是要接他的人。

　　看到这本书的题目，我猜它讲的无疑一定是一件能让人在吃饭时笑喷的故事，怀着这样一股有趣的热情看了故事的每一章节，看了夏刚在家里、火车上和在剧组里遇到的事情时，我又有了这么一种意思：如果换了我，我一定会······在我们的生活中，父母总是充当一种领路人、园丁的角色，他们角色的扮演、关键地位的掌握，乃至策略技巧的运用、设计重视直接性的展现在他们的孩子身上，孩子就像他们的镜子，折射出他们真实的自我，我总是十分佩服夏刚的父母，他总是时刻在孩子的生活充当一个正确的指路牌，将孩子引领到一个正确的道路上，它们教育出的孩子正直敢言，有责任感，有幽默感，有理想、思想和幻想，乐于助人，在这样的环境下，它们的孩子快乐、自立、自主，在别的孩子还被捧在掌心里享受溺爱的“温暖”时，他们的孩子已经可以自己周游天下，无忧无虑、自由自在的畅游山水间，享受自己的美妙人生。

　　我也要向夏刚学习，学会自立，我也希望全世界的孩子可以学会自立，我也要让父母和我一起再次共品这本书，让父母“教”我自强不息，同时我也倡议全世界的父母都教会自己的孩子自强不息，像夏刚一样自由的快乐！