警犬基地参观感受（2）

　　警犬基地参观感受（2）

　　今天，我们班级组织了一次校外实践活动，前往z市公安局警犬训练基地参观体验。一大早，我们怀着激动地心情来到目的地，在警察叔叔们的带领下，首先参观了犬舍，这里是三十多条不同品种的警犬的家。刚到犬舍门前，就听见被关在铁笼里的警犬们用它们的狂吠声欢迎我们，同时闻到了一股股浓浓的狗腥味，我憋着气把犬舍看了一遍，这些警犬有的高大威猛，有的小巧玲珑，颜色有黑的、黄的、黑白的、黄黑的，可是我一个也叫不出名字来，警察叔叔详细给我们介绍了警犬的品种。

　　看完了警犬的家，我们来到表演场观看警犬表演。第一个出场的是德国牧羊犬，它的攻击性很强，但是在训练员的身边，它变得很温顺，叫它坐就坐，叫它站就站，叫它躺就躺，可听话了。第二个表演的是拉布拉多犬，他浑身上下都是浅黄色的，天生个性温和、活泼、没有攻击性且智商高，是适合作导盲犬或其他工作的犬种。训练员让一位小朋友把一个像火腿肠一样的爆炸物偷偷放置在一辆汽车的底盘下，只见拉布拉多犬围着汽车转了一圈，马上就找到了藏爆炸物的位置，并一屁股坐在旁边。警察叔叔给我们介绍说，炸药有很多种，有些炸药是声控的，为了保证警犬的安全，就训练它们找到炸药后，必须坐在旁边保持不叫不动！

　　接下来为我们表演的是史宾格犬，它的一对下垂长耳朵，柔软而又灵敏，是非常适合作搜毒犬的。训练员把不同颜色的八个行李箱放在地上，任意选择其中的一个放入*。只听一声令下，那只搜毒犬用其灵敏的鼻子逐个箱子搜寻，不一会儿就准确找到了装*的那只箱子，并且也是坐在箱子旁边一动不动。全场沸腾起来，掌声雷动！训练员作为奖励扔了一个皮球给它，它高兴地飞奔过去一口衔住，摇着尾巴跟着训练员退场，那兴高采烈地样子活像打了一次大胜仗。

　　最精彩的表演来了，五六条训练有素的警犬，按照训练员的口令，依次从起点开始，先是连续穿越六个铁圈，而后翻上一座高高的木墙，紧接着爬过窄木桥和悬梯，最后到达终点，没有一条掉队或者退缩的。我们纷纷被这些小勇士们娴熟的动作和精湛的表演惊呆了，全场再一次响起了雷鸣般的掌声和欢呼声。

　　表演结束了，警察叔叔特意放出来几条特别温顺的警犬，和我们来了一次亲密接触。我们和警犬们在草坪上追逐打闹，又蹦又跳，整个训练基地顿时成为一片欢乐的海洋，爸爸妈妈们拿出相机、手机为我们和警犬拍照留影，记录下这精彩的一幕，我想这一定会成为我们一次难忘的记忆！

篇2:参观某小学的感受

　　参观某小学的感受

　　我们马上就要读小学了，为了让进一步了解小学和幼儿园的不同，看一看小学丰富的学习生活和哥哥姐姐的学习现状，今天早上8点30分我们大班年级组所有的孩子准时从幼儿园出发去参观某小学。

　　首先我们分成三个班级分别进入一年级各班级听哥哥姐姐上课, 现代化的教学设备使我们听得津津有味,第一堂课是语文课《对子歌》，我们始终认真在听讲，四十分钟的时间虽然很长，但都能坚持到底，没有一个人喊累，接下来我们又在老师的带领下参观了教室的环境,如：黑板报、课程表、手工区、大黑板、图书架、批改作业等等，这一切可真是神奇啊！我们更希望能早点来上学了！

　　下课铃响了，我们一边休息喝水一边看看哥哥姐姐的课后十分钟，他们都是自己安排课间休息活动，可真能干！老师带我们认识了男女厕所，这可是跟幼儿园有很大的区别哦！后来我们又分别参观了学校的电脑房，因为有哥哥姐姐在上课所以不能打扰她们，我们还参观了图书室、住宿、食堂等别的设施，小学可真大啊！

　　快乐的时间总是过得很快，到了要回幼儿园的时间了，我们和老师一起依依不舍的在小学门口拍了一张全家福。

　　小学！等着我们哦！我们很快又会见面啦！

　　大班年级组所有孩子

篇3:学校参观学习感受：先学后教，当堂达标

　　学校参观学习感受：先学后教，当堂达标

　　2月19--2月23日，在李校长的带领下随从z区各校的一百多名教师赴zz的z学校参观学习。此次学习的主要任务就是学习他们的“先学后教，当堂达标”的教学模式。没去之前就从网上搜集了他们的很多资料，虽然他们讲的头头是道，但对他们这种教学模式的可行性一直持怀疑态度，所以抱着一种求证的心理走进他们学校。经过几天的学习自己真的感触很多。

　　（一）有一个感动人心的，把吃苦当做福的蔡校长

　　蔡校长，一位将近70每天听四五节课，每天听课三四节，每年要听上千节课。就是这样一位老人，每天早上四五点就起床，在校园里巡视，开始他一天的工作。学校里所有的事情蔡校长全都亲自参与管理，大到学校的管理，小到修一个物品。在z学校里，我们看到的蔡校长总是在忙碌，在校园里转。他说是为了及时发现问题，然后解决问题。蔡校长每次听课后都能认真细致地评课，不仅表扬优点、指出不足，还有针对性地提出修改意见。

　　由此可以看出，洋思中学和z学校之所以能成功，能有今天，全是因为有了蔡校长，是因为他对教育的热爱与付出。只有像他这样执着的实干家，才能办出成功的教育。

　　（二）教育理念：没有教不好的学生

　　z学校的教育理念是：没有教不好的学生。在正对门口的大型雕塑的东、北、西面分别是：没有教不好的学生；让每一位家长满意；一个学生也不掉队。我们绝不是教好学生的一切责任都推给教师，若此，是不公平的，也是不科学的。但是，无疑教师在学生成长过程中起着巨大的作用。同样，蔡z的这一信念是基于对学生的认识：学生有无限的可能性。更为重要的是他对学生有自己独到的认识和措施。他说：“差生为什么成绩差，主要是行为习惯差......因此，要教好每个学生，必须统筹兼顾，狠抓全面发展，特别要抓行为习惯的养成教育。”其实，叶圣陶先生早就这么主张了，关键是蔡z真正认识了，而且实打实地去实行了。行为喜欢的养成岂在某一个早晨？蔡z的可贵之处在于坚持，在于严格训练，在于校长和教师的以身作则。

　　（三）教学方法：“四清”

　　搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，是提高教学质量的保证。所谓“堂堂清”，就是要学生在课堂上像考试那样紧张地学习，当堂能理解、记忆知识，当堂完成作业，力争不把问题留到课后。所谓“日日清”，就是指今日事今日毕。当天学的知识，该背的都会背，该运用的都做对，做错了的都更正。“周周清”就是普查本周所学知识，一一过关。“月月清”就是指月月调查学习质量，查漏补缺。“四清”之间关系密切，相互促进：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促进学生课堂上紧张学习，提高效率，达到“堂堂清”。z的课堂上，每位学生都会学、乐学、愿学，能与同学交流，能认真地完成作业，养成了良好的学习习惯。

　　（四）管理制度：“全”和“细”

　　精细“立法”事事有章可循

　　蔡校长到z学校的第一件事就是制定各种规章制度。他虽然有着几十年的中学管理经验，有成套的成功管理制度，但他没有把洋思搬到z，因为每个学校的具体情况不同，规章制定也不能千篇一律。他在充分调查z学校教育教学实际的基础上，亲手起草了学校的各项规章制度，每一项都经过全体教师的讨论和修改而最后定稿。这些制度“细”、“全”到事事有章可循，不留空白。单是在教学方面，就有备课、讲课、课外辅导、作业批改、考试、周周清、学生课内规则、讲课制度等。每一个制度都具有很强的操作性，如“作业批改制度”中规定了老师批改作业的时间要求：“上午的课堂作业，要在下午课前批完，并让学生更正；下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正...”；“早操锻炼规定”对学生队列的要求，连脚尖放在什么位置都作了明确规定。这些制度不需要再附加解释和说明，既便于师生操作，也便于领导检查。

　　精细“执法”人人照章行事

　　对于每个学校，制定制度不是很困难的事，难的是如何执行和落实这些制度。而制度的落实关键是领导带头。每天早晨5：40，66岁的蔡z校长一定准时站在操场上，看着师生们出操。一个学期过去了，他没有一个早晨缺席和或迟到。在所有师生集体活动的场所，都能看到他的身影。蔡校长说：“要让全体师生每天一开门就能看到校长，这所学校就好办了。”校长给班子成员做表率，班子成员给教师做表率，教师给学生做表率，层层带动，制度就得到了落实。

　　为了把制度落实到人，学校与每一个教师都签订了责任书，在责任书中明确了每个人的工作目标、责任、考核和奖惩，人人照章行事。这使得复杂的管理简洁明了，减少了扯皮推委的现象，大大提高了工作效率。

　　精细“督法”逐级检查考核

　　制度落实的关键是检查和考核。蔡z校长每天早上检查完早操后，便接着检查早读。一位66岁的老人，忍着膝关节骨刺的病痛，4层教学楼64个教学班，他逐一检查，一个都不放过。这位德高望重的老校长极少坐在办公室里，全校64个班他每天都要跑二三趟，不停的发现问题、研究问题、解决问题。学校里大大小小的事情，他都心中有数。比如教案就一周一查，不仅要查备课节数，还要依据“备课制度”查教案是否符合要求，不符合的就要复备，主管校长和教务主任要提供具体指导；作业一日三查，上午查前一天晚上的作业，下午查上午的作业，晚上查下午的作业。查教师作业批改是否及时，是否认真，有无错改，

　　学校实行逐级责任制，副校长、教务主任、教务员每个人都有具体的分工，定时检查，并要将检查结果及时、准确地进行记录。蔡校长对副校长和教务主任说：“我注意、考核的，首先是你们俩，这叫大家都负责任。你们这儿就好比是牛鼻子，牵住了这儿，我就牵住了全校；这儿是一个瓶颈，是一个战略要地，我要一天到晚像个魔鬼似地缠住你们，我跟在你们后面比跟在教师后面有“油水”。我要跑‘市场’，到教师中、学生中发现问题，以他们的问题算你们的帐。”在z学校，发现问题，一定要及时解决，一天都不能拖。正是由于这种精细化的管理，蔡z校长把洋思中学的办学理念移植到z学校才能获得初步成功。

　　（五）反思我们的教学

　　通过这几天的学习以及对z学校课堂的观察，我觉得“先学后教，当堂训练”教学法与我校目前的教学形式相比，有以下几点最值得借鉴：

　　1.课堂教学效率高。

　　随着课改的深入，课堂教学效率越来越重要，提高课堂教学效率就才通过教学质量。但反思我们身边的某些班级，为什么质量一直得不到提高，可以说有很大一部分原因是课堂效率的问题。教师的课堂教学形式不得法，学习目标不明确，学生学的自然也没有紧迫感，学习效果自然就大打折扣。有时完全可以一节课学完、学会的知识，却要花两节课的时间，这就是效率低下。

　　2.学生学习习惯好。

　　这几天在z学校不论是听公开课还是随堂课印象特别深刻的就是这里的学生学习习惯好，老师的学习任务一旦下达，学生都能积极主动参与学习，课堂紧张有序，学生学习刻苦、书写工整、发言积极。相比而言，我们的学生在很多方面学习习惯非常差，上课不能认真听讲、作业不按时完成，不爱动脑筋，不积极举手发言，书写潦草等等问题比比皆是。因此，学校管理和老师的课堂重视对学生学习习惯的培养也是提高学校教学质量极其重要的一个方面

　　3.有利于培养学生的自学能力。

　　学生长期接受“先学后教，当堂训练”的教学模式学习，自学能力自然提高。教是为了不教，只有学生学会学习，才能实现教师的不教。所以，教学中学生能力的培养也是极其重要的一环。而我们所运用的教学模式，很难体现出对学生能力的培养，学生的学习能力也没有锻炼出来。但是应用“先学后教，当堂训练”教学法是非常有助于培养学生学习能力的。