桥塘高中教师教学六认真细则

　　桥塘高中教师“教学六认真”细则

　　一、认真备课

　　备好课是上好课的前提和关键，教师应严格执行教学计划，钻研教学大纲和教材，根据学生知识及基础状况，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。

　　具体要求如下：

　　1、备课组集体备课

　　备课组全体教师每周进行一次集体备课活动，时间不少于1小时，在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。

　　备课组活动的内容有：

　　（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；

　　（2）明确本单元教学的目的和要求；

　　（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；

　　（4）统一作业布置和单元检测内容；

　　（5）检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。。

　　备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录。

　　2、认真编写教案

　　教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写教案。教案的主要内容有：

　　（1）教学目的和要求；

　　（2）教学重点和难点；

　　（3）较详细的教学过程，包括主要教学环节的安排和各环节教学时间的大体分配；

　　（4）教学方法的设计；

　　（5）板书设计、教具准备；

　　（6）作业布置。

　　各备课组在正常教学中，一定要统一教学要求，统一教学内容，统一教学进度，统一作业布置，统一单元测试。教务处定期检查或抽查教师备课笔记。

　　二、认真上课

　　课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求，充分运用40分钟，认真上好每一节课 。

　　具体要求如下：

　　1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合大纲 精神，又切合学生实际。

　　2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

　　3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

　　4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

　　5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。如收录机、投影仪、语音室、电视机、电脑、多媒体教室等尽可能地应用到课堂教学中去。

　　6、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的基本功。

　　（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；

　　（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；

　　（3）教态亲切自然；

　　7、严格上课常规

　　（1）教师应在上课前3分钟站在教室门口，目视学生做好上准备；体育课、实验课、阅读课、语音课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。

　　（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂。眼保健操和艺术欣赏课，相关老师一定要在教室做好督促工作，不得提前下课。

　　（3）上课要按教学计划进行，维护好课堂纪律，保证每一堂课的质量；

　　（4）按规定要求布置作业；

　　（5）爱护学生，不体罚和变相体罚学生；

　　（6）注意仪表，衣着整洁大方，上课不穿背心、拖鞋，不在教室内吸烟。

　　8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。指导学生阅读课外书籍，逐步培养学生的自学能力和创造能力。

　　三、认真布置和批改作业

　　作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。

　　具体要求如下：

　　1、布置作业要根据课程标准和教材要求，习题要精选，难易要适中。注意减轻学生的过重负担。每天的课外作业总量不超过两小时。

　　2、凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。

　　3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。

　　4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。

　　5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，作业记分要客观公正，评语要实事求是，对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

　　6、及时纠正作业中存在的问题。对作业中出现的问题，要做好批改记录。带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅

　　四、认真辅导

　　辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径，是实行分类指导、提优补差必不可少的一环。

　　辅导的具体要求是：

　　1、自习课、早读课，教师要下班辅导，解答学生疑难问题，指导学生自学，但不能将辅导课变为新授课。

　　2、组织学科课外活动。课外活动一定有目的、有计划、有记载，要根据学生年龄特点、兴趣特长，开展多种形式的学科课外活动，扩大学生视野、促进学生全面发展。

　　3、有重点、有计划地辅导差生。要建立差生辅导档案，及时记载辅导时间、对象、内容。

　　4、对成绩优异的学生，应充分发挥其特长和优势，进行学科竞赛辅导。指导他们阅读课外书籍，加深拓宽知识面。使学生在省市、全国性学科竞赛中创造优异的成绩。

　　5、要在规定的自习课或课余时间内进行集体辅导或个别辅导。寒暑假期间和星期日一律不进行集体补课或辅导。

　　五、认真考核

　　考试是教学评估的重要手段，是对学生知识和能力的综合考查，也是教学过程管理的一项重要内容。

　　具体要求如下：

　　1、为切实减轻学生过重负担，必须严格控制考试次数，加强平时考查，除毕业会考和升学考试外，每学期一般只举行期中、期末考试。

　　2、认真命题。由教务处组织命题。命题要依据大纲、紧扣教材，既要突出教学重点，又要注意覆盖各知识点。着重考查基础知识和运用知识的能力，试题难易适当，小巧灵活，不出偏题和怪题。若按百分制计算，文科的班级均分控制在70-75之间，理科的班级均分控制在80左右。

　　3、端正考风，严肃考纪。一方面对学生加强考风考纪教育，发现作弊者，给予校纪处分。另一方面，要求教师集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的真实性。

　　4、认真阅卷。一般实行年级交叉阅卷，由阅卷组长分工，采取流水作业法。阅卷时，要严格执行评分标准，责任到人，既要认真，又要及时，批阅登分人要签名。教务处作必要抽查。

　　5、作好成绩统计和试卷质量分析，每次考试结束后，教师要认真分析试卷，及时组织评讲，质量分析表要认真填写，准时上报教务处存档。

　　六、认真总结

　　总结是教学研究的重要环节，也是教育教学的重要环节，通过总结可以不断提高教师的教学水平，提高教学质量。总结还能帮助教师形成良好的教研习惯，养成良好的教研风气。

　　具体要求如下：

　　1、做好随堂小结。要求教师写好教后感，每堂课后要认真总结该堂课的成功之处

　　2、做好单元小结。一个单元教学结束，教师要对该单元的教学进行回顾，做好归纳、整理、查漏补缺。要及时留下教学实践数据。

　　3、做好学期总结。学期总结要分两“头”，一“头”学生，另一“头”教师，学生要通过学期的期终考核写好学期总结，教师则要根据教学过程中教学原则和教学规律的体现，写好专题小结。

　　4、认真写好论文。根据教学规律，教学体会写好经验总结和教学论文，论文要有一定的质量，争取能在教育教学刊物上发表。

　　5、认真搞好科研课题。高级教师和有一定教育教学科研能力的老师要参加省级、市级教育教学科研课题的研究，要取得一定的成果。

篇2:东庄小学教学六认真考核细则

　　庄郭小学“教学六认真”考核细则

　　教学工作是学校的中心工作，教师教学“六认真”的情况直接影响到学校教育教学质量的提高，而教学质量是学校的生命线，更是教师履行工作职责的具体体现。根据《镇江市中小学教师教学常规基本要求》的条例及市局有关文件要求，结合我校实际，特制定本细则，旨在调动教师工作的积极性，树立强烈的目标意识和责任意识，为学校考查提供依据。

　　一、考核的项目

　　1.备课

　　2.上课

　　3.作业批改与设计

　　4．教学研究：①公开课、②听课、教学研讨、③教科研、④课题研究、⑤校本培训、⑥自主学习、外出培训

　　5.学生辅导

　　6.成绩考查

　　二、考核形式

　　1.期中检查与期末检查相结合

　　2.学期中的单项抽查

　　3.行政课间巡视

　　学期末和期中检查以及期中的单项抽查，教务处除了组织部分行政、教研组长参加外，还邀请部分教师代表共同参加检查。

　　三、考核的结果

　　考核的结果以“优”、“良”、“及格”、“不及格”四档呈现，综合考核以各分项考核为依据，根据“优”的多少决定最终的考核结果。

　　考核为“优”的教师将获得“教学六认真”津贴的100%；考核为“良”的教师将获得“教学六认真”津贴的70%；考核为“合格”的教师将获得“教学六认真”津贴的50%；考核为“不合格”的教师将获得的“教学六认真”津贴为“0”。

　　四、考核内容

　　（一）备课

　　1.有封面、有教学计划、有教学进度，有单元目标；

　　2.课时数足，备课时数需提前一周；

　　3.备课格式规范：教学目的要求、重点、难点、教具学具、教学过程、作业设计、板书、教学反思等设计齐全，原则上同年级应做到统一教学进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。

　　4.课堂结构设计紧扣教学目标，符合《课标》要求及学生实际，且有新意，要求既备教法、又备学法，正确处理好重点与难点，并做好二次备课。

　　5.作业设计精心，有层次，有梯度，有质量，符合学生实际能力。

　　6.坚持每课写教学反馈，每月至少一篇300字以上的教学反思,并且有一定的理论和新理念，并将纸质、电子稿各一份报教务处。

　　（二）上课

　　1.严格遵守《镇江市教师职业道德规范》、《庄郭中心小学课堂常规要求》、认真执行课程计划，坚持按课表上课，努力做好教学常规工作；

　　2.上课要尽量使用普通话上课，语言要准确、规范、生动、精练；板书要正确、工整、清楚，布局合理，体现讲课重点和过程；仪表要朴素、大方，教态要亲切自然，要努力提高演讲、解题、示范实验操作、使用教具等能力与水平；

　　3.课堂教学中要激发学生学习的兴趣和潜能，既要面向全体学生，同时要体现因材施教，真正实现不同的学生要有不同的发展；同时要注重培养学生学习常规和良好的学习习惯。

　　（三）作业设计及批改

　　1.按照教学常规布置相关作业，作业适量，严控作业时间，作业设计体现趣味性、多样化、新颖性，注重分层练习，做到及时批改、反馈，对于部分特殊的学生可以采取面批，热情辅导；

　　2.教师要加强学生的作业格式和书写的指导；

　　3.教师批改要做到认真、细致，批改字迹清楚，不错改、漏改、及时反馈；

　　4.作文的篇幅要足(8大5小),教师对学生的作文批注要有针对性，要多用儿童化的激励语言进行批注；

　　5.具体的批改要求详见《庄郭中心小学学生作业批改要求》

　　（四）教学研究

　　1.积极主动参加各项教研活动，按学校要求完成听课任务，35周岁以上教师每学期听课不少于20节,35周岁以下教师每学期听课不少于30节, “135”工程青年教师每学期听课不少于40节；

　　2.对学校、片或市局组织的公开课或观摩课能认真准时参加，同时能积极参加评课活动，评课时要积极发表自己的见解与体会，并将自己每次听课后的评课意见的纸质稿和电子稿上交教务处；

　　3.听课记录要求格式规范，书写认真，记录详实，要根据授课者的教学程序，有层次地记录，力求边听边评，最后有评课小结；

　　4.注重学习各种教学理论，勤翻杂志，勤做笔记，勤写心得，35周岁以下青年教师每学期不少于10篇业务学习笔记，不断提高自身的理论研究水平。

　　5.鼓励积极参加各级各类论文评比活动，每学期争取有一篇论文在市级以上获奖或发表；

　　6.每学期坚持上好一节公开课，并及时向教务处上交一份纸质稿的说课稿和教学设计，同时能积极参加校、片、市级教研活动并能主动承担各级教研公开课；

　　7.认真参加学校、片或市局组织的各类业务进修以及校本培训；

　　8.动承担校、市级试点班课题研究，并根据课题，在课堂教学中，大胆尝试，不断创新，全过程研究，能写出有一定价值的经验总结。

　　9.学校安排教师外出听课、学习等活动，回校后应及时汇报传达，可以向教务处上交学习感受、随笔或向全体教师上移殖课、专题讲座。

　　10.每学期向教务处上交一份教学随笔和一份高质量的论文；

　　（五）辅导学生

　　1.学校规定，有计划、有组织、有内容，定时间、定地点、定对象地进行辅导学困生，要有原始、详实的过程性资料；

　　2.积极开展“第二课堂”活动和兴趣队组活动，鼓励学生参加各级各类比赛，争取能获奖；

　　3.有效的指导学生的习作、小论文在各级各类刊物、杂志上发表；

　　（六）成绩考查

　　1.以同年级学科组为单位做好每周一次过关练习、单元学情检测和月学情检测工作，各位统计好学生的学业情况，做好分析和材料的积累工作，并将每次过关练习卷、月学情检测卷和学生的成绩上报教务处；

　　2.教务处每学期将采取学情抽测的形式，来了解教师教学和学生学习情况；

　　3.每学期末教务处来根据市学情调研的成绩来考核教师的教育教学水平。

　　庄郭中心小学教务处