幼儿园小班主题活动设计：我上幼儿园了

　　幼儿园小班主题活动设计：我上幼儿园了

　　一、设计意图：

　　昨天在家里还是一个众星捧月的小宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天以内的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“我上幼儿园啦”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到一个有趣的集体生活之中，体验到集体生活给他们带来的快乐。

　　二、主题目标：

　　1、知道自己上幼儿园了，能对幼儿园产生安全感和亲切感，能接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。

　　2、初步适应集体生活，形成良好的生活常规：能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。

　　三、活动安排：

　　三、活动安排：

　　体育：小孩小孩真爱玩、圆圆的大皮球

　　安全：不跟陌生人走、跟好老师走、排好队一个跟着一个走、我喜欢玩滑梯

　　社会：认识自己的标记、我们的幼儿园、玩具找家

　　语言：我要自己走、咯吱一笑、滑滑梯、您早、小猫在哪里、爱玩什么、中秋节

　　科学：皮球跳起来、幼儿园里玩具多、我爱蒜宝宝

　　计算：送糖果、玩具宝宝放哪里、大大和小小、爸爸妈妈和我

　　美术：小猫玩线团、圆圆的月饼、参观哥哥姐姐的画展

　　音乐：我上幼儿园、跟着我来走走、我爱我的幼儿园、咪咪小花猫、找小猫、大皮球

　　四、家园配合：

　　1、为孩子准备一些平时爱玩的玩具、爱看的图书及一张全家福带入园来，便于缓解孩子的焦虑情绪。

　　2、在家时间多和孩子交流上幼儿园的好处和在幼儿园里发生的快乐的事情，不要用幼儿园或幼儿园的老师吓唬孩子。

　　3、加强与带班教师的交流，了解孩子的在园情况。

篇2:幼儿园小班主题活动设计：认识我自己

　　幼儿园小班主题活动设计：认识我自己

　　一、设计意图：

　　宝宝年幼，对周围的一切都很感兴趣，那么我们先从认识自己开始吧：宝宝的身体分哪些部位？它们有什么作用？......为了帮助孩子真正地认识自己，激发他们的未知欲，我们生成了本主题，目的是为了更好地保护自己。

　　二、主题目标：

　　1.运用自己的各种感官来感知物体，在感知的过程中，逐步认识各种感官的简单用途。

　　2.通过儿歌、阅读和故事等活动，进一步感知我们的身体。了解保护自己身体不受伤害的具体方法。

　　3.增强保护自己的意识，让身体更加健康，体验生活的快乐。

　　三、活动安排：

　　体育：小青蛙捉害虫 送小动物去玩 喂老虎吃

　　科学：镜子里的我吹泡泡 叮叮当

　　健康：我会擦鼻涕

　　社会：抱一抱 不会用手的小河马

　　语言：小不点 在澡堂里认识自己 认识自己 请你抱抱我 嘴巴歌

　　美术：手掌印画 花背心斑点狗

　　音乐：贺龙放开 大拇指 小手爬 碰一碰 摸耳朵 宝贝在哪里

　　四、家园配合：

　　1.请家长在家尽可能为孩子提供锻炼机会，让孩子参与自我服务，做一些力所能及的事情，如：分筷子、搬小椅子、自己吃饭、穿衣服等。

　　2.请家长在家配合幼儿园教育，关注孩子的个人卫生情况，提醒幼儿在饭前便后洗手，以及饭后漱口、睡前刷牙，并教会幼儿掌握正确的刷牙方法，帮助幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

　　3．请家长和孩子在家中一起洗澡，让孩子学习自己洗澡，还可以让孩子帮自己洗澡，增进亲子间身体的接触，体验和爸爸妈妈一起洗澡的乐趣。

篇3:幼儿园小班主题活动设计：我上幼儿园啦

　　幼儿园小班主题活动设计：我上幼儿园啦

　　一、设计意图：

　　新的学期开始了，孩子们从各自的家庭中进入幼儿园。当他们离开了那个安全、亲切、熟悉的家庭环境，来到了一个陌生、有着许多变化的集体环境中时，仿佛失去了依赖，感到害怕、孤独、烦躁。因此，刚入园时，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，幼儿很快表现出不适应，哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活。

　　在幼儿园里，他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。为了让幼儿能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体的第一个主题活动“我上幼儿园啦”就这样自然而然地产生了。

　　二、主题目标：

　　1、了解、熟悉幼儿园的生活环境，喜欢上幼儿园。

　　2、能认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己物品的位置。

　　3、能在集体中听老师、同伴讲话，初步激发幼儿热爱老师、幼儿园的情感。

　　4、愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。

　　5、愿意参加各种活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。

　　三、活动安排：

　　体育：太阳和娃娃、圆圆的大皮球、喂小兔吃月饼

　　安全：不跟陌生人走、跟好老师走、我喜欢玩滑梯

　　社会：玩具找家、走一走瞧一瞧

　　语言：快乐的幼儿园、幼儿园像我家、我要自己走、咯吱一笑、滑滑梯、您早、小猫在哪里科学：皮球跳起来、认识餐具、幼儿园里玩具多

　　数学：送糖果、玩具宝宝放哪里、大大和小小

　　美术：我想画、小猫玩线团、圆圆的月饼

　　音乐：我上幼儿园、跟着我来走走、我爱我的幼儿园、咪咪小花猫、找小猫、大皮球、生活模仿动作

　　四、家园配合：

　　1、入园初期，家长给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。

　　2、帮助孩子调整好作息时间，逐步与幼儿园的作息时间一致，养成按时睡觉、起床、去幼儿园的良好习惯。

　　3、鼓励孩子自己的事情自己做。如培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯；在家独立进餐，学会正确使用餐具；便后自己拎裤子等。

　　4、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

　　5、教师与家长经常沟通，及时交流幼儿园的情绪表现、生活习惯、睡眠以及饮食等情况，帮助幼儿尽快适应幼儿集体生活。