教师暑期读书心得:读《仁爱一生》有感

　　教师暑期读书心得:读《仁爱一生》有感

　　我年少时曾经看过奥黛丽·赫本主演的一部电影，名字叫做《修女传》。比起赫本那些声名赫赫的作品诸如《罗马假日》、《蒂凡尼的早餐》，这部电影实在是名不见经传。然而这部片子对我的影响却是极其深远的，这也是我心目中赫本所演绎的最了不起的角色。圣洁的修女在我心中已然幻化成为赫本的形象。直到我看了《仁爱一生》这本著作，一个真实却更加伟大的修女来到了我的面前。

　　诚然，她并不是我所想象中的修女。

　　她那布满密密麻麻褶皱的微笑的脸，却是一张善良的标签，任何有良知的心灵都会被这张脸感化，那里，写着普天下最真诚的善意和爱心，那被岁月霜刀雕刻的沟壑纵横的每一道褶皱，仿佛都是一条通往爱的海洋的道路。就是这样一张脸，在所有人看来都是那么美丽动人。

　　她的组织有4亿多资产，是国际上最大的民间慈善组织。10万名义工，志愿者则不计其数，遍及全世界几乎所有的国家。崇拜她的国王、总统、传媒大亨和工商巨子无数，但是她一直过着最初的简朴生活，80岁高龄仍然睡在地板上，自己洗衣洗碗。去世时，遗产只有两套修女服、一双鞋子、一只水桶、一个饭盆和一床铺盖。她就是特蕾莎修女，被人誉为“贫民窟圣人”，又被称作“加尔各答的天使”。她的一生都在践行她自己说的话：怀大爱心，做小事情。

　　一、关于她一生的工作

　　“即使把你最好的东西给了这个世界，也许这些东西永远都不够，不管怎样，把你最好的东西给这个世界。”

　　了解和关心义工工作的人都知道这句著名的话，出自特蕾莎修女，她在印度加尔各答创办的“仁爱之家”慈善机构，已经成为世界上最著名的人道主义关怀之地之一。每年成千上万来自世界各地的志愿者、义工慕名来到这里，无偿帮助生活在穷困和生死边缘中的人们。

　　特蕾莎修女一生的使命既简单又直接，就是服侍穷人中的穷人。“我们都知道，我们的工作只是大海里的一滴水，但是没有一滴水，大海就会枯竭。”作为教师，我们的工作亦是这样得平凡，但我们的工作同样能够汇聚成为海洋，还有比这更让我们自豪的事情吗？

　　特蕾莎，一个感动了人类也必将永远温暖我们的名字！她的爱心源于宗教又超越了宗教。她的大爱圣心以社会责任感和社会信仰为基础，这是《仁爱一生》以及特蕾莎这个名字带给我们教育工作者的一个十分重要的启发。

　　二、关于贫穷

　　特蕾莎修女有一句很经典的对于贫穷的论断：我们以为贫穷就是饥饿，衣不蔽体和没有房屋。然而最大的贫穷却是不被需要，没有爱与不被关心。在她看来，人最大的贫穷不是物质上的缺乏，乃是不被需要与没有人爱。她曾说过：“感觉自己没人需要，是人类所经验到最糟糕的一种疾病。”因为别的病有药可医，唯独“不被需要”，除了一双愿意服侍的手与一颗充满爱的心外，再没有一帖药可医治。

　　特蕾莎修女1928年到印度加尔各答救助穷人，她的一生都在帮助印度穷人，印度穷人不穿鞋，她就打赤脚。最后她来到了生命的尽头。当她合上双目、永远地离开了印度时，人们不知道是该给她穿上鞋子，还是让她打赤脚。后来人们做了一个决定，不给她穿上鞋子，因为她自从和印度穷人一起生活时，就不穿鞋子了。特蕾莎修女，就这样赤脚走进了天堂。有这样一件轶事：戴安娜王妃会见特蕾莎修女时，看着她的赤脚，再看看自己脚上的白色高跟鞋，说了一句话：“羞愧啊！我脚上穿了双白色的高跟鞋！”被称为慈善天使的王妃在特蕾莎修女的面前也自愧不如。特蕾莎修女是一位光脚行走在爱中的天使。

　　三、关于战争与和平

　　以色列与巴勒斯坦爆发中东战争，给巴以人民带来了巨大的灾难。虽然联合国及许多国家介入调解，但始终未能停火。特蕾莎修女出面去见巴以双方的领导人，向他们提出建议：停战三天，以便她将在战火中失去家庭无人照顾的儿童接走。结果双方都无法拒，接受了特蕾莎修女的请求。三天后，这场战争没有再继续下去。虽然巴以问题至今还未得到解决，双方仍时有冲突；但作为一场战争确实结束了，而制止这场战争的人是特蕾莎修女。

　　这个消息后来传到联合国，联合国秘书长安南听到这则消息叹了口气说：“这件事连我也做不到”。

　　战争的另一面是和平。

　　1979年，诺贝尔委员会从包括美国总统卡特在内的56位候选人中，全票一致通过选出了这位除了爱一无所有的修女。她的答辞是：“这项荣誉，我个人不配领受，今天，我来接受这项奖金，是代表世界上的穷人、病人和孤独的人。”所以，把这笔巨额奖金全部用来为穷人和受苦受难的人们办事，这对她来说是最最自然不过的事情。一向克己的她还向诺贝尔委员会请求取消照例要举行的授奖宴会。诺贝尔委员会当然答应了这一请求，并且把省下来的7100美元赠予了她领导的仁爱修会。自此以后，她的事业得到了全世界越来越多的支持。

　　四、关于爱

　　有人说，特蕾莎修女一生“除了爱，一无所有”。这或许是令很多不明所以的人嗤鼻嘲弄的句子，却多么精确简练，足以充分注解，用做修女特蕾沙这个人物最好的定语。

　　比起政治领袖做出的那些轰轰烈烈的大事来，特蕾莎修女所作的事可能算不上是什么大事业，有些很多事在我们看来都是些琐碎的小事。但是修女有句名言，翻译成中文是“我们所能做的不是大事，而是心怀大爱做小事”。在这个世界上，一切都会消失，但唯有爱会留下来。特蕾莎修女用她的一生向世人诠释了生命的意义：生命的目的就是以所有一切的形式去表现爱。爱是主动的行为，而不是被动的感受。假如我们只是将我们的学生当做一片荒芜贫瘠的沙漠来看待，那么他们不会有任何改变。但如果我们每个人都能效法特蕾莎修女，抱着心怀大爱做小事的信念，从爱我们身边的人开始，更多地去关爱我们的学生，也许蓦然回首，身边已然是一片绿洲。这正是因为小事固然微不足道，但能忠于小事却是一件大事。

　　五、分享十大人生箴言

　　讲到这里大家应该已经感受到了特蕾莎修女的人生智慧，下面呢，我想跟大家分享特蕾莎修女的十大人生箴言。

　　第一句话：人们经常是不讲道理的、没有逻辑和以自我为中心的，不管怎样，你要原谅他们。

　　第二句话：即使你是友善的，人们可能还是会说你自私和动机不良，不管怎样，你还是要友善。

　　第三句话：当你功成名就，你会有一些虚假的朋友和一些真实的敌人，不管怎样，你还是要取得成功。

　　第四句话：即使你是诚实的和率直的，人们可能还是会欺骗你，不管怎样，你还是要诚实和率直。

　　第五句话：你多年来营造的东西，有人在一夜之间把它摧毁，不管怎样，你还是要去营造。

　　第六句话：如果你找到了平静和幸福，他们可能会嫉妒你，不管怎样，你还是要快乐。

　　第七句话：你今天做的善事，人们往往明天就会忘记，不管怎样，你还是要做善事。

　　第八句话：人都会同情弱者，却只追随赢家，不管怎样，还是要为一些弱者奋斗。

　　第九句话：人们确实需要帮助，然而如果你帮助他们，却可能遭到攻击，不管怎样，还是要帮助。

　　第十句话大家已经听过了，非常经典的一句箴言：即使把你最好的东西给了这个世界，也许这些东西永远都不够，不管怎样，把你最好的东西给这个世界。

　　在这个物欲横流的时代，作为教师的我们，如果能够向特蕾莎修女学习，用爱心培育爱心，甘愿为自己的事业和社会信仰脚踏实地地工作，我们的灵魂就绝不会荒芜！

　　1997年特蕾莎走完了87岁的人生历程，印度政府为她举行了只有总统和总理才有资格享有的国葬，来自20多个国家的400多位政府要人参加了她的葬礼，其中包括三位女王与三位总统。

　　特蕾莎出殡的那一天，她的遗体被12个印度人抬了起来，在场的印度人统统下跪，包括印度总理。特蕾莎的遗体抬过大街时，两边大楼上的印度人全下楼来，没有人敢站的比她高，统统跪在地上。

　　生命虽然都必经生老病死，但对于生者而言，是带着微笑和尊严死去，还是在无望和恐惧里腐烂发臭，决定着此生的意义。如果你理解这一点，就不难明白，为什么这个满脸褶皱、身体佝偻的老嬷嬷，被称作世界上最美的女人。成就这位修女的是人类的苦难，地点是印度的加尔各答。

　　她用一生都在追寻着这样一个真理：我们都不是最伟大的人，但我们可以用伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事，活着就是为了爱......

　　诺贝尔和平奖给特蕾莎修女的授奖致辞是这样的：她的事业有一个重要的特点：尊重人的个性、尊重人的天赋价值。那些最孤独的人、处境最悲惨的人，得到了她真诚的关怀和照料。这种情操发自她对人的尊重，完全没有居高施舍的姿态......她个人成功地弥合了富国与穷国之间的鸿沟，她以尊重人类尊严的观念在两者之间建设了一座桥梁。

　　教师对自己的天职需要保持一种使命感和敬畏感，就像哲学家仰望星空，教徒仰望教堂一样。我们对待学生，如果能做到更多地以人为本，尊重学生的个性发展，我们收获的将是更为丰盈的精神财富！

篇2:《给教师的建议》读书心得

　　《给教师的建议》读后感

　　苏霍姆林斯基《给教师的建议》中的名言中讲到：要让儿童看见和体验到他在学习上的成就，不要让儿童由于功课上的落后而感到一种没有出路的忧伤,感到自己好象低人一等。这也是我们在面对学习困难的学生时应该做到的。在工作中我也尽量做到如下：

　　一、关心后进生

　　后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。首先，从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。

　　二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。

　　要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我首先了解的学生具体情况，做到心中有数。

　　实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。

　　三、对后进生要因势利导，坚持一分为二。

　　后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点及时给予充分的肯定，积极引导，可以创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。

　　四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。

　　对后进生的不良行为，不能掉以轻心，听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。

　　我坚信，终有一天，顽石是会点头的。

篇3:《致青年教师》读书心得：精雕教育细节成就教育大业

　　《致青年教师》读书心得：精雕教育细节 成就教育大业

　　我很喜欢这样的师德培训方式，发一本贴近一线教师的书籍，让老师们坐在桌前，静静地读书。我特喜欢吴非的书，几年前无意间邂逅他的博客，一直关注他的言语，敬佩他为人的正和真。非常感谢学校赠送的吴非精心为教师准备的这本《致青年教师》，使得我每日可以聆听到王老师的教诲。每一篇文章都是王老师的亲身经历，每一句话语都是王老师肺腑之言，字字句句都冲撞着我的思想，让我思考良多。在这里，我想就王老师提到的一个观点“不能疏忽的教育细节”谈自己的经历和感悟，与大家交流，请大家指正！

　　王老师在文中提到和老校友的接触中，发现他们能记住当年学习生活中许多有意思的细节，而教育者没有刻意去注意过细节，所以我们应该重视。就在去年，作为一个家长的身份我恰好感受到细节在教育中的重要作用，这也得益于我孩子的班主任老师对我孩子的教育，使我在对小学教育的细节问题有了全新的深一步的认识，我感悟到了作为寄宿制学校的教师需要重视很多细碎的问题并要认真逐一去解决。

　　一、记住家长交代过的事情

　　去年，我孩子读初三，新换了班主任侯老师。因孩子是住宿生，每周回家一次，我很想知道他在学校的学习情况，就通过检查他带回家的作业来了解。可我的孩子每次回家都说忘在学校。我就发个信息给侯老师，让他周末放学前叮嘱孩子一句。那个周末，孩子的作业带回家了。我发信息时并没有抱太大的希望，因为那个班有近80名学生，老师忘记了也是很正常的。但侯老师记得非常清楚，他对我孩子的这句关照让身处千里之外的做母亲的我非常感动，心里特别的温暖。那一刻，我体会到了家长对老师的那种无可奈何的期待之情。

　　在忠义接班的第一天，二（4）班余阳阳的妈妈让我跟阳阳聊聊天，说是阳阳不大爱发言，但和老师熟悉了就会胆子大些。换了新老师，家长的种种担心真的可以理解。课间的时候我看见阳阳在我的附近的时候，就随意的和阳阳聊了几句，问了问他的姓名和他以前的数学学习情况。上课的时候见到阳阳举手，也有目的请他发言了几次。第二次的周末，阳阳的妈妈发来信息表示感谢，说阳阳数学课上很开心。

　　忠义外国语学校的学生大多都是寄宿，而且不少家长身居国外。学生毕竟是小孩子，他们答应了父母的事情很快就忘记，即使是成年人，谁又能完全记住别人说过的话呢？作为寄宿制学校的老师，我们身兼父母的部分角色，完成父母的心愿。家长的一些叮嘱其实是很小的，就是添一件衣服，买一条红领巾，让孩子上课回答一个问题，监督孩子吃饭少挑食，转告某某老师关于某科作业的问题等等。是这些点滴的小事构成了我们丰富的校园生活，铺就了孩子成长的道路。我们完成了家长的一点点关于孩子的心事，我们就可能获得了家长的全部信任。

　　二、经常向家长汇报孩子的情况

　　寄宿制的学校与走读学校的情况最大的不同是家长对孩子的学校生活了解的不及时，作为不在孩子身边的父母，对孩子生活了解的渴望是非常强烈的，尤其是对于孩子的母亲来说。古语有云为证：儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。如果教师能及时把孩子的学校生活告知他们的父母，家长自然会对老师、对学校心存感激，对学校的工作会尽力的支持。

　　看得出余阳阳的妈妈对我这个新接班老师的担忧，所以教学新知识的时候我很快把阳阳对知识的掌握情况汇报给了她。等到接送日的时候，我看到了笑容一直挂着阳阳妈妈的脸上。对于说作业忘在家里的学生，我会逐个电话给家长来证实，不给任何一个孩子有撒谎的机会。当学生不主动订正作业，我会告诉家长孩子有惰性需要家长引导；当孩子努力去补习，我会当着家长的面表扬孩子有上进心；对于一直很认真的学生不仅在家长面前表扬还要叮嘱孩子们要继续保持良好的状态，争取每周都得到老师在家长面前的称赞。

　　我的作业登记表上有每次作业每个学生的做题和订正情况，接送日我看着登记表就能想起每一个学生的作业情况，很细致地跟家长介绍。错题比较多的学生，是失误做错还是知识点没有掌握出现的错误，有没有及时订正，我有没有对该学生实施过个辅都一一交代一番。不知道忠义学校的家长是否认同我的做法，从一些家长的言语表情中，我觉得这样做是对的。在温岭，我的这种做法得到了众多家长的认可，他们非常乐意和我聊孩子的学习，并经常就怎样提高孩子的数学学习水平征求我的意见。

　　当我们向家长汇报孩子的学习情况的时候，学校与家庭的真正合作就开始了。因为有了教师对孩子的细致情况的说明，家长很清楚地了解了孩子的校园生活，在家庭教育中可以有针对性的补充。当老师不厌其烦地和家长介绍孩子的学校情况时，家长自然就谈到孩子在家的表现，作为师者我们通过了解家长的一些做法，对不当的地方可以引导。因为老师在学生心中有丰富知识的高高在上的人。老师对学生的教育如果渗透到家庭中，有利于家长对孩子教育的调控。当家长对孩子的教育渗透到了学校，更有利于学校对孩子教育的调控。因为孩子信服教师，因为孩子依赖父母。

　　三、做好教育跟踪报道

　　很多的新闻都会有追踪报道，因为一件事情的发生产生的影响有时很远，或是会产生后续事件。教育教学也是一样的。出现教育事件后，教师做到了跟踪报道，并时常小结，会扫除我们工作上的很多看不见的障碍。

　　当学生请假丢下的课程我们帮他补了，然后发个信息告诉家长，家长的心也就放下了。一个学生穿暴走鞋来上学，返校日的前一天，我特意发信息提醒家长带普通鞋子来学校，并说明了暴走鞋不适宜在学校穿的原因。返校日遇到这位家长时我当面了解有没有收到我的短信提醒。家长说收到了，并解释了带暴走鞋来学校的原因。我的数学课代表很细心，帮我收发作业及时，并会完成我交代的每一件事情。如第二天早晨要发出错的作业并订正好收齐，当学生不在教室的时候我把要完成的任务写在黑板上，需要课代表做的他做的很好。我记住了这位优秀的课代表，把他的情况一件一件告诉了他的前来接他的奶奶。老人家听了高兴之情溢于言表。

　　详细地描述孩子的学习情况说明了什么？说明老师一直在关注她的孩子，家长能不高兴吗？对于年幼的学生来说，他们学习的动力大多来自家长施加的压力，来自为了得到父母开心的笑容和更多的宠爱。良好的对学生的学习跟踪报道，拉近了家长老师之间的距离。家长和老师心心相连，结成团体，使得学生不敢松懈学习，因为老师的眼睛时刻在关注着他，家长掌握了他的学习动态。每个星期，每一次的和家长见面，教师都能聊出这个孩子的新鲜的细节话题，学生就知道必须保持良好的学习状态才能对父母有好的交代。

　　四、先了解事情真相后再做处理决定

　　想赢得家长的信任，前提往往是得到了学生的信任和爱戴。家长是否喜欢老师往往是学生心理的外显，因为家长对教师的了解大多是通过学生之口。每个学生都有自己的思想和个性，与他们相处的融洽与否取决于一些矛盾或是问题的处理能否让学生心服口服。做到这一点，说容易也不容易，说不容易其实也很容易。回顾过往的教育生涯，品读这篇教育细节的美文，结合短短这两周的忠义生活，我觉得，当老师遇到每个哪怕很小的问题时，都必须调查清楚后再做处理决定，这样才能得到孩子的信任和尊重。

　　第一次值日的那天，我看到一个三年级的女孩子手握成拳头状在“砰”的砸盘子。“女孩子怎么也这么调皮？”我第一个念头是这样。不过我没有马上批评，准备拿起被砸的盘子看个究竟再找她理论。等我走近拿起盘子时，发现原来两个餐盘扣在一起太紧了，这个女生没有打开无法吃饭才想到砸看看是否能开。我好庆幸没有鲁莽地开口就批，否则，她该有多么的委屈啊！就是今儿晚上的中秋节，我安排学生们做“抢凳子”游戏。江铭豪很快就被淘汰了，他很伤心，回到座位上后眼泪都快流出来了。突然我发现他情绪很激动，准备动手打项方宇。我走过去一问，原来方宇说“男孩子还输给了女孩子！”这让本来就够难过的铭豪受到刺激，就控制不住了。哎！瞧这帮7、8岁小孩子的思想。我立刻批评了方宇的言论不正确，接着解释我们游戏的目的，是开心不是输赢，江铭豪听了情绪很快稳定了下来。

　　人们常说：耳听为虚眼见为实。在我们的教育中，眼见的也许只是假象。事实是需要我们付出时间来调查清楚本质，孩子们受伤的心灵需要我们付出真心来修补。没有查证的事情我们不能做任何的表态，因为教师的一句话可能会伤害孩子一辈子，可能会让我们后悔一辈子。纯真可爱的心灵，我们真的伤不起！

　　学校里的事情很多很琐碎，什么样的记忆会留在学生的心里？我儿子已经读高一了。这个中秋我发了祝福信息给曾经的侯老师，也发给了新的高一班主任。侯老师还是像以前一样，有信必回，而且非常用心，他表示了感谢并祝福我和我的孩子。而高一的班主任老师回信只有两个字：谢谢。我儿子的英语很差，我拜托班主任老师帮我找到英语老师的联系方式，这位新的班主任老师在回复中对此事只字未提，弄的我这做家长的心里没着没落的。同是从事教育的教师，对相同的事情处理的方式有如此鲜明的对比，怎能不让我这个也从事教育的家长感慨呢？

　　一个小洞可能冲毁了大堤，一点火苗可能烧毁整片森林。做好每一件小事就是补好了大堤上的小洞，就是扑灭了森林中的小火苗。一步一个脚印儿才能踏实地登上山顶。教育学生的事情大多都是小事情，教育学生的小事情并不是小事情，件件小事组成了大事，件件小事都可能关系着大事，关系着一个小家庭的将来是否幸福，关系到一个国家和民族的将来是否兴旺。

　　为了孩子灿烂的未来，为了祖国强大的明天，让我们一起重视教育教学的每一个细节，精细地处理教育小事，夯实了祖国教育的千秋大业吧！