星级语文教师先进事迹简介：教书育人何言苦桃李成行我心甜

　　星级语文教师先进事迹简介：教书育人何言苦 桃李成行我心甜

　　花开花落，春去春来。屈指一算，我在南乐小学已经18年了。18年， 在历史的长河中一朵小浪花也算不上，但在我人生的道路上，确是一段难以忘怀的历程。18年，我在南乐小学这块教田里耕耘得怎样，有哪些收获，我在思索，我在梳理，列出了几条， 也算是一段总结吧。

　　一、注重表达，培养学生的作文能力。

　　学生的语文能力有“听说读写”四项。我总觉得，“说”与“写”是表达能力，是直接外显的，而且是实际运用所必需的。道理我没想透，但我总觉得表达能力最能看出一个人的语文水平。因此，在几年的教学实践中，我十分注重培养学生的表达能力。语文课上，学生经常质疑问难，时常对语文的某些问题跟我争得面红耳赤，同学之间也互相辩论。争辩中，口头表达能力增强了； 平时，我多次让学生来当小老师，主持上课， 使这些学生的表达能力得到更好的锻炼。这学期，有好几次我因事不能上课，都是小老师替我上的。这样的上课，直接的作用是培养口头表达能力，更重要的是培养了学生求异思维和创新思维，培养了学生参与社会、应用社会的能力 。 由于学生思维活跃，乐于表达，借班上课，我班也是“首选”之一。

　　“写 ”是书面表达能力， 古人科举考试， 只有命题作文一项， 足见“写”的重要性。我在这方面也是相当重视的。平时的作文教学，我让学生做好作前准备，活动啊，课外阅读啊；自己则认真备教案，写下水文；上课时，指导多条写作思路；批改多一点批语，少一点大删大改。88年，南乐镇举办现场作文比赛，记得当时该年级共设12个奖，我班就有6人获奖，其中两个一等奖都是我班的学生，因此我班还获得团体一等奖。90年的县“日常作文”大赛，每班30篇作文参加总体评价，我获得指导一等奖。我经常采用一些学生喜爱的活动来激发学生写作的热情，如自编小报，自编问集，校园采风，电视投稿，一批学生的作文水平脱颖而出。

　　***，我班z同学的《雪地之战》获省作文竞赛三等奖；同班的徐子昂同学毕业作文使阅卷老师大为赞赏，有位初中语文老师说：“我如果能教到这样的学生，真是三生有幸。”确实，我也为教的这第一届学生感到自豪，因为，据不完全统计，他们中有十四、五位后来考上了重点大学。当然， 第二届学生也有让我感到欣慰的。印象最深的是杜亮同学。这位学生不仅学习成绩好，各方面表现都很不错。他曾经多次参加县、市、省作文竞赛，其中两次获省一等奖，还两次代表学校参加县演讲比赛，均获一等奖，两次代表南乐县参加南乐市演讲比赛，获三等奖。许键同学也曾获得省作文竞赛二等奖，潘睿、曹佳奕、严昱等同学也多次获省县比赛二、三等奖。95年，县教研室举行“小语报杯”自编小报比赛活动，我班有5位同学被学校推荐参赛，结果4人获一等奖，一人获二等奖。

　　书面表达，除了思维严谨、语言流畅外，字也要写得好，写得规范。这也是一种很重要的应用能力。我当然也要倾心抓好。97年下学期，我刚刚送走了第二批毕业班，学校又安排我担任“三算班”的班主任。“三算班” 是个实验班。说实话， 我“三算”实验没做出什么成绩，但对当时县教研室提出的语文“*”课题倒是非常重视，我也是课题研究小组成员之一，也上了全县的公开课。通过两年的教学，我班学生的硬笔字水平相当不错。98年，县低段学生硬笔字模大赛，我班同学获4个一等奖，2个二等奖，1个三等奖。后来参加全省比赛，又获得1个二等奖。

　　二、综合活动，让学生全面发展

　　我既是语文老师，也是班主任，又是县思想品德学科的带头人。根据我的教学经验，思想品德教学与语文教学是有许多共同点连接点的，其中综合性活动就是重要的一环。综合性活动不仅能教会学生怎样学习，更能教会他们怎样做人。我曾多次上过县级思品公开课和班级活动公开课。为了上好这类课，我也多次带学生到农村、工厂去调查访问，如到过溪口、湖镇、南乐造纸厂。通过调查采访， 有了第一手材料，然后根据这些材料编成生动有趣的节目。因此，两次班队活动课都让听课教师耳目一新。

　　中秋节到了，是学生感到更高兴的。因为这天晚上我一般都会建议学生搞一个晚会，当然主持、演员都是学生自己。学生们在晚会上充分展示了各自的艺术天赋和文采，吟诗、作画、演唱、舞蹈、猜谜、对句，表现相当全面。军旅作家汤宏来了，我们邀请她到班里与同学们联欢，同学们又多了一个表现的机会。我还组织学生到溪口、到庙下，与那里的同年级学生搞联谊活动，回来他们还经常用信联系。这当然都是早年的事，现在是不可能了。

　　当班主任要管好学生的全面发展。由于我班经常开展丰富多彩的班队活动，学生特别活跃，每次文娱活动，质量都比较好。舞蹈曾获过县一等奖。体育也不错，学校的运动会，前两届的班级 往往总分第一。

　　现在教的六（3）班，我也经常组织他们搞一些活动，如班干部的竞选、中秋晚会、去福利院慰问老人等等。中午时间， 我又组织他们开展象棋比赛、打乒乓球、讲故事、演讲比赛等。.通过这些活动，又一批“小名人”在我班涌现，如z同学的口才与文才， 还有z、z等同学都有很大进步。

　　三、酸甜苦辣，尝尽百味我心甘

　　当教师也真不容易， 一天工作10钟头，堆堆作业像高楼，自由跟着学生走，小病不能在家留。记得当年下楼梯不小心，脚摔骨折，我没请一天假，每天有丈夫背着上下班。学生见到我这样，都特别听话，有几位学生甚至还为我做了拐杖。有时急性肠胃炎、重感冒，我也从不请假，坚持到学校。可喜的是学生的自主能力都特强，很多事同学们都替我做了。

　　当教师不仅要有一颗赤诚之心，还需要有扎实的基本功。一直来，我也曾努力过，并取得了一定的成绩，如多次承当县、市级公开课，其中语文2次， 思品5次，班队活动2次，还代表南乐县参加市优质课选拔赛； 进行过 3次县级和市级思品讲座，1次思品教案在省级交流。县第四届“飞龙杯”教学奖，我获得一等奖；县小学教师基本功竞赛，获中年组一等奖，参加市级比赛，获三等奖。因此，我多年担任县小学语文大组长、县思想品德大组长，市思品研究会理事，99年又被评为县思品学科带头人。

　　当然，我的这些成绩与荣誉相比还有很大差距，我校还有许多中老年教师的敬业奉献精神很值得我学习，如徐爱香、徐素萍、徐樟莲、赖招珠等；更有一大批青年教师奋发向上的精神值得我学习，如余凌云、方宇青、王小岑、余亚萍、杨益平、廖剑锋、林建平、诸葛建军、朱绍敏、姚惠珍等。

　　我知道，学校领导和各位老师把这么好的机会给我，是激励我这匹老马在教学征途上更加努力，再作贡献。我一定会珍惜这个机会，抖擞精神，奋蹄向前。

篇2:小学最美教师语文教师事迹介绍

　　小学最美教师语文教师事迹介绍

　　人物名片：

　　叶z，女，1981年4月出生，大学本科，z实验小学一（6）班语文教师兼班主任。

　　最美事迹：

　　叶老师是一个尽责可亲的孩子王。习惯于低下身去和孩子们一起扫地，一起嬉戏，一起看书，一起练字，用自己的实际行动感化学生，培养孩子们良好的行为习惯和吃苦耐劳的品格。她所带领的中队多次被评为“校文明班级”，她本人多次被评为“校优秀班主任”、“镇先进教师”等。

　　叶老师也是一位努力进取的青年教师。有多项主持的课题在z市、临海市结题；多篇论文在z市、临海市获奖；在z市书法比赛中获二等奖；在教育技术能力应用大赛中获临海市一等奖，z市二等奖。

　　从教箴言：

　　用欣赏、赞许、发展的眼光看待孩子，和学生成为知心朋友，那样就会赢得学生内心的尊敬，这也是老师最幸福的时刻。

篇3:全国优秀语文教师、市名教师优秀事迹

　　全国优秀语文教师、市名教师优秀事迹

　　赵z，男，1962年4月出生。*党员，中学高级教师，z中学语文教研组组长，区高中语文兼职教研员，z市中语会理事。大学本科毕业，z师大现当代文学专业研究生课程班结业。先后被评为全国优秀语文教师，省优秀班主任，省优秀青年教师，z区首届学科带头人，z区首届学科骨干教师，z区第二批名师。

　　有一定的教科研能力，先后进行了六项（省立项）课题研究，其中“渔村初中大语文教学"获省优秀科研成果一等奖”，“班级文化建设研究”获中国教育学会教研成果一等奖，“初中语文活动教学研究”获z市第二届基础教育成果三等奖，“班级文化建设与学生素质培养相关性研究”获省优秀科研成果二等奖，“高中语文文本专题性研读研究”获z市第四届基础教育成果三等奖。“高中学生人品与学力和谐发展研究”获市优秀科研成果三等奖。多篇论文获全国、省市一、二、三等奖，部分论文省市级刊物上发表。先后10余次承担市、区教育教学讲学任务，多次下乡支教和科研指导，帮助有关学校进行教研组建设，其中一个教研组获得市三星级教研组称号。

　　先后带徒8名青年教师，他们分别已成为省、市、区及学校的骨干教师。其中省教坛新秀一等奖1名，省、市优质课评比一等奖2名，市教坛新秀一、二等奖2名，区教坛新秀一等奖1名。所教学生先后获得省一等奖3名，市一等奖2名。所带班级先后三次获得中国教育学会授予的“全国优秀班集体”和“全国优秀实验班”称号。

　　现在致力于“高中语文文本专题性研究”，“高中学生体验性作文训练”，“高中学生人品与学力和谐发展”的研究。