流西河一小教师大讲堂系列活动实施方案

　　流西河一小“教师大讲堂”系列活动实施方案

　　一、指导思想

　　教师大讲堂不仅是教师学习的好平台、教师课改理论的宣传阵地，更重要的是通过有效的交流、让教师增加新知识，改变旧思维、谋求创新路。也为了更进一步提高学校教师教育教学业务能力、综合素质能力，加强骨干教师队伍建设，在教师中树立一批师德高尚、教学思想先进、业务素质高、教学成绩突出的典型，引领广大教师爱岗敬业、锐意课改、技能领先、不断提高教育教学质量，充分体现优秀教师的示范作用。

　　二、目的意义

　　开展名师大讲堂活动，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批学习型、专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。

　　三、培训原则

　　1．坚持理论联系实际的原则。讲座必须与基础教育改革发展的形势相结合，与教师自身发展和专业化发展需要相结合，真正把经验学习落到实处。

　　2．坚持实效性原则。目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。通过讲座，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高参训人员的教育创新能力。

　　3．坚持教师主体性原则。把政治、业务学习的时间还给一线经验丰富的教师，让教师相互学习、相互交流，让教师的个性得到张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长。

　　四、实施办法

　　为保证活动顺利开展，特做如下组织安排:

　　1、“教师大讲堂”活动领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　2、“教师大讲堂”内容

　　（1）专题报告：名师论坛、班主任论坛、德育论坛、课改论坛等。

　　（2）专业讲座：专业知识讲座、技能提升讲座、新知识讲座等。

　　（3）综合类讲：艺术讲座、文艺修养讲座、健康知识讲座等。

　　3、实施流程

　　参加对象：本校所有在职教师。

　　报名形式：

　　（1）由学校安排相关教师参与。

　　（2）由各教研组推荐教师参与。

　　（3）各教师自荐参与。

　　今后本校各类相关讲座在教师大讲堂举行前2周由报名者提出申请，由活动组委会审批，确定后由组委会出通知安排。

　　安排时间：每月安排2次，根据实际需要可适当增加。

　　五、活动要求

　　（一）提高认识，周密安排。“教师大讲堂”活动是按照学校贯彻落实“十二五”发展规划要求，加强教师思想政治教育的重要载体，是提升校园文化层次、加强学风建设的重要举措。要充分认识到开展这项活动的必要性，积极宣传，扩大影响，深入持久地将活动开展下去。

　　（二）精心组织，保证效果。要认真做好“教师大讲堂”活动的组织工作，扎实做好选题、确定讲座人、场地、时间、宣传、总结等每个环节的策划、设计工作，以贴近教师工作、贴近教学实际为原则，丰富内容，创新形式，确保收到实际效果。

　　（三）宁缺毋滥，打造精品。活动的起点要高，要树立精品意识，实施品牌战略，严格把关，宁缺毋滥。力争通过一段时期的积累后，将“教师大讲堂”打造成我校思想政治教育和校园文化建设的品牌活动。

　　流西河一小20**年春季学期教师讲堂讲堂安排

　　周次 主题 主讲人 备注

　　第2周 做一个幸福的教师 z 教师讲堂（一）

　　第4周 做一个有“思想”的教师 z 教师讲堂（二）

　　第6周 做一个有“行动”的教师 z 教师讲堂(三)

　　第8周 做一个快乐的教师 z 教师讲堂（四）

　　第10周 做一个有“责任心”的教师 z 教师讲堂（五）

　　第12周 做一个爱学习的教师 z 教师讲堂（六）

　　第14周 做一个有“爱心”的教师 z 教师讲堂（七）

　　第16周 做一个创新型的教师 z 教师讲堂（八）

篇2:流西河一小教师大讲堂系列活动实施方案

　　流西河一小“教师大讲堂”系列活动实施方案

　　一、指导思想

　　教师大讲堂不仅是教师学习的好平台、教师课改理论的宣传阵地，更重要的是通过有效的交流、让教师增加新知识，改变旧思维、谋求创新路。也为了更进一步提高学校教师教育教学业务能力、综合素质能力，加强骨干教师队伍建设，在教师中树立一批师德高尚、教学思想先进、业务素质高、教学成绩突出的典型，引领广大教师爱岗敬业、锐意课改、技能领先、不断提高教育教学质量，充分体现优秀教师的示范作用。

　　二、目的意义

　　开展名师大讲堂活动，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批学习型、专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。

　　三、培训原则

　　1．坚持理论联系实际的原则。讲座必须与基础教育改革发展的形势相结合，与教师自身发展和专业化发展需要相结合，真正把经验学习落到实处。

　　2．坚持实效性原则。目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。通过讲座，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高参训人员的教育创新能力。

　　3．坚持教师主体性原则。把政治、业务学习的时间还给一线经验丰富的教师，让教师相互学习、相互交流，让教师的个性得到张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长。

　　四、实施办法

　　为保证活动顺利开展，特做如下组织安排:

　　1、“教师大讲堂”活动领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　2、“教师大讲堂”内容

　　（1）专题报告：名师论坛、班主任论坛、德育论坛、课改论坛等。

　　（2）专业讲座：专业知识讲座、技能提升讲座、新知识讲座等。

　　（3）综合类讲：艺术讲座、文艺修养讲座、健康知识讲座等。

　　3、实施流程

　　参加对象：本校所有在职教师。

　　报名形式：

　　（1）由学校安排相关教师参与。

　　（2）由各教研组推荐教师参与。

　　（3）各教师自荐参与。

　　今后本校各类相关讲座在教师大讲堂举行前2周由报名者提出申请，由活动组委会审批，确定后由组委会出通知安排。

　　安排时间：每月安排2次，根据实际需要可适当增加。

　　五、活动要求

　　（一）提高认识，周密安排。“教师大讲堂”活动是按照学校贯彻落实“十二五”发展规划要求，加强教师思想政治教育的重要载体，是提升校园文化层次、加强学风建设的重要举措。要充分认识到开展这项活动的必要性，积极宣传，扩大影响，深入持久地将活动开展下去。

　　（二）精心组织，保证效果。要认真做好“教师大讲堂”活动的组织工作，扎实做好选题、确定讲座人、场地、时间、宣传、总结等每个环节的策划、设计工作，以贴近教师工作、贴近教学实际为原则，丰富内容，创新形式，确保收到实际效果。

　　（三）宁缺毋滥，打造精品。活动的起点要高，要树立精品意识，实施品牌战略，严格把关，宁缺毋滥。力争通过一段时期的积累后，将“教师大讲堂”打造成我校思想政治教育和校园文化建设的品牌活动。

　　流西河一小20**年春季学期教师讲堂讲堂安排

　　周次 主题 主讲人 备注

　　第2周 做一个幸福的教师 z 教师讲堂（一）

　　第4周 做一个有“思想”的教师 z 教师讲堂（二）

　　第6周 做一个有“行动”的教师 z 教师讲堂(三)

　　第8周 做一个快乐的教师 z 教师讲堂（四）

　　第10周 做一个有“责任心”的教师 z 教师讲堂（五）

　　第12周 做一个爱学习的教师 z 教师讲堂（六）

　　第14周 做一个有“爱心”的教师 z 教师讲堂（七）

　　第16周 做一个创新型的教师 z 教师讲堂（八）

篇3:流西河中心学校教师大讲堂活动实施方案

　　流西河中心学校“教师大讲堂”活动实施方案

　　一、指导思想

　　“教师大讲堂”是教师发展的舞台，是培名师、育英才，全面提升教师队伍的整体素质,打造市级品牌学校有效途径。为了进一步引导广大师生积极投身道德实践、教育教学研究活动，引领教师成长、推动课改进程、提升课堂效率、打造 “厚重通灵”的流西河教育特色，服务千家万户，惠及万名学子，为我镇教育均衡发展提供智力支持和人才保障。

　　二、目的意义

　　开展教师大讲堂活动，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批品德高尚、结构合理、素质精良的教师队伍。

　　三、参讲人员

　　校级名师、学科带头人、领导。

　　四、培训对象

　　全镇学校所有教师和管理人员。

　　五、培训原则

　　1．坚持理论联系实际的原则。讲座必须与基础教育改革发展的形势相结合，与教师自身发展和专业化发展需要相结合，真正把经验学习落到实处。

　　2．坚持针对性、实效性原则。目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。通过讲座，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高参训人员的教育创新能力。

　　3．坚持教师主体性原则。把周二政治、业务学习的时间还给一线经验丰富的教师，让教师相互学习、相互交流，让教师的个性得到张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长。

　　六、目标与内容

　　（一）目标

　　1．形成一支具有较大规模的适应改革需要的学习型教师队伍。

　　2．形成一批在教学管理实践上，在全市有一定影响力、有一定教科研能力

　　（二）讲座内容

　　围绕五项主要内容，开展“教师讲堂”建设

　　五项主要内容是指：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德、教育教学经验、技巧、体会等方面：

　　1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

　　2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

　　3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

　　4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

　　对照标准，按照“五个一”规范 “教师讲堂”的建设

　　对照道德讲堂建设的标准，具体要求做到“五个一”。

　　1.固定一个标准场所。利用学校会议教室，建立一个固定专门的“教师讲堂”场所。场所正面固定有背景、LOGO标识，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的建设氛围。

　　2.形成一本道德故事汇编。根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生篇和教师篇分别汇编成册。

　　3.规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。

　　（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。

　　（2）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

　　（3）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

　　（4）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

　　（5）作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

　　教育教学方面：

　　班级管理方法及策略；

　　先进教学方法；

　　优秀教学设计；

　　教学反思；

　　教学故事；

　　教学案例；

　　中考经验；

　　高效复习策略；

　　有效课堂论坛；

　　与学生谈理想、谈人生等等。

　　深化讲堂的效果，受众者要做到“六个我”形式。即“我听”：听取先进事迹宣讲；“我看”：观看短片、情景剧表演等；“我讲”：学生自我宣讲道德故事；“我议”：讨论现象，评议行为；“我选”：由学生推荐选树先进人物；

　　“我行”：引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化行为。正如人民日报《厚德：一座城市的新高度--常州开展“道德讲堂”活动促进公民道德建设纪实》一文中所言：“以‘身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人’

　　建立一支素质过硬的宣讲队伍

　　选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

　　形成一套内容详实的台帐（包括电子台帐及纸质台帐）

　　规范有序地积累好资料，要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中还要注意收集照片、录像等影像资料，以充实台帐内容，体现活动成效。