东至二中班主任考评办法

　　至东二中班主任考评办法

　　班级是学校教学工作的基本单位，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校教学的骨干。打造一流的班主任队伍，对学校的未来发展、对学生的教育和培养至关重要。为了规范对班级的管理，提高管理的质量和水平，合理评价班主任的工作绩效就显得极有必要。为了避免评比工作的主观性与随意性，更好的激发班主任工作主动性和积极性，最大限度的发挥优秀班主任及先进班集体的示范作用，特根据《中小学生德育工作规程》，并结合我校实际情况，特制定如下量化考核奖励方案：

　　一、班主任的常规性工作

　　1、开学初制定班级工作计划，期末做好工作总结；

　　2、努力完成学校布置的各项任务，并围绕学校中心工作开展好主题班会活动，用心开好平时班会，认真填写班级日志；

　　3、每学期至少召开一次学生座谈会和家长座谈会，认真了解并及时处理学生及家长关心的问题；

　　4、每学期召开二次班级授课教师研讨会，分析班级情况，做到信息共享。

　　5、学校各部门布置的工作积极配合完成，资料上交及时真实。

　　二、班主任的日常具体工作

　　1、做好安全教育，防止意外突发事件对教学进程的影响

　　*监督学生按规定使用交通工具，上下学不使用机动车辆，以避免安全事故。

　　*做好食品安全宣传，引导学生到食堂就餐，不要购买、食用无照摊点食品。

　　*注意发现并及时处理学生之间的各种矛盾，预防打架斗殴等恶性事件发生。

　　2、培养学生良好的社会公德，共同维护学校公共财物

　　*爱护本班电教设备，教室多媒体设备、广播终端、监控探头等出现损坏要及时记录并报告学校电教中心。

　　*带领学生维护好教室桌椅、门窗等；住校生要做到不损坏寝室床铺、门窗、电器等公共财物。

　　*劝导家在外地的学生住校，住校生入住学校宿舍率、在学校食堂就餐。

　　3、培育班级的优良学风

　　*坚决杜绝各种考试过程中的作弊现象，遏制不正学风的蔓延。

　　*鼓励本班学生踊跃参加各种学科竞赛，力争优异成绩；不忽视体育、艺术类的有关竞赛，力争优异成绩。

　　*引导学生夯实基础、力争突破，在学校考试中班级成绩力争前茅；

　　4、用心打造良好的班风班貌

　　*带领本班学生积极参加日常升旗仪式及学校重大活动，在活动中严守纪律、文明礼貌；

　　*引导学生形成健康的审美观和情趣，不穿着奇装异服、不带饰品、不蓄长发、染发。

　　*保持教、寝室的卫生整洁，并积极打扫卫生区。

　　④规范办学，不得私自收费补课；不得搭乘收费、乱收费。

　　三、考评得分构成

　　（一）基本分

　　①班主任常规工作（70分+10分/次*N次），权重0.3

　　②树立良好班风学风（300分+20分/次*N次），权重0.6

　　③取得良好成绩（20分+ *分/次*N次），权重0.1

　　（二）附加分10分：

　　1、家长问卷调查5分；

　　2、校长室和各处室总体评价5分。

　　实际得分为①②③部分乘以各项权重加附加分。

　　计算公式：得分=①×0.3＋②×0.6＋③×0.1＋附加分

　　四、奖惩

　　1、每学年总分在年级前一半（若年级是奇数个班，取(n-1)/2个班）的班级班主任发给高考管理奖平均数20%的奖金，剩下发给高考管理奖平均数10%的奖金，排名前二名的班级，给予表彰，并作为年度上级表彰（优秀教育工作者等）候选人。

　　2、非毕业班年级考评分排名连续两个学期排年级倒数第一者学校劝其辞职，下一学年不予续聘；一学年总考评分（两个学期考评分之和）排在年级半数后的，班主任当年高考管理奖减半发放。

　　3、有违犯党纪国法行为的，要给于通报或处分，勒令班主任辞职并不予发放当年班主任高考管理奖。

　　4、应届高三一本完成率低于85%的班级班主任下一学年不再续聘。

　　5、因管理失误而造成班级发生重大安全事故，或未经学校允许私自接收外校学生，一经发现当年不予评先评优，并将高考管理奖减半发放，若责令其整改而拒不执行，则高考管理奖完全不予发放，并予以严肃处理。

　　五、本办法由教代会通过后开始执行。

　　至东县第二中学

篇2:幼儿园班主任岗位职责

　　幼儿园班主任岗位职责

　　岗位名称：班主任岗位类别：幼师岗位等级：外聘人员

　　上岗人员姓名：z

　　岗位职责：

　　一、树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，耐心细致地作幼儿的思想工作，教师要在各方面为幼儿作出表率。禁止任何形式的体罚或变相体罚。

　　二、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合每学期教研计划及本班幼儿的特点和个体差异及时制定好每学期班务计划，各种教育教学工作计划，并认真实施、调整，有计划有步骤地开展班级教育教学工作。

　　三、自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。教书育人，为人师表，仪表整洁大方，语言文明，举止端庄，态度和蔼，动作轻柔，不穿奇装异服，不在教室里化妆和饮食。

　　四、每天进班前必须做好一切准备工作，带班时做到"人到、心到、手到"精力集中，尽心尽责，严格执行幼儿园一日作息制度，确保各项活动顺利开展及幼儿的健康和安全。不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。不允许私自串课。

　　五、按每周教学计划，认真备课，上好每节教学活动课。

　　六、科学、合理地安排幼儿一日活动，引导幼儿主动学习，寓教育于游戏中。因材施教，促使幼儿的和谐、健康发展。

　　七、每半月定期参加集体教研、备课和专题班主任会议，总结安排班级周工作及各项班级活动。

　　八、发生事故，立即汇报，及时采取措施。

　　九、做好每天交接班工作。接班教师未进班不能离开幼儿，幼儿离园一定要将幼儿交给保育老师才能离开。每日做好幼儿安全日志记录。

　　十、做好每天的幼儿入班晨检工作，做到一摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。二看：一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。杜绝责任事故的发生。

　　十一、根据教育需要，及时创设良好、适宜的环境，班级的环境布置，做到美观、实用、有教育意义。做好班级财产物品登记、保管、清理等工作，做好教室内的卫生清洁工作。

　　十二、星期一上午8：10打扫操场清洁区。

　　十三、做好家长工作，平时要加强与家长联系，共同教养好幼儿，每学期召开家长会一次，加强家园联系与联系栏。

　　十四、建立本班幼儿档案。

　　十五、积极完成幼儿园、学校分配的各项任务，创造性的开展工作。

篇3:班主任成长计划之教育故事教育感悟：陶行知先生的四块糖果

　　班主任成长计划之教育故事教育感悟：陶行知先生的四块糖果

　　陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他 到校长办公室去。

　　当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“ 这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的 ，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖， 陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖 励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能 采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖 发完了，我们的谈话也结束了。”

　　读后感悟二：

　　不知道是不是一种缘分，在读这则小故事前，我曾经在解决自习课上有纪律问题的 三个学生之前，首先每人发了一块儿糖，然后说“今天咱们几个人，为班集体出了不少 力啊，谢谢你们啦”。这时，三个孩子一下子就脸红了，很不好意思的非要把糖还给我 ，但是我还是把糖塞回了他们的手里。然后，再要求他们说说自己的错误在哪里。当孩 子们承认完错误后，我并没有去过多的批评和指责他们，并鼓励说“下周自习课，你们 三个人一定是班上最守纪律的好孩子，我相信你们”。果然三个学生的纪律比以前好了 很多。当时就是想用这种形式先去触动一下学生的心理，让他们心理上过意不去，然后 再去教育和给予期待。发现自己错误，并会自责的学生，我们并不需要去过多的指责批 评，给他们更多的反思和表现的机会不是更好吗。既解决了问题，又避免了冲突，同时 增进了师生之间的信任度。

　　总之，教育是要用心去做的，而不是长篇大论的说。只有师生的心达成共识，才能 使师生的关系更加融洽，更利于我们的教育工作。

　　教育需要智慧，当你和学生的心灵触碰到一起的时候，会发现，每一个孩子都是最 棒的！相信自己，相信学生，努力努力再努力！