大兴中学教师师德水平提升工作总结

　　兴大中学教师师德水平提升工作总结

　　临沭县教体局把20**年确定为全县师德提升年后，兴大中学积极动员行动起来，在师德建设年的基础上，自动加压，科学安排，制定实施方案，积极有效的将师德提升作为学校工作的大事来抓。

　　一是宣传动员，让师德提升年的活动精神深入到每一位师生心中。结合县教体局师德提升年活动实施方案，学校校委会在第一时间酝酿制定了兴大中学师德提升年活动实施方案，明确分工，把师德提升作为20**年的学校奋斗目标的重中之重来抓。通过召开校委会、教师会、党员会、学生会，层层抓落实，事事作安排，从时间分配到活动安排，再到监督检查，让全校教职员工切实感到师德提升是迫在眉睫、务实求真的大事。

　　二是开展师德反思，让师德提升在整改中前行。学校组织党员干部，以民主生活会的形式畅谈自己的师德状况，深刻剖析师德方面存在的不足，互相指出存在的问题，共同提高全体党员干部的师德水平。以教研组为单位，校委会成员深入其中，从上课行为、作业辅导、与家长交流、业务学习等方面认真开展批评与自我批评，不顾及面子，不说过年话，让每一位教职工都能感受到自身存在的问题和不足。发放学生问卷，从学生层面了解教师存在的问题。

　　三是积极开展“教师访万家活动”，通过家长反馈促进师德提升。学校在充分准备的基础上，利用周末时间深入每一个学生家庭，在切实了解学生在家学习状况的基础上，让每一位家长对任课教师提出中肯的意见，对学校管理提出合理化的管理方法。通过家访，让家长对学校教职工的教学状况和服务水平进行了一次大反馈，从家长的不同意见中，改进了学校的许多做法，积极促进了全校师德水平的提升。

　　四是积极开展“我的中国梦”系列活动，从具体实践中将师德提升落实到学校工作中去。首先是组织全体教职工认真学***关于中国发展与改革的论述，学习并认识中国梦的深层含义，把国家的长远发展和自己的个人发展紧密联系起来。其次是在师生中开展“我的中国梦”演讲比赛和征文比赛，通过学习，结合自己的成长经历和周围所见所闻所感，进行演讲比赛和征文比赛。再者是在九年级师生中开展“我的中国梦”理想与前途教育，从毕业生的就业指导和升学开展寻梦行动，切实增强九年级学生的时代紧迫感。

　　五是加强校园文化建设，提升教师职业道德向更高层次发展。学校在局工作计划的指导下，重新规划了学校的方方面面。对教学楼里外进行了粉刷，楼层按学生发展定做了高标准玻璃图版，内容可定期更新。学校两个大花园规划并栽种了6条绿化带，并在花园中补栽了樱花、高叶女真等树木。对学生宿舍进行了粉刷和整修，对各个路段进行了修缮。经过规划，学校的面貌焕然一新，提升了教师在学校工作的幸福指数，极大促进了教师职业道德的发展。

　　六是加强云平台建设，从内涵促进教师师德水平提升。学校把云平台建设作为整个学校工作的内在驱动，从教学计划、个人备课，到导学案、课件制作，再到作业布置与批改、家长反馈等方面，教师随教学进度超前准备，在云平台发挥自己的聪明才智。通过借鉴学习别人优秀的东西，不断优化个人空间，形成了自己个性化的资料，既丰富了自己课堂内容的广度，又提升了自己知识内涵，提升了自己师德水平，从而也更促进了学校教育教学的提升。

篇2:大兴中学教师师德水平提升工作总结

　　兴大中学教师师德水平提升工作总结

　　临沭县教体局把20**年确定为全县师德提升年后，兴大中学积极动员行动起来，在师德建设年的基础上，自动加压，科学安排，制定实施方案，积极有效的将师德提升作为学校工作的大事来抓。

　　一是宣传动员，让师德提升年的活动精神深入到每一位师生心中。结合县教体局师德提升年活动实施方案，学校校委会在第一时间酝酿制定了兴大中学师德提升年活动实施方案，明确分工，把师德提升作为20**年的学校奋斗目标的重中之重来抓。通过召开校委会、教师会、党员会、学生会，层层抓落实，事事作安排，从时间分配到活动安排，再到监督检查，让全校教职员工切实感到师德提升是迫在眉睫、务实求真的大事。

　　二是开展师德反思，让师德提升在整改中前行。学校组织党员干部，以民主生活会的形式畅谈自己的师德状况，深刻剖析师德方面存在的不足，互相指出存在的问题，共同提高全体党员干部的师德水平。以教研组为单位，校委会成员深入其中，从上课行为、作业辅导、与家长交流、业务学习等方面认真开展批评与自我批评，不顾及面子，不说过年话，让每一位教职工都能感受到自身存在的问题和不足。发放学生问卷，从学生层面了解教师存在的问题。

　　三是积极开展“教师访万家活动”，通过家长反馈促进师德提升。学校在充分准备的基础上，利用周末时间深入每一个学生家庭，在切实了解学生在家学习状况的基础上，让每一位家长对任课教师提出中肯的意见，对学校管理提出合理化的管理方法。通过家访，让家长对学校教职工的教学状况和服务水平进行了一次大反馈，从家长的不同意见中，改进了学校的许多做法，积极促进了全校师德水平的提升。

　　四是积极开展“我的中国梦”系列活动，从具体实践中将师德提升落实到学校工作中去。首先是组织全体教职工认真学***关于中国发展与改革的论述，学习并认识中国梦的深层含义，把国家的长远发展和自己的个人发展紧密联系起来。其次是在师生中开展“我的中国梦”演讲比赛和征文比赛，通过学习，结合自己的成长经历和周围所见所闻所感，进行演讲比赛和征文比赛。再者是在九年级师生中开展“我的中国梦”理想与前途教育，从毕业生的就业指导和升学开展寻梦行动，切实增强九年级学生的时代紧迫感。

　　五是加强校园文化建设，提升教师职业道德向更高层次发展。学校在局工作计划的指导下，重新规划了学校的方方面面。对教学楼里外进行了粉刷，楼层按学生发展定做了高标准玻璃图版，内容可定期更新。学校两个大花园规划并栽种了6条绿化带，并在花园中补栽了樱花、高叶女真等树木。对学生宿舍进行了粉刷和整修，对各个路段进行了修缮。经过规划，学校的面貌焕然一新，提升了教师在学校工作的幸福指数，极大促进了教师职业道德的发展。

　　六是加强云平台建设，从内涵促进教师师德水平提升。学校把云平台建设作为整个学校工作的内在驱动，从教学计划、个人备课，到导学案、课件制作，再到作业布置与批改、家长反馈等方面，教师随教学进度超前准备，在云平台发挥自己的聪明才智。通过借鉴学习别人优秀的东西，不断优化个人空间，形成了自己个性化的资料，既丰富了自己课堂内容的广度，又提升了自己知识内涵，提升了自己师德水平，从而也更促进了学校教育教学的提升。

篇3:班主任综合能力素养与师德水平提升高级研修班培训心得

　　“班主任综合能力素养与师德水平提升高级研修班”培训心得

　　9月18日、19日星期六、星期天，我有幸到淮南参加了“全国中小学班主任综合能力素养与师德水平提升高级研修班”的培训学习。

　　为期两天、四堂讲座、讲得精彩、听得认真、实用性强、不虚此行。真的是享受了一顿丰富的精神营养大餐，受益匪浅。在两天的时间里，我聆听了 全国优秀教师、全国优秀班主任、武汉市第11中学特级教师华林飞带来的题为《关爱学生需要教育智慧》的专题讲座和廊坊师范学院刘银花教授《和谐教育-教师职业幸福生成》以及河南驻马店市第一中学全国优秀班主任张胜利《班级主流文化的魅力》的专题讲座。

　　三位老师的教育经验和智慧犹如大江之水，今天，我仅取其中的一瓢，与大家分享。

　　首先我享受了华林飞老师的《关爱学生需要教育智慧》

　　华林飞老师是武汉市11中的政治老师，全国优秀教师，在课堂教学模式改革上独树一帜，是公认的中学政治课程教学与全国政治学科新课改的领袖人物。三个小时的讲解风趣、轻松、幽默、精彩纷呈，经典的语句激起场内热烈的掌声。以他的智慧，解开了老师们在班主任工作实践中遇到的种种困惑。幽默的语言、信手拈来的教育案例、令人叹服的教育智慧，如一股清风，轻抚着班主任疲惫的心灵。轻松愉快的氛围，老师们不时发出会心的一笑，感受着智慧教育带来的体验......

　　华老师的教育观念是：关爱他人，讲究技巧；交往互动、互惠共生。这是他的教育智慧的高度概括。

　　华老师讲到有一次去买衣服，学生开的店，聊着聊着，发现学生不记得自己姓什么名什么，只记得他是品德老师。于是回来在办公室发牢骚。另一个老师安慰我说，你比我幸运，学生只记得我是动物老师。说完反问我，学生叫什么名字你记得吗？我顿时哑口无言，是啊，老师、学生相忘于江湖！我们老师对学生关心不够啊！不是学生远离了我们，而是我们远离了学生。

　　讲到这里华老师调侃道：香港一次庆典演出结束后，***主席握住刘德华的手说：“我认识你。”刘德华激动不已。***说：“我认识你，你是张学友。你的那首《千里之外》我很喜欢。” 刘德华热泪盈眶，双手紧紧握住***的手说：“谢谢毛主席”。

　　讲到我们中学老师，人人都是“焦裕禄”----焦虑、郁闷、忙碌，简称：焦郁碌。当的班主任的命，操的是校长的心。

　　他结合自己的班主任工作讲述了“做智慧型班主任的实践与思考”。批评学生不仅要讲究方式方法，还得讲究时间地点啊。有位班主任在厕所里训了一个学生半个小时，那真是一顿臭骂！

　　老师要与学生进行有益的对话。华老师讲：“学生的转化，需要时间和空间，不要不耐烦，更不要把学生逼到死角。要开放和学生的对话，诉说体验，相互诱发和唤醒。”

　　有一次一位女生上课睡觉，华老师慢慢地走到她跟前，轻轻地敲课桌，而这女生纹丝不动，等了一会，华老师又走到她跟前，碰了碰她，小声说：“你上课怎么能睡觉呢？”那女生突然站起来猛拍桌子，说：“我有病！”在剑拔弩张时，华老师显得特别镇定、大度，他没有当面指责，而是静静地走开。等到第二天中午，华老师才把那女生请到教室外的转弯处，开始了一段睿智的对话，老师说：“你读过《红楼梦》吗？女生回答：“读过。”老师说：“那你知道林黛玉为什么嫁不出去吗？”女生（愣了一会）回答：“不知道。”老师故意表现出神秘的样子：“因为林黛玉有病，才嫁不出去。”女生不语，呆呆站着。老师故意表现出关爱的神情：“你啊，怎么能当全班的男生说自己有病呢？那以后谁敢娶你。”女生的脸红红的，低下头，小声说：“老师，我错了。那我现在怎么办？”老师：“那你就到班上对同学们说：‘我不该上课睡觉，还对老师发脾气，这是我的不对。我今后一定改，请老师原谅！’这样就肃清了对你今后的影响。”这位女生真的照办了，以后也没有在上课睡觉了。

　　我们老师还应该赋予学生尊严。华老师为了了解一个女学生在班上不与人交往的原因，就到她家访问。得知她父亲因出车祸去世才导致家庭的贫穷。为了表达对女生的关爱，他等学生下课，将刚领到的600元的课时津贴递给她，而她立即说：“我不缺钱。”说完转身就跑。班长见了对华老师说：“这位学生的自尊心很强。我们都知道她父亲出了车祸，要去看望她母亲，被她拒绝了；要捐点钱资助她，也被她拒绝了。你要将这钱送给她，就应改变方法，比如等她下次考试哪一科获得第一名再奖给她，那她就感到有面子，就会接受。”终于在下次考试，这女生的英语考了第一名，华老师就奖给了她600元。这也告诉我：关爱学生，不讲究方法，就会好心办坏事，就会让学生失去自尊。只有智慧地关爱学生，才既让学生有自尊，又能快乐地接受。

　　这些事例看似简单，实则蕴含了无穷的教育智慧。虽然他列举的案例有特殊性，无法复制，不能照搬，但有很高的参考价值，同时让我们谨记：关爱学生需要教育智慧。要睿智地进行教育；教育需要创新，要不断地追求与探索。

　　接着我感悟了刘银华教授的《 和谐教育-教师职业幸福的生成》

　　刘教授的讲座，就是一种精神上的享受。他的语言精美，道理精辟，内容感人。通过学习，了解了教育的方向就是为怎样的社会培养怎样的人 。

　　刘教授的报告理论性很强，虽然没有用过多的事例，但却很现实。其中有许多蕴含哲理的话语同样能振奋人心，让人听后回味无穷。

　　例如：你脸上的微笑有多少，学生心中的阳光就有多少。你向往什么，就会接近什么，你接近什么，便会成为什么。人是自我定义的产物，你把自己定义为君子，你就会成长为君子；把自己定义为屌丝，最终可能成为真屌丝。花不可以无蝶，山不可以无泉，石不可以无苔，水不可以无藻，人不可以无癖。不怕挣的少，就怕死的早。面对陌生人，礼貌和友善是对自我最好的保护。

　　幸福“四有”：心中有盼头，手中有事做，身边有亲友（欣赏），家中有积蓄。

　　我们要对生命抱以敬畏，感受到生命的美好，所以强调生命教育的重要性。

　　最后，他用幸福人生指南的八句话结束了报告。这八句话是：

　　快乐是一种美德。微笑是一种力量。优秀是一种习惯。成功是一种心态。

　　歌唱是心灵的阳光。简单就是享受。清白是温柔的枕头。幸福是灵魂的香味。

　　这八句简短、凝练、富有哲理性的语言给人启迪、催人奋进，让我们共同领略了他丰厚的文化底蕴，成为我们以后学习和奋斗的目标。

　　最后我们品味了张老师主讲的《 班级主流文化的魅力》

　　张老师从本班的班级文化活动特色图片开始讲起，没有任何解说与文字，一幅幅图片展现了他们班级的静态文化，培养钢铁团队。 这是教育吗？答案是肯定的。 让学生感悟明理的一种教育模式。感触-感动-感悟，它不需要教师讲述多少大道理，就是让充满灵性的故事，走进心灵，感化心灵，引导心灵。教师的教育理想应以“人文关怀”为基石，以“生命至上”为原则，去尊重学生，提高自己 。

　　总之，经过这两天的班主任培训，我收获颇多。这次班主任培训对我而言，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。也许我不能做得像他们一样好，但我会一直很努力的。

　　天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。

　　班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个有智慧的班主任。