培训心得：任重道远，且行且思

　　非常感谢市局领导、校领导为我提供了这次珍贵的学习机会。这次高品味地培训，好似一次“洗脑”过程，给我太多地感悟和启迪；好似一剂“*”，让我产生了无限的工作激情；好似一盏“明灯”，照亮了我前行的征途。

　　聆听了上海格致中学校长、特级校长z老师的报告，他提出的关于教师专业发展的追问：若干年前的“一桶水”尚存几许？现有桶中的“水质”如何？学生的“水”非得由老师给他吗？您教给学生“取水”的本领了吗？引发自己深深地思考。中学特级教师，上海市徐汇区名师工作室第一届、第二届主持人，上海市西南位育中学副校长z在《名师工作室培训模式的实践与探索》中谈到：“使学员有先进的教育理念，高尚的师德修养，厚实的专业功底，较强的创新能力，富有个性的教学风格，力争在全市范围内有一定的影响。”这是他开办名师工作室的目标，为他骄傲，让人敬重。上海市特级教师，，上海市七宝中学学工部副主任，中国教育学会学校心理辅导专家委员会会员、上海市心理学会会员z在《教育的智慧与真情-作幸福的老师》中说：“以积极的心态面对人生：一是接受现实，二是悦纳自我，三是懂得感恩，四是追求卓越。有滋有味的生活，有声有色的工作，有情有义的交友，做最好的自己。”我再次感叹:心态决定一切，且行且珍惜！上海卡耐基培训学校高级培训师程虹老师《高效沟通艺术》的报告，z老师通过富有激情的演讲以及PPT的演示，让我们掌握了沟通的一些基本知识，让我们明白什么是沟通，沟通的原理以及沟通的重要性。z老师通过“沟通游戏”让我们了解了沟通不畅的原因，并且教导我们在沟通不畅的情况下应该如何处理这个问题的小技巧。程老师通过与我们的互动，与我们的小练习，让我们获得了一些沟通技巧，使我们在沟通能力上有明显的提升且感意犹未尽。

　　特别让自己大开眼界的是，上海外国语大学闵行外国语中学校长，上海市特级教师，上海市特级校长z老师的《课堂需要翻转，翻转不是课堂的全部》和上海奉贤区副区长z的《大数据背景下的教学创新》两个报告，两位专家为我们打开了一扇科技的大门，两位老师介绍的软件我闻所未闻，让我感受到在这个日新月异的世界里自己的落伍。在讲解与演示中，我知道了什么是翻转课堂，翻转课堂真是充满趣味和吸引力的。对于z老师“云计算”的定义自己简直就是“云里雾里”，一位看上去很亲和的老师走入会场，他在课前播放了几个小视频，引来在座学员的啧啧称奇，而这些构思巧妙、设计精巧的视频，拉开了“云计算”、“低结构”、“大数据”这堂充满乐趣、又发人深思的讲座的序幕。在z老师的课堂中，他介绍了很多适用于课堂的软件，很多软件的功能已经超过了我的想象，而这些，都是未来教育很好的载体，我想学生对于这样的教学方式肯定非常欢迎的。看来自己需要不断更新知识储备，如果因循守旧的话就会和学生产生脱节，与学生产生沟通上的障碍。

　　为期一周的培训结束了，时间虽然短暂，但是每天感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的智慧专家，每一天都能感受到思维火花的冲击。这次学习，让我听到了专家们对教育前沿的思考，精辟的理论和独到的见解,对生活、对工作、对学生独特的感悟；这次学习，让我吃到了“特色餐“---学员感悟的分享与交流，我激动着大家的激动，震撼着大家的震撼；这次学习，黄、杨两位老师的倾情相助与陪伴，汇成了一股股沁人肺腑的暖流。不由得不让我感慨：我们需要更新的不仅仅是教学工具和教学平台，更为重要的是教学理念的更新，用发展的眼光去看待身边的一切，用学习的态度去面对新事物，也许会让我们在教育岗位上能够走得更远。

　　此次学习，让四十有余的我为自己的懈怠而汗颜，羞愧之余，我感到庆幸，此次的难忘经历一定会促进自己明日更理性的成长。我会站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临地挑战与机遇，更认真的思考未来的路如何走。我会不断扩大学习资源和学习空间，厚实自己的底蕴，优化自己的课堂教学，创出自己的高效课堂，在教育教学教研中，在育人漫漫之路中，走出自己的一路风采！

篇2:教学技能培训暨青年教师成长论坛新教师培训心得体会

　　教学技能培训暨青年教师成长论坛新教师培训心得体会

　　20**年9月，我带着兴奋、激动和憧憬，来到z市实验小学开始了我的教师生涯，我的角色从学生转变成了一名教师。工作三个月以来，我从不习惯到慢慢适应，在教学实践中不断地摸索和积累经验，感受着压力、得到了锻炼，同时，也体会到了初为人师的充实与满足。

　　今天z区教育局为我们新进教师组织了这次教师培训活动，在短短一天时间里我学到了很多经验，同时更加坚定了我为人师表的决心。有人说教师是很枯燥的职业，年复一年的在同一个模式下转圈儿，当我走进一个个精心设计的课堂，我才真正的发现，原来这个世界同样的精彩。既然我走进了这个世界，就要坚定自己创造精彩的信念。古人说：“学不可一日无师。”可见教师地位的重要性，教师不仅是人类文化的传播者，学生学习的指导者，更是培养学生健全人格和正确世界观的引导者；是学生健康成长的榜样和楷模。所以，“学高为师，身正为范。”

　　做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生喜欢的老师。经过了这三个月的磨练，我渐渐地摸索着怎样做一名好教师。我觉得上好每一节课是最基本的。对于一个新老师来说，备课尤其重要。备课时间必须是上课时间的好几倍。因为教师需要广博的知识，树立终身学习的意识，这样才能不断提高自身专业水平。同时教师应具有高尚的品德和情操，用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气去感染学生，还要学会欣赏学生。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。做教师可能没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！所以，面对眼前的学生们，要珍惜，更要努力让每一个学生的心中充满阳光，让每一个学生在爱的抚慰下快乐成长。作为老师，不仅要欣赏他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱。当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。所以作为教师，要用欣赏的目光看待每一个学生。

　　虽然我工作的时间不长，但是我深知教师是一个辛苦的职业，是一个良心活。教师工作是很有挑战性的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。对此我有充分的心理准备。我希望今后的我，作为教师，应该拥有更高的教育教学水平；作为学生的朋友，应该带给他们快乐；作为学生，应随时向我的前辈们学习。这是我的希望，也是我的誓言。我相信，尽最大的能力讲好每一节课，用一颗真诚的爱心对待每一个学生，每天把快乐送给我们的同事，我们的学生，那么，展现在别人面前的将会是最美丽的你。

　　教学技能培训暨青年教师成长论坛学习体会：青年教师成长规划

篇3:教学技能培训暨青年教师成长论坛课堂技能培训心得

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

　　教学技能培训暨青年教师成长论坛课堂技能培训心得

　　20**年12月10日，z区教育局在九中举办了“青年教师课堂技能培训”，本次培训的内容比较丰富全面，而且也比较细致。在这次的培训中，我从中受益匪浅，感受颇多。在学习期间，我们观看了几位名家的教学研讨视频，同时还聆听了我市多位优秀教师的成长经历、教学经验，各位老师的发言非常精彩，具有针对性和科学性，同时也提出了自己宝贵的见解，对我们的帮助很大。这次教学技能的培训，让我们每一个学员在教育教学的观念得到了再一次的更新。下面我就本次培训的情况谈谈我自己的一些心得体会：

　　一、更新教育观念,增强责任心

　　听了名师们的观点后，我对教师的概念和责任又有了更深层面的理解。教师不能抱着传统的教学观念,“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书”。在教学过程中,我们应融合学校的办学目标,办学理念,打造我们自己的品牌特色,在潜移默化中,提高学生的素质水平。同时我们在工作中,又要做到尽职、尽责、尽心,随时借鉴新的教学方法为我所用,做到它山之石可以攻心，力求培养学生健康的心理品质。

　　二、对课堂教学行为的重新认识与思考

　　课堂是教师教学生命力的所在地,也是学生智慧的发源地之一。

　　1、要及时反思自己的教学

　　传统意义上的课堂,就是教师讲,学生听,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关,当学生出现与教学不一致的行为时,只是一味埋怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参加课堂教学目的,使学生获得更好的发展。

　　2、要给学生思考的空间和时间

　　学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探索的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而美满的。

　　3、要学会欣赏学生

　　教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会,做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。学生在教师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地学习。

　　三、注重备课过程,关注学生体验,提高课堂效果

　　课堂是我们教师的主阵地。在“重过程、重体验、重探究”的理念指导下,如何改进课堂,提高教学效率,是我们每个老师都在思考与探索的,聆听了名师们的有效教学后,更让我明确了进行课堂改革的必要性。备课时,我们应该弃传统备课中那种单维的,严密的,封闭的,主观的线性教学设计,更努力追求一种多维的、灵活的、开放的、动态的“弹性”预测,充分考虑学生的学习要求。讲课时,教师自己首先投入激情,才能调动学生的激情,才能引导学生主动参与课堂讨论、主动思考问题。

　　四、培训使我对未来的工作充满了信心和动力.

　　高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志.”组织这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励.一切工作都需要实践来证明,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话.

　　这次培训使我在教育教学方面的理论和观念得到了提高,并通过写总结谈感受,对这些理论的认识得到进一步升华。在教学过程中教师不作传声筒,不作教学的机械重复者,而应在平时教学活动中积极研究教法,主动开展教学研究,要勇于把先进的教学方法和理念应用于教学实践中,使教学理论能更好地服务于教学实践,从而形成个性化的教学风格,使每节课都有创意,使学生始终保持高度的热情,这样才能实现有效教学。当然教学理论也在实践中得到不断完善和发展。

　　总之,通过这次培训,我收获很多,同时也感到责任很大。我深刻认识到:教师是教学活动的指导者,也是教学方法的探索者,更是教育活动的创造者,只有不断超越自我,才能实现自身持续发展,才能适应高教育的要求。