泾县中学校本教研活动日实施方案
- 2024-06-23
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为了实施“科研兴教,科研兴校”战略,实现“质量提升年“目标,促进我校教育教学可持续发展,更好地落实“以校为本”教研制度,充分发挥各教研组的功能,立足课堂教学,开展教学研究活动,全面推进高中新课程改革,提高课堂教学效率,打造高效课堂。学校决定设立“校本教研活动日”,并制定本方案。
一、成立“校本教研日”领导组:
组长:zz
副组长:zz
成员:zz
二、成立“校本教研日”工作组:
组长:zz
副组长:zz
成员:zz zz zz zz zz
三、教研活动内容与工作重点:
(一)活动内容:
根据《县泾十二五中小学教师培训工作实施方案》要求,围绕培养高素质专业化教师队伍的战略目标,以“课堂学习研究”为重点,以“有效教学模式”为主题,着力提升教师课堂教学研究能力,规范办学,认真开展校本研训,精心打造“高效课堂”。
1、认真学习新课程理论,互通学科教学教研动态,并对课程中的重点难点问题进行专题研讨,探索省时、高效、切合我校实际的的教学模式。
2、举办骨干教师(含组长)示范课、青年教师汇报课成长课,结合“青蓝工程”,开展观课议课活动,研析课堂教学案例,反思、总结教学中的得失。
3、集体备课,统一教学进度,研讨、交流某个教学单元教法,研究和解决实际中的问题;统一安排教学水平测试,做好阶段测试试卷分析及其反馈、分析;分工协作整合教学资料,实现课程资源的共享。
4、面向高考,依据考纲,做好高三教学研讨,加强高考研究。
5、组织课题研究,做到以课题促进教学,教学教研相长,提升教师的理论素质和教学水平。
6、大力提倡与鼓励教师好读书、多读书、读好书,同时充分利用条件,深入推进教学工作的规范化、精细化、科学化进程,努力提高课堂教学质量与效率。(本年度全员培训教材推荐《课堂学习研究与教师专业发展》(安徽教育出版社)、《有效教学的设计原理、策略与评价》
(二)活动重点:
加强学习和实践,聚焦“课堂教学研究”,重点探讨有效教学模式,精心打造“高效课堂”。
四、教研活动日安排:
1、活动时间:每月双周三下午第二节课
2、活动地点:教学楼各个教室
五、教研活动工作要求:
1、实行学科教研组组长负责制。即由学科教研组长全面负责制定活动日工作计划、确定活动专题,年级教研组长根据学科教研组长安排具体负责本组活动,学科教研组长(或年级教研组组长)负责组员的召集。
2、开学初,教研组(年级教研组)要制定严密的工作计划,填写《教研活动日工作计划》、《教研活动日工作安排》,包括确立活动时间、主题、具体负责人(主持人或主讲人)等,上报教研处。
3、严格考勤制度,组员要积极参加教研活动,不得无故缺席;考勤时坚持实事求是的原则,不得补签、代签。
4、集体备课以年级教研组为单位,要求做到“三定”--活动时间、地点、主题;“三备”--备课标与教学目标、备教材重难点、备教(学)法与教学手段,建议采用说课式或问题研讨式进行备课;“两统一”--进度统一,检测统一。
5、教研日活动开展次数:每月双周开展活动。每次活动力求做到目标明确,安排周密,讲究实效,避免走过场,活动时间不少于40分钟,据实考勤。
6、各组每次活动主题必须明确,可开展说课、观课议课、专题研讨、读书心得交流等活动,形式不拘。
7、各教师规范填写《校本研训活动记录册》、组长做好会议记录,保留好各种活动资料,在期末统一上交教研处,以便进行考核。
六、教研活动的物质保障与考勤
学校将安排人员考勤,并根据各组考勤情况,发放相关津贴。
七、考核与表彰:
1、考核办法(见《县泾中学教研组工作量化考核表》等)
2、学校依据考核结果,评选“优秀教研组(年级教研组)”和“优秀教研组(年级教研组)组长”。
3、考核办法由“校本教研日”领导组负责解释,教研处负责实施,相关处室配合。
县泾中学
二〇一四年九月一日
篇2:Z区推进校本教研工作方案
Z区推进校本教研工作方案
自20**年我区进入课程改革实验以来,各校根据本校的实际,对课程改革实践中遇到的一些新问题进行了有益的探索和尝试,在以校为本的教育教学研究工作中积累了宝贵的经验,保证了我区课程改革实验工作的稳步推进,促进了我区教育教学质量的全面提高,同时也展示出了我区校本教研工作的广阔前景。为保证我区校本教研工作高质、高效、自觉、有序地进行,稳步推进我区的校本教研工作的开展,特制定校本教研工作方案:
一、指导思想
积极贯彻落实北京市、平昌区教育大会和教学大会有关加强校本教研的精神,以课程改革为契机,加强和改进教研工作,立足学校,以解决课程改革中所遇到的各种具体问题为主要任务,以教师的实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式,逐步建立民主、开放、高效的教研机制,促进教师专业化发展,促进学生综合素质的提高。
二、专业支持机构:北京教科院基教研中心。
专家顾问组:z
三、组织机构
(一)领导组:
组长:z
成员:z
(二)工作组:
z
中、小教研室各学科教研员和中心教研组成员。
(三)教研协作组组长校:z中心、z小学、z中心、z中心、z一小、z镇小学、z中心、平昌一中、z四中、z五中、z学校、z中学、z中学。
四、工作目标和研究内容
工作目标:
全区中小学基本建立比较完备的校本教研制度,初步具备组织和开展校本教研工作的能力,能比较规范地开展校本教研活动;教研部门,从理论和实践两个方面进行教研制度的创新,改进和完善教学研究制度和工作方式,建立适应新课程实施和教师发展的校本教研培训制度;到20**年上半年,在全区范围内形成民主、开放、高效的校本教研机制,80%的学校有体现本校办学特色的校本教研制度,全区95%的教师能经常、主动地参与教研活动,95%的教师每年有一篇教育教学论文或心得;通过信息技术的介入,建成面向全区教师的教学研究资源共享、交流、互动的网络平台;形成一批校本教研样板学校和一支具有敬业精神、高尚师德、较高教学和研究能力的优秀骨干教师队伍。
工作内容:
深化校本教研制度建设,为校本教研工作的扎实推进提供保障;深人探讨校本教研工作的方式、方法,建立切合学校实际、具有本校特色的校本教研机制;深人开展新课程背景下教育教学研究,促进教师专业成长;加强新课程的教育教学管理研究,不断提高学校自我发展的能力;反思教育教学行为,总结、推广课程改革实验的经验;加强校本课程开发与实施研究,凸显学校办学特色;加强本土化的改造,创造出本土的经验和成果,及时解决新课程实施中的困难和问题,全面提高教育教学质量。
1.区域推进校本教研制度建设和策略的实践研究;
2.促进教师的专业化发展策略的研究;
3.校本教研制度的专业支持与条件保障的研究;
4.校本教研制度建设促进学校发展的研究。
五、具体措施
1.加大行政部门推动力度。
1)成立课题组,整合各方资源,明确分工,职责到人。
2)出台《平昌区校本教研指导意见》、《平昌区优秀教研组评选方案》、《平昌区教学协作组方案》。
3)加大培训力度,定期对全区校长、教师进行校本教研专题培训,学习领悟校本教研理念,新课程理念下校本教研制度建设的意义与价值。
4)定期召开以校本教研为专题的交流、研讨、总结、表彰大会。使校本教研工作在交流中碰撞,在研讨中提升。
5)加大监控评价力度,将校本教研工作纳入《平昌区中、小学全面质量管理评估》体系之中。学年末优秀教研组进行评选、表彰。
2.开展教师读书活动,营造学习与研究的良好氛围。让教师通过读书获取“发现问题的眼光”与“教育的心情”。
1)教研室每学年初负责向全区推荐书目,编写导读专刊下发。
2)定期举办“我读书、我思考、我成长”演讲比赛。交流读书心得和读书体会。
3.对教研员进行系列岗位培训,提高“引领者”的素质。
4.进一步研究与改进教研工作内容与方式,教研工作重心下移,充分发挥教研室的研究、指导、服务功能。
5.学年末对优秀教学案例、教学反思、教育叙事等文稿进行征集,整理、编辑出版校本教研专着,不断总结校本教研工作经验和成果。
校本教研是一项长期而艰巨的工作,我们将以“创建全国以校为本教研制度建设基地为目标和契机,开拓创新,注重实效,全面促进教师的专业成长,在新课程改革中探索发展途径,创造新的业绩,实现新的跨越。
平昌区创建全国以校为本教研制度建设基地课题组