坳驼骆中学师训工作总结

　　坳驼骆中学20**年师训工作总结

　　我校根据县教育局师训股的统一安排，充分利用现有的条件和资源，在教育局师训股的指导下，制定了详细的培训计划，对全体教师实行按计划、有步骤地进行了培训，取得了良好的成果，教师的教育教学能力、学生管理能力有了很大的提高，学校工作也更上了一层楼。

　　一、加强领导，健全培训机制，完善培训制度。

　　1.学校充分认识开展教师培训的重要性和紧迫性，拓宽思路，加强领导，完善机制，狠抓落实。把教师培放在重中之重的位置，实行目标责任制和领导责任制。

　　学校成立了以z为组长，z为副组长，校委会其他成员、中层领导和教研组长为成员的教师培训领导小组，具体实施学校教师培训工作，从时间、教学、经费、后勤等各方面提供保证，制定具体的培训计划，有年度计划和五年计划，短期计划明确规定每位教师每月集中学习两次，分散学习或者自主学习达到七次。每年写学习笔记不少于二万字，各阶段学习还要写学习心得或经验体会，优秀的在本校教研中交流。

　　2.加大资金投入，确保培训落到实处。调整支出结构，安排一定的经费，保证“教师培训年”活动的顺利开展。要采取多种办法，鼓励和支持教师参加培训和学历进修。其中参加市级培训18人次，省级培训56人次，国家级培训12人次，高学历进修27人次。本年度学校投入培训经费共计约八万元。

　　3.组织管理严密，方式灵活多样，落实具体到位。

　　⑴学习方式进行改革。注意结合学校实际情况，培训方式灵活多样，是教师的培训真正做到了连续性、多样性和科学性结合，受到教师的广泛认可，深受教师们的喜爱。

　　①每周分学科组学习。以教研组、年级组为单位，每周每科安排一次同科教师一起交流、学习和讨论，中层领导分别参加学科组内学习，学习记录交教科室检查存档。

　　②网上学习。教师办公室都装上了宽带，可利用多媒体与网络技术学习，现已有115名教师利用网络进行学习，还有很多教师建立了网上博客，在网上与全国各地专家交流学习，高中教师在学期中间还向全省暑假新课改培训教师请教新课改中的问题，并运用于自己的教学之中。

　　③自学。规定学习时间定内容或自选学习、学校定期检查学习笔记（每期学习笔记不少于一万字），检查结果纳入年度个人考核。

　　④“走出去、请进来”。安排教师到教学资源发达的地方学习、请专家、教授到我校作报告，开阔教师的视野，学习新知识、接受新理念。

　　⑤利用暑假培训进行全员培训。暑假全体集中培训主要进行师德培训和教育教学理论培训，还参加了师德和安全知识考试，取得了优异的成绩。

　　⑵加强校本研训，发挥骨干教师的引领作用。一年来，学校开展了“集体备课、说课、汇报课、示范课、优质课、研讨课”等校本研训活动，促使教师的业务成长。

　　⑶组织好青年教师的拜师活动。老教师经验丰富，基本功扎实；年轻教师起点高，思想敏锐，接收信息快，让他们结成对子互相学习、共同提高。同时建立导师制度，让老教师带领新教师学习教学方法、教学策略和教学机智，为年轻教师的成长打下基础。

　　⑷建立班主任月会制度。在一月一交流的会上，每位教师要将自己的新方法、新思想拿到会上交流，促进班主任的成长。会上还以《班主任之友》《德育报》《教育法规》等为内容有针对性学习，提高班主任的班级管理艺术，定期召开班主任经验交流会，吸收有效的好的管理方法，并加以推广。

　　二、加强师德建设 ，提高教师的道德水平。

　　“学高为师，身正为范”。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。针对家长投诉以及我们在工作实践中发现的有悖师德问题，学校找有关教师进行思想教育，查实后严格按照学校有关规定进行处罚，(体育教师在体育课上因不按教学常规上课，致使学生受伤，该教师已被解雇。)20**年6月5日组织全体教师专门召开师德建设思想交流会，会上，校长一针见血地指出个别教师个别有悖师德的言行，要求坚决杜绝有悖师德的事件发生。20**年7月5日召开全体教师会，认真学习了《教育中心教师违规违纪处罚办法（试行）》。对于存在的个别有悖师德的现象提出了严厉的批评，并要求改正错误，取消消极影响。

　　突出加强师德教育工作。一是评选师德标兵和师德先进个人；二是举办师德教育征文和论坛活动；三是开展师德师风评议活动；四是举办师德演讲会和中华颂朗诵大赛；五是在教师培训中强化师德教育课程和安全教育课。暑假全体集中培训主要进行师德培训和教育教学理论培训，还参加了师德和安全知识考试，取得了优异的成绩。

　　做好一年一度的师德考核工作。每年的师德考核按照公平、公正、公开的原则进行考核。按照教育局的六个一票否决要求，对视的有问题教师坚决一票否决，师德考核结果与教学质量年度考核紧密结合，与年度考核、评先评模、晋升职称挂钩，跟绩效工资挂钩。以办人民满意教育为目标，考核实行教师自评、教师互评、学生评价、家长评价、学校评价等内容，进行师德考核。制订《坳驼骆中学课堂教学时不准》为课堂教学保驾护航。

　　三、形式多样搞研修，全面发展谋质量。

　　在上级部门组织的各项培训中，我校都派出教师积极参与，并积极参加各种学术会议，回校后，把先进的作法、经验向本校教师传授，使全校教师开阔视野、紧跟形势。全校教师的政治思想觉悟和业务理论水平都有了很大的提高。教师培训旨在提高广大干部教师依法行政、依法治教、科学管理、教书育人的能力，为创建学习型教育形象创造条件。引导教师与时俱进，更新理念，创新机制，奋发有为，提升素质。学校对不同培训对象确定不同培训内容和专题，突出主体，注重实践，教学相长，提高实效，学以立德，学以增智，学以致用。具体说来，我们坐了一下事情：

　　1.抓好教师继续教育工作。一是抓好继续教育远程培训工作，在今年内对未参加或学习时数不够的教师补齐继续教育应学课程；二树高标准，加压驱动，多元投入，加大教师参加高学历进修的力度。做好学分的登记工作，为教师的考核做好准备。20**年学校完善了《教学常规》制度，重新制定了教师备课，学生作业的布置与批改要求，组织全体教师学习，新增加制定了音乐，美术，体育教学常规，分别组织音乐，美术，体育教师召开专题会讨论学习，在实施的过程中高要求，严管理。通过这些教学基本功培训，我校音乐，美术，体育课大有改观，取得了令人瞩目的成绩，20**年家长会意见反馈，教导处进行了详细的统计，和往年比，家长的意见比较集中，而且相对大幅度减少。

　　2.切实做好班主任培训工作。要求班主任在一月一交流的会上，每位教师要将自己的新方法、新思想拿到会上交流，促进班主任的成长。会上还以《班主任之友》《德育报》《教育法规》等为内容有针对性学习，提高班主任的班级管理艺术，定期召开班主任经验交流会，吸收有效的好的管理方法，并加以推广。今年有10班主任接受了县教育局的考核并取得了证书，10余人参加市级骨干班主任培训，1人参加了省级骨干班主任培训。班主任队伍的管理能力大大加强。学校的学生与教师之间的亲和力也有很大提升，师生形成了新型的相互尊重和关爱的氛围。

　　3.深化校本研修。一是开展以学习新知识、提升新能力、做出新成效为主题的“读书活动”，创建“书香校园”。二是要创新思路，选准载体，把校本研修提高到一个新的发展水平。学校组织广大教师深入学习杜郎口教学经验，并制定了实施杜郎口教学模式的方案。全体教师积极探索，勇于实践，学校的公开课、观摩课，教师们积极参加听课、评课。注重以教研组、年级组为单位，每周每科安排一次同科教师一起交流、学习和讨论，中层领导分别参加学科组内学习，学习记录交教科室检查存档。

　　4. 高中新课改培训也是在全省全面铺开，罗田县组织严密成为全省的先进单位。我校的高中新课改培训组织很严密，教师们学习的积极性很高，除了一位教师因为暑假生病外出看病之外，全部合格，而且我们的语文组成为了全县优秀学习小组，获得了省市县级表扬。新课改培训就像语文老师所说的，一路走来真有点“急行军”的感觉，有点赶，有点累，也有点紧张！但这是一次全新的学习方式，一次全新的体验！每次学习都有种“拨开迷雾”的感觉！相信我们的语文同仁通过学习一定会“洗心革面”，我们的语文教学一定会“拨云见日”！感谢领导精心策划！感谢语文同仁的精彩表演！

　　专家陈汉群给了我们很多鼓励和肯定。他说，语文既是一门艺术，又富有思想，充满哲理，博大精深，让人陶醉，令人回味。当老师真好，当语文老师是好上加好，当一个有成就的语文老师是天底下最好的事啊！本期课改虽然快到期了，尽管我们吃了苦，流了汗，但受益非浅，感悟很多。艺术无止境，科学无止境，今天不是结束，而是拉开了未来课改之路的序幕，发出了总动员令。各位同仁，我们风雨兼程，一如既往，继续携手前进吧！

　　5. 本学年，按照师训年度计划，进行了“学科带头人”评选。元月4日夜晚，经过校委会最后一轮讨论，最终确定z等三十一人为坳驼骆中学“学科带头人”。校级“学科带头人”评选活动前后历时一个月，经过了群众推荐、学科组投票、评委投票、教学常规考核、教学成绩考核、师德师风考核、教育科研成果考核、教师教学情况学生调查、讲课评课等环节，所有环节的考核进行了公正、公平、公开，科学合理，最终z等三十一位教师脱颖而出，成为坳驼骆中学“学科带头人”。“学科带头人”评选两年一评，建立长效激励机制，能够有效地推动学校各方面工作。在讲课、评课阶段，县教育局副局长z和教研室主任z，还有高中部主任z和教科研部主任z等领导亲自前来指导，为评选工作的顺利开展取到了很好的推动作用，他们认为，这样的有实际意义的活动要开展好，还要总结好，评出以后要管理好。

　　除此之外，20**年度学校还评选了敬业标兵、举行了两次优质课竞赛。学校不仅进行了总结，还进行了表彰和物质奖励，大大激发了教师的学习热情和教学的积极性，为学校的长远发展奠定了坚实的资源基础。秋季的优质课竞赛得到了县教育局新任局长郑金荣同志的亲自指导和高度评价，这更鼓舞了学校全体教师的士气。

　　6. “走出去、请进来”起到了重要作用。今年我校不仅仅到英山一中、z实验中学、z闻一多中学、z镇三中等多所学校交流学习，学校还组织了19名骨干教师走出省门到山东曲阜师大附中学习他们的新课程改革经验。回来后，学校不仅开了汇报交流会，还将学习的经验运用到我们的新课程改革之中。这使得我们的教育教学有了新的构想，教师思想也得到了洗礼，懂得了课改不是说说而已，要真抓实干；尤其是综合实践活动和课程选修问题有了自己的思想，在新的一学期我们将会进一步抓好新课程改革，为三年后的备考打下坚实的基础。

　　我们还请了县教研室专家z来我校指导教育教学工作。在他们的指导下，坳驼骆中学的青年教师受益匪浅，而且提高迅速，进步很快。我们还迎来了英山长冲高中、浠水余堰中学、浠水团陂高中等学校的来访，也为我们送来了宝贵的经验，双方学校在相互交流中都得到乐提高。目前，我校的“教师培训年”活动正在按计划、有步骤的进行中，虽然教师们的任务繁重，工作压力大。但是，由于上级的指导思想明确，我校的措施得力，极大的鼓舞了全体教师参加各项培训的热情，我们经常抽时间、挤时间参加培训，已取得了阶段性成果。我们会更加珍惜这个大好的学习机会，除按时参加上级安排的各项培训外，还要认真搞好本校的各项培训。为认真贯彻落实党的**大精神，全面提高我校教职工的管理水平和教学水平而不断努力。

　　7.加强教师现代教育技术在教学中应用的培训力度。进一步转变教育观念，迅速普及现代教育技术知识。学校要求每位教师都要会用多媒体教学，并作为教学能力评判的重要数据和依据。目前，我校不仅有三个多媒体教室，而且高中一年级没办都配备了多媒体设施，为多媒体的普及奠定了基础。学校已有50余名教师参加了市级教育技术培训并参加考试取得了合格证，百分之八十五的教师会用多媒体教学，学校的教师培训受到了良好的效果。

　　四、实施课题研究战略，提高教师的科研能力。

　　培养名师，做科研型教师，是学校发展的中药研究课题。做好这个具有前瞻性的使学校科学发展课题，需要有一定的物质和经济投入和精力耗费。因此首先学校要为教师的学习与发展创设支持环境，为学校教师成长为名师开拓展示平台，让有位教师展示自我的风采。

　　我校承担了“文学教育与中学语文教学”的国家级语文实验课题，对初高中全体语文教师进行了课题布置，对如何进行实验研究进行了培训。研究中的具体问题还与国家课题组去得了联系，得到了专家的支持，聆听了专家的指导，研究正在进行之中。

　　z承担研究的省级课题“主体性过程研究”获得了省级优秀课题，并颁发了优秀课题结题证书；毛巧荣老师结题报告获得了优秀课题论文省级一等奖。学校还有多个市县级课题在研究之中。我校继承了编辑校刊的光荣传统，编辑出版了校本课程的校刊《百草园》，使学校的校本课程开发提升到了一个新的高度。

　　每年学校都要进入一些新教师，有的是有一两年教学经验到我校应聘的教师，有的是刚走出学校大门的毕业生，学校采取分层次指导的培训方法，使年轻教师尽快成才。对于新聘用的教师，在备课、上课、学生作业方面规范要求，加强管理。对于刚毕业的教师，要安排专门的指导教师进行全面指导，教导处重点听课进行跟踪指导，使新教师感受到一定压力的同时，体会到学校对他们的重视与关怀，因此而充满了对工作的热情，产生了积极学习的动力。

　　总之，学校的师训工作关系学校的长足发展，只有抓好了这项工作，学校的可持续发展才不是一句空话。

篇2:平乐小学巾帼文明岗师训工作总结

　　平乐小学巾帼文明岗师训工作总结

　　刚刚过去的一年，我们根据区教育局关于中小学教师素质提升工程的实施意见精神以及学校20**年度工作要点主要精神，以“面向全体、突出骨干、追求实效”为原则，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为重点。加大教师培训的力度，以研促教，以研促改，以研促发展，进一步提升了我校教师的综合素质。现将本学期的师训工作作一简单的总结。

　　一．加强学科组及学科基地建设

　　我们学校重点开展“主题”研训与同课异构活动：

　　①各教研大组独立制订计划，独立开展活动，不定期组织教师观摩课堂教学，课后要求执教者教师写课后反思，总结经验，吸取教训，听课者写教学评价，取长补短。形成“集体备课，资源共享、教后反思”的教研风气。

　　②以教研组为单位，几位教师选择同一课题进行同课异构活动，即第一位老师先设计教案上课，教研组成员听好后评课，由第二位教师采纳评课建议后再次备课上课，教师听课，最后执教的老师代表全组参加校级的公开课进行成果展示。

　　通过几个学期的实践，初步构建了以“学校--教研组--教师”三个层次的培训为主线，“集中与分散”、“辅导与自学”合理安排，“师训、教研、科研”有机结合的校本研修网络体系。

　　二．开展听课周活动

　　本学期的两次听课周系列活动是参与“青蓝工程”的青年教师上汇报课，因此有着评比的性质。分别由各教研组长精心选择教学内容，然后在上课前一天晚上通知本人，选手们经过一夜时间的准备于第二天上课。虽然准备时间比较紧张，但是教师们都发挥了较好的水平，有的还能利用网络，使信息技术为学科教学提供丰富的教学素材，大大丰富了课堂教学的内容，拓展了教学时空。

　　三．举行“平乐论坛”活动

　　在前几次成功举办平乐论坛的基础上，本学期又进行了教学论坛活动。在这里，教师的思维任意驰骋，常有意想不到的“顿悟”。通过这样的研讨，提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，真正把教学理念内化为认识，外化为教学行为。

　　四．校际交流师徒结对

　　我们不但立足本校搞好师训工作，而且积极开展校际交流活动，发挥教研辐射作用，继续和郭巨小学、景宁实验二小开展教学交流活动。

　　我们注重对青年教师培养，不仅学校中确立师徒结对，另有6位教师被区教育局确定为名师带徒对象，使他们又一次有了进步的机遇。

　　五．开展“农村中小学教师素质提升工程”，积极参加区班主任等相关培训

　　根据有关文件精神，我们全面实施“农村中小学教师素质提升工程”。本学期我校在教学人员紧缺，教学任务重的情况下，克服困难，保障教师的培训工作顺利进行。z老师参加了省班主任培训，z老师参加了省语文教研组长培训，另有11名教师参加了为期2天的区班主任培训。

　　六．举办教育教学讲座

　　继续创造条件组织各类教育教学讲座。本学期我们要求所有出外听课与考察的老师，回到学校必须作好传经送宝工作，使教师获得更多的教改信息。教师们听了讲座，再完成一定量的思考题，统一上交教研组。我们学校还举行了我讲我的教育故事，我谈我的读书心得的活动为老师们提供了一个总结反思、学习他人经验的舞台。

　　七．进行“青蓝工程”考核活动

　　除了请一部分教师上课外，还安排了部分教师进行说课，同样由教研组长组织骨干教师进行打分评定。我校还对教龄5年内教师统一要求制订自我培养计划，并按计划有效实施，学年末学校组织人员进行考核评估。

　　八．做好课题立项、结题，小课题研究等的辅导工作

　　教科室加强了对学校各立项课题的管理，要求课题组成员注重课题研究的原始资料的积累，继续在各立项课题研究中开展“四个一”活动，即写好一份学期研究计划，记好一本课题手册，上好一节研讨课，写好一篇研究总结。

　　九．做好师训档案管理工作

　　培训档案是培训过程的重要依据，是校本培训评估考核的重要资料，我们加强了档案意识，注重了日常积累，定期整理。

　　师训工作任重道远，我们将继续努力，提高教师的整体素质，树立平乐小学的学科品牌。

篇3:机关幼儿园师德师训工作总结

　　机关幼儿园20**年师德师训工作总结

　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到幼儿的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。我们幼儿园领导十分重视师德建设工作，始终把师德建设工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，幼儿园的教师素质才会深化。

　　20**年我市师德建设工作的主题是“崇教厚德，提升职业追求”。一年来，按照教育局的要求，为进一步树立新形势下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我园在师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。宏观上可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。具体工作有以下几个方面：

　　一、领导重视制度保障

　　幼儿园成立了由园长担任组长的师德工作领导机构。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《幼儿园师德建设工作方案》《幼儿园师德考核办法》，将师德考核与教师职称评定、评优评先挂钩。建立了教师成长档案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。通过自评、互评、领导测评、问卷、座谈会等

　　形式，开展对教师履行师德情况的考核。

　　二、加强学习提高素质

　　学习是提高教师自身素质的基础。一年来，我们组织教师学习了新修改的《幼儿园教师职业道德规范》、《教师行为“十不准”》、《教师行政处分暂行办法（试行）》、《人民教师誓言》，学习了《中国教师手册》《20**重要论述摘编》《十一届二中全会政府报告》及新的课堂教学模式，学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，并联系实际进行了讲座，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。使全体教职工树立了正确的质量观、人才观和教育观，增强了从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

　　三、开展丰富多彩活动，强化师德师风教育

　　活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。今年，，我园根据教育局“崇教厚德，提升职业追求”的活动主题。召开了“师德建设动员大会”，制订了方案，安排部署了我园的师德工作，开展了系列师德活动。

　　1、实施了“教师专业与心灵一起成长”计划

　　（1）开展“我的发展我设计”职业规划活动，广大教师根据自己的实际情况，规划了自己阶段性职业发展目标。

　　（2）实施“教师成长档案袋”制度，要我们为每一位教师建立了“教师成长档案袋”，内容包括：教师基本情况、师德建设、科研论着、课堂教学、育人效果、闪光足迹、表彰奖励、教育感悟、自我反思、成长建议等项目。设专人负责管理教师的个人信息，为教师的专业成长搭建平台。

　　2、开展了“教师认领课题”活动

　　“十一五”期间，我园的《小班生活活动的研究》、《大班美术活动中幼儿创造性发展的研究》、《幼儿园视频展台教材的研制与应用研究》等被确定为省“十五”课题，《纵横数字信息化的学习促进幼儿认知能力发展的研究》被确定为国家级子课题。也就是说，教师人人都有自己的小课题。通过课题研究的引领，教师们带着研究问题走进课堂，运用科学的方法指导自己的教学实践，不仅提高了课堂教学效率，而且为教师的成长搭建平台，同时也加快了幼儿园的发展。

　　3、推行了“导师制”

　　在继续抓好“家园联系、教师家访”、“园长进社区”、“师爱在课堂闪光”等活动的基础上，在教师中开展“导师制”每一名教师负责几名幼儿。经常和幼儿谈心，帮助幼儿解决学习和生活上的困难，有针对性的引导幼儿成长。教师节前夕，我们又全面实施了“家园联系”活动，全体教师走访了86个家庭，帮扶特困生19名。更进一步地了解了幼儿的家庭、学习、思想和生活情况，帮助解决了一些实际困难。

　　4、开展了“园级领导进社区”活动

　　园长和中层干部亲自下到我园所在的社区调查研究，密切幼儿园与社区、家庭之间的联系，充分利用幼儿园和社区的资源和优势，开展互助活动。同时我们还积极构建家、园、社三位一体的教育网络，形成教育的整体合力。另外，我们还注重收集社区和家长对幼儿园教育教学工作的意见和建议，形成幼儿园和社区、家长的沟通机制，营造良好的教育环境和氛围，进一步塑造教育的良好形象，提高了人民群众对幼儿园教育的满意度。

　　5、开展了“学习先进教师”教育活动

　　9月份，我园15名教师参加了z市师德先进教师、优秀教师表彰会，会上，z三位优秀教师受到了表彰，其中z老师受到了市委市政府的表彰，成为全市幼教工作者学习的楷模。回园后，我们又召开了座谈会，通过聆听三位优秀教师的先进事迹，使我们在感动的同时，又深深地上了一堂生动的教育课。对照先进找差距，大家纷纷表示：一定要向她们学习，学习她们无私奉献，不求回报，不讲条件，不计报酬的优良品质和忘我工作的精神，做好本职工作。在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重幼儿人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚幼儿，维护幼儿的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响幼儿，真正做到了用爱心去塑造幼儿，用真情去感化幼儿，用人格去熏陶幼儿。成为孩子们的良师益友，成为全社会尊敬的人。

　　6、开展了“师爱在课堂闪光”活动

　　师德的基点在课堂，因此要立足课堂，让师爱在课堂闪光，促进幼儿全面发展。今年我园组织教师学习“用文化的方式发展生命化教育”的办园理念，明确生命化教育的含义和基本要求。关注生命，以人为本。5月份，我园开展了“构建有效的课堂教学”为主题的模式改革研讨活动，王春云、姚芃、易容、刘进四位老师的优秀课在研讨会上进行了汇报展示，通过研讨，确立了我园“以教师为主导、以幼儿为主体”的课堂教学模式，这种模式更多的是关注幼儿的发展，培养幼儿的自主学习、合作学习的精神，通过课堂教学，进一步关注幼儿的内心世界，引导幼儿的精神成长。坚持面向全体幼儿，促进幼儿的全面发展，让每一位幼儿成功，让课堂焕发生命的活力。

　　7、开展了“关爱教师”活动

　　为了教师的生活及身心健康，营造温馨、和谐的工作环境，一是为教师安排固定的活动时间，放松身心、锻炼身体。减轻教师过重的精神压力和工作压力。二是定期组织教职工体检，对疾病做到早发现、早治疗。

　　三是组织教师听健康讲座，了解健康知识，提高教师心理调适能力，促进教师身心健康。四是教师节，为教师做了一次全面的身体健康检查。这些措施，无时无刻不在感动着大家，温暖着大家的心。激发了教师干好工作的积极性。

　　师德是每一个教师立身之本、为师之魂。教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我园着力提高教师的“三心”，即教育的事业心、对幼儿的爱心、对工作的责任心，努力提高教师的“三种精神”，即敬业精神、奉献精神、科学精神，大力倡导教师的“四种意识”即育人意识、教改意识、质量意识、竞争意识，真正做到“三个一”，即关心每一个幼儿、上好每一节课、规范自己的每一个言行。只有这样，才能夯实我园师德建设的基石，把我园的师德建设推向更高的层次。