年第一学期杨梅小学教导处工作总结
- 2024-06-23
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20**学年第一学期杨梅小学教导处工作总结
20**学年的第一个学期在静悄悄中渡过了,但学校的教学工作却是静而不死,活而不乱,努力朝着“精、细、实”推进。现总结如下:
一、学科质量评估方案不断完善。
※每月一“教学交流日”活动,推动课堂教学的研讨与交流。
“教学交流日”活动每月一次,每次设有一个主题,同一主题,同一学科的不同教研组老师进行赛课。在“同”与“不同”中使老师们实实在在地得到了锻炼与提高。
※加强教学过程管理,实行教学追踪制
随堂听课,亲近班级经常化,注重教学过程管理,发现问题,及时整改,跟踪调查。
二、教研组活动建设不断向前推进。
※分块分工,把教研组活动内容落到实处。
本学期教研组活动在以往提前制定计划,安排任务的基础上,进行了调整:每次教研组活动须包括两块内容:1、一分钟信息交流,2、教材分析。为使教材分析保质保量,要求分组分块,责任到人,分析材料在活动前上交至教导处。
※重做重写,做到教研组活动资源与人分享。
(1)年段传承制
开学初,新老教研组组合备课,经验介绍,备课本、试卷资料传承。
(2)特色项目推广、应用制
特色活动、主题活动以讲座、资料分享的形式传承,以是否具有实效性、指导性为评比原则,组织评比。
(3)教案人气指数
以网络为依托,组织教案评比,通过教案点击率,得票率选出最佳精品案。
(4)校内专家讲课制
针对某个问题,教研组可自行聘请校内专家共同研究探讨。校内专家团由校骨干教师及某方面有研究的教师共同担任。
三、课堂教学更具个性化、特色化。
※特色项目申报制
每月申报一次,期末集中进行展评。
※特色课堂展示与评比
特色课展示内容、形式不限,授课教师须围绕本堂课作一个讲座。
四、学业评价更具人性化、多元化
弱化评价的甄别、选拔功能,以单项过关的形式为主,评价内容多元化。如:一年级握笔姿势过关,课堂常规(倾听习惯)过关,三年级朗读过关,笔算过关,五年级演讲过关,递等式计算过关等等。
五、年级组活动开展更具人文化、自主化。
1、一年级讲故事比赛
2、三年级诗歌朗诵
3、四年级歌手、器乐比赛
4、五年级演讲比赛
5、三、四年级作文比赛
6、五、六年级奥数比赛
7、英语圣诞游园活动
篇2:东台小学教导处安全责任书
台东小学教导处安全责任书
一、为了保证校内正常教育教学秩序和明确各部门、各相关责任人的职责范围、督促各相关责任人严格履行各自的安全职责,特签订本安全责任书。
二、教导主任为本部门的安全责任人。
三、安全工作职责范围:
1.与各相关教研组长、相关实验员签订安全责任书。
2.督促和指导各个相关学科教师(如体育、科学等)做好学生的课上安全工作,体育活动防止发生意外伤害、科学课防止化学药品灼伤以及安全用电等。
3.组织学生外出要请示,做好学生往来于校园两个区域的安全工作,做好学生的其他安全防范工作,杜绝意外伤害事故的发生。
4.一旦发现发生紧急事件,立即组织人员按应急处理预案做好保护救治学生、控制事态发展、稳定学生情绪和及时上报工作。
四、责任追究:在部门工作范围内发生有责安全事故,除追究具体责任人的责任外,学校将追究教导主任的责任。
学校责任人:教导处责任人:
20**年9月1日20**年9月1日
篇3:北峡小学教导处工作计划
北碶小学教导处工作计划
一、指导思想:
以区教育局工作思路和学校三年发展规划为指导,以“轻负担、高质量”为目标,
不断加强对课堂教学的常规管理,教师的业务能力培训,学生良好学习习惯的培养。以区校园文化建设示范学校、教研训示范性学校、示范校本课程建设评比等活动为契机,以科学、规范的管理制度为保障,形式多样的师生活动为途径,调动教师工作积极性,激发学生学习兴趣,营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风,为学校整体工作的不断推进提供最有力的保障。
二、工作目标:
1、完善教学常规管理,抓好工作中的薄弱环节,通过示范、指导、研讨、交流、学习、评比等方式,促进教学质量的全面提高,切实推进轻负高质工作。
2、组织好校本培训与研讨,努力提高教师业务素质,打造出一批师德高尚、业务精良、社会认可的优秀教师队伍。
3、坚持走科研兴校、兴教之路,积极开展教育科研活动,提升教师科研能力。
4、进一步推进“书香校园”活动的开展,努力营造“优雅校园、书香校园、活力校园”的氛围。
5、继续深化课程改革,加强综合实践、艺术、科学等一些校本课程的研究工作,逐步开发符合我校实际的有特色的校本课程。
6、全面实施小公民教育,以读书活动为载体,丰富学生的课内外活动,培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯,形成良好的学风。