升旗仪式讲话：切勿游戏生命

　　升旗仪式讲话：切勿游戏生命

　　老师、同学们：

　　早上好！据报载，南京一位学生在玩游戏时，突然窒息过去，在同学们的帮助下仍无法苏醒，后在医生的及时救治下才脱离生命危险。原来他玩的是一种名为“死亡游戏”的“闭气窒息游戏”。

　　上周，我校一位初中学生在玩游戏时也突然昏厥过去，向前倒地，碰到门牙，鲜血直流，他玩的也是这种名为“死亡游戏”的“闭气窒息游戏”。

　　“死亡游戏”最早产生在东南亚及港台地区的青少年当中，1996年前后流入内地的沿海城市。中央、省、市教育主管部门要求严禁这类游戏在学生中传播蔓延。

　　游戏是孩子生活中不可或缺的，可是，这哪里是游戏，这是在拿自己的生命和健康开玩笑。

　　对这种“死亡游戏”，医学专家极为震惊，有专家指出“这其实就是靠强烈的外力使人体器官的功能发生紊乱，主要是心跳变慢、血流不畅，引起大脑缺氧，导致短暂性昏厥、失去意识，并产生幻觉，时间长了有变成植物人和死亡的可能。无论昏厥时间长短，都会造成玩者脑细胞不可逆性损坏，造成永久性的大脑功能下降。十几岁的孩子年纪较轻，影响有时没有立即显露出来，但极有可能产生严重的后遗症，影响记忆力和智力，表现为记忆力衰退，智力水平下降等。大多数人在玩这个游戏后出现精神不振、食欲不佳、头痛失眠等症状。

　　同学们，你们愿意忍受昏昏沉沉、头痛失眠的痛苦吗？你们愿意自己的智力、记忆力落后于人吗？你们愿意让你们的父母中年忍受丧子之痛或守着一个植物人过日子吗？我想，我们都希望自己是活泼的、聪明的、健康的，我们的父母更希望我们是活泼的、聪明的、健康的。我们应该珍视我们的花样年华，应该珍视我们充满智慧的大脑，所以我们应该远离这些有害的游戏。此外，患有先天性心脏病的人，强行“闭气”亦会容易令心脏血液流动产生紊乱，令心脏病严重及永久性受损。辽宁省人力资源青少年训练中心的黄艳丽主任也指出，这种游戏满足了青少年的好奇及追求刺激的心理，但“死亡”的体验对于孩子日后的心理发展可能会产生不良影响，这种影响在短期内也许不会体现出来，但如果在以后的生活中遇到挫折，他们会更容易表现为强迫症或者抑郁症。

　　“死亡游戏”，最先来自于一些不负责任的网站和怪诞书籍的教唆，现在公安、文化部门已经开始全面追查。这又再次提醒我们，网络就如社会，金子泥沙俱下，我们该带眼识网，就像我们需要用理性来面对社会一样，我们也需要学会对网络虚拟空间的信息进行理性判断和选择，而不应对网上或社会上流传的一切照单全收，不能对一些不计后果的游戏进行模仿，我们不应成为借游戏之名来行残害青少年身体之实的不法分子的试验品。

　　“死亡游戏”的出现和蔓延，折射出一些未成年人对未知事物的畸形追求心理，凸显对冒险精神的理解偏差。

　　诚然，人是要有一点冒险精神的。冒险精神指引着人类对未知世界进行孜孜不倦地探索。但现实之痛在于，畸形的冒险现象越来越多，认为冒险就是干别人不敢干的事情，突出表现在不顾一切、不计后果，甚至出现违法犯罪的现象。还有的人明知对身体有危害，却又千方百计想着去体验和尝试，而这种体验又是毫无实际意义的。不少参与这种游戏的人最初的想法往往是想要体验一下所谓的“死亡”感觉，但厦门市第一医院神经内科马琪林主任指出，“死亡游戏”往往能造成迷失神经兴奋，心理呼吸浅，将促使意识范围狭窄、精神恍惚，但并不是什么死亡的滋味。“会尝试这种游戏的人，往往是个性和人格有缺陷，或者由于为人自私等原因造成的。”

　　冒险精神绝非就是“胆大”的代名词，也绝不是有“胆魄”就能促成的。即使是敢下决心去冒险的人，也要有足够的理性思考和周密的计划去伴随自己的行动。人的生命只有一次，应该珍视它，让它发挥出最大的潜能，而不是轻易地拿生命开玩笑。

　　相对于茫茫宇宙和无涯的时空而言，生命的个体无疑是处于弱势的。这个时候，最大的道义是珍视生命、保护自己。面对危险，生命是最重要的。对每个人来说，我们需要理性的勇敢，需要拼搏的勇气，但绝不是盲目地冒险、畸形地寻找刺激。

　　我们呼吁同学们，拿出爱护自己的真诚，拿出为了生我养我爱我的人而好好地活的责任感，远离畸形的刺激，远离危险的游戏！为了同学们，为了殷殷慈母心，为了校园的纯洁与安全，也为了社会的净化与美丽。总之，本着为社会为学生负责的精神，我校将严厉打击、严肃查处蓄意制造、传播这种游戏的不法分子和违纪学生。对执迷不悟者将作开除或转学处理。

　　未然，从我做起，消除安全隐患，为自己，为父母，为大家。

篇2:国旗下讲话表演：生命之花平安绽放

　　国旗下讲话表演：生命之花平安绽放

　　2：尊敬的老师们

　　4：亲爱的同学们

　　2、3：大家上午好

　　3：我们六、一班的国旗下表演主题是--

　　齐：“生命之花，平安开放”

　　1：同学们，在我们身边有许许多多不安全的事发生，你看他们来了

　　小品表演

　　1：你们看这就是不注意安全，不注意良好的卫生习惯的后后果。

　　2：生命如花，生命是如此的宝贵，我们应该珍惜宝贵的生命。

　　3：同学们，你们知道平安是什么吗？

　　采访

　　4:深面是无价之宝，我们要爱护宝贵的生命

　　1：下面倾听一组数据吧

　　数据播报

　　2：听了这组数据，我有了很深的感触

　　3：是呀，生命是那么的宝贵，是那么的美好，我们一定要珍惜生命，爱护生命让生命之花，平安绽放，请听诗歌朗诵“怒放的生命”

　　曾经多少次跌倒在路上

　　曾经多少次折断了翅膀

　　如今我已不在感到彷徨

　　我想超越这平凡的奢望

　　曾经多少次失去了方向

　　曾经多少次破灭了梦想

　　如今我已不再感到迷茫

　　我要我的生命得到解放

　　我想要怒放的生命

　　就像飞翔在辽阔天空

　　就像穿行在无边的旷野

　　拥有挣脱一切的力量

　　我想要怒放的生命

　　就像矗立在彩虹之颠

　　就像穿行在璀璨的星河

　　拥有超越平凡的力量

篇3:国旗下的讲话：生命如歌

　　国旗下的讲话：生命如歌

　　串词：在鸟儿的欢歌中，在清风的吟唱中，我们来到了这个多彩的世界，成为鲜花一朵，成为小树一棵。请欣赏六一班活动展示：《生命如歌》。

　　独诵：

　　1、生命像什么？

　　生命像一棵小树，

　　她从地下形成，

　　她在地下生根。

　　她在冰雪中抗争，

　　在早春二月那湿润的泥土中，

　　勇敢快乐地破壳而出。

　　2、啊，

　　她看见了春天，

　　她伸出嫩嫩的叶，

　　抽出细细的枝条

　　在雨中吟唱，

　　在风中跳舞。

　　她也许被大树遮了阴，

　　也许受着顽石的覆压，

　　而她青春生长的力量，

　　却使她穿枝拂叶地挣脱出来，

　　在春光下挺胸抬头！

　　3、在她最茂的夏季，

　　小鸟在她枝头欣赏歌唱，

　　蜂蝶围绕着她飘翔喧闹 。

　　她会听见黄莺的清吟，

　　杜鹃的啼血，

　　也会听见雄鹰的召唤。

　　于是，她伸展出如盖的浓荫，

　　来荫庇身旁的幽花芳草。

　　她结出累累的果实，

　　来展现大地无尽的甜美与芳馨。

　　4、秋风起了，

　　将她的叶子，

　　由绿吹到徘红。

　　秋阳下，

　　她再显一番庄严与灿烂。

　　不是开花的骄傲，

　　也不是结果的快乐，

　　而是成功后的宁静和怡悦。

　　5、终于有一天，

　　冬天的朔风，

　　把她的枯木朽枝，

　　吹抖、卷落，

　　她无力地在空中旋舞，

　　在根下呻吟，

　　大地庄严地伸出臂膀接纳了她。

　　她一声不响，

　　静静悄悄，

　　从从容容，

　　落躺在了大地的怀抱。

　　6、她消融了，

　　归化了。

　　说不上快乐，

　　也没有悲哀。

　　直到有一天，

　　她再次从地下的果仁中，

　　破壳出来，

　　又长成一棵小树，

　　再次穿过丛莽的严遮，

　　再次听到黄莺的歌唱，

　　再次结出那累累的硕果......

　　合诵：这，

　　就是生命

　　多姿多彩的生命

　　生生不息的生命

　　女齐诵：或长或短或曲折或幽深或豪放或婉约

　　男齐诵：我们无法把握人生的短长也不能确保人生之歌精彩动人

　　但这并不妨碍我们去做一个奋力的歌者

　　女齐诵：你瞧那路边的芍药和樱花还有那些无名的野花和小草

　　经历了多少雨雪风霜却从未放弃生命之美的绽放

　　男齐诵：你看那古往今来的风流人物

　　如司马迁，如文天祥，如海伦凯勒，如霍金

　　他们纵使被命运捉弄，也没有放弃对生命的热爱

　　合诵：生命如歌我们就是自己的歌者。

　　让我们去奋斗 去拼搏

　　让我们谱写如歌的积极人生

　　女齐诵：学柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着与勤勉

　　男齐诵：学林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的豁达与坚韧

　　女齐诵：学陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的淡定与超脱

　　男齐诵：学*“会当人生二百年，快意击水三千里”的率真与豪迈

　　合诵：生命如歌我们就是自己的歌者。

　　让我们在风雨中潇洒走过

　　让我们的青春燃起一团熊熊烈火