青年教师报告反思：走近名师提升自己

　　青年教师报告反思：走近名师提升自己

　　20**年3月20日，在由z市教科院举办的“z市小学数学教师成长与发展论坛”上，我有幸聆听了山东省数学教学能手、z市特级教师、z区小学数学学科带头人--z老师做的专家报告《享受高品位的教师职业生活》。

　　王老师的报告，语言朴实无华，让你感到她的平易近人；内容鲜活灵动，让你感觉这些事情好像就发生在自己是的身边；主题深刻，让你领略了一位名师的风采。我为有这样的同事、导师而感到无比骄傲、自豪和幸运！下面我就结合自己的教学以及王老师的报告谈谈自己的一些所思所想。

　　一、享受高品位的教师职业生活--对职业意义的诠释

　　教师是一个职业、是一个普通的社会角色，这是大多数人的理解，但是王老师却将教师这个普通的职业经营地如此有品位、有质量，这点很值得我学习。在刚刚参加工作的时候，我每天关心的是如何把每天的每一节课上好，如何完成学校安排的其他教学工作，却从没有静下心来享受其中的点点滴滴。听了王老师的报告，我意识到--只要你用心去经营、体会，并学会感恩，你就会享受到高品位的教师职业生活。

　　曾经有幸与王老师同一个教研组，与她在一起你会经常被她的热情所感染、被她的爽朗所震撼、被她的大度所感动--她是一个非常潇洒的人！作为青年教师，我的成长也倾注了她的很多心血。平日，我经常跟在她后面听课，王老师报告中所列举的几个实例，我就在现场。当时课堂的热烈程度的确如王老师在报告中所提到的，作为一个听课者，我经常会忘了记听课记录而不自觉地融入到她的课堂中，成为她的一名学生，感受到她教的“数学真的很好玩”。分享课堂中的精彩片段，也是王老师的特点，她绘声绘色地描述课堂上她的学生的奇思妙想时，你会被她吸引。她对每一个知识点的探究、对数学文化的钻研、对课堂教学策略的独到见解，让你感受到她对工作的热情。每次自己讲公开课，她的细心指导又让你感动。我想，正是因为她对教师职业的热爱，让她经营出了高品位的教师职业生活。

　　二、开启思想之门--手不释卷

　　在这个知识爆炸的时代，读书是所有人开启思想之门的“捷径”。曾几何时，我还在为如何选择一本好书而发愁，但是通过与王老师的接触，她推荐给了我很多有价值的图书。吴正宪老师、华应龙老师的书，对我的影响都很大。通过读书，学习名师的教学方法、感受名师的人格魅力。吴正宪老师在“平均数”一课中的教学设计，质疑--释疑--再质疑--再释疑，环环相扣、层层递进。华应龙老师，带着帽子上课，尊重学生、抓住学生的好奇心，把课堂上的每一个细小的事情都作为课堂的有效资源加以利用。

　　三、提升职业境界--主动反思

　　“写十年的教案，成不了名师；但是写三年的反思，就能成为名师。”“学而不思者罔。”课前精心备课、课中灵活上课是每一个教师都非常关注的，那么针对课堂上的精彩环节、生产性问题的处理，要在课后做及时的反思总结。主动、及时反思是教师不断提高的主要途径之一。那么“思”什么呢？王老师在报告中给了我很大启发，反思要从“成功的经验”、“失败的原因”和“记录学生情况”三个方面进行总结。成功经验要总结，并在今后教学中继续发扬；失败的原因要分析透彻，是教学设计问题、知识点难易问题、教师的启发性语言的问题还是学生的生活经验问题，都要做细致的分析，找到原因后要提出整改措施，并在下一阶段的教学中贯彻执行；记录学生情况，是关注学生的学习状态，根据学生对所学内容的反应教师要及时判断教学内容的难易程度，并做出顺势的调整。

　　每次聆听专家的讲座，我都好像经历了一次头脑风暴。走近名师、提升自己！

篇2:职业技术学院青年教师攻读在职研究生规定

　　职业技术学院青年教师攻读在职研究生规定

　　为了鼓励青年教师参加进修培训以提高学位层次和专业水平,从而提高师资队伍的整体素质,现结合我院实际情况,特制定本规定:

　　1、教师在职攻读学位期间，不转人事档案、工资和户口。

　　2、教师在职攻读学位脱产学习期间，学院应按有关规定支付工资，但不享受工作量补贴和其他相关的福利待遇。

　　3、教师持录取通知书原件与复印件向人事处提出申请，经人事处审核后，报学院领导批准，可向财务室预借50%的奖励金。

　　4、教师学习期满获得学位证书后，应及时返回学院工作，根据德政〔20**〕344号文件的有关规定，享受相关奖励。

　　5、教师攻读研究生前，必须与学院签订协议书。

　　6、本规定有效期截至20**年12月31日止。

　　德化陶瓷职业技术学院

篇3:职业技术学院青年教师岗前培训规定

　　职业技术学院青年教师岗前培训规定

　　高校青年教师岗前培训是确保新教师能够尽快地掌握教学理论和教育教学方法、更好地履行教师岗位职责的重要措施，是教师培训进修工作的重要组成部分。为确保岗前培训质量，根据《高等学校教师培训工作规则》制定本办法。

　　一、岗前培训的对象

　　岗前培训的对象：新进我院从事教育工作而未获得高校教师资格证的专任教师。

　　二、岗前培训的类别和教学内容

　　岗前培训分两个层次:一是省教育厅组织的新教师岗前培训;二是学院组织的新教师上岗前培训。

　　省教育厅组织的岗前培训的内容：按照原国家教委《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》的规定，主要学习《高等教育法规概论》、《高等教育学》、《高等教育心理学》和《大学教学理论与方法》等四门课程。岗前培训由省高校教师培训中心统一组织实施,培训时间为一个月,培训结束后实行命题考试，考试成绩合格者，由省教育厅发给合格证书。岗前培训的考核结果记入个人业务档案，作为我院进行高校教师资格认定和职称评审的依据。考试成绩不合格者须参加第二年的培训、考试。

　　学院组织的新教师上岗前培训安排在每年暑假或开学后进行，培训时间为一周。培训工作由人事处、学生处、教务处联合组织实施。培训的主要内容是：从事教育管理工作的有关政策法规教育、职业道德教育、学院的规章制度、教学管理及学生管理方面的规定、教学各环节的要求等方面的教育。

　　三、政治思想素质要求

　　1、坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，教书育人，关心学生。

　　2、积极参加政治学习和社会活动，自觉接受教育，提高思想觉悟，服从组织分配，遵守各项规章制度，尊敬老教师，团结青年教师。

　　3、刻苦钻研业务，努力学习现代教育技术，工作认真，治学严谨，有高度的责任心和献身精神，有理想，守纪律，懂礼貌，讲文明。

　　四、业务素质要求

　　1、教师在接受了岗前培训上岗后能胜任专任教师或辅导员工作,独立完成教学、管理各个环节的工作。

　　2、青年教师应能熟练运用多媒体技术进行教学。

　　3、青年教师必须运用普通话进行教学，原则上应达到国家普通话等级测试的二级乙等或以上.

　　五、管理办法

　　1、教师参加培训，必须遵守考勤、考试等规章制度，不迟到、不缺席，遵守课堂纪律、考场纪律。

　　2、按照省教育厅的规定，未参加岗前培训、或未取得岗前培训合格证的教师不能办理高校教师资格证。

　　以上工作由学院人事处具体负责，由青年教师所在部门协助实施。