苏州中学申报校微型课题的通知

　　各位老师：

　　为了更好地促进我校教师专业发展，提高教师科研能力，提升我校各教研组的科研水平，我校积极倡导人人参与课题研究。现将微型课题的申报办法及程序通知如下：

　　1.选定课题。教师可根据自身在教育教学实践中面临的实际问题，自行确定研究课题。所确定的课题必须紧扣教学实践，力求小而实，力戒大而空。也可参照《江苏省州苏中学校微型课题参考目录》（见附件）选择课题。

　　2.填写申报书。课题确定之后，申报者必须对课题进行论证，并填写《江苏省州苏中学校微型课题申报表》（见附件）。微型课题申报以教师个人为主，也可组成研究小组，成员以不超过三人为宜。

　　3.审核报送。申报者在完成《江苏省州苏中学校微型课题申报表》填报之后，将电子稿发送至邮箱：

　　4.评审立项。对教师上报的微型课题，学校将组织有关专家，进行立项评审，并颁发课题立项证书，召开课题研究培训会议。

　　5.截止时间。20**年10月31日。

篇2:星海实验中学教育科研课题申报制度

　　海星实验中学教育科研课题申报制度

　　一、课题的内容与申报人

　　1、围绕构建具有我校特色的素质教育体系进行选题，着重研究教育指导思想、课程计划、课堂教育、教育评价、学校管理、社区教育等范畴的各种理论和实际应用问题。

　　2、课题申请人或负责人是本教师，同时必须是该课题的实际组织者或研究者，在课题研究中承担实质性工作。

　　3、未完成已承担的校级以上课题者，不得申请承担新的校级以上课题。

　　二、校级以上课题确立的原则

　　1、实用性：课题研究应针对教育改革的实际需要，对提高教育质量有实践价值，对素质教育改革有一定的促进作用。

　　2、科学性：课题应以教育理论为依据，研究的指导思想、内容、方法、过程、检测及评价力求科学、规范。

　　3、创造性：课题应在同类研究中居领先地位，或在他人尚未完全解决的基础上有所发展，有所前进。

　　4、可行性：课题研究的目标明确具体，研究的物质条件、组织条件、人员素质条件都具备，课题组织者的有较强的科研意识。

　　三、校级以上课题的申报和审批

　　1、凡申报校级以上课题，必须由课题负责人自愿，按规定详细填写《课题申报表》，一式三份，由教科室审核确定校级课题或向上推荐。

　　2、教科室接受申报后，组织力量进行论证、筛选，依据其研究价值、周期、规模和设计的可行性，最后确定为校级或校级以上课题。

　　3、批准确立的校级或校级以上课题，由教科室及时通知课题负责人，将审定的议定书，一份课题负责人保存。

　　4、校级课题每两年申报一次，在学校教育科研成果评比后，根据学校教育科研规划申报。特殊项目可以随时申报，作为滚动项目审批。

篇3:东庄小学教育科研课题申报书

　　庄郭小学教育科研课题申报书

　　课题名称 主持人 性别 学历

　　工作时间 任教学科 职称 联系方式

　　课题方案

　　一、课题研究论证报告

　　1、课题提出的背景与所要解决的主要问题

　　2、课题的理论价值和实践价值

　　3、完成课题的可行性分析

　　二、课题研究设计报告

　　1、课题界定与支撑性理论

　　2、理论假设与研究目标（研究目标分解与具体化）

　　3、研究内容设计（研究内容的分解与具体化，含子课题的设计）

　　4、研究过程设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人）

　　5、研究方法设计（对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计）

　　6、预期研究成果（成果形式及预期完成时间）