微课程学习体会：回味无穷

　　微课程学习体会：回味无穷

　　下午活动就结束了，我们午饭后搬到了另一所宾馆，离机场比较近，方便第二天的返回。一个下午呆在房间里，终于有网络了，我们可以梳理自己的学习内容，制定接下来的努力方向了。

　　这几天在兴泰实验学校，唯一遗憾的是不能上网。房间里不能上，教室里偶尔能上一会，有好多的东西要写要查都没能及时进行。所以一个下午，跟玲玲一起，没出房门半步，就在床上各自梳理自己的学习体会。

　　回顾学习过程，梳理自己的作业情况：

　　第一次作业，制作的系统图：

　　李老师对我的作业进行了详细的点评，我明确了可以进行像课堂游戏N法的系列微课程开发，并且把下面的组织原则渗透到上面方法中进行解读。

　　第二次作品，简报流程介绍：

　　在李老师的指导下，改名为“跟微课程奔跑”，

　　内容栏目为：

　　第三次系统图作业：

　　这个作业需要做成录屏微课程，然后发给李老师，等候点评，现在还没做完。

　　这次学习共研究了三种微课程的开发：

　　第一种：PPT技术制作的微课程。

　　这种微课程制作技术我已经掌握，基本没有多大问题，对于脚本的设计我也已经比较熟练，这次学习制作的“课堂导入N法”已经顺利完成。

　　第二种：录像技术制作的微课程。

　　这种微课程需要借助表格工具撰写思路，找出背后的理论和渗透的方法。这次学习中已经录制了一期“聘助手”，就是录的不够满意--第一次对着摄像头，浑身不自在，连平常的话都不会说了......回来得接着练习，一是设计流程的能力，二是对着摄像头自如的表现，这两点需要努力，争取能够做出好的录像微课程。

　　第三种：录屏技术制作的微课程。

　　这种微课程，重要的也应是设计思路，必须有创新的想法才能设计出精彩的微课程。本次学习我打算用录屏进行教学设计点评的，结果因为没有设计好流程录的不成功，接下来继续研究到底如何才能自如地进行录制。

　　回顾这三种微课程，一个共同的问题：必须事先设计好，有好的创意。正如李老师一直在强调的微课程不在技术，而在创意。

篇2:微课程心得体会：微课程让课堂插上美丽的翅膀

　　微课程心得体会：微课程让课堂插上美丽的翅膀

　　在目前班级授课制的教学模式下，我认为微课程能够发挥以下7各方面的作用。

　　1.大课堂需要微课程，在大班额的我校，提高课堂教学质量需要凝练课程资源，微课程是重要策略。

　　2.微课程需要的是技术，更需要智慧，在聪明的大脑指导下才能更好的运用先进技术更好地服务于教育教学。

　　3.我们有着结构合理的教研团队，在团队中微课程的蓝本教研，技术研究，装帧美化需要具有各方面技术能力的教师共同研究、全面提升。

　　4.远程研修中微课程资源给我们带来了全新的观感和耳目一新的视听享受，在润物无声中感受到研修的音乐美、质感美。

　　5.微课程便于我们在其教学中精华的提炼，提炼过程中的精华，让精彩传递，让微课程发挥宏观大课堂的无穷作用。

　　6.微课程让重点更加闪光，让难点变得迎刃而解。突出重点、突破难点是语文教学中教师始终需要面对的话题，而且是课堂教学研究的重点，我们会在新一个学期中抓住微课程这个解决问题的一般公式，争取课堂教学最大化。

　　7.让微课程发挥核心育人作用，在语文课堂教学过程中，人文性的体现往往过于生涩，添加适当的微课程资源，便于在适当时机潜移默化地对学生进行思想教育，达到育人效果。

　　身为井底之教师，知识有限，思维有限，见解自然有限，浅言几句陋语，贻笑大方。

篇3:微课程学习体会：时间啊，请慢些走

　　微课程学习体会：时间啊，请慢些走

　　下午，李老师继续对每一个人的个人规划进行点评，每一个人的现场点评都有摄影专家李龙老师进行录像。

　　已经准备好的老师去排队等候点评，更多的人是在忙碌自己的任务。因为晚上的汇报展示，每组要选出感觉最有代表性的作品进行汇报，所以我们极力想做好自己的那一份作业。我制作的小组简报，因为需要有大量的照片，在搜集的过程中，遇到不少麻烦，需要去不同的人那里去领取，在这个过程中，我就有点后悔，自己在学习的过程中应该提前规划，需要哪类的照片应该自己拍摄，这样在最后的制作中就不至于这么手忙脚乱的了。最后，我们组的技术总监董伟老师决定晚上就展示单和仁老师的摄影专题片，他让我赶紧制作自己的个人规划系统图，别误了让李老师点评。

　　于是不善绘图、写字又不太好的我开始了我的个人规划。简单在草稿纸上进行了构思，只能大笔一挥开始写了。全写完后，让我们组的海报专家王虹叶老师帮我“美了美”，系统图就出炉了，特开心！

　　那天下午，每个人都在忙碌，不用任何人组织，小组内有交流的，也有自己在思考的，还有在录像区等待李老师点评的，大家都那么投入，又那么有序。直到天都黑了，都没有停下来的意思。厨房的师傅把饭菜早已摆放好了（那天下午由于学习的教室有活动，我们的学习地点就转移到吃饭的那个厅里的，他们摆放的饭菜就在那个厅的后面四桌），没有一个人关注要去吃饭。最后，班长不得不吆喝大家，停下来去吃饭，晚上7点汇报展示正式开始。

　　当时的情境定格在了我脑海中，是什么样的学习有这么大的魅力，以至于几天的学习每晚都深夜才睡，每次饭点都需要工作人员N遍电话才去吃--这应该不仅仅是微课程的吸引力，更重要的是这些专家的人格魅力，是这群人的共同追求......

　　这个下午，大家都希望时间能够慢一点，让我们再对自己的作业进行完善，能够呈现出最美的作品......