幼儿园老师先进事迹材料：爱注幼儿情洒事业

　　幼儿园老师先进事迹材料：爱注幼儿 情洒事业

　　z，女，1965年1月生，z省z市人，大学文化程度，z市z东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，1983年7月毕业分配到z市z东路小学附属幼儿园开始从事幼儿教育工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、业务园长、园长。27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。她曾先后获得“全国优秀教师”、“z省优秀教育工作者”、“z省特级教师”、“z市十佳青年教师称号”、“首届z市优秀青年教师”、“z市第二届学科带头人”、“z市千名岗位教师称号”、“z市名教师”、“玄武区首届中青年拔尖人才”、“玄武区第二届中青年拔尖人才”、“玄武区第三届中青年拔尖人才”等称号。她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇，其中在国家级刊物发表6篇；参加省以上研讨会获奖论文10篇，其中获全国奖6篇。

　　一、“爱”，是她勇于攀登的不竭动力

　　爱孩子赛妈妈。z同志就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一个孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。1983年，她刚踏上工作岗位时，班上有一位叫小凯（化名）的小朋友，因年龄小，每天哭着不肯上幼儿园，睡午觉常做恶梦惊醒，她就像慈母一样，每天早上从家长手中热情地抱过孩子转移其注意力，并和他共同游戏增进感情。

　　午睡时抚摸陪伴直至睡着，小凯梦醒时常常大哭，她就长时间地抱着他在园内转悠，为了不让哭声影响到其他孩子的午睡，她就长时间抱着孩子。尽管胳臂很酸，但她从不厌烦，直到孩子再次入睡。就这样整整过了一个月，小凯终于能愉快地入园了。那时，她班上还有个叫小雯的孩子，说话不清，各项能力明显低于其他儿童，连园领导都认为此幼儿“无可救药”了，而她不灰心，总是充满希望并耐心细致地辅导她，和家长密切联系，采取一致的教育计划，三年后，小雯也达到同龄幼儿的水平。

　　爱园胜爱家。27年来，她从未因家庭原因而影响工作。1997年，正值幼儿园创建z市市级示范园时，她的父亲因车祸住院。白天，她在园兢兢业业的工作。夜晚，她还在医院一边陪伴昏迷不醒的父亲，一边翻阅整理幼教资料，准备第二天的工作。她父亲住院近一年直至去世，她从未请过一次假。在工作中，她从不计较个人得失，从不叫苦叫累。平日总是起早贪黑，早到迟走。在她的眼里，幼儿园胜似自己的家，园里建设比家还重要。

　　爱同事似姐妹。由于园里年轻人较多，作为青年人的领头人，z时时处处事事爱护她们、关心她们。在创建z省省级示范性幼儿园时，青年教师每天加班到深夜，为了她们的安全，z每天“打的”挨个将她们安全送回家。然后，自己才回家。这段时间，z总是在深夜一两点钟最后一个回到家。

　　二、“学”，是她刻苦钻研的永恒追求

　　好学、勤学是z的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。1999年暑假，她的痔疮刚开完刀两天，当她得知有一个全国音乐心理学学习时，立即前往学习，一连7天下来，影响了伤口的恢复，又到医院进行二次开刀，在家休息10天后，又去参加全国音乐教育研究培训，这次为了不影响伤口的恢复，每天听完报告后，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直坚持到学习结束。平时，抓紧点滴时间，博览群书。自加压力，自定读书计划，每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，广泛的学习促使她飞速的成长，成为本领域的领先者，智慧型园长。

　　三、“研”，是她开拓创新的重要法宝

　　做一个研究型、专家型教师，一直是z追求的目标。因此，z受聘担任国家教委人文社会科学研究“九五”规划专项课题《早期儿童音乐教学法的心理研究》科研基地负责人，担任《中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心》的实验基地负责人，是z省教育科学研究院--幼儿教育特约研究员、z市第五届幼教专业委员会理事、z市教学研究室学科教学视导员、玄武区教育科学研究学术委员会委员、玄武区小学高级教师专业技术资格评审委员会主任委员。

　　她钻研、善研，始终致力于教育教学改革实践和科学探索，醉心于课题研究。八五期间，她参加z师范大学博士生导师许卓娅领导的国家级研究课题《幼儿园音乐教育的改革》。九五期间，她不仅参与了z师范大学博士生导师许卓娅领导的“九五”国家教委人文社会科学研究课题《早期儿童教学的心理学研究》和z省人文社会科学研究课题《建构中国早期儿童音乐教育的理论及实践体系的研究》两个课题的实践研究，她个人还独立承担了z省教育学会科研课题、z市“九五”教育科学规划立项课题《幼儿园创造性韵律活动设计与指导》的研究。她在幼儿音乐教育改革上进行大胆实践与研究，《幼儿创造性韵律活动的设计与指导研究》、《幼儿园舞蹈欣赏教学初探》、《舞蹈欣赏教学》、《开放的幼儿音乐教育》、《以素质教育为指导，开展大班合唱教学的实验研究》等多篇论文发在表国家级刊物《学前教育研究》、《中华人民大学·幼儿教育》或获国家级、省级论文一、二等奖，形成了具有个人独特见解的幼儿音乐教育思想和方法。

　　“十五”期间，她独立申报、负责并完成了z省教育科学“十五”规划课题立项课题《幼儿园开放性课程的建构》的研究。从理论和实践两个角度来探索幼儿园是否需要、是否能够及如何建构自己的园本课程展开全方位的研究，重视从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践经验。同时，她还参加了z师范大学虞永平博导负责的全国教育科学“十五”规划重点课题《生活化游戏化的幼儿园课程研究》、z师范大学张俊教授的《后现代主义的幼儿科学教育研究》的课题研究，参加了全国教育科学“十五”教育部重点课题《基础教育课程开发与推进的比较研究》子课题《区域性多元游戏课程开发与推进的研究》。

　　“十一五”期间，她独立主持了z省教育科学重点规划课题《实现良性多维互动，促共同体和谐发展》的研究。她结合教育教学实践，进行钻研，展开系统研究，有效解决了一些教育改革和发展中的前沿问题。经过五年的研究和探索，《幼儿园开放性课程的建构》课题得到了z省课题规划专家组的一致好评，他们认为：“该课题选择开放性主题课程活动以幼儿园园本实践的角度展开研究，将课程研究与幼儿园的特色教育活动，与促进儿童更加主动全面的发展，与家庭、社会教育资源整合，与教师队伍的专业化发展密切结合，进行了拓展性的研究，立意新，切入点准确，反映了课题负责人敏感的研究视野、认真的研究态度和扎实的研究功底，反映了课题幼儿园良好的实践基础。

　　课题以儿童的主动发展为基础，充分体现遵循儿童为本，教师为本，促进富有个性发展的《幼儿园教育指导纲要》精神。在研究过程中注重理论联系实际，注重对研究观点的反复论证与实践反思。在课题研究过程中，大大提升了教师的研究水平与综合素养，特别是对教育实践活动的反思能力，有了长足的发展。该课题具有丰硕的研究成果，其中专着《开放性课程在行动》为近阶段园本课程实践研究中不可多见的专业著作。”在进行课程建构过程中，她出版了研究成果《开放性课程在行动》专着，主编了《托班课程》上、下册。这些研究成果的出版，为一线教师在教育教学实践中对幼儿的观察、分析、评价提供了直接的参照和支持，为教师设计、展开课程设计和教学提供了范本。

　　研究过程中将园长的管理与教师的成长、与幼儿园的发展结合，从理论和实践中进行了很好的总结，“理论学习必须借助教育情境”、“鼓励教师成为家长合作伙伴”、“不做理论的奴隶”、“为老师的发展提供服务”、“管理应变他控为自控”、“要使教师的发展可持续”、“不要轻易否定教师的想法”、“问题是园长管理的契机”等系列文章均发表在z省《早期教育》和浙江省《幼儿教育》上。而“开放性课程”各阶段研究论文也连续发表在z省《早期教育》上。这些成果均对一线的园长和教师如何展开课程研究、课题研究、如何进行管理和教师的成长具有指导作用，获得了广泛的好评。她重视从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践经验。根据幼儿园园长开展教育科研的需要，20**年，她又在《早期教育》杂志连续发表了具有很强的应用和开发价值的《再谈常规管理》系列指导文章，产生了广泛的影响。

　　四、“传”，是她尽心履职的真情流露

　　长期以来，z主动做好传、帮、带。无论是园内还是园外，她认为每一位幼儿教师都是我们事业发展的力量，培养他们是自己应尽的责任，因此，她总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有幼教同行。她承担了z师范大学本科生及研究生的实习指导工作，她对待这些学生就像自己的孩子一样，生活上无微不至地关心，实习工作耐心细致地指导，总是利用自己的休息时间不厌其烦地接受每位学生的访谈、问卷等课题研究工作。

　　对园内的青年教师，她更注重言传身教，在平日工作中，她有良好的师德修养，严谨的工作作风。不仅下班听取每一位教师的教学活动，课后还与她们逐一反馈和互动，同时还定期上示范课给全园教师观摩。她指导青年教师严格细致，既有理论上整体框架的指导，又有操作过程中具体环节的指导。从不放过每个细小的教学环节。如教具演示，收放顺序都一一指导到位。在她的指导下，青年教师迅速成长。在她的带动下，每个教师个个有特长，人人都是骨干，园里教师个个被邀请在全国各地上示范课，在全国各类研讨会上上观摩研究课。这些做法和经验，经常吸引全国各地的同行到该园跟班学习。该园的办园水平和先进的管理方法，也被同行当作学习的榜样。

　　她重视发挥特级教师的示范作用，每学年对区园长、市青优开放示范课，她每学期都上多节示范课和举办讲座。还承担了市区的带徒任务，她总是竭尽所能地给予他们帮助和指导。目前，她已培养了1名特级教师、1名z市名教师特级教师候选人、2名z市学科带头人和多名z市优秀青年教师。更为可贵的是，z市内无论哪个区、哪所幼儿园，只要找到她，她都及时前往指导，并毫无保留地传授她的教科研成果。在国内，经常到深圳、温州、澳门、大连、杭州、河南、广州、南宁等地，为全国性、全省性及各市开设的培训班讲课。同时，她还在《全国音乐研讨会》上向全国各幼教同行开讲座，并上示范课。每场讲座，听众均在1000人以上。近五年，她的足迹遍布全国各地，讲课近100多场，为幼儿教育教学改革和发展作出了应有的贡献。

篇2:幼儿园优秀保育员先进事迹

　　幼儿园优秀保育员先进事迹

　　“爱人者，人恒爱之”。幼儿教师，是一种融合了“爱”与“被爱”的职业，后勤集团幼儿园保育员z就是这样一位享受着“爱”与“被爱”幸福的老师。

　　z从事幼教工作几年来，始终将每一个幼儿都当做自己的孩子一样呵护。一次，离园时间已经过了，班里还留下一个孩子没人接，孩子急得直哭。她拨打孩子家长的电话后得知孩子家长在武汉，无法及时来接幼儿，随即就把孩子带回自己家照顾。

　　安全是幼儿园工作的重中之重。作为小班的保育员，王老师更是严于律己，要求自己做到“多问一句、多看一眼、多摸一下、多试一次”，充分发挥安全员第一道防线的作用，做到及时发现、迅速上报、妥善解决。这是一次孩子们在午睡时发生的事情，当时王老师正在巡视孩子们午睡的情况，突然发现有一个孩子不停的在被子里抖动，当即便马上走过去轻轻掀开孩子的被子，发现孩子全身抽搐，眼神涣散，牙齿紧咬。为以防孩子将自己的舌头咬伤，情急之下王老师冒着手指被咬断的风险将自己的手指毅然的放到孩子口中让孩子咬着，马上抱着孩子跑出教室，边跑边呼喊幼儿园行政值班人员。这时，幼儿园部分在园老师都闻讯赶来，凭着多年的经验对孩子进行紧急救治，有的掐人中、有的拨打120急救电话、有的联系幼儿家长。当孩子平安送往医院后，王老师才发现自己的手指已经被孩子咬伤了，可王老师却说：“只要孩子没事，我受点伤都没关系。”

　　在开展幼儿活动中，她坚持做到“六无”（幼儿无反鞋、无错扣、无散鞋带、无反衣、无露肚皮、无长指甲），赢得了家长的信任和好评。

　　日复一日、年复一年，王老师在平凡的幼教岗位上默默耕耘，收获着“爱”与“被爱”的幸福。

篇3:机关幼儿园老师先进事迹：花的使者爱的乐师

　　机关幼儿园老师先进事迹：花的使者 爱的乐师

　　人们把教师的事业比喻成神圣的事业，把教师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人；把教师比喻成人类的工程师，为人类灵魂的塑造耗尽心血；而有人把教师比喻成一名乐师。她说：“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了她的琴弦，必然会发出好听的音响，这其中的奥秘就在于教育者如何去拨动琴弦。”

　　z，z市机关幼儿园一名普通幼儿教师，她虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯，温馨而深情；她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是他仞以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。她正用心聆听着着一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

　　一、播撒爱的种子，与孩子共同体验成长的快乐。

　　“一切为了孩子”是李老师的为师的准则。幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无形中都会深深地影响儿童，要以好的言行举止来感染孩子们。在思想上，她树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养、立足本职、勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。

　　李老师这几年都担任小班班主任，她坚持严格有效、灵活有序、细致耐心的治班风格，因此深受家长的信赖和幼儿的喜爱。她们班是全园年龄最小的一个班级。孩子大多在两岁和两岁半之间。幼儿年龄小，又加上是初次入园，在很大程度上都会有些不适应，哭闹现象较为严重。李老师没有被孩子的哭声吓住，而是像爱自己的孩子一样去对待每一位幼儿，帮助她们渡过初入园的不安。田子硕小朋友年龄小、胆子特别小，早上总是哭着拉着妈妈的手不放，中午也不好好吃饭。李老师每天早上总是热情的和她打招呼，牵着她的手去拿玩具，邀请其他小朋友和她一起玩耍清除她对陌生环境的不适应，中午吃饭给她喂，午睡时陪在她身旁，慢慢的田子硕看到老师就会主动去问老师好，中午开始自己吃饭了，也喜欢上幼儿园了。田子硕妈妈说；“孩子特别喜欢李老师，每天只要在教室门口看到李老师，就会非常开心，现在最喜欢上幼儿园了，孩子比以前大方了许多。”

　　作为一名教师，首先要为人师表，为幼儿起一个表率作用，平时教育幼儿要向雷锋叔叔学习，要乐于帮助别人，捡到别人的东西要还给人家，她自己也是这样做的。20**年，李老师教中三班。在一个下午放学以后，她在整理教室时，发现门口有一个钱包，她连忙捡起来，心想肯定是哪个家长接孩子时掉的。在教室等了一会，就看见杨洁平妈妈急匆匆走进来，问老师捡到钱没有？李老师进行核实查对后，把钱交到家长手中，杨洁平妈妈非常感谢，还说了很多感谢的话，有这样拾金不昧的老师一定会教出好品质的学生，我们把孩子教给你放心。第二天还专门写了感谢信来谢谢老师。

　　二、用爱的行动，做爱的有心人，树立爱岗敬业的旗帜。

　　孩子是祖国的未来，老师就是培养未来的人，这份担子很重，不是任何人都能担当的。记得一个下午放学后，李老师班上一对双胞胎兄弟佘林波、佘林涛迟迟不见家长来接，兄弟俩在那里哭。李老师一边安慰两兄弟，一边打电话，可是电话怎么也打不通，联系不到他们的家人，天色已晚，李老师只好把兄弟两领回家，可想而知，带两孩子回家麻烦事有多多，可李老师把两孩子带着，给他俩做饭、给他俩洗澡，安置弟兄两睡下以后，才和他们的家人联系上。第二天，他们全家人都来到幼儿园来感谢李老师。

　　班主任的工作是繁杂琐碎的，除了做好本职工作，还必须负起班上的责。在日常工作学习中，她处处以一个优秀老教师的标准严格要求自己，不求最好但求更好，无论是班级环境创设、还是区域材料、家长工作、幼儿能力等，他都尽力走在其他班级的前列，充飞发挥老教师应有的表率与带头作用。每次园内有任务下达，她总是带着班内老师有质量的完成。在与园内老师共同奋斗、共同学习的过程中，她始终奉行“以心换心”的处事为人原则，因此建立了良好的人际关系，无论是青年教师，还是代课老师、生活老师等，李老师都能与她们融洽的相处。当班上年轻老师为活动教案、主题墙犯愁时，她会主动的给予建议；当班上老师与家长发生矛盾时，她会密切关注，给予调解。正是她的“真诚”，使得她所在工作中充满了生机与自信，在幼儿园的工作中勇挑重担。由于大五班班主任生病了不能上班，园领导找李老师谈话，希望她接下大五班的班主任工作，李老师没有犹豫，一口应了下来。接下班主任刚两个星期，园内要开展亲子阳光运动会。在这短短的两个星期里，李老师和班上的年轻老师一起投入到紧张和繁忙的工作中，中午不休息，晚上加班加点，制作运动器材和运动头饰，并在运动会上取得了好成绩。

　　李老师在班内设立了“文明星、纪律星、学习星艺体星、劳动星、进步星”，实行一月评，期末总评，可上可下，这种评价方式几乎使每个幼儿都能尝到成功的喜悦，幼儿的每一点进步，每一项爱好特长都在得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大的增加了他们的自信心，个体性得到充分的展现。

　　俗语说得好；“辛勤艰耘，终有回报。”她认真的工作态度也得到了领导和大家的肯定。她多次被评为“师德标兵”、“优秀班主任”。她所在班级被评为“优秀班级”。

　　三、特别的爱，给特别的孩子；用心谱写每一曲乐章。

　　高尔基说；“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名幼儿教师来说，要真正爱上许许多多与自己没有血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

　　今年李老师班上有一个叫黄鑫宇的小朋友，长得非常帅气，但是孩子动手能力和语言发展不是很好，只会说一个单字。开学初，他每天都会把大便拉在裤子上，李老师每天总是给他洗的干干净净，并且叮嘱班上其他小朋友不要笑话他。喝水时，他也不知道拿自己的杯子，李老师牵着他的手不厌其烦告诉他哪个是他的照片，哪个是他的杯子，。李老师用她的爱心包容了孩子，并且耐心教他说话，一学期结束了，宇宇能用两个字来说话，说话虽然不连贯，但只要看到李老师走进教室的那一刻，宇宇一定会露出最无邪的笑容，以他那最特殊，也最淳朴的方式表达对老师的喜爱。

　　四、以教带研，率先垂范，为幼儿园营造良好的科研氛围，永攀爱的事业的高峰。

　　“教学是一门艺术，而且是一门始终带着遗憾的艺术，但我却始终在努力，努力追求完美。”这是李老师追求事业的座右铭。为了追求完美，她付出了很多很多，为幼儿创造良好的学习环境，把幼儿推上自主学习的舞台，以学定教，以教促学，教学工作中，她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋。只有不断提高自己的业务水平，才能不断提高教学质量。为此，她阅读大量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。她以“上好每一节课，教好每一个幼儿”为教学理想而孜孜以求。特别是在全市掀起“治庸问责”的学习以来，她更是认真领会，不断学习，在各方面严格要求自己。 在幼儿园组织的“八个一”的活动中，她更是踊跃参加。她说不是为了得奖，而是要在这个舞台上体验自己人生的价值。在《课内比教学，课外访万家》的活动中，她更是积极的参与其中，乐在其中。在课内比教学的活动中，她上的科学活动《动物餐厅》荣获一等奖。课外她领着班上其他老师一起去小朋友家中走访，和家长面对面交流，了解幼儿在家的情况，介绍幼儿在园的情况，深受家长的喜爱。

　　二十几年来，李老师就是这样倾住自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，用她的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱，共同弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐。