黄略小学五年级朗诵竞赛总结

　　黄略小学五年级朗诵竞赛总结

　　朗诵是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文组为了使学生重视朗诵练习，提高学生的朗诵能力，大面积提高写字朗诵质量，11月23日我校五年级举行了朗诵竞赛。

　　此次比赛本着公正、公平、公开的原则，以班级为单位进行评选，共评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。由于名额有限，在此次比赛活动中有的班级没有获奖，希望这些班级能以获奖班级为榜样，切实培养好学生良好的写字习惯，争取在下次写字比赛中获得好的成绩！

　　通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：

　　1、 养成教育落实到位。

　　朗诵习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从上学期我校开展“读好书”的活动以来，各班班主任积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练习朗诵。在本次的活动中，学生们能熟练的朗诵。从中我们能看出各班真正将朗诵活动落实到位。

　　2、朗诵能力大有提高。

　　学生的朗诵能力大有提高。纵观以往，学生朗读不准确，参与的热情不高。现与之相比现在是大有改观。

　　在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：

　　1、学生朗诵的激情不够。

　　2、男女生朗诵能力悬殊太大。

　　本次竞赛中，女生成绩明显高于男生。小学生中女生朗诵能力较强，男生写字朗诵较差，这是普遍的现象。这就要引起我们老师注意，在平时的训练中要加强对男生的训练。

　　当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生朗诵能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。

　　五年级语文组

篇2:书香校园朗诵大赛活动细则方案

　　“书香校园”朗诵大赛活动细则方案

　　【活动安排】

　　朗诵大赛分三场进行，地点大礼堂。时间：12月底

　　第一场：三、四年级（12月28日周三14：50-16：30）

　　第二场：五、六年级（12月29日周四14：50-16：30）

　　第三场：一、二年级（12月30日周五12：30-14：30）

　　所有学生带坐垫。

　　【活动细则】

　　一、朗诵大赛的形式

　　1、各年级以班级为单位参赛，各班全员参与，以四横排的队伍登台表演（也可有一些变化）。上台阶的顺序为：第一排、第四排、第三排、第二排，下台时顺序相反。

　　2、节目要以朗诵为主，可适当辅以简单的表演；以集体朗诵为主，适当变换形式，如：领诵、配乐、邀请老师参与等。

　　3、时间要求控制在3-5分钟之内（不少于3分钟，不超过5分钟）。

　　二、朗诵大赛的内容

　　文质兼美适宜朗诵的课内外文章。

　　三、朗诵大赛的评价标准

　　1、内容健康向上，适合本班学生的年龄特点。（10分）

　　2、精神饱满，感情充沛。（20分）

　　3、口齿清楚，语音正确。（20分）

　　4、形式活泼，力求体现班级学生整体的朗诵水平。

　　（形式10分、整体朗诵水平30分）

　　5、服装整齐（10分）

　　四、朗诵大赛的设奖

　　大赛分年级比赛设奖：

　　六个中队的年级：各年级优秀奖1名、优胜奖若干

　　五个中队的年级：各年级优秀奖1名、优胜奖若干

　　四个中队的年级：各年级优秀奖1名、优胜奖若干

　　z市军学小学少先队大队部

　　z市zz小学语文组

　　20**年12月

篇3:百灵小学庆第30个教师节诗朗诵演讲稿

　　百灵小学庆第30个教师节诗朗诵演讲稿

　　旁白：

　　（颜）夜，从容地迈着轻柔的步伐

　　月华如水

　　城市停泊在午夜的港湾

　　（彭zz）你，用手指梳理一下拂到额前的乱发

　　愧疚地望一眼已经熟睡的孩子

　　顾不得为他擦去眼角委屈的泪花

　　却抬起笔继续在学生的作业本上勾勾画画

　　（张zz）：

　　其实，我没睡着的，妈妈

　　我知道

　　您把学校当成了自己的家

　　您要把爱播洒给班上的学生

　　您让我自己擦去眼角的泪花

　　弯下腰把想妈妈的学生搂进怀里

　　（成zz）

　　我多么羡慕夏夜伙伴们滑着旱冰的潇洒

　　可是您，妈妈

　　您还在灯下写着教案

　　我多么想依恋在您的怀里

　　但是您疲惫的身影教会了我自强

　　（刘zz）：

　　午夜是这样的宁静，敬爱的老师

　　您可看到我眼中的泪花

　　没有了妈妈的呵护

　　但是有您不辞辛劳地带给我慰籍

　　（张）多想化做一杯清茶

　　让您的声音永远不再嘶哑

　　（成）多想化作一缕不倦的凉风