第三周国旗下讲话：勤思静修，主动成长

　　第三周国旗下讲话：勤思静修，主动成长

老师、同学们：

　　早上好！

　　开学已有两周，大家的工作和学习都步入了正轨，学校的日常工作有序展开，走在新学年的起点，z人的脚步从容而稳健。

　　今年是我们z一中z学校办学的第八年。

　　在过去的七年里，z人一步一个脚印，付出汗水智慧，育得桃李芬芳。刚刚过去的20**年高考、中考，我们继续以绝对的优势阐释着“天道酬勤”。新高三、初三的团队已经运筹帷幄，开启了热火朝天，努力拼搏的良好局面。

　　越是成熟的稻穗，越懂得弯腰与低头。z人在一次次的收获中愈发淡定，面对外显的成果，我们更执着于建设教育的精神家园，建设这所师生共同成长的美丽校园。通过唤醒师生生命智慧来提升师生生命质量。

　　展望一学年的教育教学工作，z人积极探索，广开思路，寄语同学们勤学静修，主动成长。

　　首先，谈及主动成长。

　　印度教育学家苏伽特·米特拉(Sugata Mitra)做了一个著名的名为“墙中洞--一个崭新的世界”的实验：在贫民区的一个墙壁上，挖了一个洞，把一台能上网的电脑嵌进洞里。结果，他发现那些贫民区的孩子居然无师自通地学会了用电脑上网，甚至还有人学会了英语。他观察到一位孩子站在电脑前面，他的身边有三个孩子在边上指点，于是他们四个一起获得进步。而在这四个孩子周围还会有十六位孩子在旁指手划脚，不过最后他们都学会了，他们边观察，边实践。后来他又用这个方法做了一系列的实验，发现孩子们还可以自己利用电脑和网络学会一些比较专业的知识，比如关于DNA结构的知识。这个实验能证明一点，学生的确可以通过自己的努力和与他人的合作学会很多东西。苏伽特·米特拉（Sugata Mitra）认为充分利用学生的自学能力是未来的一种学习趋势，而这种“自发组织学习”核心理念是激发学生们的好奇心和小组学习。

　　同学们目前的学习观念，更多的依赖成年人的推动。我们缺乏学习的好奇心和自主能力。也正是这样，我们除去课堂之外的非正式学习收获甚少。同学们当中，很多人都有自己的专属电脑和ipad，但是并没有用来学习有用的知识。兴趣和好奇心并没有指向学习使得我们浪费了许多学习的机会和资源。不能很好地规划和构建自己的学习和人生、不能向同伴学习将是非常遗憾的事情。同学们，大家是否应该思考：如何通过自主学习，从而使我们对自己天赋的运用更大化，而学有所长，学有所获？

　　其次，深化教育改革。

　　上学年，初一年级的课堂教学改革为学生的自我管理和自我学习带来焕然一新的面貌。本学年，我们将进一步加大力度推进起始年级的课堂教学改革，把学生由被动的接受者，转变为“学习和发展的主体”。采用“自主学习、合作探究”的学习方法，在教师的启发和帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习，培养主动探究、团结协作、勇于创新的精神。自主是合作、探究的基础、前提；合作是促进自主、探究的形式、途径；探究是自主、合作学习的目的。我们希望教师转变角色，成为学生学习的引导者、帮助者：凡是学生能说的就让学生说，凡是学生能想的就让学生想，凡是学生能讨论的就让学生讨论，凡是学生能写的就让学生写，凡是学生能做的就让学生亲自做。给学生充分的自学时间、提问时间、读书时间和练习时间。满足不同层次的学生学习的需求，开放教学空间、教学内容以及教法与学法，面向全体学生，以学生自学为主，让学生自我预习、自我质疑、自我反思。同时实现德育教育课程化，学校活动多元化。为师生的发展创造更加宽阔的平台。尊重学生生命个体，释放学生成长能量，培养学生自主能力，实现真正的素质教育。

　　第三，加快书香校园建设步伐。

　　暑假里，我阅读了美国语文教材中的“文学”部分，感叹于美国中学生阅读量与阅读难度。回顾之前在英国的考察学习，至今仍被英国国民阅读的主动性深深触动。书籍里有着人类世代累积的经验，为我们搭建了通往更加广阔世界的桥梁。阅读经典更是如同与一个个伟大的灵魂长谈，可启迪智慧，可安放心灵。

　　为此，学校一直在为师生努力创造更多的阅读便利：新华书店首开先河进驻校园；邀请名家沈石溪、安意如、曹文轩等与师生交流；开设校本专题讲座，提升师生阅读品味；充盈学校馆藏图书；开展各式阅读活动。

　　z园里聚集着全市最优秀的学子，校园读书文化的建设显得尤为重要。因此本学年，我校将继续加大书香校园的建设，以多种形式促进校园读书文化的发展。通过培养学生良好的读书习惯，给予学生打开精神宝库之门的钥匙，使学生在阅读中充实自我，在阅读中形成个性，在阅读中明确人生的目标。以期达到读书的三重境界：为知，为己，为人。为知，就是为了积累知识，增长学问和智慧。为己，就是修身、正己，培养自己的人格、道德和情操，“腹有诗书气自华”。为人，“为了中华之崛起”而读书。

　　第四，提升师生艺术修养和体育精神。

　　艺术滋养心性，体育强健气魄，对于人的发展不可或缺。借助课堂，提高艺术鉴赏能力，获取创造灵感，学习体育特长，培养有益爱好。通过文体活动，鼓励学生积极展示，主动参与。但愿歌声让校园嘹亮起来，舞蹈让校园活泼起来，书画让校园清雅起来，运动让校园热情起来。

　　总而言之，培养拥有健康心灵、积极心态、善于专研并乐于学习的青少年是学校发展的意义所在，我们将不懈努力，让z园真正成为培育英才的摇篮，成为师生扬帆远航的港湾！

篇2:国旗下讲话：均衡营养快乐成长

　　国旗下讲话：均衡营养 快乐成长

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　我是来自五（8）中队的zz，今天我在国旗下讲话的题目是:均衡营养快乐成长

　　健康是人能享受到的最幸福的事情。只有拥有了健康，其他的一切追求才成为可能。缺少健康的人生黯淡无光，于人于己都是一种莫大的痛苦。健康让人生充满安宁与快乐，最简单、最平淡，但却最珍贵。

　　但有项青少年体质健康监测报告表明：青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良居高不下.在我们身边，有的同学奔跑就气喘；有的一上楼就腿软；有的一变天就感冒；有的甚至在阳光下*也会晕倒在地上。这样的体质，怎能像雄鹰展翅飞翔？这样的体质，明天怎能挑起祖国建设的大梁？

　　一个人要健康地成长，需要各种各样的营养，而这所有的营养，都是从我们的一日三餐中吸取的。我们学校的一日三餐都是营养师精心搭配的营养餐，可是很多同学都只爱吃一些油炸的香东西或是一些甜食，对蔬菜水果却不感兴趣，这就会导致营养失衡。如果营养不均衡，则会直接影响到人体的正常发育、成长，又容易患各种疾病，特别是影响大脑和智能的发育成长。又如缺少维生素A的缺乏会得夜盲症，维生素C的缺少易得坏血病，维生素D的缺少就会得软骨病，而偏食挑食也是肥胖症的一个重要原因。

　　我和许多同学们一样，小时候不大喜欢吃有些蔬菜，像白萝卜、茄子等。有些同学甚至更严重，吃绿色蔬菜就要吐。幸运的是，我，有个严厉的爸爸。他强迫着我养成了吃各种蔬菜的习惯。有些菜，我实在不喜欢吃，可以少吃一点，但一定要每样菜都尝一尝。所以我慢慢地习惯了吃这些蔬菜。从这个事例上来看，同学们不喜欢吃某些蔬菜，只是心理和习惯的问题，并不是真的不能吃。

　　要做到营养均衡，首先就不能偏食，不仅要能吃各种肉、蛋、海鲜等，还要多吃各种各样的蔬菜和水果，才能使营养平衡；其次要尽量把饭菜吃完，保证一定的量，不要仅仅因为不和口味就随意浪费食物。如果营养不均衡，我们就没有聪慧的头脑，完成我们的学业。所以，在学生营养日来临之际，为了我们的健康，我在这里发出倡议：我们爱学习，也爱玩耍；我们爱吃荤菜，也爱吃素菜；我们要均衡营养，我们要快乐成长！

　　我的话讲完了，谢谢大家。

篇3:国旗下讲话：展能健康快乐我成长！

　　国旗下讲话：展能健康快乐我成长！

老师们、同学们：大家早上好！

　　每年五月的展能给同学们带来很多的期望和欣喜：你们在活动中展示自己的才能，在观摩中发现其他同伴的才华，在交流*同成长进步！

　　这个月，你们会发现校园的歌声更美了，歌唱的内容更丰富了。那是因为音乐组的老师在与同学们一起开展“我歌唱、我快乐”班班有歌声的活动。老师们根据学校快乐展能的主题，选择内容文明健康、积极向上的歌曲，在音乐课中教唱，用优美的歌声净化我们的心灵，让大家在歌唱中懂得感恩、学会守纪、乐于助人、认真学习的良好品质，人人争当合格的小公民。

　　音乐课堂中开展的“才艺之星”活动，为热爱艺术的孩子们搭建自我展示、学习交流、参与和梦想的舞台。在近三周的才艺之星展示活动中，许多平时热爱舞蹈、唱歌、乐器、表演的同学，都踊跃报名、积极参与，认真准备才艺表演。活动中表现特别突出的班级是：一（6）班、一（8）班、二（11）班、二（12）班、三（8）班、五（6）班、六（6）班、六（7）班。

　　在才艺之星表演活动中，你会看到：风刮动了正在演奏的同学的乐谱，马上会有同学上台帮着翻乐谱，让演奏者能顺利的进行。节目中开始有了2人或以上的表演，不再是千遍一律的一个人展示的舞台。课余时间，校园内常常能看见几个同学在一起有商有量的排练。其实，在排练和表演中，你们的创新意识将会得到发展，通过表演能增强你们的自信心。每一位同学上台表演，台下的同学都非常安静的观看。

　　每一次表演结束，班上的同学都会报以热烈的掌声。文明就在这些点滴中体现。有的同学平时可能不善言辞，但通过才艺之星的表演让我们看到了他不为人知的另一面。“才艺之星”表演既张扬同学们的个性，又让大家学会了合作与包容，更让同学们观赏到了众多类型的节目，提升了审美情趣。

　　这次活动中各年级所教唱的歌曲及优秀的才艺之星节目，都将在五月三十一日的闭幕式活动中进行展示。

　　同学们，本周将是快乐展能活动月开展的最后一周了，还没有参加活动的同学，请你们赶快行动起来，把你最佳的才艺和最好的能力展示出来吧！