高空掷物升旗仪式讲话：心存他人，君子慎独

　　高空掷物升旗仪式讲话：心存他人，君子慎独

　　老师、同学们：

　　20**年8月31日晚，初三级男生宿舍发生了一件令人愤怒而又痛心的事情，初三（21）班z同学在宿舍楼五楼把一个纸箱随手扔到了楼下，发出一声巨响，令人侧目！高空抛物事件发生当晚，当事同学已经被家长带离学校，立即停学，经过学校多方考虑，现决定给予该名同学转学留校察看处理。对于这样的决定，我们感到痛心和遗憾，也是我们不愿意看到的。

　　我们都知道，即使是一颗小石子，只要从足够的高度被抛下，在地球重力的作用下亦会产生可怕的杀伤力，而且，被高空掷物命中的往往是行人的头部，那是人类身体脆弱而又重要的部位，头部受伤往往导致可怕的后果。前段时间新闻就曾经播放过某小区高空垃圾导致一名三岁孩童死亡的事件，而当事人黄朝升同学的亲人也曾因被高空垃圾击中而成为植物人，受害人家庭从此蒙上了巨大的伤痛阴影。

　　但是，我们的个别同学对高空垃圾的认识不足，缺乏足够的重视，以为是小打小闹，根本就没有考虑事情的后果，莽撞轻率，视他人生命为无物，只一味地叛逆贪玩，追求肤浅的痛快，表现极其幼稚，令人痛心！

　　但是，透过这一只被如此轻率地被扔下楼去的纸箱，我们看到的却是这一名同学内心私欲的膨胀以及与其年龄极不相称的无知，他的心里没有别人，没有楼下来往的老师和同学，他不知道一只纸箱可能给他人带来多么可怕的伤害，他以为老师的教诲只是夸大其辞，他只考虑到自己的方便与痛快！

　　而且，这名同学扔纸箱的时候，年级组长亲眼目睹该同学扔下纸箱时如此的不经思索，动作如此随意自然，我们有理由相信这并不是他第一次随手往楼下扔垃圾，更有理由相信这不是他第一次高空掷物，试问，我们又怎么放心一个如此危险的同伴继续呆在我们身边？我们又怎么能继续纵容这样一位把自己的痛快放在首位、丝毫没有同窗之谊师生之情的同学？我们不能！

　　再者，这已经不是我们z学校的第一次提起高空掷物事件，学校已经不是第一次严惩这种恶劣行径，上一学年，原初一级男生向楼下文章村民过往的路上扔苹果的事件已经让三名同学受到了留校察看的处分，三名同学通过广播系统向全校同学作公开的检讨，学校已经就此做出新的纪律决定，然而，时至今日，竟然仍有同学抱着侥幸的心理，带着轻佻的态度挑衅学校纪律，伤害同学感情，给师生人身安全带来极大的威胁，其行为实在令人愤怒！

　　人的面子都必须靠自己挣得并积极维持的，虚有其表始终无法掩饰真实品性，在没有人看见的时候仍能约束好自己的人才是真正意志坚定的人，这样的人不会被侥幸心理左右，他们心里清醒地装着身边人们的利益，不会被一时的痛快所诱惑，冷静而理智，以上种种，正是一个人成功的重要素质！

　　同学们，先成人，后成才，在成长的过程中，没有小事，生活的习惯与学习的习惯相通相联，生活中的心理状态、思考模式与你们在考场上的行为一致，生活方式健康，成长就会美丽，细节能决定成败，没有人能够轻易成功，只有严格要求自己的人才能在关键时刻表现出色，而纵容自己坏习惯的人，总会为自己的轻率付出代价。

　　“君子慎其独”，独自一人，正是面对自己心灵的最好时机，亦是最需要严格要求自己的时候，没有看见你，你还是不是一个心怀他人，彬彬有礼的谦谦君子？

　　此次高空掷物事件，希望能引起同学们的思考，我们不希望再在校园内看到有同学因此而失去在z求学的宝贵机会，更不希望看到更有同学以不冷静的头脑做出愚昧而未经思考的事情。

　　君子慎独，与同学们共勉。

篇2:教学开放日升旗仪式讲话：教学改革，携勇气与智慧前行

　　教学开放日升旗仪式讲话：教学改革，携勇气与智慧前行

老师、同学们：

　　早上好。

　　上周五，我校举办了第五届“教学开放日活动”， 接待前来听课参观的上级领导、教研员、高校学生、家长以及来自全市五县六区80余所兄弟学校的老师2500余人，教学开放日活动获得了广泛好评，取得了很好的效果。

　　此次教学开放日活动以“自主学习，合作探究”为主题，打破过去教师包办课堂的教学格局，以学习小组的形式开展教学活动，以“课前预习，学生展示，小组比赛”的方式充分调动学生主观能动性，打造开放的课堂，提高教学效率。

　　活动当天，我校所有班级、全部课堂均向听课嘉宾开放，其中推荐学科课程多达65节，班会课14节。

　　当天的课堂，无论学生座位采用常规方式还是小组围坐方式，均显得设计科学、活泼而又不失严谨。课堂气氛既激烈又和谐，课堂实践精彩纷呈，充满着比拼的紧张刺激和进度的充实紧凑。如数学科组借助导学案，帮助学生充分练习，自行点评，学习小组成员间的相互帮助达到了“兵教兵，兵练兵”的效果，提高了学生的思维水平，提高了学生专业描述能力和解题能力；英语科组通过在导学案中设计小组合作、游戏比赛的环节引导学生大胆操练，以在课堂上采用当堂小测的形式检验学生学习成效；物理科组的学习小组动手实验，使学生在合作交流之间更深刻地体会到“实践出真知”；王德军老师上的《如何面对初三学习中的高原现象》班会课利用课前在年级问卷调查掌握的相关数据，在班会课上详细分析了初三学习中的高原现象的产生及采取的对策，针对性强，博得听课嘉宾的高度评价。

　　在众多的听课嘉宾面前，我们的老师亲切淡定、基本功扎实、敢于创新，获得了高度赞扬；我们的同学毫不怯场，专注灵活，勤于思索，乐于求知，展现了良好的精神风貌，给听课嘉宾留下了深刻的印象。我们对学生的“知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观”的关注，得到了听课嘉宾的充分认可。

　　在教学开放日当天，被赞叹的不止是我们的课堂，还有同学们大方整齐得体的仪表、文明有礼的言行，初一学生的课间操引得来宾们争相拍照录像，啧啧惊叹，尤其是初一（17）和(19)班两个负责接待工作的同学彬彬有礼，让宾客如沐春风，舒心温暖！

　　此次教学开放日活动是我校师生在教学实践中的又一次大胆探索，是我校一年多来教改研究成果的一次集中展示，凝聚着z人的智慧与勇气。但是，创新并非为了展示，开放日活动亦并非为了得到赞许，开放日活动之后，优秀的教育教学探索成果、高效的课堂教学方法应该大胆地在接下来的教学实践中推广并坚持。提高教学效率，更好地帮助我们的学生成长，这才是我们在教育教学改革道路上坚持探索、不断创新的原动力与最终目标。育人之路，任重道远，希望我们能继续携勇气与智慧前行，稳健行走于漫漫征程，书写精彩，再创佳绩！

篇3:升旗仪式讲话：新年校长寄语

　　升旗仪式讲话：新学年校长寄语

　　老师、同学们：

　　早上好！

　　这个学年是z一中z学校办学的第六个学年。

　　走过五个学年的艰苦创业，走过五个学年的开拓创新，z人以真诚的付出赢得了来自社会各界的信任，以勤勉敬业、乐于奉献的精神铸造了五个学年的辉煌，收获了五个学年的精彩。

　　今年中考，我校初三同学表现依旧出色，包揽了所有考试科目的全市第一名，共有593名同学考上z一中国家任务生线，783名同学考上z一中择扩生线，z学以893分的总成绩摘取我市状元桂冠！至此，z一中z学校三届毕业生连续三年获此殊荣！自20**年6月我校首届初中毕业生参加中考以来，我校中考成绩年年突破，令人振奋！特别值得一提的是，刚刚毕业的这一届初三，学校并没有像以往一样组织补课，但从我们同学的优秀的中考成绩来看，提高学习效率比延长学习时间来得更有意义！我们很自豪地告诉大家：现在z一中高中部有一半学生来自我们z学校。

　　今年高考，我校高三同学亦有令人欣喜的成绩，385人参加高考，317人考取本科，本科上线率达到82.3%，居全市第一！回顾z高中部的发展，我们会发现这份漂亮的成绩单实在是来之不易，高中部师生的付出让人感动！你们的出色表现有力地促进了今年高一招生工作的开展，今年，高一年级共招得10个班共609名新生， 规模为历年最大。越来越多的家长相信自己的孩子在z可以得到良好的发展，他们的信任让我们确信，我们的努力在开花，在结果！

　　优异的中高考成绩赢得了社会的广泛赞誉，得到了家长的高度认可，今年我校招生持续火爆，目前，我校在校学生已达8400人。本学年，经z市教育局批准，我校与（教育部）中教国际教育交流中心合作开办衔接海外高等教育的PGA高中国际课程项目，打造国际化的教育平台，培养具有国际视野和冲击力的优秀高中生，为海外一流大学输送本科生源。今天也是PGA高中国际课程班开班的日子，三年后，国际班的同学将进入国外高校就读。

　　优秀的学业成绩一直是z人的骄傲，五年来，我们的老师和同学为此付出了巨大的努力，但这并不是我们追求的全部，在接下来的日子里，校园文化建设将成为我校工作的重点。

　　在即将开始的新学年里，学校将从“家国团队文化建设”、“和谐诚信文化建设”、“求知进取文化建设”、“制度管理文化建设”、“健体艺术文化建设”、“环境安保文化建设”六方面着力打造z名校文化场，塑造我校的主流文化精神，使“爱国、进取、奉献”的校训、“志、勤、实、爱、严、活”的校风、“以人为本、和谐发展、力求冒尖”的办学理念深入人心，在校园文化建设上不断传承和创新，构建我校独具个性的教育价值观，创造学校的品牌和声誉，培育学生的个性品质和科学的人生价值观，使同学们知礼乐行，全面发展，感受生命成长的幸福，使师生在校园文化氛围中陶冶情操，拓宽视野，提升心智，使z学校成为师生们共同进步的一方沃土。

　　一个人的成长需要生活的历练，一所学校的成长则需要时间的沉淀，z学校承继着z一中七十多年的积累，也面临着时代变迁的创新压力，教育教学工作一个学年一个学年的回环往复，又一个学年一个学年地更新升级，我们就是在一年又一年的实践探索中不断进步，不断迈向更高更远的目标，今天，新学年已经开始，希望我们每一位z人，都能有自己的目标，都能有新的勇气，稳健迈向自己理想所在的方向，祝每一位同学健康成长，学有所成，祝每一位老师、员工身体健康、工作顺利、生活愉快！谢谢！