流西河镇中心学校走教制度
- 2024-06-23
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流西河镇中心学校“走教”制度
教师走教,又名跨校上课,即一名教师跨两个以上的学校,任教同一门课程。针对我镇农村小学音、体、美师资短缺的问题,结合本镇办学实际从20**年下期开始推行音、体、美教师走教制度。
一、科学组建走教队伍。
挑选出业务精、师德高的教学骨干,组成走教小组,并从教学理念、教学方法、新课程标准、师德修养等方面对其进行为期一周的岗前强化培训。成立走教工作领导小组,负责对此项工作进行安排部署和日常管理。
二、走教工作目标准确定位。
以提升教育教学质量为中心,以提高教师素质为重点,逐步缩小教师间、校际间的差距,促进全镇教育均衡发展。每位走教教师不仅要为学生授课,更要充分发挥自身的示范、带动和辐射作用,对受援学校教师进行全方位的传、帮、带,从教育教学理念、教学技能、教学模式创新、教育信息技术的应用等方面对其进行有效引领和帮助,从而达到“走教一处,受益一方”的效果。
三、进行严格管理。
制定《流西河镇走教教师考核细则》,对走教教师进行全面细致的考评,激发其走教工作的积极性;不定期对走教教师实施跟踪听课,对其进行督促指导;每年对走教工作进行一次总评,对成绩突出的教师给予表彰和奖励。
流西河镇中心学校走教工作领导小组
针对我镇农村小学音、体、美师资短缺的问题,结合本镇办学实际从20**年下期开始推行音、体、美教师走教制度。为将走教制度得以落实抓好,我们设立走教工作领导小组。
组长:z
副组长:z
成员:
篇2:中心学校走教工作实施方案
z中心学校走教工作实施方案
一、指导思想
“走教是用最低的成本,做最多的事情”。为了推进城乡教育一体化,突出农村中心学校的一体化管理,达到师资均衡,让农村小学的孩子能享受到均衡的师资资源,实现优质教育资源共享。根据我校实际,特制定以下走教工作细则。
二、具体措施
(一)选派培训走教教师
1、新学年开学前一周,中心学校根据全乡教师所学专业,从音乐、体育、美术、信息技术学科中挑选专业性强、素质高的教师确定为走教教师。
2、走教教师的培训。走教教师确定后,中心学校对走教教师进行集中培训,重点从走教的意义、走教的方法、走教课堂的构建等方面进行培训。
3、中心学校为走教教师提供长期培训保障,走教教师优先参加市、区、乡组织的教研活动。
4、走教教师档案资料。
走教 专业 姓名 性别 出生年月 何年何校 何专业毕业 职称 最高学历 备注
(二)筛选确定走教学校
1、根据新学年开学初各校课程统一安排情况,把缺少音、体、美、信息技术专业学科教师的学校确定为走教学校。
2、20**---20**学年度z中心学校走教工作安排一览表
走教学校 走教教师安排 日程安排
(三)常规监管制度
1、走教教师由中心学校和走教学校进行共同管理。
2、由于走教教师流动性大,为了便于管理,实行双向签到制度,走教教师到走教学校上课时,按时在走教学校进行签到,其它工作日在本校签到。
3、走教学校负责考核记载。走教教师到走教学校上课时,走教学校负责对走教教师任课情况进行记录,学期结束给予评价意见。
4、走教教师的走教教案、作业由所在走教学校进行定期检查并记录。
5、中心学校教务处定期或不定期对走教教师的课堂教学、备课、作业批改、课时安排等情况进行检查,并做好记录。检查结果作为评价走教教师工作业绩的依据之一。
(四)保障措施
1、加强组织领导
成立z中心学校走教工作领导小组,确保该项工作顺利开展。
组长:z
副组长:z
成员:zz
下设办公室,z同志任办公室主任。
2、制定计划和方案,科学实施。
中心学校根据实际情况制定该项工作的计划、实施方案,并切实抓好落实,定期召开专题会议,认真研究和解决工作中出现的新情况、新问题。
3、注重过程性管理,抓好落实。
教师走教有利于各校间的均衡发展,是一项有深远影响的工作,在实施过程中必须注重过程性管理,抓好落实,而不能流于形式,疏于管理。
(五)考核奖励办法
1、中心学校将根据实施方案,加强过程监督,每学期一汇总,每学年一总评,对工作中成绩突出的走教教师给予表彰、奖励。
2、走教教师在评优、评先、晋级等方面,同等条件下优先考虑。
z中心学校
篇3:流西河镇中心学校走教制度
流西河镇中心学校“走教”制度
教师走教,又名跨校上课,即一名教师跨两个以上的学校,任教同一门课程。针对我镇农村小学音、体、美师资短缺的问题,结合本镇办学实际从20**年下期开始推行音、体、美教师走教制度。
一、科学组建走教队伍。
挑选出业务精、师德高的教学骨干,组成走教小组,并从教学理念、教学方法、新课程标准、师德修养等方面对其进行为期一周的岗前强化培训。成立走教工作领导小组,负责对此项工作进行安排部署和日常管理。
二、走教工作目标准确定位。
以提升教育教学质量为中心,以提高教师素质为重点,逐步缩小教师间、校际间的差距,促进全镇教育均衡发展。每位走教教师不仅要为学生授课,更要充分发挥自身的示范、带动和辐射作用,对受援学校教师进行全方位的传、帮、带,从教育教学理念、教学技能、教学模式创新、教育信息技术的应用等方面对其进行有效引领和帮助,从而达到“走教一处,受益一方”的效果。
三、进行严格管理。
制定《流西河镇走教教师考核细则》,对走教教师进行全面细致的考评,激发其走教工作的积极性;不定期对走教教师实施跟踪听课,对其进行督促指导;每年对走教工作进行一次总评,对成绩突出的教师给予表彰和奖励。
流西河镇中心学校走教工作领导小组
针对我镇农村小学音、体、美师资短缺的问题,结合本镇办学实际从20**年下期开始推行音、体、美教师走教制度。为将走教制度得以落实抓好,我们设立走教工作领导小组。
组长:z
副组长:z
成员: