扬州中学第一学期数学教研组工作计划

　　一、指导思想

　　坚持以20**为指导，积极贯彻学校提出的“优质发展、特色发展、高品位发展”的策略，以继续推进新课程改革和新高考改革为抓手，面向学校、面向学生，聚焦课堂，努力提高课程建设的执行能力和新高考的研究能力，认真做好教育教学研究，努力提高“五严禁令”实施后的教学质量。

　　二、工作目标

　　1、认真学习课程标准、教学要求和考试说明，研究教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累和资源库的建设。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，特别是要坚持以“结构性原则、参与性原则、差异性原则和生成性原则”来指导平时的教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

　　2、在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式,改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习等，实现学生学习方式的多样化。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

　　3、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的、和谐的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。

　　4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。在平时的教学中加强研究，积累素材，力争每学期每人上交一篇教学论文。

　　三、具体措施

　　1、抓好日常课堂教学质量的提高。

　　⑴首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正如教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。

　　⑵每位教师要认真学习和研究 “教学模式”、 “教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确地说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，唯有如此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。

　　⑶还是要强调教师要把课备好。没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？

　　第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。

　　第二要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练。

　　第三要备难点。难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的具体措施。

　　第四要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，才能更有利于灵活地运用知识。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。

　　2、继续抓好备课组建设，充分发挥备课组的作用。

　　本学期各个备课组继续坚持每周集体备课制度，务必提高集体备课质量，必须讲究实效，绝不搞形式主义。不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持平时的常规训练、期中期末试卷有验收制度，必须明确备课组长是第一责任人，必须把住每个数学单元的质量。

　　3、实施师徒结对，发挥老教师的传、帮、带作用，真正促进青年教师的迅速成长。

　　为使青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，有效地促进老师的专业发展。 对35岁以下和未进行一轮循环教学的老师与该年级的有丰富教学经验的老师结成对子。要求新老师在备课、上课方面向指导老师学习，争取做到听一节课上一节课，新老师对于自己要上的课及时请教指导老师，上好之后也要及时写好课后反思。

　　按照学校的统一部署，要求组内青年教师必须开设汇报课、骨干教师必须开设示范课、观摩课。另外，针对今年四校交流在我校举行，力争数学组能开出有创意、有分量的数学公开课。

　　4、抓好三个年级的教学。

　　⑴高三数学复习教学工作是重中之重

　　本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于期末联考。高三的教师首先学习好“考试说明”，进一步加强高考研究，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。

　　具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，不能一刀切。

　　⑵抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。

　　高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯，确保学生跟得上、不掉队。

　　⑶抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。

　　高二年级要参照高三落实好边缘生的帮带工作，做好学生的分类指导；抓学法指导和学习规范，要重视学科思维培养和书写、答题规范；抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要注意优化课堂教学的环节，加强师生互动，从而提高课堂教学的有效性。

篇2:东庭小学六年级数学教研组工作计划

　　东庭小学六年级数学教研组工作计划

　　本学期我们六年级数学教研组工作，以学校教学计划为指导，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，大面积地提高教育质量。结合我年级的实际情况计划做到如下几点：

　　一、加强理论学习，更新观念，提高素质。

　　坚持利用教研活动的时间，进行理论学习交流，每位教师轮流主讲，确保教研活动有成效、有实效。在学校组织的课堂教学、理论学习、案例研究分析等各项活动中要求组内每位老师严格遵守活动纪律，积极参与，不无故缺席，确保教研活动有序，有质的进行，都能积极大胆地发表自己的理解和认识，展示我们教研组的风采。

　　二、做好教学常规管理，扎实各项工作。

　　要求每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展学校确定的小课题研究，每位老师都要积极投入到研究中来，平时多听课、多思考、多交流，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。本学期我们组打算展示同学们的毕业数学小论文，培养学生的数学兴趣。

　　每位教师要严格按照学校提出的教学规范来进行课堂教学，二次备课多从教材、教学方式的改变上加强研究，提高课堂的质量和效率。精心设计作业，要求学生作业要规范、整洁，教师要及时地、认真地批改，监督学生及时地订正作业，做好复批。评选优秀作业，做到培优补差，尤其是学困生的辅导，通过采取多种方式进行辅导，使每个学困生得到不同程度的发展，同时要注意激励学生学习的积极性。

　　三、创设高效、民主、合力的教育氛围。

　　我们将继续保持以前的良好研究习惯，围绕备课、上课、课题研究等实质性问题，几天大讨论，每天小讨论，做到“务实教研，教研务实”，力争保证每堂课的教学质量高效，继续保持4个班齐头并进。

　　按进度进行单元形成性测试，在本组老师的共同研究下认真出好试卷，及时分析 、总结，对试卷所反映出来的教学问题进行反思，并相应调整自己的教学，提高课程实施水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

　　本学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长，预计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。这个阶段的工作任务比较繁重，除了安抚学生的情绪，还要重点的做好小学阶段知识点的梳理分类工作，借鉴近几年的毕业试题和上届毕业班老师好的经验与教训。认真研究教材和各类毕业试题，坚持随机、随时在组内开展教研，力争顺利完成本年级的教学任务，力争达到学校确定的教学目标。

　　最后还请各位老师对我们毕业班的数学教学工作提出宝贵的建议。谢谢大家！

篇3:镇中心小学数学教研组下学期工作计划

　　镇中心小学数学教研组20**下学期工作计划

　　一、指导思想

　　本学期我校数学科组教学工作将以全面提高教学质量，扎实推进素质教育为中心，以精细化管理为抓手，以过程管理评估为杠杆，落实好六个一工程，即课堂教学效益提高、基础教育课程改革深化、现代教育技术应用、教学教研管理创新、师资水平提升、学生素养提高。以提质为目标,强化教师的自身建设和业务素质的提高,继续抓好常规教学,深化教学改革,全面提高学校的数学教学质量。

　　二、工作思路

　　1、加强教学管理，深入开展“现代教育资源应用年”活动

　　2、全科组成员都要积极树立四个意识：即质量意识、课改意识、科研意识和服务意识。

　　三、工作重点

　　1、以诊断补偿高效学习策略研究课题为抓手，积极做好深入研究工作，要通过抓备课、题库建设及应用，积极引导教师们灵活地运用诊断补偿教法，切实提高课堂教学质量.

　　2、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学研究活动。一是要加强小课题研究，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准，二是按照更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。继续将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课、平时讲说课、优质课评比，论文评选的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。

　　四、工作任务：

　　1、教研组常规工作：

　　（1）、规范教研组活动,确定每次活动的时间、地点，并上报备查。

　　（2）、落实兴趣小组活动，组织开展培优辅差活动。

　　（3）、落实集体备课活动情况。

　　（4）、加强理论学习，提倡写读书笔记及学生的学习个案。

　　（5）、配合教务处检查教师的备、教、辅、改情况，搞好小组教师业务考核工作。

　　（6）、加强平时考查，以备课组为单位进行，考查前将考查的时间与内容上报教导处审核再进行，考查完后认真进行质量分析并及时改进。

　　（7）、督促完成各项工作总结活动。

　　2、规范健全集体备课：

　　(1)、规范集体备课组的时间、地点。

　　（2）、集体备课时，内容、形式上要有变化，要重过程，讲实效。

　　（3）、有主备课人的分析、重点、难点，并提出把握不准的问题供讨论、研究。

　　（4）、统一每周的教学进度，安排每周的作业布置，练习资料的安排。

　　（5）、有共性的集体备课教案，在记录的过程中应该把重点内容记下。

　　（6）、要有教师个人的课时教案。

　　（7）、课后反思。

　　（8）、加强监督与管理，不定期进行督促检查。

　　3、提高公开课质量，发挥指导教学的实效作用：

　　（1）、开展组内教师互相听课活动，互相学习，取长补短，共同体高。本学期每位教师听课至少20节。

　　（2）、以备课组为单位，以新课改为导向，认真钻研教材，结合自己的教学经验，开好每一节公开课。

　　（3）、开课后，虚心听取各方面的意见并认真总结经验。

　　（4）、尝试实行课堂教学开放活动。

　　五、工作措施：

　　（一）优化校本培训，推进课程改革

　　1、教育教学能力的培训。

　　全体教师要自觉参加各级教育部门中开展的教育培训，做到：①教案要实用又有创新性；②课堂能体现新课标理念的课；③自觉撰写教学案例,向各大报刊积极投稿；④利用好单元试卷；

　　2、骨干教师培训。

　　采用“以点带面”、“以老带新”、“以新提老”等途径，通过公开课、优质课等形式，加强骨干教师的培养，让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。发挥名师、骨干教师的课堂教学示范作用。

　　3、青年教师培训。

　　本学期要求我们的青年教师在“课改”中，必须率先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好：A:自我研读，做好笔记。。B:带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。C:借助现代教育技术手段，提倡青年教师网上学习和积极交流。D:本学期上一堂足以反映自身水平的公开课。力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。

　　（二）抓好教学常规工作，深化课程改革

　　1、规范日常工作。本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，以教研组为单位将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课--备好课是上好课的前提。强调个人备课的个性化，结合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元知识点、重难点的把握，开放题的设计。②抓上课--课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业--批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。继续采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，对提优补差工作进行及时抽查。

　　六、附每月工作安排：(参照学校教学计划制定)

　　二月

　　1..制订学科组工作计划

　　2.备课组以个人为单位制订教学计划

　　3、教师备课、学生作业检查

　　三月

　　1、组织全县小学数学论文（课程资源）评选

　　2、联片教研研讨，举办公开课（教学能手、骨干）

　　3、每人一节优质课（课堂教学开放月）活动

　　4、迎接小学教学工作学初检查教师备课、学生作业检查

　　四月：

　　1.组织参加小学教师新课程理论竞赛

　　2.教师备课、学生作业检查

　　五月：

　　1期中测试抽测

　　2、各学科论文、案例评选口语写字抽测，蓓蕾读书竞赛

　　3、外出学习、骨干教师学习汇报会

　　4、教师备课、学生作业检查

　　六月：

　　1、组织六年级毕业考试

　　2、网络教研阶段总结

　　3、教师备课、学生作业检查

　　4、作业备课展评

　　七月：

　　1、撰写工作总结

　　2.组织期末考试