乐龙小学青年教师培养方案

　　乐龙小学青年教师培养方案

　　教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。近年来,乐龙学校分配来的新教师比较多，为了使这部分新教师能尽快适应我校教育教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培养成为骨干教师，经学校研究同意，特拟定我校《青年教师培养方案》，以建设一支素质高，能力强，具有奉献精神的教师队伍。

　　一、培养对象

　　教龄不满十年范围内的青年教师。

　　二、培养目标

　　我校培养青年教师的目标是乐龙：

　　1.通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的小学教师。

　　2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。

　　3、使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。

　　三、具体措施

　　1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。

　　“学高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。

　　2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。

　　（1）坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。

　　（2）创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交学习心得。

　　（3）提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。

　　3、实施“青蓝工程”，促教师专业化成长。

　　在学科教学中，由教导处指定骨干教师为指导教师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：a、备课和分析教材；b、课堂教学的指导；c、作业设计与批阅；d、辅导学生。

　　四、具体要求：

　　指导老师：

　　A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导。

　　B、每两周听新老师一堂课，并有课前指导和评课。

　　C、定期给新老师上示范课，指导新老师如何调控课堂。

　　青年教师：

　　A、每两周把教案作业送给指导老师检查一次。

　　B、每两周听一节老教师的课，并有听后感。

　　C、每两周上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课。

　　D、每学期交一篇教学设计，两篇教学随笔。

　　4、建立青年教师乐龙“成长档案”，包括：

　　a、指导教师的听课笔记、评课纪录。

　　b、青年教师的研讨课、汇报课教案及反思。

　　c、青年教师教学设计、随笔、工作总结等。

　　四、培养效果

　　经过培训后，青年教师逐步做到：

　　（1）热爱教育事业,乐于奉献,勇于进取，认真执行岗位职责。

　　（2）能独立根据教材，备出详案，及时写好“教学后记”，并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造设计，逐步形成自己的教学风格。

　　（3）熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强，能承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。

　　（4）有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。

篇2:职业技术学院青年教师攻读在职研究生规定

　　职业技术学院青年教师攻读在职研究生规定

　　为了鼓励青年教师参加进修培训以提高学位层次和专业水平,从而提高师资队伍的整体素质,现结合我院实际情况,特制定本规定:

　　1、教师在职攻读学位期间，不转人事档案、工资和户口。

　　2、教师在职攻读学位脱产学习期间，学院应按有关规定支付工资，但不享受工作量补贴和其他相关的福利待遇。

　　3、教师持录取通知书原件与复印件向人事处提出申请，经人事处审核后，报学院领导批准，可向财务室预借50%的奖励金。

　　4、教师学习期满获得学位证书后，应及时返回学院工作，根据德政〔20**〕344号文件的有关规定，享受相关奖励。

　　5、教师攻读研究生前，必须与学院签订协议书。

　　6、本规定有效期截至20**年12月31日止。

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篇3:职业技术学院青年教师岗前培训规定

　　职业技术学院青年教师岗前培训规定

　　高校青年教师岗前培训是确保新教师能够尽快地掌握教学理论和教育教学方法、更好地履行教师岗位职责的重要措施，是教师培训进修工作的重要组成部分。为确保岗前培训质量，根据《高等学校教师培训工作规则》制定本办法。

　　一、岗前培训的对象

　　岗前培训的对象：新进我院从事教育工作而未获得高校教师资格证的专任教师。

　　二、岗前培训的类别和教学内容

　　岗前培训分两个层次:一是省教育厅组织的新教师岗前培训;二是学院组织的新教师上岗前培训。

　　省教育厅组织的岗前培训的内容：按照原国家教委《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》的规定，主要学习《高等教育法规概论》、《高等教育学》、《高等教育心理学》和《大学教学理论与方法》等四门课程。岗前培训由省高校教师培训中心统一组织实施,培训时间为一个月,培训结束后实行命题考试，考试成绩合格者，由省教育厅发给合格证书。岗前培训的考核结果记入个人业务档案，作为我院进行高校教师资格认定和职称评审的依据。考试成绩不合格者须参加第二年的培训、考试。

　　学院组织的新教师上岗前培训安排在每年暑假或开学后进行，培训时间为一周。培训工作由人事处、学生处、教务处联合组织实施。培训的主要内容是：从事教育管理工作的有关政策法规教育、职业道德教育、学院的规章制度、教学管理及学生管理方面的规定、教学各环节的要求等方面的教育。

　　三、政治思想素质要求

　　1、坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，教书育人，关心学生。

　　2、积极参加政治学习和社会活动，自觉接受教育，提高思想觉悟，服从组织分配，遵守各项规章制度，尊敬老教师，团结青年教师。

　　3、刻苦钻研业务，努力学习现代教育技术，工作认真，治学严谨，有高度的责任心和献身精神，有理想，守纪律，懂礼貌，讲文明。

　　四、业务素质要求

　　1、教师在接受了岗前培训上岗后能胜任专任教师或辅导员工作,独立完成教学、管理各个环节的工作。

　　2、青年教师应能熟练运用多媒体技术进行教学。

　　3、青年教师必须运用普通话进行教学，原则上应达到国家普通话等级测试的二级乙等或以上.

　　五、管理办法

　　1、教师参加培训，必须遵守考勤、考试等规章制度，不迟到、不缺席，遵守课堂纪律、考场纪律。

　　2、按照省教育厅的规定，未参加岗前培训、或未取得岗前培训合格证的教师不能办理高校教师资格证。

　　以上工作由学院人事处具体负责，由青年教师所在部门协助实施。