街道办事处在区教育工作会议上的发言

　　街道办事处区教育工作会议上的发言

各位领导、同志们：

　　我代表z街道办事处向你们汇报我街道近年来的教育工作情况和今后的工作打算。

　　近几年来，我们z街道的教育工作在区委、区府的正确领导下，在区教育局的指导帮助下，以******的“20**”重要思想为指导，结合我们z的实际，在促进教育城乡一体化，创建“教育强镇”，加快教育现代化步伐做了一些工作。主要有如下四个方面：

　　1、加大投入，改善办学条件。我街道地处城乡交接，历史上一直是按照农村办学标准执行，因此，长期以来，与城区的学校相比，办学设施与办学规模均不尽人意。为了改善办学条件，我街道从2000年起至现在，先后筹集了1500多万元，新建了占地面积27000平方，建筑面积92000m2，布局合理，环境优美，拥有多媒体教室、理化实施室、舞蹈室等教育、教学设施完善的一流的z中心学校。与此同时，街道借科技园区建设开发之机，建造了也有相当规模的老庙小学。随着二所设施现代化的学校的建成，我们又在区教育局的指导帮助下，实施布局调整，把桑家小学并入老庙小学，撤销z中学、z中心小学、七里小学、邵家小学，四校合并，建立了九年一贯制z中心学校，与此同时，把七里小学改为z成人中等文化技术学校，原桑家小学改为街道所属外来民工子弟学校。

　　2、健全学校机构，挑选实力强，年轻有为的人才，组建学校领导班子。随着学校布局的调整，必须建立一套与上等级、上档次的现代化办学相适应的领导班子和学校管理规章制度。因此，我们又在区教育局的指导帮助下，对原有各校领导班子成员通过自我总结、群众推荐和民主测评进行全面考核，最后街道党工委、办事处党政领导亲自审定，并报区教育局批准。建立了一套年轻化、知识化的领导班，使学校从一建立就富有生气，充满活力。

　　3、提高教师素质，加强教师队伍建设。教育的问题始终是教员的问题，古人说“名师出高徒、严师出高徒”是颠簸不破的真理，我们在区教育局人事科的帮助下，采取了“自培”和“特聘”的两条腿走路的方针。所谓“自培”就是从思想上鼓励、政策上保证为教师的业务进修和继续教育创造条件，动员和鼓励教师参加高一层次学习进修。凡获得高一层次学历证书者街道给予一定的奖励。在努力“自培”的同时，我们又根据学校需求向外“特聘”市、区名师作为“老母鸡”，师徒挂钩，借鸡生蛋，来校指导中青年教师。通过“自培”和“外聘”截止去年底，中、小学教师合格学历分别为95.4%和100%，高一层次的学历分别为63.6%和63%。教师素质的提高，使学校教育教学质量有了较大提高。

　　4、努力发展成人教育，使成教更好地为当地经济建设服务。成人教育是教育的重要组成部分，随着土地大批征用，街道要求从事成教工作的同志转变观念，把对失土农民的文化、职技培训列为成教工作的重中之重。今年以来，我街道成人学校用“联合办学”“代为招生、组班”等多种合作的形式，先后与市、区有一定影响信誉度较高的社会力量办学单位挂钩，开办了农村干部电视中专、计算机五年一贯制中专等学历教育及电脑、餐饮、宾馆服务、建筑“三员”、管道安装等各类培训班。

　　近几年，由于我们做了以上工作，因此，去年以较高的评估通过省、市教育“强镇”的验收，但是从“一分为二”的观点看，我们街道的教育工作虽然进步较大，但与城区学校相比，按教育现代化要求仍有一定距离。我们决心借这次区教育工作会议的东风，以迎接党的**大胜利召开和学习贯彻党的**大会议精神为动力，贯彻落实全市基础教育工作会议和我区教育工作会议精神为契机，狠抓年初制订的工作目标的落实，进一步创造为人民服务的教育，慧民强区，加快我街道教育城乡一体化步伐，积极地为新兴科技工贸区服务。我们要扎扎实实抓好如下5条工作：

　　一、继续增加投入，善始善终完成中心学校的400米标准塑胶跑道的建造工程。目前我街道资金虽然有点紧张，但是，我们决不搞半拉子工程，还要捋紧裤带，挤出资金，支援教育。当务之急是完成400米塑胶跑道的工程。

　　二、根据区教育局确定的实施优秀园丁、示范学校、教育网络布局调整等教育“四大工程”，坚持学校教育与社区教育发展并举，坚持规范发展与改革创新并举的方针。z中心学校今年要以创建区文明单位为重点，作好全面规划。迎接区文明单位的评定工作，通过2-3年努力，成为省、市级示范窗口学校。

　　三、继续加大“优秀园丁”建设力度，提高师资队伍素质，继续用“自培”和“外聘”相结合的办法，使学校小学部的大专学历、中学部的本科学历分别达到80%左右。在评选市、区名校长、名师、学科带头人中有z学校名单进入，要求45周岁以下教师85%以上达到普通话等级合格标准。

　　四、在区教育局的统一规划下，大力推进社区教育，探索社区“三全”教育新路子，在街道社区教育办公室的领导下，加快社区教育基础建设，建立公益性教育少年活动基地，以原行政村为基础建立社区网络阵地，组织青少年开展形式多样、内容丰室的社区教育活动。

　　五、要继续把成人教育做为“失土农民”的职技培训作为工作重点，街道将会同市、区各有关部门，继续组织调研，在调研的基础上，制订并出台一系列有关政策，扶持“失土农民”参加培训。使成人教育更好的为当地经济服务。

　　以上发言，如有不当之处，敬请各位领导、同志们批评指正。谢谢大家。

篇2:教育工作者心系群众、千名教师访万家活动方案

　　“教育工作者心系群众”、“千名教师访万家”活动方案

　　一、指导思想和目标

　　以20**为指导，以开展创先争优活动为载体，通过开展“教育工作者心系群众”、“千名教师访万家”活动，了解社会对教育需求、查找教育存在的突出问题、提高教师师德修养，维护教育良好形象，促进家校衔接，形成教育合力，提高教育水平，营造和谐、高效、优质的育人环境。

　　二、领导小组

　　组长：z；

　　副组长：z；

　　组员：z

　　三、活动内容

　　（一）校领导走访社区和企业。

　　1、走访社区：

　　我校地属南郊社区，20**年是学校改扩建的启动年，将涉及到社区内大量居民的拆迁。为此学校将走访社区与学校的改扩建工程相结合，向居民介绍学校改扩建的发展情况、学校为科教新城老百姓创设优良教育环境的办学理念，取得他们的理解和支持。

　　2、走访企业：

　　校领导班子成员走访新城区重点企业，了解新城区经济发展情况和人才需求情况；听取企业领导及群众对学校教育教学的意见和建议，接受社会监督。

　　（二）教师走进学生家庭。

　　1、参与人员：班主任和部分任课老师。

　　2、走访人数要求：每名班主任在20**年度至少走访8至10名学生家庭；科任教师在20**年度走访1至2名学生家庭。

　　3、走访对象及目标：一是学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭，通过家访，进一步了解学生的学习能力，与家长达成统一的教育目标。二是贫困生、单亲生和行为偏差生，进一步了解家庭情况，有的放矢的进行帮教，同时向家长介绍教育方法和教育理念。三是初三年级中的部分优秀学生，向家长介绍中招政策和学生的学习情况，争取家长更多的配合，提升学生在中考中的自信心。

　　四、活动要求

　　1、全员参与：学校行政领导要带头参与，深入学生家庭，深入社区企业；全体教师在班主任的协调下要积极参与，走近家庭、走近学生。（责任部门：校长室）

　　2、撰写家访手记：参与家访的教师要认真撰写家访手记，学校将在期末进行家访手记评比。（责任部门：德育办、年级组）

　　3、建立档案：对在家访过程中了解到的特殊学生或需长期关注的学生，德育办要建立档案，进行特殊的走访。（责任部门：德育办）

　　五、活动步骤

　　（一）宣传发动阶段（20**年3月15日～3月25日）

　　成立组织机构，制定具体活动方案，召开全体教师动员会进行安排部署。各班级制定相应的家访计划。

　　（二）组织实施阶段（20**年3月25日～20**年11月）

　　按照学校的实施方案和班级家访计划，全面开展走访社区、企业、家庭活动。填写“教育工作者心系群众”、“千名教师访万家”活动统计表和登记表，通过文字、图片等形式建立走访档案。

　　（三）总结阶段（20**年12月）

　　12月上旬，我校对走访活动开展情况进行全面自查和认真总结，开展家访手记评比，撰写总结材料并上报。

篇3:第二小学国防教育工作总结

　　第二小学“国防教育”工作总结

　　学校国防教育是爱国主义教育的有效载体，国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观念，而国防意识是以爱国主义为精髓，以国家防卫问题为中心的理性意识，是民族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基。多年来我校十分注重抓好国防教育，做了大量的国防教育方面的工作。现将“十一五”期间我校实施开展国防教育有关情况总结如下：

　　一、加强组织，提高认识，全面实施国防教育

　　国防教育是一项全民性的教育活动。国防是国家生存和发展的安全保障，与国家的安危、民族的兴衰、人民的荣辱息息相关，与每个公民的切身利益密切相连。加强和推进中小学校的国防教育，是历史的需要、现实的必然。每年９月的第三个星期六为全民国防教育日，学校通过“国旗下讲话”“板报、橱窗、画廊宣传”等形式开展“继承爱国传统，弘扬民族精神”为主题的国防教育。大力弘扬和培育民族精神，如井冈山精神、长征精神、抗战精神、雷锋精神、“铁人精神”、“两弹一星”精神、载人航天精神等。

　　二、以学校教育为主阵地，强化国防教育知识

　　1、开设国防教育课。国防教育立足从小培植国防观念，磨练国防意志，国防教育课是对学生进行国防教育最直接的渠道，它与课程改革目标一致。为此，学校以固定人员、固定课时的方式，在一至六年级普遍开设了国防教育课，间周一节，每学年保证不少于20课时。并要求教师在实施国防教育的教学过程中，充分挖掘本土教育资源，针对学生年龄特点和我校学生实际，对学生主要进行国旗、党旗、军旗、国歌、国徽等国防知识的教育，介绍家乡古今爱国英雄、革命烈士的英勇事迹和感人故事，对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育。

　　2、将国防教育融入到学科教学中。针对语文、品德与社会、科学课本当中，有许多课文本身就是开展国防教育的好教材，学校充分利用好这些资源，把学科教育与国防教育有机融合起来。比如，社会学科，老师根据授课内容，在传授知识的同时，对学生进行爱国主义、国防地理、国防知识和军事战略等方面教育；音乐课教学生学唱军歌；美术课教学生学画军事武器、英雄人物；体育课教师根据教学内容，对学生进行队列训练，设计跨越战壕（沙坑）、运输弹药（沙袋）、钻铁丝网（跨栏架）等军事内容的活动项目，调动学生的兴趣，教育学生强身健体，长大后保家卫国。

　　3、将国防教育渗透到课外兴趣活动小组中。在学校开展的课外活动中，辅导教师巧妙地把国防教育融于学生的兴趣发展之中，使学生在发展个性的同时，受到国防教育的熏陶。如科技小组老师在组织学生科技活动小组活动时，指导学生制作军舰、飞机、枪炮的模型，并要求学生对这些作品的性能及特点等有关知识进行收集、整理、交流。美术小组指导学生画军事题材的作品，管弦乐队则通过演唱军旅歌曲等形式，用艺术感染力对学生进行爱国、爱军教育。

　　4、将国防教育结合到班队会活动中。注意发挥好班队会的教育作用，把国防教育与班队会活动相结合。如：在 “中华民族传统美德”教育活动中，组织学生通过开展“诵经典美文，做阳光少年”系列活动，使学生了解了中华民族近百年来的屈辱历史，知道了祖国现代化建设取得的巨大成就，学到了中华民族的优秀传统美德，激发了学生的爱国热情。各中队还针对学生思想实际，分别开展“国旗在我心中”、“最可爱的人”、“我心中的丰碑”等主题中队会，队员们尽情地抒发自己的爱国情怀，表达为祖国现代化建设而刻苦学习的决心。

　　5、开辟校园国防教育阵地。学校把每周一的“升旗仪式讲话”，每周三“红领巾广播”，作为开展国防教育的重要阵地，开设了专题栏目宣传国防法规和国防知识。同时我们还注意发挥校内环境、走廊文化的隐性育人功能，在教室、走廊开辟国防教育宣传园地，悬挂英模画像。大课间上操让学生踏着雄壮的《解放军进行曲》，迈着矫健的步伐排队进出操场。

　　三、以活动为载体，推动国防教育的不断深入

　　校外教育作为校内教育的补充和延伸，在开展国防教育过程中，有着不可替代的作用。在实施国防教育过程中，学校以校外活动为载体，不断推动国防教育的深入发展。

　　1、借助家庭推动学校的国防教育。家庭是孩子成长的第一环境，也是孩子形成正确人生观、世界观的重要课堂。在实施国防教育中，学校把活动延伸到家庭，要求家长和孩子每天共同收看中央电视台的《新闻联播》，及时组织学生交流。孩子们还在家长的支持下，订阅有关国防教育内容的书籍和报刊，收集相关国防教育的图片资料，在班级、年级内进行学习、交流。

　　2、借助校外教育力量强化国防教育。我们请宜兴市“新四军老战士”宣讲团来校作革命故事演讲，对学生们进行了革命传统教育。老战士们生动地讲述着一个个真实的革命战斗故事。这些故事，如春风化雨般的，滋润着孩子们的心田。

　　3、开展暑期夏令营活动。在纪念中华人民抗日战争胜利60周年之际，为了让学生了解和不忘历史，对少年儿童进行爱国主义、革命传统和理想信息教育，培养和激发广大学生的民族精神和爱国情感，我校精心设计和组织了“勿忘国耻，爱我中华”为主题的优秀学生夏令营活动。本次夏令营主场地是“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。150多名师生怀着十分沉重的心情参观了“南京大屠杀”史实展览，师生们无不为日本侵略者惨绝人寰的禽兽暴行而义愤填膺，无不为30万死难同胞的悲惨遭遇而撕心裂肺。参观完毕后全体师生冒着雨在纪念馆的广场上进行了宣誓，慷慨激昂的誓词在阴沉的天空中久久回荡，并深深地铭刻在每一位师生的心灵深处。而后，我们又一起瞻仰和凭吊了“南京雨花台烈士陵园”。

　　注重发挥影视片直观生动的教育优势，经常组织学生观看《地雷战》、《平原游击队》、《小兵张嘎》等军事和历史题材的影视片。这些集思想性、知识性、教育性，形象性于一体的影视片，对学生起到潜移默化的教育作用。我们还利用寒暑假组织学生观看爱国主义影视片、参观国防知识图片展览等，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的爱国意识。

　　4、借助重大节日推动学校的国防教育。利用节假日，我们带领学生走出校园，开展教育活动。三、四月组织学生来到和桥大生村张春芝烈士墓前扫墓，开展“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”的革命传统教育；五月开展“红五月”读书活动，并邀请英模人物来校作报告，对学生进行“忠于祖国、服务人民”的教育；六月开展“在祖国的怀抱里幸福成长”主题教育活动，广泛开展校园文化艺术节活动；七月开展“爱党爱国爱人民”主题教育活动；八月开展“我是一个兵”拥军爱军活动；九月“全民国防教育日”活动，开展国防教育手抄报、国防知识竞赛等；十月开展“我与祖国”讲故事比赛等。

　　5、通过班队活动深入开展国防教育。如四（4）中队成功开展了“颂英烈，扬传统”主题中队观摩活动，队员们栩栩如生的表演、绘声绘色的讲解、声情并茂的朗诵将本次活动推向了高潮。同时组织学生写心得体会：如09年4月1日晨会课上，红领巾广播站播出了刘胡兰、王二小、王继光等革命英雄的感人故事，大队部发动全体队员“听英雄故事、写心得体会”的活动。下午红领巾广播站就收到了三十多篇热情洋溢的心得体会，队员们纷纷表示：先烈们的故事，我们要牢记在心。我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，为祖国的繁荣富强而努力学习，勇攀高峰。

　　总之，国防教育并非独立于德育之外，在对未成年人的教育上，国防教育与思想道德教育是相辅相成、融会贯通、不可分割的。我校能够做到把国防教育纳入未成年人思想道德建设的统一轨道，纳入德育工作的计划中。当然，还存在一些缺点，比如，有的工作的开展还不够细致，不十分到位。所有这些，有待于今后在实践中进一步的提高和完善，以取得更大的成效。