书香润校园阅读伴成长读书活动倡议书

　　“书香润校园 阅读伴成长”读书活动倡议书

　　尊敬的各位老师、家长和亲爱的小朋友们：

　　你们好！

　　书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。在生动有趣的图书王国里，让我们带着发现的慧眼，一起体验与感受快乐的阅读之旅吧！为了努力倡导幼儿爱读书，勤读书，乐读书，从而培养良好的读书习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，让每一位家长和孩子一同读书，品书，思书。为此，我园发出倡议。

　　★倡议孩子们：

　　1.人人献出自己的好书。希望每个幼儿家庭至少奉献一本好书，进一步充实完善各班自己的阅读区域，把自己的书本跟别人分享，享受助人为乐的快乐，并在阅读的过程中学会爱护图书。

　　2．坚持每天认真读书并持之以恒，形成习惯。在读书的同时，进一步了解家乡辉煌的历史，做个热爱家乡的文明人。

　　3.小班幼儿养成安静阅读的习惯，理解图画的内容，对阅读开始产生兴趣，与书做朋友。

　　4．中班幼儿人人设计一张书签。书签是我们的好朋友，书签既可以提醒我们书读到哪里，又可以督促我们该读书了。

　　5．大班幼儿与老师一起制作一本小图书，通过制作，更好地了解图书的结构和养成从小珍爱小图书的良好习惯。

　　6.积极参与幼儿园组织的各项读书活动。

　　7.每个幼儿为图书漂流活动提供3-5本好书，让幼儿分享更多的好书。

　　★倡议老师们：

　　为配合读书活动，幼儿园要求各班做到以下几点：

　　1．创设阅读区域，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动；

　　2.各班精心组织餐前阅读时间，形式新颖，效果好，孩子喜欢。

　　3．开展以读书为主题的教育活动，如新书介绍会、我与好书交朋友、好书伴我成长、读书积分榜、故事大赛、阅读明星评比等。

　　4.利用教研时间，开展教师读书经验分享的活动，每个教师各自推荐一本自己认为比较好的书，并进行读书经验分享。

　　★倡议家长们：

　　1.为孩子创设一个良好的阅读物质环境。条件允许的，为孩子布置一个温馨的书房；条件有限的，为孩子创设一个图书角；更简陋一点的可以为孩子准备一个图书箱、一个图书袋。让孩子有一个安心阅读的小天地。

　　2.定期为孩子购买图书。在为孩子准备点心、零食的同时考虑为孩子购买精神食粮--图画书，或一周一本、或一月一本，日积月累。购买时要挑选内容接近幼儿生活、富有创新、能激发幼儿自主阅读的图书。

　　3.创设良好的阅读氛围。为孩子创设一个良好的读书氛围，如：给孩子确定一个阅读的时间，相对固定、养成习惯；家长陪孩子一起读书，指导一些阅读方法；给孩子读故事等等。

　　4.积极参加幼儿园、班级的亲子阅读活动。

　　亲爱的朋友们，“家有读书子，国有栋梁才”，让我们记住：阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始！我们衷心地希望通过我们幼儿园的读书活动，为大家创设一种共同畅游书海，共同享受阅读快乐的环境，形成浓郁的阅读氛围，让孩子真正在“悦读”中健康快乐地成长。为了孩子们的美好前景，为了每个家庭的美好心愿，倡议大家以全部的热情投入到幼儿园的“书香润校园·阅读伴成长”活动中来吧！

　　此致。

　　敬礼！

篇2:学用评读书活动征文：我爱读书

　　学用评读书活动征文：我爱读书

　　高尔基爷爷曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”杜甫诗人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”

　　从小学一年级到六年级，我最喜欢读的是就是《快乐作文》，《快乐作文》这本书能让我走进书的世界，让我在书的世界里遨游......是它让我走向了爱读书的第一步。

　　以前，我拿起一本书就会囫囵吞枣的看着，现在我是多么渴望能多读一本书啊！

　　记得有一次，我在一边读书一边品味，旁边的妹妹觉的很无聊，就想了一个办法：妹妹走进客厅故意喊了一声，让我过去看。谁知，我的耳朵里就像塞了棉花一样，听都没听见。妹妹着急了，见我还在聚精会神地看书，便大声哭了起来：“哇哇哇......，姐姐不理我。”我似乎听见了一个孩子的哭声，回过头一看，原来是妹妹。

　　“哎呀，我的好妹妹，怎么又哭了？听话，别哭了......”我用了十分钟的时间把爱哭的妹妹哄开心了，十分钟，得看多少书呀，我精密的计算着......

　　计算完毕，我又像刚才那样如饥似渴地看起书。

　　“姐姐，姐姐，你也教我看书吧！”妹妹使劲摇晃着我，生怕我听不见。“啊啊？你说什么？”“你教我看书吧!”妹妹天真地说。

　　“看书是不用教的，我先给你找本书，你认真地读，读完之后细细品味，细细咀嚼，听明白了吗？”“咀嚼？书还用吃吗？是不是吃了之后知识就会印在脑子里呢？”我哈哈大笑起来，于是给妹妹讲起了大道理：咀嚼不是吃，而是细细品味。还有，多读书对写作有帮助，看完书后，你把你认为一些妙词佳句专门记在一个本子上，时间久了，积累的多了，写作、造句等都不用愁！

　　妹妹仿佛是听明白了，我看见她在认真地读起了书......

　　我喜爱快乐作文，它是我的朋友！《快乐作文》，我永远爱你！

篇3:学用评读书活动征文：生活即老师

　　学用评读书活动征文：生活即老师

　　“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们不仅要努力学习书上的知识，而且还要从生活实践中学习更多的本领。生活就像老师，随时在向我们传授知识。我们应该勤于思考、善于吸取经验教训，这不禁让我想起了自己学习演奏二胡的经历。

　　当时我有一个朋友在学二胡，每每看见他拉二胡时那陶醉的样子，听见那优美的声音，我就十分激动。于是，让妈妈给我报了一个二胡班。一开始，我我热情高涨，每天坚持练习半个小时的二胡曲。可是后来，随着课程的进行，曲子越来越长，难度越来越大，练琴的需要的时间越来越多，我感觉非常烦躁，从内心有点不太愿意学二胡了。考完试学校放假了, 我整个人一下子放松了下来，就更不愿意练二胡了。即使有时妈妈催我快练琴，我也只是心不在焉地糊弄十来分钟了事，后来演变成了只上课不练习。妈妈很生气，严厉地批评了我一顿，我也知道妈妈为我好，可我只坚持了两天，又犯老毛病了。妈妈火冒三丈，一气之下取消了我玩电脑的权利，我又只好乖乖地练琴。这次我坚持的时间比上一次长一点，可还是没坚持到最后。妈妈叹口气终于放弃了她的“苦口婆心”和“大发雷霆”。

　　就这样过了半年多，我学二胡的音乐学校突然搬迁了，迁到离家很远的地方。妈妈趁机对我说：“干脆别学了，反正你也不愿意练琴，只上课不练习，收效甚微，等于白花钱。”我一看妈妈动真格的了，赶紧说：“别别别，我好好练不就行了吗？”妈妈气呼呼地说：“那得看你的表现！”我满口答应，承诺我会好好练习。可是没过几天，我的老毛病又犯了，这下妈妈彻底失望了，无可奈何地说：“不学了，你一天到晚也不练琴，光交钱还得跑那么远的路，算了吧。”我一想，也是，反正我也没兴趣了，等有兴趣了再说吧。就这样，这件事就这么过去了。

　　转眼间春去秋来，学校突然宣布要组建一个器乐团，我很激动，渴望着能够成为其中一员。器乐团开始选拔团员了，我满怀激情地演奏了自己最拿手的经典二胡曲《烛影摇红》，胸有成竹地等待着成为光荣的团员，结果却让我彻底崩溃了：张榜公布的团员名单里根本就没有我的名字。我感到非常震惊和沮丧，一整天都没心情上课，回到家里我跟妈妈说了这件事。妈妈说：“悔不当初了吧！让你练琴，你不坚持，现在晚了吧？”我仔细想想也是呀，如果当时坚持练下来，到现在肯定不会落榜。于是，经过几天的反省，我下定决心重新开始学习拉二胡。妈妈半信半疑地问：“这次该不会又半途而废吧？”我斩钉截铁地说：“不会的！一定不会！我要好好学习，不仅要争取进器乐团，而且还要考出十级来。”从此，我又开始学二胡了。失败的惨痛教训，激起我勤学苦练的干劲，通过努力，我进步很快，演奏水平也比以前提高了很多，会演奏的曲目也越来越多了。

　　生活就是如此，像一本装满许多道理的书，等着我去阅读、去领悟；生活更像是老师，不仅让我认识到错误，而且还引导我去改正错误并且重新开始。通过这件事我明白了不能半途而废，要有锲而不舍的精神，凡事不能因为一点困难就打退堂鼓，咬咬牙坚持住就会见到曙光。生活真是一位好老师，他不但教给你无尽的知识，而且还让你懂得凡事要有恒心有毅力，这样才能学到很多知识，才能不被生活抛弃，最终成为真正的强者。