假期给新高二同学的建议一封信

　　假期给新高二同学的建议一封信

　　亲爱的同学们：

　　高一的结束，就是高二的开始。高二年的学习生活节奏不比高一，它是整个高中阶段的关键时刻。高二需要坚强的信心，高二需要严谨的态度，高二需要坚实的基础，高二需要更大的付出，高二需要更强的心理承受能力，高二需要更高的效率。假期对每个人来说既是一个机遇也是一个挑战。利用好假期会巩固学习成果，为下一步发展做好准备，利用不好假期会动摇既得成果，为下一步的学习带来被动。没有了老师在身边的督促检查，没有了班集体在一起共同营造的氛围，所以从某种程度上假期成了更加残酷的看不见硝烟的战场，而角逐的结果，将取决于个人的毅力和家庭的配合。

　　为了让同学们过一个安全，充实，有意义的假期，为高二做好准备，为自己的人生描绘绚烂的一笔，年级特做出如下要求：

　　1、避免放假开始先放松几天，一松懈将很难紧张起来，你的整个假期将在轻松、懈怠中度过。

　　2、整体谋划假期。假期的学习应该包括三部分：一是完成假期作业；二是总结反思，查漏补缺。尤其是对自己的弱势科目，这是一个绝好的机会；三是做好复习，以便开学后尽快进入角色。

　　3、对假期作业要有计划，不要突击，可以先看书后做作业，建议将计划安排表贴在醒目的位置。

　　4、按学校的作息时间去学习，因为这是最高效的。

　　5、充分利用早晨的大好时光，不赖床，朗读，记忆文科知识。

　　6、珍惜晚上的时间，归纳，反思，总结好当天的知识。

　　7、作业要独立做，做完一套题后再对答案。每天的作业要有家长的签名。

　　8、尝试自己总结梳理各章节知识点，提高分析概括能力。

　　9、和一位高三的成功学子交流学习体会。

　　10、和家长敞开心扉，谈谈自己的优势和问题。

　　11、远离陋习，不吸烟，不喝酒，不赌博；远离网吧，绿色上网，不进营业性舞厅，录像厅，游戏厅；崇尚科学，不参加迷信活动；注意安全，珍爱生命，不参加危险性活动。

　　12、杜绝男女生非正常接触；女生不烫发染发，男生不留长发，保持良好的学生形象。

　　13、列表，带全返校物品（带蚊帐和一些常用药）。

　　高一年级

篇2:假期读书致学生的一封信

　　假期读书致学生的一封信

亲爱的孩子们：

　　好久不见，我很想念你们。假期过得很开心吧？我知道，你们肯定去了很多美丽的地方，学了不少喜爱的特长，还读了一摞精彩的书。你一定也经常地练字，背诗，做家务活，锻炼一会身体的，对吧？这样的你们，是我的骄傲。

　　今天我把咱们班的读书情况统计了一下，到目前为止，收到二十九位同学的书单。看着满满当当的书目，董老师真高兴。你们不但在不间断地读书，而且自己选择的书，都很出色，很精彩。尤其《月光下的肚肚狼》很火爆，好多同学都提到了，我也很喜欢那本书：“老天，老天...."

　　孩子们，我把同学们的书单，列在下面，现在，请你挨着看一看，大家都在读什么，他们最喜欢的书是什么。如果你也想读你的朋友读过的书，可以让爸爸妈妈去咱们班级群里，找通讯录，打电话向他借来读一读。一本好书，大家分享后，快乐就会被复制。所以，请不要害羞，想看的书就去大胆的借。所以，请不要吝啬，别人来向你借书时，慷慨一些，快乐就会多一些。

　　读书多的孩子请继续寻找你喜爱的书，读得相对少一点的孩子，可以参考别人的书目，找到让自己快乐的书。

　　祝开学前的假期，更快乐充实。

　　期待着开学后的相见。

　　想念你们的董老师

　　20**年8月9日

篇3:假期前给家长的一封信

　　假期前给家长的一封信

亲爱的各位家长：

　　您好！开学一个月，辛苦了。

　　十一小长假就要开始，为让孩子过一个书香洋溢，快乐轻松的假期，特与各位交流几件事，达成共识，期待最大限度发挥教育合力。

　　一、注意安全

　　假期里，首先强化孩子安全意识。昨天，英凯妈妈给全班送来一本小小的安全教育手册，图文并茂，讲解细致生动，很适合孩子看，请您结合手册，增强孩子安全意识。

　　二、假期作业。

　　经过一个月的学习，孩子们基本适应小学生活，有了课堂意识，能安心倾听，积极帮助别人。但以往年经验，经过一个小长假回来，孩子们一切都会反复，出现懒散，无秩序状态。为了让孩子开学后，顺利地投入新的学习生活，我们在假期可以注意以下几点：

　　1、假期里的每一天，都要坚持半个小时的阅读。

　　可以爸妈朗读给孩子听，但爸妈读时，要求孩子找个舒服的姿势坐好，手里不要玩东西，就是安静地坐着听父母朗读。一年级的孩子，最好不要躺在床上听故事了，能陪孩子坐在书桌前，正式隆重地度过一段朗读时光最好。读完后，可以提一两个简单的问题，让孩子有点互动。这种倾听训练，有助于培养孩子课堂专注倾听的习惯。

　　另外，在家里，教会孩子，只要听到别人喊自己，就要快点答应，并礼貌地问：“哎，什么事？”

　　跟别人说话时，要用看眼睛看着别人的眼睛，不要心不在焉。不想说话时，就直接告知对方：“对不起，我现在不想说话。”但只要跟别人交流，最好不要应付，不要心思游离在话题之外。

　　这些都可以培养孩子专注的品性。

　　每天读背两首好妈妈儿歌，认识五个生字。

　　2、不要长时间看电视。

　　可以买份电视报，家长跟孩子一起选择喜欢的节目（尽量满足孩子的愿望，家长做参考）。看看哪一天，几点会播出这个节目。就在那个时间打开电视机，看完一集，或看完一段。看完后，就必须关掉电视。不能没有节制，没有时间观念，遇到什么看什么。更不能一整天地不动弹坐在电视边。

　　3、要求孩子日行一善。

　　每天做一件好事。对家人、对别人都可以。好事不分大小，贵在真诚和坚持。建议找个拼音本，让孩子用拼音把自己做的好事，用一句话概括后，记下来。没学的拼音可以查阅课本上的拼音表。话可以很简单，但要完整，谁怎么样，谁干什么。

　　4、做本学期的第一次读写绘。

　　新教育实验中，关于营造书香校园的课题，对低年级的孩子，要求以“读写绘”的形式，来描述自己的读书收获。

　　具体地说，读写绘就是把绘本故事，用图画和文字描述出来。今天我讲一个绘本，在班级让孩子尽情说说故事情节，展开想象，猜想后来的情节等等。回家，请家长帮助用三十张A4纸，横着订起来，封面用稍厚的纸（孩子用一个学期，不会弄破就好），封面写上：我的读写绘。自己的名字。然后，把我讲的故事，画在这个本子上，可以是其中一个情节，可以是自己想像的，只要与故事有关，画什么都行，画完请孩子口述，家长帮忙记录在本子上空白处。这样，孩子的图，家长的字，就凑成了一幅读写绘作品。

　　这份作业的目的，是为了发展孩子口语表达能力，和画面想象力。也为孩子成长留一份素材。

　　这是我以前教过的孩子做的读写绘，仅供参考：图画不必多么精致漂亮，只要孩子用心画就好，甚至可以用油画棒大面积涂鸦也行，但文字必须是孩子说，家长记。

　　以后每一张作品，都要在右下角写上自己名字。孩子作品的照片，我会保留，有时会有参加读写绘比赛，把照片发过去后，不写名字会找不到作者。

　　5、经常复习学过的拼音和读背过的诗歌。

　　声母学到jq*了，复习的方式就是默写学过的声母和韵母。

　　读背诗歌，要求每天读一点，别忘了就好。

　　6、教孩子玩撑手线的游戏。就是把毛线系起来，两人用手对着撑。能玩很多花样者胜。

　　这样，开学后，课间他们可以撑手线玩，一是锻炼手指灵活性。二是避免追逐打闹产生不必要的伤害。

　　辛苦了！假期愉快！