桃源一中中华经典诵读活动实施方案

　　源桃一中中华经典诵读活动实施方案

　　按照中央文明办关于开展中华经典诵读活动的要求，现就我校开展中华经典诵读活动制订如下实施方案：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实党的**大会议精神，进一步加强社会主义核心价值体系建设，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体，广泛开展中华经典诵读活动，弘扬中华优秀文化，引导中学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高中学生品德修养，让中学生在传统文化的滋养中，建立道德行为规范，提高文明素质，为中华民族文化的传承和学生成长成才奠定坚实基础。

　　二、工作目标

　　以加强社会主义核心价值体系建设为根本，组织中学生开展中华经典诵读活动，在背诵上下功夫，熟记名篇名段；在艺术传承上下功夫，了解掌握几项传统技艺；在践行上下功夫，让传统美德内化为道德实践，引导全校中学生颂中华经典，树民族之魂，做有德之人。

　　三、基本原则

　　1、坚持领导带头、教师先行的原则

　　开展经典诵读，重在宣传和力行。学校领导和教师要身体力行，率先垂范带头学，带头做，把中华优秀价值观念运用到日常的教育教学及管理当中，班主任教师更要走在学生学习的前面，用心体会传统文化中的宝贵思想，并学以致用。

　　2、坚持育德为本、德智兼修的原则

　　开展经典诵读，以塑造文化素养和民族精神为根本，采用读、背、描、写、画、讲、演等多种方法，与文史教育、艺术教育、综合实践相结合，增强吸引力和感染力，帮助青少年形成学习能力和学习习惯，建立道德修养和健全人格，促进综合素质的发展。

　　3、坚持家校联动、共同成长的原则

　　开展经典诵读，一定要有家庭、社会的协助。采取请进来，走出去的办法，力争得到家长和社会各部门的支持，共同为青少年营造出相互学习，共同成长的良好氛围和力行环境。

　　4、坚持活学活用、知行合一的原则

　　开展经典诵读，重在传承中发展，在扬弃中创新。坚持传统与现代结合，知与行结合，重在理解、体悟，重在引领。切记贪多求高，追求形式，僵化学习与运用。

　　四、具体步骤

　　（一）先期准备：建立保障机制

　　1、领导机制：建立健全组织领导机构，成立学校中华经典诵读活动领导小组，由校长担任组长，分管德育工作的副校长任副组长，办公室设在学生科。

　　2、责任机制：学校作为中华经典诵读实施主体，校长作为中华经典诵读第一责任人，将中华经典诵读纳入到学校课堂教育体系中，每周至少一堂中华经典诵读课。

　　3、培训机制：制定教师培训计划，成立学校讲师团，由语文教研组成员组成，定期为授课教师进行知识辅导，开展中华经典教学研究。

　　4、考评机制：将中华经典诵读纳入年级考核、班主任考评之中，对各年级、各班开展情况进行考核。

　　5、表彰机制：分年级对各班开展中华经典诵读工作进行表彰通报。

　　6、宣传机制：校园广播开设中华经典诵读栏目，扩大中华经典诵读活动的参与面，确保活动质量，抓实活动成效。

　　(二)实施指导：确定活动构架

　　1、传授教育内容。中华经典诵读活动内容包括三个部分：

　　（1）典籍诵读。一是编辑统一教材。编写《中华经典诵读之成语、熟语》《中华经典之中国古典诗词》，向中学生讲解中华优秀传统文化，促进学生健康成长。二是确定中华经典诗文诵读篇目。

　　（2）艺术启蒙。在经典诵读的基础上，根据自己的实际情况和优势，广泛开展琴、棋、书、画等国粹的启蒙教育与学习。

　　2、组织交流活动。打造中华优秀传统文化交流平台，组织中华优秀传统文化论坛等活动。

　　3、组织家长参与。将中华经典诵读活动与家庭教育相结合。不仅让孩子在学校受教育，而且将活动延伸到家庭，让孩子将自己学到的经典与家长分享，带动家长一起学习，同时接受家长的监督。

　　4、树立模范典型。通过中华经典诵读，开展道德实践，不断总结先进经验，树立先进典型，发挥榜样的引领作用，定期开展和“十佳中学生”评选活动。

　　（三）具体实践，纳入课程体系

　　1、课堂教学

　　（1）学科课程。充分发挥教学主渠道作用，将中华经典诵读与各学科教学有机结合，在语文、历史、地理、政治、音乐、美术、体育、书法等学科教学中加入中华经典的学习与指导。多领域吸收中华优秀传统文化精华，形成普及中华优秀传统文化的良好氛围。

　　（2）校本课程。组织开展中华经典诵读活动。积极开发具有我校教育特色的中华优秀传统文化校本课程。

　　2.课外活动

　　（1）主题活动。利用升旗仪式、班会、社团活动、艺术节、报告会等途径，开展多种多样的活动。利用知识问答、中华优秀传统文化故事大赛、文艺表演等形式，强化学生的学习体验，实现中华优秀传统文化经典与现实生活的结合，书本知识与自身实践的结合。

　　（2）实践活动。结合“日行一善”、“洒扫应对”、“学雷锋活动”、“清明节”、“端午节”、“中秋节”“国庆节”等“我们的节日”主题活动，发挥学生们的积极性和创造性，引导学生在实际生活中了解中华优秀传统文化内涵，传播中华优秀传统文化，提高学生综合素质。

　　五、基本途径

　　1、与日常教学相结合。中华经典诵读要与学校日常教学有机结合，在学科课程、校本课程、课间管理等日常教学工作中体现中华优秀传统文化教育的思想，要符合学生成长、成才的特点和中华优秀传统文化教育规律。

　　2、与日常行为教育相结合。中华经典诵读要与中学生日常行为规范相结合，讲解规范言行、修养身心的好做法，指导学生养成良好的行为习惯，做到知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。

　　3、与校园文化建设相结合。构建书香校园，在学校整体环境设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受、学习、提高。

　　4、与德育教研科研相结合。把握时代脉搏，研究中学生成长过程中的热点、难点问题，找准切入点，提出对策，使中华经典诵读工作取得新突破。

　　5、与教师队伍建设相结合。要做好教师队伍的培训工作，每年暑假开展一次全员轮训，进行一次集中专题培训。开展经验交流活动，聘请传统文化教育专家，以专题讲座等形式，进行教学经验交流。

　　六、有关要求

　　1、加强领导。要把弘扬中华优秀传统文化教育作为一项长期性工作，摆上重要日程，指定专人负责，提供必要资金支持，切实抓好，抓出成效。

　　2、整合资源。要整合好学校现有的人力、设施、设备等资源，积极做好学校中华经典诵读活动的推进和总结工作，努力形成区域教育发展特色。

　　3、不断创新。要结合工作实际，积极探索，创新思路，把推行传统经典文化与干部队伍建设、师德师风、学生思想道德、日常行为、家庭教育、净化社会环境等结合起来，灵活运用，形成新的有效方法，探索出适合学校的工作方式。

篇2:小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则

　　z小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则

　　为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。

　　一、活动主题：“书香满校园，童声诵经典”。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书热情。

　　2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感

　　三、参赛对象：

　　全镇1-6年级在校生

　　四、比赛要求：

　　1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样，突出个性，展示班级特色。

　　2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

　　五、比赛时间：

　　5月上旬

　　六、评选方法：

　　评委由政务处根据实际情况进行安排。

　　评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。

　　七、计分细则：

　　1、采用10分制。

　　2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上,语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。（6分）

　　3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）

　　4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。（2分）

　　八、奖项设置

　　根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。

　　选拔出1个节目参加教体局组织的决赛

　　九、有关注意事项：

　　1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。

　　2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好。

　　3、观看过程中，班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。

篇3:舟南小学传统文化经典诵读活动实施方案

　　舟南小学传统文化经典诵读活动实施方案

　　为深入贯彻20**，全面落实《“弘扬美德，构建和谐”传统经典诵读》，我校开展中华传统文化经典诵读活动。具体活动方案如下：

　　一、活动目的

　　中华优秀的传统文化经典，作为传承中华民族智慧、民族精神和民族美德的重要载体，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。《弟子规》以学规的形式，从最基础的行为规范养成入手，将学会做人规则化，并用最通俗易懂的语言来表述这些规则，读起来朗朗上口，易诵易记。通过在全校范围内广泛开展以《弟子规》《三字经》为重点的传统经典诵读活动，使学生从中华优秀的传统文化中汲取营养，树立良好道德规范，提高道德素质，为“弘扬美德，构建和谐”营造文明的校园环境和人文环境。

　　二、活动内容

　　1.每两周举行一次经典诵读知识讲座，为学生读、讲《弟子规》、《三字经》训导人们如何孝顺父母、友爱兄弟；形成良好的品德和生活习惯；如何具备博爱的精神及正确的读书方法等。

　　2.开展经典诵读经验交流会。《弟子规》《三字经》中的每一章、每一句、列举的都是生活当中最为普遍、最基本性的习惯和现象，而这些习惯和现象可以说是人人皆知，但有好多人做起来却不是那么容易，不是不知道，而是不去做。同学们自己学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。通过交流，加强对经典文化的理解。

　　3.开展经典诵读比赛。深入挖掘传统文化的道德精髓，组织学生进行比赛，提升大家的朗读能力，弘扬中华民族传统美德。帮助广大学生朋友树立正确的价值观念，养成良好的生活习惯。

　　三、活动安排

　　第一阶段：活动准备阶段

　　3月10日前，制定活动的实施方案，各班制定详细的活动计划，全面启动此项活动。

　　第二阶段：活动开展阶段（3月12日-5月）

　　利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。

　　第三阶段：成果展示、比赛活动

　　5月-6月，统一组织举行一次比赛活动，形式可以为个人诵读、集体诵读、表演、写作、书法等。

　　四、活动要求

　　1、加强领导，提高认识。诵读国学经典系列活动是提高学生语文素养，培养学生道德认知的有效载体之一。各班要充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。

　　2、根据实际，自成特色。各班要根据实际情况确定活动的内容、重点和方式，有针对性的开展好活动，突出提高学生综合素养这一重点，并形成自己的特色。

　　3、统筹安排，求真务实。在实施过程中要坚持诵读活动与语文教学相结合，注重提高学生的语文素养；坚持诵读活动与“振兴阅读工程”相结合，进一步深化读书工程的实施；坚持课内课外相结合。

　　4、确保时间，形式多样。在不增加学生过重负担的前提下，保证学生有充足的时间诵读经典，充分利用晨读、课外活动、双休日等开展集中和自主诵读活动。活动形式要多样，以活动促诵读，以活动促提高。教师（尤其语文教师）要做好指导工作，注重培养学生的诵读兴趣，提高诵读的质量。

　　5、学校检查指导活动开展情况，搞好研讨交流，及时总结推广先进经验，确保此次活动扎实高效开展。