年第一学期王秀小学工作总结

　　20**学年第一学期秀王小学工作总结

　　本学期我校在教育局的正确领导下，坚持“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学理念，遵循现代教育规律，以学生发展为本，以队伍建设为抓手，不断改进德育工作，改进课堂教学方式，提高课堂教学质量。现将本学期工作总结如下：

　　一、坚持以育人为中心，扎实开展德育工作

　　（一）提高德育队伍整体素质

　　1.加强以班主任为主体的德育队伍建设。利用每月的班主任例会，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作，及时反馈、处理班级中发现的问题，帮助班主任改进班级日常管理方法；同时，定期对班主任进行培训，提高他们的理论水平和工作能力。结合市级活动，组织班主任参加主题班会设计活动和班主任基本功竞赛，从而达到学习的目的。

　　2．开展班级文化建设评比活动。在校内进行班级文化建设评比活动，充分发挥班级环境文化、制度文化和精神文化对学生健康成长的重要作用，促进学生形成良好的行为习惯。

　　3．班主任工作制度化。学校对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选校级“文明班”，调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。9月，举行了校班主任论坛，不仅为班主任展现自我才能搭建了平台，更促使了班主任工作技能的进一步提高。

　　（二）强化学生行为习惯养成教育

　　本学期，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，学校通过行政值日，红领巾值日岗，及时了解各班学生的情况，对卫生、纪律、两操等内容进行细化、量化，每周公布各班的获奖情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。检查后注意及时反馈，认真改进。同时，把文明行为习惯的养成教育与“小学生日常行为规范”有机结合，与雏鹰争章活动有机结合，与各项评优争先活动有机结合。

　　（三）开展丰富多彩德育主题活动

　　以 “弘扬红色文化，做一个有道德的人”为抓手，开展丰富多彩的主题活动。

　　1.9月，组织学生和家长参与网校举办的“我所知道的老师的一天”专题活动。这次活动有利地促使了整个校园气氛的温馨融洽，进一步弘扬尊师重教的良好风尚，增加人文气息，同时也进一步加强了师生交流，增进了师生感情。

　　2. 9月24日，校心理辅导教师张静刚为六年级的学生上了一堂题为《面对唠叨》的心理健康教育活动课。9月25日，校心理辅导教师吴庆花为三年级的学生上了一堂题为《我不胆小》的心理健康教育活动课。本次心理展示课，为心理教师有效地搭建了研究与交流平台，也进一步提升心理健康教育教师队伍的专业素养和能力。

　　3. 在重阳节来临之际，组织学生开展“孝，从身边的小事做起”重阳节网上祝福活动。本次活动，增强了学生的社会责任感，引导学生懂得了感恩，学会了感恩。

　　4. 9月22日至10月9日，组织全体学生登录中国文明网、央视网、z市网上家长学校等网站，参加“向国旗致敬”网上签名寄语。通过此次活动，加强了学生的爱国主义教育和未成年人思想道德建设，进一步扩大爱国主义教育活动的覆盖范围和影响力，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展。

　　5.10月，分别组织1至6年级的学生到上海野生动物园和常州淹城遗址进行社会实践活动。通过活动，学生在快乐实践中不但学习到了知识，增长了才干，而且提升了沟通交流、挑战自我的能力。

　　6.10月，在全体学生当中开展了“文明礼仪伴我行﹒童心传唱”活动。通过活动，丰富了学生的精神文化生活，进一步陶冶了儿童的道德情操，提高了儿童的素养，激发了他们的爱国热情，做一个有道德的人。

　　7. 10月20日至31日，举行了“文明礼仪伴我行”主题班会课比赛。本次主题班会设计新颖，充分利用了多媒体教学手段，美观、严谨的课件生动直观，课堂氛围活跃，教师循循善诱向生活牵引，使课堂回归生活成为学生文明礼仪教育的良好平台。

　　8.10月，结合本校实际，在师生中广泛开展了一系列以“廉洁文化进校园”宣传活动和实践活动。通过“廉洁清风进校园”教育活动，100%的师生和家长都受到了教育，创造了学校内部廉洁、清明、和谐、守法的氛围和良好的外部环境。全校师生通过日常耳濡目染，不断树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，从而建立“廉洁从教、诚信守法”的良好风尚。

　　9.11月，为了倡导多读书，读好书的文明风尚，促进学生素质的提高，提高学生的阅读能力，在全校学生中积极开展了“好书伴我行”活动。通过本次活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，丰富了学生的课余生活。

　　10. 12月，开展了“班级，我们美丽的家”班级文化布置评比活动。通过活动，进一步营造了校园文化气息，从而形成了良好的校风、学风、班风，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，进一步加强班级文化建设，让环境影响学生从而教育学生。

　　（四）做好家校交流工作

　　1．建立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用。适时召开家长委员会会议，增进了解，密切合作。

　　2．举办家长学校活动。利用不同形式，定期举办家长学校活动，充分发挥家长的多方面优势，形成德育教育的合力。本学期举办了一年级和中高年级的家长学校活动，分别邀请了z分校“林老师”讲师团的成员z老师和z老师为家长们做专题讲座--《好习惯好人生》和《激扬生命 点亮童年》。家长学校活动通过讲座、培训、交流等形式与家长共同探讨了教育孩子的方法，使家长们掌握了一定的科学教育方法，与学校教育形成合力。

　　3．做好家访工作，提高教育效果。9月，开展了“‘走进家庭，走近学生’一年级集中家访月”活动。全体教师走进家庭，切实了解了学生情况，给学生带去鼓励与希望，给家长带去指导与建议。此次活动更得到家长的大力支持，对提高教育的效果起到重要的作用。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭之间经常性的联系，认真作好记录，予以相应指导，让这些孩子能健康长大。

　　（五）进一步加强少先队工作

　　1.加强少先队阵地建设。办好学校红领巾广播站，由队员们自己投稿、采编，广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活，创设浓厚的生活氛围。充分发挥大队委、红领巾监督岗功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队建设，班级文化的内容要求丰富多彩，继续进行“班级文化”的评比工作。并抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。继续训练，为每周的升旗仪式等活动做好充分的准备。

　　2.加强辅导员的队伍建。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

　　3. 开展少先队活动。9月28日，学校举行第四届少代会。通过竞争选拔少先队干部。以“如果我是队干部，我会怎么做”为主题，竞选出有一定的活动能力和组织管理能力，热爱少先队工作，积极主动为队员服务、为队员负责、甘当队员的“公仆”的少先队员为大队干部。10月13日，学校大队部隆重举行一年级新生的入队仪式，欢迎66位一年级的小朋友光荣加入中国少年先锋队组织。

　　本学期，在我校师生的共同努力下，取得了一些小成绩：我校z3位同学在z市“法为成长护航”系列活动之法制手抄报比赛中荣获优秀奖；z4位同学在20**年“z市好少年”展评活动中，被表彰为“z好少年”； z3位同学在20**年“百万少年争当'z好少年'展评活动”中，被表彰为“z好少年”；z同学在“现代田园、绿色梦想--我是美丽z小主人”生态环保征文活动中，撰写的《我的绿色梦》荣获“优秀征文”二等奖；罗士远同学获得“20**-20**年度z市优秀少先队员”称号；20**年z市中小学生田径运动会中，我校2名同学获得第一名，2名同学获得第二名，1个同学第三名，1个同学第四名，3个同学第八名；六（2）班顾婧同学的作品荣获z市“美丽科幻，缤纷未来”儿童科幻画比赛优秀奖。杨杨老师荣获z市第六届班主任论坛三等奖。本学期共评选出校级三好学生40名，品学兼优生40名，优秀学生24名。

　　二、坚持以质量为中心，务实推进教学工作

　　（一）加大教研力度，提高教学质量

　　1.教研组研读新课程标准。9月17日，我校组织全体教师以教研组为单位认真学习了新课程标准。学习中，各教研组以各种组织形式开展活动，有专题讲座，有做题练习，有互动交流，教师们认真参与，并做好笔记。学习后，还要求教师利用空暇时间继续学习新课标，思考如何以新课标的理念为引导，打造适切本学科的“生态课堂”。通过这次学习，全体教师对新课标有了进一步的理解，明确了自己今后的教学方向，并为下一步的课题研究打下良好的基础。

　　2.开展三校联动语。20**年10月31日下午，在z市浮桥镇九曲小学多功能教室开展了z、z、秀王小学三校联动语文教研活动。z小学z校长、z小学z校长、秀王小学z副校长以及九曲小学全体语文教师、鹿河和秀王部分语文教师参加了本次活动。我校的z老师执教的四年级《九寨沟》一课，关注学法指导，引导学生赏析课文、走进课文，品味语言文字，课堂注重字词积累和练习设计，整堂课扎实有效。

　　3.积极承办z市课题组活。20**年11月6日，z省“十二五”规划立项课题《基于互动场构建的小学语文学习活动设计与实施的实践研究》课题例会在我校召开。在z市教师发展中心语文教研员z老师的带领下，zz小学、z学校、z小学、z一小、城四小、城三小、z外小、z小学、z小学、沙二小、z小学、z小学、沙三小、z小学、z学校、直塘小学、沙一小、时思小学、经贸小学、港城小学、城一小、金仓湖小学、爱心学校等共24所协作学校的课题负责人及语文工作组成员参加了这次活动。第一节由秀王小学的杨亮执教课文《九寨沟》。在观课结束后，三位老师对杨亮老师的基础课提出修改建议。在修改的基础上，由陆渡小学的俞建琴老师采用修改意见后再次执教《九寨沟》。薛老师为与会老师作《z市小学语文新走向》讲座。

　　（二）加强师资培训力度，提高教师整体素质

　　1.扎实推进“春蕾工程。在第三十个教师节来临之际，我校举行了20**-20**学年的师徒结对仪式。由何校长宣读了秀王小学师徒结对的计划，并宣布了四对结对的师徒名单。开展校第八届青年教师评优课比赛。12月1日至5日学校举行了为期一周的“第八届青年教师评优课”比赛。全体30周岁及以下教师参加了本次比赛，老师们都做了充分的准备，上了一节展现自己水平的课。最后评出一等奖z；二等奖z；三等奖z。

　　2.有效落实“名师工程。本学期我校继续开展“两周一课”骨干教师展示课活动。这次活动，共有9位z市骨干教师展示，涉及到了语文、数学、体育、品德与社会学科。所有授课骨干教师都能课前精心准备，课上认真组织教学，很多课都充分体现了“以学生为主体”、“体现生态课堂”等新课程改革的本质特征，课堂教学水平高，业务能力过硬，效率高，理念新，活动开展很顺利。活动结束后，组织教师和上课教师进行交流，先由上课老师进行自评和反思，然后与听课教师互动。通过互动交流，使上课教师能反思教学中存在的问题，大家一起找出每个教学活动的亮点和不足之处，使每位老师都能在这次活动中有所思，有所获。

　　3.请进来，走出去。在教师发展中心的统一安排下，10月21日，陆丽琴、杨春柳、曹丽萍三位学科带头人为秀王小学送来了三堂精品阅读习作课。认真组织教师参加各级各类培训及评比活动。本学期教师外出开会、学习、培训共计129人次。

　　本学期，在20**年6月份z市中小学教师把握学科能力竞赛中，z获得小学英语学科壹等奖；z获得小学语文学科贰等奖；z获得小学体育学科贰等奖。z老师在20**年z市小学英语青年教师优质课评比活动中，获三等奖。z老师在20**年z市小学数学教师教学基本功比赛评比活动中，获三等奖。z老师执教的《想象作文》在“全国首届新体系作文青年教师教学观摩研讨”活动中荣获二等奖。z老师在20**年z市五年内小学青年教师评优课评比活动中，获得二等奖。

　　我校在20**年z市中小学教师远程培训工作中，精心组织，成绩突出，被评为优秀组织单位。

　　（三）开展丰富多彩的活动，提高学生学习兴趣

　　1.开展经典诵读活动。为弘扬中华民族传统文化，促使广大小学语文教师重视写字教学，让学生养成良好的书写习惯，从小练就一手好字，根据教师发展中心要求，12月26日下午，学校开展了四年级学生整班钢笔字现场赛。

　　我校组织的“‘与经典为伴'读书活动”被评为20**年第九届z阅读节“优秀活动项目”。

　　2. 开展第十六届全国推普周活。9月18日，我校举行了“啄木鸟在行动”三四年级现场纠错别字比赛，经过激烈角逐，评出了一、二、三等奖共12名同学。这是继学校在发出推普倡议后的行动上的又一次落实。通过这次比赛对进一步浓厚校园写规范字的氛围，引导学生养成“写好规范字”的校园用语用字习惯，提高学生自觉规范母语的兴趣，促进学生语文素养的提高，有着积极意义。

　　（四）加强教育信息化建设，提高信息技术应用能力

　　1. 开展信息技术培。为了能够使大多数教师能将多媒体教学运用到日常的教学工作中去，选用固定的时间由信息技术老师为教师们进行PPT课件制作、电子白板和微课培训。

　　2.推进信息技术应用。英语组参加了z市举办的电子白板教学应用团队竞赛；z老师和王薇老师参加了z市微课竞赛并分别获二等奖和三等奖；组织学生参加z市第十二届小学生信息技术应用技能大赛，z和z两位同学获得“汉字录入”竞赛三等奖，z同学获“Scratch程序设计”竞赛三等奖，学校获“汉字录入”竞赛团体三等奖。

　　三、坚持以课题为载体，，提高教师教学实践能力

　　（一）形成氛围，广泛参与科研

　　1.开展读书活动。启动了教师读书工程，制定教师读书活动计划,以自学与组织学习相结合的方式开展读书活动。

　　自学方式主要以每月自主学习《幸福教育的样子》、《教育的智慧》两本必读书和教师发展中心推荐的《燃荻》电子杂志的形式开展。

　　组织学习主要以活动形式开展。如：教师读书沙龙活动。10月29日下午，全体教师分组参加了教师读书沙龙活动。本次沙龙活动，分四个环节开展了活动。第一环节：“书声琅琅”，每位老师配乐深情诵读一段书中的经典段落。第二环节：“含英咀华”，每位老师交流读书心得，也可交流读书的方法和时间安排，还可以谈谈读书对自己的帮助。第三环节：“书韵留香”，展示并上交读书心得；在书的扉页上写下一句读书感言。第四环节：“你我共赏”，组内老师间互相交换书籍，推荐阅读。由于布置早，准备充分，老师们真读、真做，收效颇丰。

　　这种以自学与组织学习相结合的方式开展读书活动，让每一位教师在读书活动中得到收获和提升。

　　2.抓好业务培训，提高教师的研究能力。一是全员网络培训。在培训中，虽然有的老师课务与培训时间有冲突，但都能克服困难调好课务，积极听讲、认真思考，参与提问讨论。每次培训老师们都做好研修手册上的研修记载，培训结束及时提交作业，作业完成质量良好，我校27人参加远程网络培训，成绩全部合格，20人满学时。在全体老师的努力下，我校被评为了“优秀组织学校”。二是外出培训活动。组织教师参加市教师发展中心举行的各类研讨活动或讲座、骨干教师培训、把握学科能力竞赛、学历提升等。三是校本培训。学期初，教科室统筹规划年度校本培训活动，并制定年度校本培训计划，按计划逐一落实。全体老师积极、认真学习，提升自身各方面素质。全体教师均达到规定学时。

　　（二）规范研究，课题促进科研

　　1.做好主课题的攻坚工作

　　课题研究过程中，实行“定期开展活动制度”“学期汇报制度”、“实行课题网络化管理制度”等，这样一来，课题研究扎实推进，决不流于形式。并且倡导科研、教研合一，强调课题研究课堂化。

　　本学期坚持定期开展课题活动，共计3次，使课题研究正常化。

　　20**年9月24日下午，为了进一步明确生态课堂教学主张的内涵，构建自主的生态课堂，也为下一阶段的案例研究积累素材。我们分组进行了课例研讨活动暨专家视频观摩活动。在活动中，大家首先观看了生态课堂的教学视频。然后，老师们围绕学校教学主张之“自主”，结合9月23日教师发展中心对我校综合调研的反馈意见以及观课反思，剖析了自己的课堂。老师们在互相的思维碰撞交织中，对“农村小学生态课堂”的学生“自主”有了更深层次的认识。此次研讨活动，为本学期的课题研究工作开了一个好头。

　　针对教师在案例研究中的薄弱及撰写过程中存在的诸多问题，12月24日，教科室负责我杨亮老师为全体老师做了题为《浅谈教学案例的撰写》的微型讲座。杨老师阐述了教师撰写教学案例的目的、意义，深入分析了案例撰写的框架结构等。还结合一些优秀教学案例，把系统的理论知识和实践经验有机地结合起来，为在座的老师们撰写教学案例提供了极好的借鉴，打破了老师撰写案例的畏难感，使大家受益匪浅。通过此次讲座，老师们掌握了案例写作的基本常识和写作技巧，增强了课题研究的热情与写作的信心，也为教师由经验型向科研型教师转变奠定了基础。

　　本学期第十四周举行了生态课堂研究课活动。各教研组分别推荐一堂课作为研究课例。语文组推荐了王芳老师的《石头书》，数学组推荐了王薇老师的《解决问题的策略》，英语组推荐了顾澄也老师的《4A Unit6 At a snack bar》，综合组推荐了杨杨老师的《前滚翻成蹲撑》。听完课，教师们进行了充分地交流，就维持生态课堂动态平衡展开了细致深入的探讨。研究课现场给了大家较大启发，大家一致认为本次研究课在优化教学内容的前提下，充分运用任务教学，师生互动性强，环节设计新颖，课堂趣味性浓厚；同时老师们也针对课堂情况提出了一些合理化建议，并就构建课堂动态平衡的策略做了有益地探索和讨论。

　　2.大力推进个人课题的研究。

　　首先，对已立项的课题进行认真组织实施，确保这项工作的顺利进行。

　　去年10月我校三个市级微型课题《农村小学中高年级语文课上拓展阅读、实施“教一课带一课教学模式途径的实践与研究》、《培养四年级学生实验数据处理能力的实践与研究》、《在生本理念下农村小学生英语作业设计的研究》通过立项，本学期根据上级科研部门相关要求及我校关于微型课题研究的相关建议，围绕学校主课题的研究内容，在校教科室的指导下，老师们或独立或组合，结合自身教育教学实践确立了切实可行的研究计划并扎实开展了研究活动。为了提高教师积极参与微型课题研究的热情，我们将微型课题纳入了教科成果考核，也就是说只要微型课题能在规定时间内顺利结题，享受绩效津贴。这一措施调动了老师们的科研及急性。此外，我们还将微型课题研究中一些好的做法及时公布在校园网上，供教师学习、参考。由于管理规范、指导到位。11月，三个市级微型课题顺利结题。这些研究中无不凝聚着教师的智慧与心血，对我校大力推进“生态课堂”的研究作出了贡献，同时也为学校培养了一批科研骨干。

　　其次，为鼓励教育教学效果突出的教师积极参与教育教学科研活动。

　　我们申报了两个优效教师专项课题，分别是z老师的《优化农村小学英语课外作业设计策略的研究》、z老师的《让数学从课堂走向社会，培养学生解决实际问题的意识和能力的实践与研究》，正在等待审核。

　　学校生态课堂主课题与个人课题互动互补，和谐交融，覆盖面广，充分激活教师参与教科研活动的主体性、开放性和创造性，从根本上打造出学习共同体。在按期保质保量开展课题研究活动的推动下，以生态课堂主课题为核心的群众性教育科研之气候已然形成，本学期我校教育科研实现了微型课题研究和学校主课题实验双丰收。夯实了学校教育科研的坚实的群众基础，为学校发展储备了后劲。

　　（三）资源共享，宣传科研成果

　　我们努力倡导“课题从课堂中来，研究到课堂中去，成果为自己所用”的研究思路，努力让自己的科研成果在自己的教育、教学实践中得到应用和再研究、再发展。

　　不仅如此，我们还不遗余力宣传、推广我们的科研成果，共享我们的科研文化资源，携手合作，共同繁荣教育科研。

　　一是积极参赛。对于上级的相关要求和指导意见，我校教科室能及时认真对照文件要求，指导教师们撰写各类征文，保质保量地完成任务并及时上传或上交。本学期，论文国家级获奖13篇；省级发表获奖3篇；大市级1篇；县区级1篇。成果及论文的获奖和发表不仅检验了我们教师的科研能力，也反映了我们学校科研的整体水平。

　　二是编辑成果集。本学期学校编印了《生态撷英》论文集供老师们交流学习，汇编了《童心童语》习作专刊供学生阅读。这两本册子获得了师生的一直好评。

　　三是采集网报信息。网络是宣传、推广教科研成果的最便捷、最有效的窗口。每次教科研活动结束后，教科室采集活动信息，及时发至校园网，达到了科研成果和科研资料共享的目的。

　　四、坚持以安全为重点，开展师生安全教育工作

　　1.上课开学第一课。9 月1 日开学第一天，围绕“珍爱生命，安全第一”主题，广泛开展“安全教育开学第一课”， 要加强溺水、交通、火灾、食物中毒和其他伤害等方面的教育。切实提高小学生安全防范自救自护能力，让学生远离伤害。

　　2. 定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。如：9月4日，开展了消防安全疏散逃生演练活动。这次消防演练活动的顺利完成，强化了师生的安全意识，使全校师生基本了解了灾害发生时的应对措施，大大增强了广大师生的安全意识与自护自救技能，也切实加强了学校的安全教育工作，为创建“平安和谐校园”夯实基础。11月8日，开展了“119消防紧急疏散演练”活动。这次演练活动让全体师生进一步了解了应对突发事件的常识，熟悉了正确的逃生方法和逃生路线。经过疏散演练，全体师生在心理上、思想上都有很大触动，提高了自救自护能力，受到了很好的安全教育。11月12日，z派出所陈克副所长委派沈警官到秀王小学作了题为《学法 知法 守法》的法制讲座。这次活动，一例例生动真实的事例，一组组翔实可靠的数据，触动着学生的心灵。同学们又一次全面地接受了法制安全教育。

　　3. 注重健康知识教育。9月月24日，学校邀请了秀王医院的朱素梅医生做了题为《爱护眼睛，预防近视》的健康知识讲座。通过学习，孩子们懂得了许多预防近视的知识，相信孩子今后一定会把学到的知识运用到学习生活中，健康成长。10月29日，学校邀请z医院的张东东医生为二（2）班的学生做了题为《浅谈青少年健康生活方式》的健康讲座。通过本次讲座，学生们不但增长了知识，更知晓了以后过健康生活的方式，受益匪浅。10月29日，学校邀请z医院的顾友刚医生为二（1）班的学生做了题为《保护牙齿》的健康讲座。通过本次讲座，学生们不但增长了知识，更知晓了保护牙齿的重要性，受益匪浅。

　　4. 定期进行安全隐患大排查。每月对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，发现问题立即整改。

　　5.强化食堂安全管理。本年度中，学校始终把食堂安全卫生工作放在重要的位置，定期不定期的检查食堂的安全卫生工作。严格把好采购、验收、加工等环节，通过扎实的长效管理，在9月份的食堂定级考核中，学校食堂继续被评为A级食堂。今年，我校食堂获市卫监所组织评选的“z省创建全民健康生活方式示范食堂”。

　　6.改进安全技防设备。今年3月，对我校的周界报警系统进行升级改造，采用脉冲式周界报警系统。11月，对我校的视频监控设施进行了升级改造，在原有8路视频的基础上再增加11路视频探头，使我校在所有学生活动的区域不留死角，全面监控，并且与教育局、公安局实时联网，监控数据保存1个月。

　　过去的一学期，我们在各方面取得了一定成绩，但离上级领导的要求和社会的期望还有距离。新的一年，我们将凝心聚力，团结一心，艰苦奋斗，发扬开拓创新、与日俱进的时代精神，超越自我，争创品牌，在上级领导的正确领导下，谱写秀王小学发展新的篇章。

　　z市z镇秀王小学

篇2:第二小学国防教育工作总结

　　第二小学“国防教育”工作总结

　　学校国防教育是爱国主义教育的有效载体，国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观念，而国防意识是以爱国主义为精髓，以国家防卫问题为中心的理性意识，是民族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基。多年来我校十分注重抓好国防教育，做了大量的国防教育方面的工作。现将“十一五”期间我校实施开展国防教育有关情况总结如下：

　　一、加强组织，提高认识，全面实施国防教育

　　国防教育是一项全民性的教育活动。国防是国家生存和发展的安全保障，与国家的安危、民族的兴衰、人民的荣辱息息相关，与每个公民的切身利益密切相连。加强和推进中小学校的国防教育，是历史的需要、现实的必然。每年９月的第三个星期六为全民国防教育日，学校通过“国旗下讲话”“板报、橱窗、画廊宣传”等形式开展“继承爱国传统，弘扬民族精神”为主题的国防教育。大力弘扬和培育民族精神，如井冈山精神、长征精神、抗战精神、雷锋精神、“铁人精神”、“两弹一星”精神、载人航天精神等。

　　二、以学校教育为主阵地，强化国防教育知识

　　1、开设国防教育课。国防教育立足从小培植国防观念，磨练国防意志，国防教育课是对学生进行国防教育最直接的渠道，它与课程改革目标一致。为此，学校以固定人员、固定课时的方式，在一至六年级普遍开设了国防教育课，间周一节，每学年保证不少于20课时。并要求教师在实施国防教育的教学过程中，充分挖掘本土教育资源，针对学生年龄特点和我校学生实际，对学生主要进行国旗、党旗、军旗、国歌、国徽等国防知识的教育，介绍家乡古今爱国英雄、革命烈士的英勇事迹和感人故事，对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育。

　　2、将国防教育融入到学科教学中。针对语文、品德与社会、科学课本当中，有许多课文本身就是开展国防教育的好教材，学校充分利用好这些资源，把学科教育与国防教育有机融合起来。比如，社会学科，老师根据授课内容，在传授知识的同时，对学生进行爱国主义、国防地理、国防知识和军事战略等方面教育；音乐课教学生学唱军歌；美术课教学生学画军事武器、英雄人物；体育课教师根据教学内容，对学生进行队列训练，设计跨越战壕（沙坑）、运输弹药（沙袋）、钻铁丝网（跨栏架）等军事内容的活动项目，调动学生的兴趣，教育学生强身健体，长大后保家卫国。

　　3、将国防教育渗透到课外兴趣活动小组中。在学校开展的课外活动中，辅导教师巧妙地把国防教育融于学生的兴趣发展之中，使学生在发展个性的同时，受到国防教育的熏陶。如科技小组老师在组织学生科技活动小组活动时，指导学生制作军舰、飞机、枪炮的模型，并要求学生对这些作品的性能及特点等有关知识进行收集、整理、交流。美术小组指导学生画军事题材的作品，管弦乐队则通过演唱军旅歌曲等形式，用艺术感染力对学生进行爱国、爱军教育。

　　4、将国防教育结合到班队会活动中。注意发挥好班队会的教育作用，把国防教育与班队会活动相结合。如：在 “中华民族传统美德”教育活动中，组织学生通过开展“诵经典美文，做阳光少年”系列活动，使学生了解了中华民族近百年来的屈辱历史，知道了祖国现代化建设取得的巨大成就，学到了中华民族的优秀传统美德，激发了学生的爱国热情。各中队还针对学生思想实际，分别开展“国旗在我心中”、“最可爱的人”、“我心中的丰碑”等主题中队会，队员们尽情地抒发自己的爱国情怀，表达为祖国现代化建设而刻苦学习的决心。

　　5、开辟校园国防教育阵地。学校把每周一的“升旗仪式讲话”，每周三“红领巾广播”，作为开展国防教育的重要阵地，开设了专题栏目宣传国防法规和国防知识。同时我们还注意发挥校内环境、走廊文化的隐性育人功能，在教室、走廊开辟国防教育宣传园地，悬挂英模画像。大课间上操让学生踏着雄壮的《解放军进行曲》，迈着矫健的步伐排队进出操场。

　　三、以活动为载体，推动国防教育的不断深入

　　校外教育作为校内教育的补充和延伸，在开展国防教育过程中，有着不可替代的作用。在实施国防教育过程中，学校以校外活动为载体，不断推动国防教育的深入发展。

　　1、借助家庭推动学校的国防教育。家庭是孩子成长的第一环境，也是孩子形成正确人生观、世界观的重要课堂。在实施国防教育中，学校把活动延伸到家庭，要求家长和孩子每天共同收看中央电视台的《新闻联播》，及时组织学生交流。孩子们还在家长的支持下，订阅有关国防教育内容的书籍和报刊，收集相关国防教育的图片资料，在班级、年级内进行学习、交流。

　　2、借助校外教育力量强化国防教育。我们请宜兴市“新四军老战士”宣讲团来校作革命故事演讲，对学生们进行了革命传统教育。老战士们生动地讲述着一个个真实的革命战斗故事。这些故事，如春风化雨般的，滋润着孩子们的心田。

　　3、开展暑期夏令营活动。在纪念中华人民抗日战争胜利60周年之际，为了让学生了解和不忘历史，对少年儿童进行爱国主义、革命传统和理想信息教育，培养和激发广大学生的民族精神和爱国情感，我校精心设计和组织了“勿忘国耻，爱我中华”为主题的优秀学生夏令营活动。本次夏令营主场地是“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。150多名师生怀着十分沉重的心情参观了“南京大屠杀”史实展览，师生们无不为日本侵略者惨绝人寰的禽兽暴行而义愤填膺，无不为30万死难同胞的悲惨遭遇而撕心裂肺。参观完毕后全体师生冒着雨在纪念馆的广场上进行了宣誓，慷慨激昂的誓词在阴沉的天空中久久回荡，并深深地铭刻在每一位师生的心灵深处。而后，我们又一起瞻仰和凭吊了“南京雨花台烈士陵园”。

　　注重发挥影视片直观生动的教育优势，经常组织学生观看《地雷战》、《平原游击队》、《小兵张嘎》等军事和历史题材的影视片。这些集思想性、知识性、教育性，形象性于一体的影视片，对学生起到潜移默化的教育作用。我们还利用寒暑假组织学生观看爱国主义影视片、参观国防知识图片展览等，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的爱国意识。

　　4、借助重大节日推动学校的国防教育。利用节假日，我们带领学生走出校园，开展教育活动。三、四月组织学生来到和桥大生村张春芝烈士墓前扫墓，开展“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”的革命传统教育；五月开展“红五月”读书活动，并邀请英模人物来校作报告，对学生进行“忠于祖国、服务人民”的教育；六月开展“在祖国的怀抱里幸福成长”主题教育活动，广泛开展校园文化艺术节活动；七月开展“爱党爱国爱人民”主题教育活动；八月开展“我是一个兵”拥军爱军活动；九月“全民国防教育日”活动，开展国防教育手抄报、国防知识竞赛等；十月开展“我与祖国”讲故事比赛等。

　　5、通过班队活动深入开展国防教育。如四（4）中队成功开展了“颂英烈，扬传统”主题中队观摩活动，队员们栩栩如生的表演、绘声绘色的讲解、声情并茂的朗诵将本次活动推向了高潮。同时组织学生写心得体会：如09年4月1日晨会课上，红领巾广播站播出了刘胡兰、王二小、王继光等革命英雄的感人故事，大队部发动全体队员“听英雄故事、写心得体会”的活动。下午红领巾广播站就收到了三十多篇热情洋溢的心得体会，队员们纷纷表示：先烈们的故事，我们要牢记在心。我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，为祖国的繁荣富强而努力学习，勇攀高峰。

　　总之，国防教育并非独立于德育之外，在对未成年人的教育上，国防教育与思想道德教育是相辅相成、融会贯通、不可分割的。我校能够做到把国防教育纳入未成年人思想道德建设的统一轨道，纳入德育工作的计划中。当然，还存在一些缺点，比如，有的工作的开展还不够细致，不十分到位。所有这些，有待于今后在实践中进一步的提高和完善，以取得更大的成效。

篇3:中小学德育学会工作总结

　　中小学德育学会20**年工作总结

　　20**年，学会主要开展了以下工作：

　　一、组织两项大型活动

　　1.举办“第三届z省中小学德育专家讲坛”。7月下旬，学会在武穴市举办“第三届z省中小学德育专家讲坛”，共有360多名代表报名参会。此外，还有武穴市育才高中的部分班主任参会。中国教育学会德育专业委员会副主任委员、北京师范大学博士生导师z教授，杭州师范大学z教授，本会z理事长，江苏洋思中学校长z，蕲春县第四高级中学高级教师z老师，武穴师范附属小学校长z作报告。最大特点是专家报告精彩纷呈，各具特色；会务组织周密，服务良好，受到代表的普遍好评。

　　2.召开学会学术年会。20**年11月24日至25日，学术年会在z县隆重举办，600多人参加了会议。z会长以《超越考试》为题，发表了学会宣言，提出了年会的主要论题。国家教育部基础教育一司法规处长z博士，省教育厅基础教育处处长z博士，全国师德楷模z老师等出席了会议，高处长和王处长分别作报告和发表讲话；会议听取了崇阳县教育局z局长关于崇阳县教育的报告，参观了崇阳县教育新城，组织了“公民道德教育”、“班主任工作创新”、“超越考试与德育管理”、“流动儿童和留守儿童教育”四个分论坛交流和大会交流。本次年会具有四大特点，即：参会踊跃，人气旺盛；专家引领，学术先行；克服困难，优质服务；模式创新，效益创优。此外，在这次年会中，同时召开了学会常务理事（扩大）会议，解决了组织问题，选出了新的领导集体。

　　二、完成学会领导机构换届选举

　　在召开崇阳年会期间，召开常务理事（扩大）会议，选出了以z教授为理事长的九届理事会，为学会今后工作的顺利开展奠定了良好基础。

　　三、组织学会章程的起草和修订工作

　　由z副会长牵头，起草学会章程，并通过网络等形式征求修改意见，取得一定成效。

　　四、组织论文评奖活动

　　在举办专家讲坛和召开年会的同时，举办征文活动和论文评奖活动。讲坛论文有152篇，年会论文540篇，共692篇。学会学术委员会本着公正、负责的原则，组织专家对参评论文进行认真评审，最后确定55篇论文获得一等奖， 128篇论文获得二等奖， 249篇论文获得三等奖。

　　五、加强网站建设，增强网站活力

　　对学会网站--z教育信息网“德育天地”栏目进行改版，优化了编辑队伍，增强编辑力量。完善了编辑制度，安排栏目责任编辑和地区责任编辑，增加了地区稿件组织能力和编辑能力。确立了编辑值班制，每天安排两名编辑在QQ群全天值班；建立了工作激励机制，对编辑的工作进行总结评比，评选了两批优秀通讯员。配合学会组织开展第三届z省中小学德育专家讲坛和学会学术年会等大型活动。

　　六、参加中国教育学会和中国青少年研究会组织的“全国青少年学生财商教育读书暨社会实践活动”。

　　七、为119名会员办会员证。

　　八、向公开刊物推荐学会会员作品

　　经学会秘书处和省教科所德育研究室联合推荐，我会20**年年会论文已有17篇已经在全国中文核心期刊《学校党建与思想教育》上公开发表。这些稿件都是被择优录用，免收版面费。

　　九、参加省教育学会活动

　　1. 组织会员参加“z省基础教育科研之星”评选活动。我们学会有z、z等获奖。

　　2．参加省教育学会年会。

　　3.参加省教育学会论文评选活动，11篇论文，3篇一等奖3篇二等奖，4篇三等奖.。

　　4.参加省教育学会工作先进集体申报和先进个人申报。

　　德育专业委员会秘书处