兴大中学下学期德育工作总结

　　20**年兴大中学下学期德育工作总结

　　一年来，学校德育工作以20**为指导，以创先争优活动为契机，认真贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求及《国家中长期教育改革发展规划纲要》的精神，坚持以学生发展为本，围绕“追求卓越，创造未来”的学校精神，全面整合德育资源，创造性地开展德育工作，增强“精心、精细、精品”的意识，加强管理、注重建设、突出重点、求实创新，扎实做好学生的思想道德教育，为学生终身发展奠基，努力把学生培养成理想远大、品德高尚、行为优良、学习优异、身心健康的新时代阳光中学生。现就我校德育工作总结如下：

　　一、建立完善的德育体系

　　我校一贯坚持以德立校，建立了“党、政、工、团齐抓共管、教职工人人参与”的德育体系，成立了以崔校长为组长的德育工作领导小组，建立校长总负责，党支部、政教主任包年级、宿舍管理员包生活、班主任包班级、任课教师包学生的管理体制。我校奉行人人都是教育工作者的宗旨，干部做到管理育人、教师做到教书育人、职工做到服务育人，达到全面育人的目标。我们从观念入手，用制度保障，目的就是要打造一支专业化的、精良的德育队伍。

　　二、抓住一条主线，即抓住“提高学生素质”这条主线

　　1、抓不文明行为

　　上半年我校以创文为契机，工作的重点在于狠抓校纪校风。鉴于学生现状，相当一部分学生在穿着、发型等方面与作为一个中学生的仪表仪容不相称，上课随意出入教室，上课趴台睡觉，有的甚至爬墙出校等等不良行为。因此学校每次开校会都不断地对学生进行纪律教育，联合各年级长、班主任多次在学生的仪表方面提出规范的要求，对仪容仪表方面做得不好的学生及时要求其整改。政教处工作人员和年级长在上课期间还经常巡堂，发现不良现象及时登记并在课后对违纪学生进行批评教育，对个别屡教不改的学生进行纪律处分，以督促其改正。

　　下半年，学生的行为习惯有较大改变，但不文明行为如走廊大声喧哗，说脏话，打架，顶撞谩骂老师等现象还时有发生。为此，学校坚持经常抓，各位班主任认真抓，学生文明行为的养成起到了有利的约束作用。同时,加大惩治力度,本学期，部分同学被给予不同程度的纪律处分，起到了警示作用。

　　2、抓班会课质量

　　本学期重视班会课质量的改进与提高工作，每月两次的班会课做到了有布置，有检查，既调动了班主任，班委会的积极性，也给更多的学生提供了展示才华的空间。

　　坚持不懈地加强对待进生教育引导。我们非常密切注意各班待进生在纪律、学习、遵纪守法等各方面的表现，一旦发现问题，我们总是给以及时地处理和教育。为良好校风的形成起到重要的作用。

　　3、抓养成教育，坚持不懈 。

　　政教处、年级主任对纪律、卫生、仪容仪表的检查、监督，及时总结并进行评比，对学生的文明礼貌、好的行为习惯的养成起到了促进作用。加强学生的课间操管理。课间操不仅可以锻炼学生的身体，还可以体现一个班级的班风。为此，我们把课间操纳入学生的日常管理当中，每次课间操学校都要求学生有序的上下楼，对于没有认真做操的班级都留下继续整改。

　　4、抓工作落实

　　切实提高德育教育的实效性。本年度各项工作安排有计划，有布置，有检查，每周一大扫除。本学期始终坚持检查，发现问题及时整改。对班级管理一天一公布，一周一总结、一月一总评，效果良好。开展“文明班”、“标兵班”评比活动。为优化课堂教学管理，引进竞争机制，强化学生爱班，爱校意识，政教处继续通过对学生日常行为、规范进行检查，开展“文明班”，“标兵班”评比活动，使各班通过竞争达到共同进步。

　　三、带好一支队伍管理，即“班主任教师队伍管理”。

　　班主任是学校管理的中坚力量，班主任队伍的工作能力将直接影响着学校管理工作的质量。为更好的带好班主任工作队伍，提高班主任队伍的工作能力，我们在以下几个方面做了努力：

　　1、每学期开学初，由德育处召开全校班主任会议，校长、政教主任、年级主任均参加会议，会上由政教主任宣讲德育处计划，由主管校长强调班主任职责，校长针对每学期的工作重点对班主任工作提出重点要求。

　　2、制定了班主任管理计划，要求各个班主任开学前有计划，期末有总结，各班级有班规班约，定期召开了班主任会。把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生们的管理主体，教育主体和发展主体的意识。形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。

　　3. 修订《班级量化考核方案》，以评比促提高。加大班主任工作考核力度。依据学校班主任考核办法，在总结上学年经验的基础上，进一步加大班主任考核力度，做到干好干坏不一样，干多干少不一样，进一步调动广大班主任工作的热情。

　　4、为提高班主任的整体素质，政教处组织各年级组召开德育研讨会，

　　在每学期期中或期末召开班主任经验交流会，让优秀班主任介绍班级管理经验，一起探讨德育教育新方法，一道破解教育中的新难题，为提高班主任工作管理水平创造了学习的条件，为研讨班级管理经验搭建了平台。同时，建立班主任培训机制，进一步完善班主任的培训、使用和考评制度，促进班主任专业化发展，并积极探索班主任储备制度，在遇到特殊情况时，做到有备无患。。

　　5、开展班主任“新老结对”活动，以老带新，互帮互学提高青年班主任管理水平，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，青年班主任切实做到虚心求教，开拓创新。

　　6、定期召开班主任例会，以自学和集体听报告形式进行培训，提高班主任的理论知识，更新教育理念；以经验交流和研讨形式，丰富班主任的管理方法，提高班主任的管理水平。今年上半年组织班主任老师认真学习了教育法律法规，观看了魏书生《怎样当好班主任》的讲座。下半年，组织部分班主任观摩优秀主题班会课，聘请优秀班主任为全校班主任上班会示范课等。利用每周一次的班主任例会，强化师德、师风和业务指导，加强了敬业奉献、廉洁从教和班主任工作业务培训，进一步增强教师的责任意识、创新意识，提高了科学育人的水平。

　　四、发挥主渠道作用，寓德育于课堂教学之中

　　我们要把德育放在首位，就要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面加强和改进学校德育。对此，多年来，我校牢牢抓住教学这一中心工作，开展教材教法的研讨，挖掘寓于教材中的教育因素，做到融德育与智育为一体，形成教学特色，提高学生全面素质，具体有以下认识：

　　1、提高全员育人意识，发挥课堂教学主渠道的作用

　　众所周知，课堂教学中的德育是学校教育中最基础，也是最根本的育人工程，学生成长各个过程中所需要吸收的“精神复合营养”，主要是通过课堂来提供，课堂教学中的德育也是最丰富的教育，因为课堂教学能在有限的空间和时间内集中传递古今中外、不同国家、不同民族、多种多样的精神文明的内容。因此，课堂教学中的德育具有最基础、最丰富的特征，伴随学生在校阶段的始终，对学生的健康成长具有特别重要的意义和作用。

　　课堂教学是由各科教师来进行的，没有各科教师的参与配合和明确的责任感，发挥各学科德育功能就成为一句空话。为此，抓师德教育，增强教师育人观念是关键，强调学校教职员工人人都成为德育工作者，人人结合教学工作，把课堂教学作为德育主渠道。

　　2.立足教材，找准结合点，让德育贯穿于教学过程中。

　　课堂是德育的主阵地，各学科教学是向学生进行思想、政治、法制和道德教育最有效的途径。对此要求各科任课教师立足课本，掌握自身所任学科的特点，紧紧抓住学科优势，在确定教学目标时，把德育做为目标之一，将学科中可以发掘出的德育内涵寓于本学科教学过程的始终，使德育贯穿于教学的全过程。

　　五、艺体活动的阳光化

　　让每一个学生拥有强健的体魄、健康的心理、美好的情操、开朗的性格，让每一个学生在阳光下幸福成长是我们实施人本教育所应达到的最起码的标准。因此，我们为学生精心准备了一道道“阳光套餐”，让学校成为学生健康、快乐成长的沃土，让每一个学生都成为阳光少年。

　　1、呵护学生身心健康。我们把卫生与健康教育作为学校教育的重要组成部分，确保学生健康成长。为了培养学生健康的生活方式，倡导良好的生活习惯，学校定期开展健康知识宣传活动。为纪念世界卫生日，认真落实《中小学健康教育指导纲要》，我们开展了“倡导健康生活方式，创造和谐校园环境”为主题的卫生教育宣传周活动：利用宣传板报、环保知识宣传；学生会环境生活部举行签名活动；组织了卫生科普环保知识竞赛活动。在“世界艾滋病日”，我校利用板报和广播等宣传工具开展了“遏制艾滋，履行承诺”为主题的宣传活动。学校还定期开展控烟禁毒教育，让学生拒绝烟草，远离毒品，形成良好的生活习惯。学校建立并完善心理咨询渠道，设立了“悄悄话”信箱、咨询热线，利用多种手段为学生进行心理指导、调解和暗示，帮助学生学会正确对待心理疑惑，为学生及时解除心理疑惑。

　　2、积极开展“阳光体育运动”。我们为了让“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”健康理念落实在行动上，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气，学校举行了一年一度的春、秋田径运动会、冬季长跑比赛、广播体操比赛、眼保健操比、拔河比赛。

　　3、让学生在多姿多彩的生活中幸福成长。为培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，我们开展了一系列书写、绘画艺术比赛活动：。组织了以元旦文艺汇演为龙头的“校园艺术节”，各年级进行了文艺汇演活动，学生自编自演、形式多样。学校还组织了以“激扬青春，走向明天，追求卓越，创造未来”为主题的元旦文艺汇演。可以说，我们的校园充满了歌声、笑声，我们的学生生活多姿多彩，我们的学生在幸福中成长。

　　六、 开发系列德育校本课程

　　（1）开发环境（隐性）德育校本课程。

　　利用现有的资源，在不破坏学校整体文化效果的基础上，我们在教学楼、寝室开发走廊文化、墙壁文化，空间文化。开展了教室净化大赛和寝室美化大赛活动，各班精心布置、从审美的高度深入规划，让教室、寝室成为学生“温馨的家”，让每一个角落，每一面墙壁都说话，充分挖掘其潜移默化的育人功能。

　　（2）开发综合实践活动德育校本课程。

　　学校十分注重学生的社会实践活动，寒假、暑假都要求学生回社区，开展社会调查、参加义务劳动、照顾孤寡老人、组织文艺宣传活动，让学生有机会得到道德体、了解社会现状，体验亲近自然、感受大自然的美好风光、了解历史人物、了解伟人情怀、了解城市文化。

　　七、着眼专业化的宿舍管理老师队伍

　　强化宿舍管理老师的德育教育功能是寄宿制学校推进德育工作的重要保障，专业化的宿舍管理老师队伍更是学校德育工作不可或缺的主力军。作为寄宿制学校，学生一天中有一半的时间在寝室渡过，宿舍管理老师不仅仅在生活上给予学生关心、照顾，更重要的是在学生思想品德、行为习惯、心理辅导等方面给予全方位的关注和引导，也就是说宿舍管理老师必须担负起德育教育的职责，走专业化发展的道路。一年来，我们在进一步加强宿舍规范化管理的基础上，把提高宿舍管理老师队伍综合素质，特别是教育、管理水平作为学校德育工作的重点来抓，针对寝室的内务卫生、就寝纪律管理和学生思想行为、心理健康辅导等方面进行研讨，做到有主题、有主讲、有讨论，达到共同提高的目的。同时，我们还注重加强公寓管理老师与班主任、任课老师的协同教育，宿舍管理老师每周将学生在寝室的情况通报给班主任，双方协同处理，从而达到更理想的教育效果。这种“无缝对接”的管理模式既提高了教育的效率和时效性，更促进了双方的交流与合作，有利于对学生进行全方位的教育和管理，让德育在校园无死角，也让学生宿舍真正意义上成为学生思想道德教育的阵地，宿舍管理老师成为德育教育的专业化队伍。

　　八、安全教育的常规化

　　我们学校校园面积大，寄宿生人数多，校园周边环境差。1200多个鲜活的生命聚成了一份沉甸甸的责任，这份责任赋予了我们一份神圣的使命--呵护每一个学生的生命安全。因此，学校把安全工作作为学校工作的头等大事来抓，自始至终把提高师生校园安全意识、确保师生生命和财产安全工作摆在第一位，具体作法是：

　　1、健全制度。成立以校长为首的学校安全领导小组，制定了行之有效的安全管理制度，如《校园安全事件应急预案》、《门卫管理制度》、《重大活动安全工作预案》、《学生重大疾病防控制度》、《学校食品卫生制度》等，分级负责，层层落实，责任到人。坚持每周进行一次学生活动区域的所有设施设备安全排查，坚持早发现、早报告、早控制、早解决的应急处置原则，将防火、防盗、防事故落到实处；每周对食堂卫生和食品进行一次抽查，严把食品进货渠道，杜绝了饮食卫生安全隐患。严格落实大门管理制度，严把学校大门关，有效地保障了校园安全。

　　2、加大投入。学校一直很关注学生的身体健康，今年下半年，学校对医务室加大投入，增添了一批医疗设备，改善了医疗条件，聘请了医疗水平更高的医生，有力地保障了生病学生及时就医。同时，医务室还建立健全了各项规章制度，建立了学生电子健康档案，对少数疾病学生跟踪关注，真正体现学校的人文关怀。

　　3、加强教育。我们每年举行一次消防知识和交通安全知识讲座，每年组织一次学生安全疏散演习和消防演习。通过演练，增强了全体师生快速反应，协同应对突发事件的能力。长期进行刀、棍、打火机等违禁物品的检查；每周广播会上都要提醒学生注意外出安全和饮食卫生，自觉拒绝路边摊贩小吃的诱惑。为防止踩踏事件发生，我们规定了上下不同楼梯的班级，每天课间操时间都只能走规定的楼梯口，每个楼梯口安排了专人负责维护秩序。晚修放学采取分时差、分年级措施，确保学生安全。由于师生的安全意识不断增强，安全措施落实到位，自学校开办以来，从未发生过一起安全事故。

　　九、寓德育于各种教育活动之中

　　1、常规教育工作：

　　①认真学习、宣传、贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合我校实际情况，加强学生的养成教育。

　　②继续开展文明班评比活动，本学期细化评比内容，把文明住宿、学生值周、厕所、楼层学生值勤等情况纳入到评比之中，加大量化力度，培养学生良好的行为习惯，增强学生的集体荣誉感。各班出了一期“创文明校园”为主题的黑板报；举行了一次“讲文明、学礼仪”为主题的班会课，对身边的一些不文明行为现象进行了剖析，其次，对学生乱丢乱扔的现象，我们也想尽了办法，绞尽了脑汁，从教育处的老师做起，并号召全体老师以身作则，开展“小手牵大手，创建文明校园”活动，每经过有垃圾的地方，要率先垂范，将垃圾捡起，通过老师自己的行动去教育感化学生；

　　③继续开展“文明宿舍”、“文明标兵”评比活动, 开展“文明伴我行”主题班会活动。

　　④深入实施“德育评价细则”，培养学生良好的思想道德品质，把学生的在校表现与期末各班学生评优、评先挂钩，学期末由班主任给每个学生写出恰当的思想品德鉴定。

　　⑤做好学生会工作，充分发挥学生的主动性，加强学生自我管理的能力，达到自我教育的目的。

　　⑥完善各项值班工作，把学生值周与领导带班、教师值班、监控系统值班工作有机地结合起来，继续实行各班轮流值周制度，确保校园环境和公物的安全，增强学生爱校护校意识。

　　坚持不懈地开展文明行为养成教育，培养学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯；加强学生平等待人，与人为善，宽容大度的良好作风。

　　2、爱国主义教育:

　　①坚持每周一集体升国旗制度，学校重要*都要举行升国旗、唱国歌仪式。

　　②以纪念日为主题,开展板报评比活动，大力弘扬和培育民族精神。

　　③充分发挥校内广播、板报、橱窗等宣传阵地的作用，丰富校园文化生活。

　　3、法制教育：

　　①、加强法制教育，增强学生法制观念，发现问题苗头及时解决，避免违法犯罪事件的发生。

　　②、结合当前社会形势和学生状况，通过举办法制宣传图片展、组织学生观看法制教育录相片、聘请法制副校长作德育教育报告等多种形式，增强学生法制观念，提高学生学法、懂法、守法意识。

　　③、加强对问题学生的管理，对不良行为学生和严重不良行为学生要存档并上报德育处，定期上交思想汇报，由德育处、年级、班主任共同做问题学生的思想转化工作。

　　4、加强对学生的思想品德教育和公民素质教育。

　　3月开展“学习雷锋”活动，在全校举行“向不文明行为告别”签字仪式，号召大家要讲文明，讲诚信，互友互爱，勤俭节约，讲卫生不乱扔垃圾，文明学习，文明上网，爱护公物，保护环境等，要做一个实实在在的“文明人”。4月进行诚信教育和理想信念教育，清明节进行传统文化教育活动等，开展5.12“防灾减灾日”教育活动。为贯彻落实防灾减灾工作，学校开展了“防灾减灾日”教育活动。在活动中，学校向全校师生宣传普及灾害常识、防灾减灾知识和避灾自救互救基本技能，以全面提高师生的风险防范意识、知识水平和避险自救能力，并结合汛期到来和夏季天气炎热的特点，对全体学生进行了交通、防雷电、防溺水等安全教育.

　　5、开展感恩教育活动。

　　我校在母亲节父亲节到来之际，召开“常怀一颗感恩心，让生活更美好”的主题班会，拉开了感恩教育活动的帷幕，让同学们懂得了什么是感恩，懂得了作为儿女应该感激父母的养育之恩，作为学生应该感激老师的教育之恩和社会的关爱之恩。并向同学们发出倡议，要求同学们把感恩之心落实到生活中的每一个细节，在未来的生活中少一份抱怨，多一分感激，希望同学们“常怀一颗感恩心，让生活更美好”。

　　6、开展庆教师节系列活动

　　在教师节来临之际，同学们以各种形式庆祝教师的节日。全校各班以庆教师节、尊师重教为主题出了一期板报为老师庆祝节日；对老师表示节日的问候；各班同学为老师寄上一张张满载祝福的贺卡，感谢辛勤的园丁；教师节当天，学校召开隆重的庆祝教师节大会，表彰取得优异成绩的辅导老师。

　　7、开展弘扬民族精神教育和爱国主义教育。

　　9月份进行“9.18国耻日”教育活动，举行防空演练，在国庆节到来之际，开展“迎国庆歌咏比赛”活动，积极培养学生们的爱国主义精神和民族精神教育。

　　8、举行师生庆元旦联欢晚会

　　每年年末，我校都要举行一场精彩的文艺节目庆祝新年元旦，同学们都盼望着展示自己的艺术特长，师生们自编、自导、自演的精彩节目，成为师生们难忘的回忆，在阵阵掌声中、在欢声笑语中师生们共同迎来了新的一年，这已成为我校德育工作的一个亮点。

　　9、扶贫济困献爱心。

　　我校积极响应上级主管部门的号召，为我校的贫困学生捐钱献爱心。

　　10、开展经典诵读活动，积极参加县组织的读书演讲活动比赛。

　　十、以细节管理为突破口，促进养成教育，保证德育精细化见成效

　　细节决定成败，从细节入手，抓实常规，坚持不懈。学生办主要负责学生常规管理工作，他们充分发挥学生自主管理作用，精心挑选工作能力强、有责任心的优秀学生干部，并进行上岗培训，组建了一支得力的学生会干部队伍，对学生的学习、生活、体育锻炼、文明行为及其它方面进行全方位的监督和管理。每天清早，由文明岗值岗干部与政教处老师一起在校门口对学生的衣着服饰进行检查督促，要求学生穿好校服，戴好校牌，女生扎好头发，这样的工作，也许有人认为不值一提，但正是因为我们的坚持不懈，不放松常规工作中的细支末节，才会得到了社会各界的充分肯定和一致好评。开学一个月时间里，政教处全员参与到校门的管理当中来，有效的解决了学生出校混乱、无序及冲击门卫等问题，目前校门管理秩序井然；同时，在各年级组、全体班主任的密切配合下，学生在这些方面也已经逐渐养成了一种良好的习惯，为营造一个良好的校风校纪奠定了一个坚实而重要的基础。

　　十一、建立学校与家长的联系网络、与社会的活动基地，做好三结合教育。家长这支庞大的队伍是学校教育的有力前提和坚强后盾。作为学生成长过程的终身老师--家长，他们给不给力，懂不懂教育，从某种程度上来说直接影响着学校教育的质量，他们在培养孩子的性格、价值取向、品德修养、外在气质、行为习惯、兴趣爱好等方面，有着不可替代的作用。

　　1、建立学生通讯录，便于了解学生的详细情况。班主任每天要在第一时间清点本班出勤人数，发现问题及时与家长联系，对于个别学生应及时进行家访。

　　2、做好双困生工作，对于双困生原则上做到家访，以便准确把握双困学生的思想动态，确保他们健康成长。

　　3、每学期召开1-2次家长会，使家长了解到学生在校的学习与生活情况，使学校教育与家庭教育紧密结合。为了更新家长的教育理念，打造一支懂教育的、专业化的家长教队伍。首先，我们改革了家长会的内容，把家长会开成教育研讨会，各年级、各班针对不同的年龄学生的问题准备了大量的学习资料印发给家长，供家长学习、借鉴。可以说，我们的家长会使许多家长摒弃了旧的教育思想，解除了许多困惑，接纳了一些新的教育理念和教育方法。

　　帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，配合学校做好学生的德育工作，使学校教育与家庭教育进一步紧密结合。

　　十二、加强校园文化建设

　　注重环境育人，对整个校园基础设施投资十几万元进行粉刷一新，墙壁增写名言警句，投资两万多元增设了6米长的不锈钢宣传栏四个，楼厅宣传橱窗两个，宣传架16个，楼内和办公室、宿舍区、实验室廊道内全部用做成名言警句，宣传壁画一百多平方米。大量栽种花草树木，显示浓厚的文化气息和育人氛围。

　　总之，我们学校的德育工作在改革和发展的道路上在不断迈进，成绩是卓越的。但新的形势挑战着我们的德育，新的时代呼唤着新的德育。因此，需要我们树立科学的发展观，树立符合时代要求的德育理念，认真落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》的精神，关注和促进学生的全面发展，为学生的终生发展奠基。德育是一项系统工程，只有以20**把握全局，才能不断充实德育内涵，进一步彰显我校德育特色，追求卓越，创造未来。

篇2:机关幼儿园德育工作总结

　　机关幼儿园20**年德育工作总结

　　本年度来，我园以提倡幼儿学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以思想品德教育为基础，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，在全体老师及家长的共同努力下，德育工作取得了一定的成绩，现小结如下：

　　一、重观念转变，抓制度建设，夯实德育基础

　　1、加强理论学习，统一思想认识。组织全园教师学习《关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，贯彻以德治国重要思想，明确新形势下德育工作的重要任务是解决针对性和实效性问题。确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，有重点德育”，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。

　　2、提倡“道德自律，工作自励”。在师德建设方面，以班级为单位开展“在幼教岗位上闪光”、“幼儿教师形象谈”、“爱孩子赛妈妈”等主题教育活动、师德高尚好园丁的评选工作。重点引导教师处理好群体中的影响和地位，工作中的勤奋和自勉，利益前的理智和淡泊，人际交往中的坦诚与合作，强调量化到位，更重视情态投入，强调过程努力，更重视效果表现；强调外部制约，更重视自我塑造；强调群体协同，更重视个体效率，努力使自己成为一本德育无字书，让幼儿读出教师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。

　　3、实行“分级管理，分层负责”。幼儿园德育工作形成园长室、班级、教师、三级管理网络，进一步明确班主任、值日教师的职责，并以此为抓手，狠抓师德建设，把教师的公德行为，工作的事业心、责任感、态度、作风等作为衡量公德的主要依据，列入教师工作考评。期初修订班级工作考评条例，改革德育评价，把“促进幼儿发展和教师的提高”作为重要标准。考评过程要重实实在在的事实、真实可靠的数据、公认的显著成效。各项评比反馈重激励，重人文关怀，重个体、集体的纵向比较，重合理化的建议指导。进一步明确值日教师职责。以不定期的问卷、座谈等方式，及时了解教师的工作责任意识与态度作风，及时反馈，及时修整。

　　4、加强“青年文明号”建设，发挥青年教师在班级工作、幼儿管理等方面的主力军作用，积极主动地当好幼儿园内外活动、生活的良师益友。号召青年教师主动维护校园卫生，全面关心幼儿成长，时时处处以身作则，努力成为师德高尚的好园丁。如，去社区参加公益劳动，去敬老院为老人服务，参加贫困大学生捐赠义演，结对帮扶、送教下乡活动等等。

　　二、抓常规落实，重活动开展，追求德育实效

　　1、加强行政值日活动的指导、管理、反馈，要求值日人员以高度的事业心、责任感，克服困难，用自己的亲历亲为，为幼儿园管理、幼儿发展尽职尽责。在课间规范方面，要求值日老师在值日当天的所有课余时间认真完成巡查任务，当好幼儿户外活动的指导员和检查员。

　　2、发扬民主，改进幼儿的自主管理活动。各年级要根据本年级幼儿年龄特点和实际情况，创造性地开展幼儿自主管理活动，调动幼儿的积极性，发挥幼儿的创造性，并真正贯彻让“幼儿当家做主”的思想。通过自主管理这一实践环节，引导幼儿变“幼儿园要我守规范”为“为自己、为班级，我要守规范”，真正达到自我教育的境界。

　　3、讲究艺术，创造性地进行社会公德教育。

　　⑴、规范遵守。本学年重点在“课间说文明话、玩有益健康游戏、不乱抛洒、不做危险性举动，养成良好学习习惯”等方面加强教育，狠抓幼儿园文明，树立 机关幼儿园幼儿文明好学的形象。并以此向社会延伸，在家做个好孩子，在社会做个文明好儿童。

　　⑵、卫生维护。全学年着重抓卫生维护工作，加强对幼儿良好卫生意识和习惯的培养，用多种方式指导幼儿正确处理废纸、垃圾，养成随手捡拾的习惯，并杜绝把食品包装纸、快餐盒带入校园的现象。人人从自我做起，从点滴小事做起，用实际行动保持校园整洁有序。

　　⑶、用餐纪律。各班主任、年级组加强幼儿用餐管理，饭菜添加要适度，并讲秩序文明进餐，做到不浪费，珍惜粮食和劳动成果。

　　4、优化班级教育活动。

　　⑴、要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单一的现状，与各学科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展（学习）的能力，承担起使幼儿价值观、情感、态度等非智力因素得到发展，从而过一种道德生活的任务。各年级在基地实践活动、探究性小课题研究、集体内体验活动等方面有所侧重地开展活动，让幼儿在活动中学会做人与处世。

　　⑵、严格按年龄特点上课，把幼儿的安全教育、健康教育、科学教育等纳入到课程管理之中，进一步体现晨谈活动的教育性、针对性和自主性，指导教师主动地创造性地设计开展晨谈活动，并做好个案的整理、解读工作。

　　⑶、开展心理健康教育，平时注意全面关心、了解幼儿、及时发现苗头性问题，加强教育针对性，注意教育艺术性，实施个案研究，提高实效性，真正为幼儿身心健康着想、努力。

　　⑷、开展防火、防震演练活动，把“三生”教育融入到幼儿园各领域，培养幼儿的自我保护能力，培养爱心、感恩之心和正义感。

　　5、以园本教研为抓手，对幼儿进行爱家乡教育

　　松滋有着悠久的历史文化，本土教育资源丰富 ，如，剪纸、舞龙舞狮、采茶等，“十五”课题研究以来我园以开发乡土资源为办园特色，对幼儿进行弘扬民族文化的教育，不断探究适合自己成长的主题活动，孩子们不仅接受了技能的培训，培养了他们吃苦耐劳的品质，发展了创造力和实践能力，同时也培养了他们爱家乡的情感。

　　三、重环境营造，抓阵地建设，凝聚德育合力

　　1、注重校园文化建设，优化德育工作的内部环境。充分发挥学校橱窗的作用，及时宣传各项德育活动，表彰各类先进典型。提高这些德育阵地引导人、培养人、教育人的效益。

　　2、建设健康向上的校风、教风、学风和班风，不断提高幼儿园的文化品位，创设文明校园，创立体教科书。

　　3、切实加强家园联系。修改家园联系手册，使它更具针对性、实效性，在用好家园联系手册的基础上，要求班主任老师与配班教师勤家访，多沟通。发挥各年级家长委员会的作用，开办“知心家庭学校”，开展父母与孩子“共读一本书”等活动，促进父母与孩子的沟通，优化儿童成长环境。

　　4、健全法制辅导员队伍，定期邀请来园召开座谈会、法制讲座(每学期1次以上)，学好、用好《未成年人保护法》。

　　5、利用重大活动营造德育环境。在五十周年园庆活动及迎接省级示范园复查工作中，注重上下联动、内外互动、人人参与，增强了团体的凝聚力和师幼的集体荣誉感。在建国六十周年之际，开展了一系列的主题教育活动，“唱红歌、办红色主题墙、开展红色教育活动”，树立幼儿对英雄的崇敬感，培养对祖国的责任感、自豪感和荣誉感。

　　一年来我园的德育工作有了新的突破，但也有不足之处，如德育教育制度还不够完善，德育教育制度还需要更加细化等，有待在今后工作中不断改进。

篇3:J中学-度第一学期德育工作总结

　　J中学20**--20**年度第一学期德育工作总结

　　本学期我校德育工作以“20**”重要思想为指导，坚持德育工作科学发展、率先发展和和谐发展的原则，把德育工作与教育发展、学校发展和学生发展紧密结合，突出德育工作以校为本，以生为本，体现主动性、针对性，提高实效性。切实加强对青少年学生的思想道德教育、民主法制教育和心理健康教育，全面提高青少年学生的素质。

　　一、努力构建学校、家庭和社会三位一体的德育教育工作网络，进一步优化教育环境。

　　1、完善校内德育工作网络，明确责任部门和责任人，确保德育工作落实到位。本学期对值日教师加强了管理与考核，要求值日教师早到校、晚离校，防止学生管理的真空期；加强了班级及寄宿生的管理和考核，加强了班级卫生工作的检查和考评，按条例认真组织优秀班集体评比和学生综合素质评定工作。

　　2、进一步发挥学生自主教育管理功能，加强学校共青团、少先队和学生会等群团组织的建设，充分发挥这些学生群团组织在学生管理上的作用，学校的安全、卫生、文明礼仪等管理都由学生会参与，发挥学生的积极性、主动性和创造性。

　　3、 大力推进德育队伍建设。进一步加强教师师德教育，将师德教育作为学校内涵发展的首要内容，引导教师牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，鼓励教师从事班主任工作，学校每月组织班主任研讨会议，加强对班主任的培训。本学期成功举办了第十九期班主任培训活动，及班主任沙龙活动。邀请外校优秀班主任到校作关于班集体建设的报告。通过加强对班主任工作的考核，将考核结果与班主任待遇挂钩的方法强化班主任队伍的管理，同时学校又通过不断提高班主任的待遇及在评“先进”评职称时班主任优先的方法，逐步引导全体教师主动地承担德育工作的责任。

　　4、 继续加强学校、社区、家庭的联系，营造青少年成长的良好社会环境。①加强与家长的密切联系，发挥学生家长对学校教育发展、学校内部管理等方面的监督指导作用。通过定期召开家长座谈会，组织教师集体家访活动，充分利用“家校通”等形式保持与学生家长的紧密联系。②积极争取社会各界对教育的关心和支持，先后邀请派出所、城管、交警及卫生防疫部门到校研讨与联动，共同关注学校的发展及学生的德育教育。与镇民政办、妇联联系，共同关注和资助经济困难学生。③热情邀请本校退休教师与部分学生结对，为学习困难生、贫困学生排忧解难。为此初步构建了“四帮一”活动方案，将于20**年全面展开。

　　二、教育与管理并重，强化学生习惯养成教育。

　　以人为本，不断完善学校管理制度，加强学生常规教育和管理。重视对个别学生的教育过程，坚持正面引导，积极鼓励为主。

　　1、学校将《中学生日常行为规范》的教育落到实处，学期开学初，利用班会、广播讲话、宣传栏等手段进行行为规范专项教育，特别对于初一新生还要进行交通法规专项教育。平时加强教师值日管理及学生文明监督岗的监督，发现问题及时公布及时处理。每次重大学生集体活动前加强文明行为及安全等教育，长假前利用《告家长书》及家校联系平台向家长宣传，将对学生的教育和管理从学校延伸到家庭。

　　2、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，开展德育专题教育活动，深化“四心”教育，将每周的升旗仪式讲话专题化，做到每次有主题，并把环保教育、安全教育、法制教育、心理健康教育及应急避险、疾病预防等知识融入其中。加紧校本德育教材的编写工作，本学期完成了234fw中学德育手册的编写。生命教育丛书的编写也在有序进行。

　　3、深入实施“五零”（“零涉毒”、“零犯罪”、“零辍学”、“零事故”、“零案发”）工程。结合创建“平安学校”加大法制教育力度，校内做好后进生的帮教工作，校外密切联系派出所，切实加强预防未成年人违法犯罪工作和后进生教育转化工作，本学期无一例学生违法事件发生。

　　三、大力开展丰富多彩的学生德育实践活动。

　　结合学校实际，发挥传统优势，重视校园文化建设，坚持科学指导，切实减负，为学校德育提供时空。精心周密组织，认真开展一系列德育实践活动。

　　1、暑期邀请73036部队的官兵到校对全体初一学生及全体寄宿生军训。同时还组织学生急救培训，组织学生参观惠山区人防教育基地。

　　2、精心组织好秋季学生社会实践活动，参观了z太湖美景，观看了俄罗斯马戏嘉年华。

　　3、加强应急避险知识教育，组织学生逃生及消防演练

　　4、围绕庆祝建国60周年，加强爱国主义教育，组织学生征文比赛，红色歌曲合唱比赛，观看爱国主义影片《建国大业》等活动。

　　5、重视校园文化建设，各班有班风，各班加强学习氛围建设，为学生提供了展示自我的平台。本学期成功举办了第四届科技节及第四届校园艺术节，培养学生的科学意识、审美能力。同时组织学生航模兴趣小组及书画兴趣小组活动，并在各级各类航模及书画比赛中获的优异成绩。

　　6、结合学生的兴趣特点，组织形式多样的小型教育活动，例：组织“禁毒教育”知识竞赛、“交通安全”征文比赛、“国土资源”展征文活动等；

　　7、践行红十字精神，积极开展 “献爱心、帮困助学”活动和爱心捐助活动。

　　8、组织部分学生与退休教师“手拉手”教育帮困活动，来加强对特殊学生的教育、转化工作。