年小学五年级思品教学心得
- 2024-06-23
- 2038
20**学年小学五年级思品教学心得
本学期，本人承担了五年级思想品德课的教育教学工作，对一期来的教学工作做如下总结：
一、求真务实，严格按照教学常规教学
在这一学期中，在教育教学工作中，本人尽职尽责。按照思想品德教学大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学初有教学计划，学期末有教学总结。
二、严谨教学，尝试应用新的教学方法
教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动地学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合
教学中把思品课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理素质、生理素质。
四、言传身教，关注学生的一言一行
在课堂上，我关注言行不良的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
篇2:年小学五年级思品教学心得
20**学年小学五年级思品教学心得
本学期，本人承担了五年级思想品德课的教育教学工作，对一期来的教学工作做如下总结：
一、求真务实，严格按照教学常规教学
在这一学期中，在教育教学工作中，本人尽职尽责。按照思想品德教学大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学初有教学计划，学期末有教学总结。
二、严谨教学，尝试应用新的教学方法
教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动地学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合
教学中把思品课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理素质、生理素质。
四、言传身教，关注学生的一言一行
在课堂上，我关注言行不良的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
篇3:年中考思品教学心得发言稿
20**学年中考思品教学心得发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！非常感谢各级领导和老师给我与大家交流学习的机会。谈不上什么经验，在这里，我把自己指导学生复习的做法和想法说出来，与大家共勉。
一、认真研究《中考考试说明》、《地区一轮质检卷》、《政治课程标准》，是把握政治教学的指南针
《中考考试说明》是指导我们教学最有效、最实际的方向性手册。上面有明确的考试范围，有初中阶段政治学三部分知识在中考考试命题中所占的分值比例规定，有中考样题。因此，要重视对《考试说明》的研究，重视对历年中考政治试题的分析和比较，并且还要仔细审视教委下发的中考样题及地区一轮质检卷，从中发现中考政治试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息，把握重点，准确地指导学生进行复习、避免盲目性、提高复习的时效性。《政治课程标准》对于政治教学提出了新的要求，它倡导探究性学习，培养学生的政治学素养和创新意识，领会《课标》要求，对于我们指导学生复习，精选新旧教材结合的新题型有重要的参考价值。
二、制定科学、周密的四轮复习计划，是高效完成教学任务的最有力保障
做任何事情必须有一个统筹的安排，才能得心应手。九年级开学伊始，我就制定了详实可行的复习学习计划，这个计划具体到每一个课时。每个阶段的复习学习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料，都要详实。同时教师的计划要向学生说明，让学生心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，教与学相长，发挥共振的功效。
我的计划大体如下：通常分四个阶段。
第一阶段，上学期完成学习九年级新课程。教与学时，要力争扎实，不要留夹生饭。
第二阶段，下学期初，对三年所学知识进行细致周密的复习，紧扣教材，夯实基础，做到心中有书。准确掌握与考点相关的基本概念，基本观点，基本原理。结合《地纲》系统复习，发现问题，及时解决，不留后患。要引导学生进行知识的系统、归纳、整合，训练学生对政治学知识的综合运用能力，一般需要9周时间。
第三阶段，五月上旬，结合教委下发的时政材料，复习时事政治，专题复习并进行综合训练。进一步强化典型题型答题技巧训练。(http://WWw.234fw.com/-234范文)按专题归类，强化典型题及时事及热点专题训练。寻找时事热点与教材基本理论知识、重要考点的结合点；锤炼学生良好的考试心理素质。
第四阶段，实战演练。老师通过教学实际，精心挑选专题，对学生进行演练，帮助学生查漏补缺，提高备考能力；加强基础知识的复习，关注易错的知识点；考前进行56套综合试题的模拟练习；串讲时事知识点，练习对路题型。考前最后三天，学生自由复习，梳理知识，调整心态，进行查缺补漏。