D营一中教职工评优树先制度

　　营东一中教职工评优树先制度

　　为充分肯定教师工作的成绩，真正体现教师工作的价值，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教师素质，促进教师和谐发展，特制定本制度。

　　一、评选范围：全校在职教职工

　　二、评选时间：每年七月份

　　三、表彰时间：每年教师节期间

　　四、评优项目：

　　（一）综合荣誉：优秀教师、优秀班主任、师德标兵、优秀教育工作者、最受学生喜欢的老师。

　　（二）各类单项荣誉：辛勤奖、特别贡献奖、感动一中奖、突出成就奖、助人为乐奖、教科研先进个人、优秀级部主任、优秀教研组长、优秀备课组长。

　　五、评选条件

　　（一）综合荣誉

　　1.评选基本条件

　　（1）热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。

　　（2）团结同志，助人为乐，关爱学生，全面育人。

　　（3）思想积极进步，能服从学校及各部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。

　　（4）按时上下班，无旷课、旷工、迟到、早退等现象。

　　（5）所任教班级两次期末考试成绩均居于同年级同学科前1/2以上，上学年教师考核成绩位于前1/2以上。

　　（6）同等条件下，在学校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑。

　　2.评选具体条件

　　（1）优秀教师

　　①师德高尚、充满激情、爱岗敬业、提携后进、甘做人梯，高质量地完成教育教学工作任务，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著。

　　②学识渊博、一专多能、具有扎实的业务水平和能力。

　　③自信、自强、不断挑战自我，具有抗挫折能力。

　　④富有爱心、乐于奉献、善于合作。

　　⑤勤学上进、善于反思、富有创新精神，有自己的特色和教学风格

　　⑥持续发展、教艺精湛、不断学习，充实自我。

　　（2）优秀班主任：

　　①责任感强，品德高尚，为人师表，出色完成学校领导交给的各项工作任务。

　　②热爱学生，关心学生的学习和生活，与学生家长、社会密切联系，在共同做好促进学生全面健康成长方面取得显著的效果。

　　③积极推进素质教育，业务水平高，精通自己所任教学科，教学工作认真负责，耐心细致，教学效果好。

　　④具有较强的组织能力，善于组织、指导本班班委会和团支部（或少先队）开展各种活动。

　　⑤有一定的教育学、心理学知识水平，掌握思想教育工作规律和学生的心理特点，善于做好学生的思想品德教育工作，善于帮助、教育学生端正学习态度，在改进学生学习方法等工作中取得显著成绩。

　　⑥所管理的班级有良好的班风，形成了一个团结友爱、勤奋学习、关心集体、遵守纪律的坚强集体。

　　⑦善于培养学生自治、自理能力，取得较好成果和经验。有一套培养学生良好习惯的教育方法，并取得明显成效。

　　⑧具有创造性的比较成熟的班级管理经验。

　　⑨连续从事班主任工作两年以上。

　　⑩学年班级积分位于前1/2以上。

　　3.师德标兵

　　①坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，积极参加政治学习和各项活动。遵守学校各项规章制度。

　　②模范遵守《教师职业道德规范》，品德高尚、无私奉献，为人师表，以自身高尚的人格完善学生的人格。

　　③全面贯彻国家的教育方针，树立正确的教育观、人才观、质量观。认真实施素质教育，以新的教学理念培养学生的创新精神和实践能力。教育教学工作中有创新举措，并取得良好效果。

　　④敬业爱岗，治学严谨并具有良好的团结协作精神，积极认真地开展学科教科研活动。

　　⑤热爱学生，面向全体学生实施素质教育。在培养优等生和转化差生方面成绩突出。在教学中能渗透德育教育，在学校考评和学生评教中反映良好。

　　⑥上学年思想品德考核成绩列前十名。

　　4.优秀教育工作者

　　①有良好的职业道德，服从安排，团结协作，敬业奉献，讲文明礼貌，服务态度好，善待教师，热爱学生，主动协助教师做好学生思想工作。

　　②有较强的责任意识、质量意识、安全意识，工作勤勤恳恳，任劳任怨，受到教师员工的好评。

　　③认真完成教育教学工作任务，在教学改革、提高教育教学质量、学生思想道德教育等方面成绩突出。

　　④积极发挥示范和带头作用，在指导培养青年教师等方面成绩显著。

　　⑤在学校学校建设及管理和服务方面有突出成绩。

　　5.最受学生喜欢的老师

　　①注重加强自身修养，无私奉献，乐于助人，为人诚恳谦逊，严格要求自己，做到“为人师表”。

　　②注重对学生品德的教育，身体力行对学生的人格进行积极引导。

　　③不仅有较高的专业知识水平，还要能带给学生丰富的非专业的知识。

　　④课堂内外能与学生通过互动沟通教学相长，自我更新，坚持学无止境。

　　⑤按时上课，因特殊原因缺课后能按时、按质、按量补全课时。

　　⑥有创新意识，课堂学习氛围浓厚。

　　⑦与学生平等相待，相处融洽，能与学生进行课下联系沟通，对学生的意见和建议及时反馈，努力改正。

　　⑧适当布置作业，且作业批改及时、认真。

　　⑨乐于参加学生举办的活动，能通过课堂外沟通与学生增进感情，拉近距离。

　　⑩尽自己所能为学生解决生活、学习上的问题，做学生的“益友”。

　　（二）单项表彰

　　1.辛勤奖

　　学年内规定的工作或学习日里全部按时出勤，准时参加各类会议和各项活动，在上班期间无随意进出校园等现象，考勤记录和教务处常规检查记录里均无请假、旷工、迟到、早退等记录。

　　2.特别贡献奖（突出成就奖）

　　长期全身心投入学校工作，兢兢业业教书育人，学校重大工作中取得突出成就，为学校作出突出贡献的教师。

　　3.感动一中奖

　　爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，感动了家长、师生，并引起社会广泛关注的教师。

　　4.助人为乐奖

　　把别人的困难，当成自己的困难；把别人的愉快，看成自己的愉快。尽自己所能为别人减轻负担，始终坚持帮助周围人。

　　5.教科研先进个人

　　①热爱教育科研，且具有较强的教育科研能力，能认真学习教育理论，积极参加教科研培训。坚持教育教学改革，并注重经验总结，一年内有一篇以上区级以上获奖论文或在专业学术刊物发表的教科研论文。

　　②在个人专业化发展方面有一定的引领作用，对所教学科具有系统的、较为坚实的基础理论和专业知识，能认真落实常规教学要求，并能坚持落实新课程理念，与时俱进地进行自我更新和自我发展，在校本研究中发挥骨干带头作用。

　　③在教育教学领域中能起示范作用，讲课深受学生喜欢。

　　④具有良好的合作能力，能与其他同学科教师一起进行教育教学科研的改革实践，且得到同行认可。

　　6.优秀级部主任

　　①级部内教师精诚团结，互帮互助，形成强大合力。

　　②级部内教师顾全大局，服从安排，支持配合学校工作。

　　③级部内教师工作认真投入，责任心强，乐于奉献。

　　④级部内教师都能认真完成各级交办的任务，及时上报各类材料。

　　⑤卫生意识强，办公室内工作环境清新舒适。

　　⑥班级管理整体好，学生行为、学习习惯好，学习成绩好。

　　⑦级部内教师学习认真、积极，有浓厚的学习、教研氛围。

　　⑧自觉遵守学校规章制度，都能做到不迟到、不早退、不旷工，无乱收费、体罚或变相体罚等现象发生，办公秩序好。

　　⑨本级部教育教学等各项工作中，能根据级部情况开展一些开创性的工作，并取得一定的效果，

　　⑩关爱学习、表现暂有困难的学生，并有关爱措施及行动。

　　7.优秀教研组长

　　①教研组内教师紧密团结协作，大家在工作上互相谅解，互相支持，具有团队精神。

　　②教研组具有拼搏向上的朝气和干劲，教研气氛浓厚，奋斗目标明确。

　　③积极主动开展教研活动，热情高，办法多，效果好。

　　④本组成员没有乱订资料、乱收费、体罚或变相体罚学生的现象。

　　⑤教研组内，以老带新，以强带弱，青年教师培养成绩显著，教学新秀、教学能手等优秀教师不断涌现。

　　8.优秀备课组长

　　①组内教师集体备课扎实高效。

　　②组内教师每学期每人至少命制一套较高质量的测试卷。

　　③组内教师每学期听课平均次数多。

　　④组内每学期举行一次学科竞赛，做到活动制度化，工作有成效。

　　⑤备课组特色活动活动效果好，受到领导好评。

　　六、评选办法：

　　学校成立评审委员会，具体组织实施评选。采用级部或处室根据条件民主推荐，评审委员会评审。评审结果由学校公示。

　　七、享受待遇。

　　当年考核加分，同时均享受物质奖励。

篇2:市一中教职工年度考核评先评优方案

　　市一中教职工年度考核评先评优方案

　　指导思想：为切实加强我校师资队伍建设，规范教育教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教育教学质量的全面提高，特制定本方案。

　　考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

　　考核内容：对教师教育教学业务工作的全过程进行考核，着重于师德师风、教学实绩、教学态度和教学水平。

　　考核办法：根据本年度教职工德能勤绩廉，先由本人根据考核细则定性方案和定量方案自评，然后由年级组、教研组、教务处、政教处、教研室、办公室逐项查对并按计分和一定的比例初步确定先进工作者名单，最后交党政联席会议确定正式名单。年度考核优秀在先进工作者中产生。下年度省市各项先进或优秀均在先进工作者中根据量化计分产生，对已评为市、省级的优秀教师、师德标兵、优秀班主任、优秀党员等三年内不参与同一级别的优秀或先进的评比，可直接推荐高一级别优秀或先进工作者的评比。

　　定性方案

　　（一）在本年度内具备以下条件之一可直接推荐为先进工作者。

　　1、某项工作成绩特别突出受市级以上（含市级）表扬奖励或对学校工作有重大贡献者；

　　2、教学活动中全年4次段考、期考或者会考、高考人平分均为年级平行班第一名（2人以上任教）；

　　3、指导学生参加各项竞赛，获省级一等奖以上奖励的主要辅导员，每科每项仅限一人；

　　4、教研组、年级组被评为市级以上先进集体的主要负责人，市级以上（含市级）优秀班集体或先进团支部的班主任；

　　5、教学论文（教育行政部门认可的）获省一等奖奖励者或3篇论文获市级一等奖者；

　　6、教研课题获市级二等奖以上奖励（单独实验的课题）的课题负责人（仅限一人）；

　　7、在教学比武中，获市级一等奖以上（含市级一等奖）奖励者。

　　（二）下列情况之一不能评为先进工作者。

　　1、因犯党纪政纪错误，受到党内警告或行政处分或受市教育局通报批评的；

　　2、不重视师德工作，言行表率作风差，学生家长、社会意见大的；

　　3、体罚或变相体罚学生，排斥学生或擅自赶学生出教室3次以上或擅自劝退学生的，或一年内本班有二个以上学生非正常转移（包括降级）的。

　　4、不遵守上级和学校规定，乱罚款、乱收学生费用、乱订资料的、在校外兼课或搞第二职业的；

　　5、不服从组织安排，严重影响工作的；

　　6、会考合格率、高考二本以上上线率、科平分在全市排名第5名以后的所有任课教师，或者全年四次考试每次人平分在年级倒数第一名的任课教师；

　　7、班主任所带班级年度内发生重大安全事故的；

　　8、学生测评满意率在80%以下的；

　　9、教学常规检查，学校评价不合格的或在市级以上（含市级）教学常规检查中受到点名批评的；

　　10、不遵守劳动纪律，有旷工、旷课行为的，升旗、会议、上课迟到5次、缺席3次以上的，迟交材料一期两次、一年四次以上的；

　　11、岗位职责履行不落实，造成工作失误的。

　　（三）下列情况考核评价为不称职。

　　1、因犯党纪、政纪错误，受到党内严重警告及行政记大过处分的；

　　2、违反治安管理条例被处以治安罚款、拘留，或经调查证实有赌博、吸毒、嫖娼等行为的；

　　3、体罚或变相体罚学生，排斥学困生，擅自将学生赶出教室达4次以上的，或擅自劝退学生，或逼迫学生转学或降级造成恶劣影响的；

　　4、违反计划生育政策的；

　　5、连续旷工3天以上或累计旷课5节以上的；

　　6、擅离职守，工作不负责任或打架骂人，严重影响安定团结，损害学校声誉，受到学校两次警告处分的；

　　7、贪污受贿、索、拿、卡、要，造成恶劣影响的；

　　8、拒不服从分配或不以主要精力从事本职工作，严重影响教育教学工作，经教育仍不改正的；

　　9、有其他严重问题的。

　　定量考核方案（教学人员系列）

　　一、计算方法。

　　每人考核满分为100分；每个年度评价一次，年度考核根据定量方案按班主任教师系列、文化课教师系列、非文化课教师系列划定一定比例确定初步名单。

　　二、考核项目及计分标准。

　　（一）德（共10分）：

　　按定性方案，符合（一）项的计10分，符合（二）项的计5分，符合（三）项的计1分，（一）、（二）、（三）项均符合计最低分，其余计8分。

　　（二）能（共40分）：

　　1、德育工作（共10分）：由政教处或校团委提供数据

　　组织学生积极参加学校各项活动，按时完成学校交给的各项任务。

　　（1）所带班级本年度被评为市优秀班级或优秀团支部计10分。

　　（2）本年度上学期被评为学校优秀班集体或学校先进团支部计5分；或未被评过优秀集体，班级管理综合评价得分居全年级前60%名计4分；班级管理综合评价得分居全年级70%名计3分，80%名计2分，80%名以后计1分。

　　（3）本年度下学期到考核时为止（截止12月31日）班级管理综合评价得分居年级前50%计5分，前60%计4分，前70%计3分，70%以后计2分。

　　（2）（3）两项相加即为班主任考核得分。担任一期班主任另加3分。

　　（4）任课教师一般计6分，协助班主任工作最好的可计8分（由学生测评最满意的）。

　　（5）行政管理人员计7-10分，由校长办公会统一评分。

　　以上各项只取最高分，满分为10分。

　　2、教学常规（共20分）：由教务处提供数据

　　（1）教学常规检查：优秀计5分，合格计4分，不合格计零分；

　　（2）学生测评满意率100%计5分，满意率90%-99%计4分，满意率80-90%计3分，满意率80%以下计2分，满意率60%以下不计分

　　（3）普通话培训5分，达合格标准计5分，未达标、已报名参加培训的计4分，未达标又未报名的不计分；

　　（4）考务工作5分，参加考务工作次数居年级组前10名的计5分，11-20名的计3分，21名-30名的计2分，30名以后的计1分，拒不参加考务工作的不计分。

　　3、教研教改（共10分）：由教研室提供数据

　　(1)课题研究与教研活动：3分。

　　承担市级以上以独立主持人身份(省、市课题立项以公告为准)立项的教研课题计3分，主持人的课题按研究时间应有方案，有总结和计划，有实施记录或资料查阅，有中期评估或结题报告才能计满分；校级课题主持人计2分，非单独立项的课题主持人、子课题主持人、各级课题参与者计0.5分，课题参与计分省级不超过6人，市级不超过4人，校级不超过2人，且凭课题主持人的意见每人每年只计一次；积极参加校教研活动不缺席计1分，缺席二次以上扣0.5分；积极参加听课,全年听课30节计1分,40节1.5分,50节2分，要求有较详细的记录和写有听课评价。

　　(2)课堂教学竞赛或教学展示：4分。

　　获省及以上课堂教学竞赛一等奖4分；获省及市一等奖以上课堂教学竞赛3分；获校“希望之星”或说课比赛一等奖2分；教师上省内大型活动示范课或公开课3分，市内2分，校内1分，不重复计分；教师上校内公开课1分/节，公开讲座1分/次，最多不超过2分；教师制作组内交流（应有自己的知识产权，要上传至学校网络硬盘）的优秀课件每件记0.5分，最多不超过2分。

　　(3)发表著述与论文获奖：3分。

　　主编出版教育教学专着或校本教材（非教辅资料）或在省级以上有刊号的国内刊物发表不少于2000字的教学论文计3分；获省级论文一等奖计3分（省级及以上非教育行政部门或教育学会论文一等奖计2分），市级一等奖计2分，校级获奖计1分，同一篇文章按最高级别计分。

　　（三）勤（共10分）：

　　1、工作量（5分）：

　　超工作量、满工作量的计5分，不满工作量的计3分。

　　2、出勤（5分）：由办公室提供数据

　　（1）全年无缺席、请假（不包括公假和国家法定假）、迟到、早退计5分。

　　（2）因私不参加升旗，一次扣0.5分；

　　（3）因私不参加学校大型活动，一次扣0.5分；

　　（4）因私不参加学校例会，一次扣0.5分；

　　（5）抽查考勤不在岗且未履行请假手续，一次扣0.5分；

　　（6）学期病假累计15天、事假累计7天者，扣1分，学期病假累计超过20天、事假累计超过10天，扣2分。

　　（四）绩（共40分）：

　　1、学科成绩（共32分）：

　　（1）3人以上任教同一年级同一科目：（平行班）

　　a、全年四次段考、期考名列第一名，一次计8分。

　　b、全年四次考试中名列第二名，一次计7分。

　　c、全年四次考试中名列第三名以后，一次计5分。

　　（2）2人任教的科目：（平行班）

　　a、第一名一次计8分。

　　b、第二名一次计6分。

　　（3）1人任教的科目，每次考试计6分。

　　全年四次考试的得分数相加即得该教师成绩考核分（会考、高考作为期考计分）。

　　2、各种培训（共8分）：

　　（1）有竞赛科目的：作文、数、理、化、生、信息、艺体、劳技等：

　　a、指导学生获省一等奖计8分，二等奖的计6分，三等奖的计5分。

　　b、指导学生获市级一等奖计6分，二等奖计5分，三等奖计4分。

　　c、指导学生获校级奖一、二、三等奖均计4分（不重复计分，初中、劳技降低一个级别计分，低年级参加高年级竞赛提高一个级别计分）。

　　（2）没有竞赛科目的：高一、高二的以学困生辅导计分，期考或会考、高考成绩的及格率作为评分依据。

　　一年内高考或会考人平分、及格率居全市第一名计8分，全市第二名计7分，全市第三名计6分，或者进行了学困生辅导的计6分。

　　定量考核方案（非教学人员系列）

　　一、德（共10分）：与教学人员相同

　　二、能（共40分）：

　　1、取得相应的资格，能完成本职工作（10分）

　　A等：10分B等：8分C等：6分D等：4分

　　2、能热情为师生服务（10分）

　　A等：10分B等：8分C等：6分D等：4分

　　3、常规检查（20分）

　　A等：20分B等：18分C等：15分D等：14分

　　4、学习与提高（10分）

　　A等：积极参加政治业务学习，普通话合格，论文获市级以上奖励计10分。

　　B等：参加政治业务学习，有计划、有总结，普通话未合格、已报名参加培训计8分。

　　C等：政治业务学习有迟到、早退现象，普通话未合格、且未报名参加培训计4分。

　　三、勤（10分）：与教学人员相同

　　四、绩（40分）：

　　1、所担任的工作被市以上奖励计40分；

　　2、所担任的工作多次受学校和师生的表扬计30分；

　　3、所担任的工作没有出现较大失误计20分；

　　4、偶尔有些失误计10分。

　　年度考核根据以上定性方案和定量方案按各系列、各职级划定一定比例确定初步名单。领导小组最后综合评定，确定考核优秀名单。

　　z市第一中学

篇3:隆化小学教职工评优评先条例

　　亭隆小学教职工评优评先条例

　　（第一届教代会第五次会议通过）

　　为进一步提高教职工工作的积极性，激发教书育人的热情，体现公平、公正、公开的原则，特制定本评优评先条例。

　　一、评优评先基本要求

　　1、有良好的师德，遵纪守法，能够认真履行自己的岗位职责，学科教学质量保持去年同期水平。

　　2、专任教师全年至少完成两节校级以上公开课。

　　3、专任教师全年至少有一篇论文(或案例) 在区级以上获奖或发表。

　　4、能积极主动地完成临时性的校务工作。

　　5、全学年病、事假累计不超过一个月，因公负伤的除外。

　　二、评优评先优先考虑原则

　　1、优先考虑所任班级学科教学质量有明显提升的教师。

　　2、优先考虑辅导学生在区级以上竞赛中获奖的教师。

　　3、优先考虑在区级以上会课、基本功大赛中获奖，或在大型活动中承担主要任务、作出重大贡献的教师。

　　4、优先考虑分管条线、分管年级组、班级工作突出，受到区级以上表彰的教师。

　　5、优先考虑外出支教、轮岗成绩突出的教师。

　　6、优先考虑其他为学校作出重大贡献的教师。

　　三、评优评先有关要求与程序

　　1、教师自主申报。

　　2、分组进行民主测评，组内确定推荐名单。

　　3、考核领导小组按上级给定的优秀及先进指标，各组民主测评情况以及教职工实绩最后确定推荐对象。

　　4、评优评先结果公示一周，无异议之后上报。

　　z市亭隆实验小学

　　20**年3月23日

　　附件：

　　1、教职工评优评先候选人申报表

　　2、评优评先意向表

　　z市亭隆实验小学

　　教职工评优评先候选人申报表

　　组年月日

　　序号 姓名 主要实绩

　　（包括教育质量、辅导学生、会课、公开教学、基本功比赛、教育科研、条线管理等方面）

　　z市亭隆实验小学

　　组评先评优意向表

　　年月日

　　序号 姓名意向