吴山中学修学旅行工作方案

　　为了切实贯彻新课改理念，培养学生自主、合作、探究的精神和实践能力，帮助他们走进大自然，走向社会，增加他们认识历史，体验文化的机会，培养他们正确的历史观、人生观和价值观，根据《20**年合肥市中小学活动方案》及《20**年长丰县中小学活动方案》要求，结合我校教学实际，现就我校高中阶段开展修学旅游活动提出如下意见：

　　一、修学游对象：高一年级学生

　　二、修学游时间：初定7月上旬

　　三、修学游范围：根据农村学生外出少，经验不足，经济不宽裕的特点，经校行政会研究决定，以本县本镇景点为主要活动范围。

　　四、考核与奖励

　　1、严密组织，要制定活动工作方案和应急预案。修学游不是简单的“学习＋旅游”，而是把一个主题在旅游过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到提高学生在科学知识、智力能力、情感与意志、个性心理等方面能力的目的。开展修学旅游活动，要突出以下教育：一要注重知识性。二要增强实践性，强调学生们的参与程度和治学因素。

　　2、形式多样。要做到生动、活泼、轻松、愉快，可采用诗朗诵、歌唱、成语接龙、击鼓传花、相声、小品、、看电影、写观后感等形式进行，力避板着脸说教。

　　3、重在参与。凡本人觉得学分不理想或家庭经济条件许可或自己十分感兴趣的都可重复参加，反复研修。同一景点以最高分为准，鼓励学生在高一一年内完成。

　　4、方法灵活。修学者可以独自参加，也可以与家人一起参加。既可以只身前往，也可随学校同行。只要去过，无论何时、以何种方式去的，成绩均有效。

　　5、荣誉与奖励。学分制20分即为合格。

　　五、安全管理办法

　　（一）休学旅行活动领导小组

　　组长：z，负责活动的策划、组织和协调。

　　副组长：z，负责活动的宣传和组织。董宜春，负责活动方案的制定和落实。郑永胜，负责活动的后勤保障，包括医疗。

　　成员：z，负责摄影摄像、信息发布、资料的收集和存档。高一年级班主任，负责本班学生的宣传、发动、组织、登记及跟班）。

　　（二）注意事项

　　1、活动前要广泛宣传发动，晓谕家长，明确开展该项活动的目的意义，争取外援。要加强学生的安全教育，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动。在外要排队有序，不能随意调换位置。

　　2、要教育学生遵守秩序，注意文明礼仪，维护学校形象。行走或行车过程中要严守秩序，不得嬉闹和拖延时间。

　　3、要教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁攀摘花草树木。要求学生自带方便袋，旅行结束时，清理好环境卫生，保持活动场所的清洁。

　　4、要求外出师生一律穿校服，穿运动鞋或旅游鞋 ，严禁穿高跟鞋或皮鞋。

　　5、要求班主任随时认真清点人数，防止丢失。每班可以把学生分成若干个活动小组，确定组长，帮助班主任开展活动，并随时报告人数。教育学生在活动时要相互关心，注意安全。如发生意外，要立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施，避免事态扩大。

　　6、审查学生身体状况，对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加此项活动。

　　7、严格检查学生所带的食品、饮用水，确保饮食安全。

　　8、教育学生购买物品要经济、使用、安全。外出时应注意财物的保管，不带过多钱物。

　　9、不带刀具,打火机等危险物品。

　　10、 如在外野炊，要提醒学生注意风向，不要随便遗弃弃火种，做到人走火灭，以免引起火灾。

　　（三）应急预案：

　　1、原则：学生优先。就地抢救。报警、求援。迅速疏散。

　　2、措施：

　　（1）一名行政领导、不少于两名任课教师随班。

　　（2）所有教师的手机必须处于开机状态。

　　（3）进入参观点后，由领队教师在出入口执守，观察学生情况。

　　3、师生突发疾病、意外伤害：师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。

　　4、学生走失处理：

　　（1）确保每名学生知晓班主任及其他带队教师电话号码，以便联系。

　　（2）如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。

　　（3）从学生最后接触的同学入手，了解其行踪。

　　（4）电话通知其他带队教师帮忙寻找。

　　5、交通事故处理：

　　（1）严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。

　　（2）迅速报告校领导，视伤情决定是立即送医院还是紧急处理后送医院。

　　（3）保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。

　　（4）立即成立事故处理小组，分别负责与家长、公安、医疗、保险各方联系，妥善处理善后事宜。

　　（5）向县局写出书面报告，总结经验教训。

　　附：

　　（一）修学旅行具体项目

　　1.历史文化之旅（7景点14分）

　　（1）修学内容：五代十国与吴王

　　修学目的：

　　①了解五代十国沿袭过程中重要历史人物杨行密。

　　②区别民间传说和历史原貌之间的关系。

　　③了解五代十国历史上发生在山吴乃至合肥的故事。

　　④了解五代十国局面形成的有关史实及其对历史发展产生的影响。

　　修学景点：山吴庙、吴王坟、百花公主墓

　　景点介绍：

　　山吴庙。始建于五代十国，最初乃吴王小女儿百花公主为父守陵时所建的大圣庵，后更名为山吴庙。历朝历代多有修缮。较近的有明朝隆庆6年胡松、黄龙修建的遗之。上世纪50年代起，后路大殿曾作过山吴小学的办公室。1995年“吴王遗踪”所在地山吴镇被评选为“合肥十景”之一。1997年镇政府投资60余万按原样重建山吴庙。山门门额“山吴庙”三字为著名佛学家、书法家赵朴初题写。前路三间正中塑弥勒菩萨，东侧为泰山奶奶，后路大殿为华严显圣，东侧为地藏殿，西厢为观音殿。合肥明教寺派和尚住持。每逢古历初一、十五有许多本地及合肥的香客前来拜佛敬香，成为山吴镇一处新景。每年二月二（古历）传统庙会，家家门前大红灯笼高高挂，五色彩旗随风飘，周边地区前来赶集敬香的络绎不绝，马戏、舞狮、扭秧歌等文娱表演及科技下乡活动，引来人山人海。山吴镇政府抓住庙会契机，以江淮美食山吴贡鹅为载体，已经连续举办了六届山吴贡鹅节，积极对外宣传山吴新形象，为繁荣山吴市场，振兴地方经济做出了应有的贡献。

　　吴王坟，俗称王老坟，为五代十国中吴国奠基者杨行密的墓，已跨千年。自“吴王遗踪”被评为“合肥十景”之一后，1997年山吴镇政府重修吴王坟，将原坟垒土扩大堆高成一座高7米7，底座周长150米的巍然大墓。并重竖大碑，上刻“唐吴王杨武忠公行密之墓”字样。另修一条大道与杨渥街相通，命名为“神道”。两边密植青松，松树间距墓20米处立有“吴王墓表”的石碑。

　　百花公主墓。百花公主是吴王杨行密的小女儿，名不详。民间传说百花公主住在今山吴供销社后门一带，山吴中学篮球场是她的花园，陶大塘是她的梳妆镜，双塘边的小土包是她的坟。

　　指导老师：《吴王故里》的编纂者、我校退休历史老师z

　　学分：4分

　　（2）修学内容：革命遗址与纪念馆

　　修学目的：

　　①了解近代革命史上国共两党的曾携手合作的事实。

　　②了解山吴乃至合肥地区曾经发生过的轰轰烈烈的革命斗争。

　　③了解革命先烈的英雄行为、学习他们的献身精神。

　　修学景点：山吴镇老营盘、双河集农民暴动纪念馆、杨庙镇革命烈士纪念馆、刘云峰烈士墓

　　景点介绍：

　　老营盘。山吴庙武装起义遗址（山吴镇制高点，历代兵家驻地）。1984年，长丰县人民政府曾立纪念碑作为县级文物保护单位。1996年11月，山吴庙武装起义70周年，市委副书记龚存玲、市委宣传部长孙志刚、市政协副主席高泳田、原省人大副主任郑锐及英烈亲属蔡荣（李云鹤夫人）、许有为（许习庸之子）等到山吴镇参加纪念大会。会议决定重建山吴庙武装起义纪念碑。重建工作历时两年，于1998年清明节在山吴老营盘举行纪念碑揭幕典礼，省政协副主席方兆本、原省人大副主任郑锐、县委书记陶登松、山吴镇党委书记陶才勇等领导出席了大会。会上，首先由郑锐揭幕一尊形高6米的烛炬碑，碑座上有张爱萍上将手书的“山吴庙武装起义纪念碑”十个遒劲大字。接着，郑锐和许有为分别讲话。为宣扬革命先辈的英雄事迹，扩大捐躯英烈的教育作用，学校还组织了少先队献花、共青团入团宣誓等活动。这一天，主动到会的群众数百人，大家都受到了一次生动的爱国***教育。

　　双河集农民暴动纪念馆。1926年冬，共产党员崔筱斋在广州农民运动讲习所学习结业，受党组织委派回家乡造甲双河集，以小学教师身份为掩护，秘密开展革命活动。1930年2月，*肥北区委成立，崔筱斋任区委书记，陆续开展了抗捐、罢工、罢佃等一系列斗争。

　　1932年春，*合肥中心县委召开扩大会议，决定在青黄不接之际发动以扒粮为斗争形式的武装暴动。4月7日，双河暴动揭开序幕。参加暴动的有200多名武装赤卫队员，500多名红枪会会员，1000多名农协会员。他们首先包围了双河集联保办事处和团防局，缴枪12支。暴动队伍三个昼夜横扫方圆几十里地主武装，扒出2000多担粮食分给贫苦农民，并夺取不少枪支，暴动取得了初步胜利。国民党省政府急忙从合肥、寿县调派四个地方民团和大批正规军，向双河集地区“围剿”。暴动队伍奋勇抵抗，多次打退敌人进攻，但终因寡不敌众，暴动失败。暴动领导人崔筱斋于6月18日被捕，次日英勇就义。

　　20**年8月，双河集农民暴动纪念馆建成。该馆位于长丰县造甲乡双河村双河小学大门右侧，建有砖混结构平房5间。

　　主展馆正中悬挂着崔筱斋烈士的大幅遗像，上方是曾任寿县县委书记曹广化

　　的亲笔题词“闪光的足迹”。展馆四周设有5个2米长、0.8米宽的玻璃展柜，展柜内存放有双河农民暴动的遗物，如火枪、大刀、长矛、部分历史信函和相关介绍书籍等。展馆内以图文并茂的形式，介绍了1926年9月*合肥北乡党支部建立经过、双河农民暴动始末及长丰地区党组织的发展、变化、壮大过程。

　　纪念馆门侧设有值班室，院落四周栽满松柏。现该处为长丰县文物重点保护单位，县爱国主义教育基地。20**年5月，被*合肥市委、市政府命名为合肥市爱国主义教育基地。

　　杨庙镇烈士纪念馆。杨庙镇烈士纪念馆于20**年落成，纪念馆汇集了杨庙镇革命历史上为杨庙做出过重大奉献的革命烈士，其中以刘云峰同志功绩最为卓著。

　　革命烈士纪念馆的落成，将为长丰及周边地区缅怀英烈、学习英烈、传承光荣传统搭建了重要的平台，极大地丰富了长丰县爱国主义教育基地的内涵，为广大党员干部和青少年的素质教育、理想教育、成长教育提供了优秀的媒介。

　　刘云峰烈士墓。刘云峰（1913~1948），名传虎，杨庙镇刘老郢人。历任乡长、*区委委员、区教导员、寿县中心县委民运部副部长等职。

　　1929年，崔筱斋在造甲、下塘一带开展农民运动，刘云峰参加了农民协会。1932年，参加双河集农民暴动，失败后转移定远藕塘一带活动。抗日战争爆发后，刘云峰受江淮四分区派遣，回家乡杨家庙发动群众，组织抗日武装。他在孙桥头小学以教师身份为掩护进行宣传和组织工作，与孙祝华、刘腾等在孙桥头、黄口陂等地先后建立三个党支部，发展30名党员。并领导群众开展“抗租、抗税、抗夫”等斗争，积极参加筹建淮西独立团工作。

　　指导老师：本年级历史老师

　　学分：10分

　　2、生态文化之旅（2景点6分）

　　修学内容：山水风光和人造景观

　　修学景点：卧龙山风景区

　　修学目的：

　　①观察山水风光，培养亲近大自然的良好素养。

　　②认识森林植被的作用及其可持续利用的重要性，懂得保护森林资源。

　　③认识人类活动和大自然怎样才能做到和谐。

　　④认识生态环保的重要意义。

　　景点介绍：

　　位于长丰县岗集镇的卧龙山，在大房郢、董铺两大水库之间，距北三环一公里，位于206国道东、西两侧，距合肥仅18公里，自然风光优美。

　　卧龙山风景区交通便利，自然环境优美，中国非物质文化遗产园依托卧龙山体，在青山绿水中打造灰瓦白墙，展现非物质文化遗产的魅力，让游客在自然山水中体验美的享受。该项目目前已经启动建设，不少建筑外观已经成形，将来的景区将形成以非物质文化遗产的保护与发展为核心，以自然生态、文化体验为特色，集非物质文化传人保护、非物质文化传播与发展、非物质文化体验、影视拍摄、休闲、观光、保健和游乐于一体的复合型园区。园内包括中国文化创意产业园、中国传统与民间艺术文化园、中国文化遗产展示与交流中心等多达13个子项目。此外，中国非物质文化遗产园还将在临水背山的地方建成民俗餐饮一条街，汇集全国各地最具特色的饮食文化，包括风味小吃，地方特色餐饮等。

　　看点：1、中国历史上第一个非物质文化遗产园。2.世界生态文化名园。3.独特的美食体验。

　　（二）行程安排：历史文化之旅一天，生态文化之旅一天，早出晚归。

篇2:六年级学生修学体会

　　六年级学生修学体会

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家上午好！

　　我是来自六（1）进礼中队的柳欣言，今天我国旗下讲话的题目是：修学，为我插上成功的翅膀。

　　上个学期，我有幸参加了学校组织的为期三个月的“赴加修学”活动，这次活动让我受益匪浅，并将成为我漫长人生中的一段最难忘的经历。

　　Redcliff Middle School是我们赴加修学的友好学校，这个学校活动丰富，课程也十分有趣。每天上午9：00，我们各自坐校车来到了学校，一天的课程就开始了。每天早上，我们都要唱加拿大的国歌，一般是用英语和法语演唱。课程一般有英语课、法语、数学、健康、体育等。在10点一刻左右，我们又有一个Break Time,放松身心。3：00左右，一天的学校生活就结束了。所以，我们每天都拥有很长的体育锻炼的时间。友好学校的校园活动丰富多彩。赴加修学的期间，校方特地邀请了我们参加音乐剧《Mulan》的表演。经过了一个多月的排练，我们在6月份成功演出了四场，每场都赢得了满堂喝彩！我们还参加了学校组织的兴趣班，给全校师生表演了我们学校的特色兵乓操。三个月的修学生活不仅丰富了我的学识，提高了我的能力，还让我结交了许多同龄的加拿大朋友，这是一笔多么宝贵的人生财富啊！

　　在我的住家里，有爸爸妈妈、Madoka、两条活泼的小狗和一直机灵的猫。虽说家里并不是那么的富有，但是他们都很善良，对我也很关心。Madoka和两条小狗更是成了我的知心伙伴。闲暇之余，爸爸妈妈就带着我去各地探亲访友，我与他们都相处得十分融洽，亲如一家人。

　　在加拿大，我还和中国同学们一起去参观了许多名胜。神秘精彩的大西洋博物馆，清新可人的安妮小绿屋，雄伟壮丽的大西洋灯塔，芳香四溢的大森林枫糖浆等等，处处让我们流连忘返。

　　现在，三个月的修学之旅已经结束，但是修学的意义对于我来说源远流长。我相信，在今后的学习生活中，我一定会走得更远更精彩！

　　谢谢大家！

篇3:教师研修心得：在研修学习中不断积累经验

　　教师研修心得：在研修学习中不断积累经验

　　今天研修中学到一节课，它以积累学生数学活动经验为目标，很多方面都能体现这一目标，在多方面学习的过程中，我受益很多，现将自己的点滴体会总结如下：

　　1、游戏引入调动经验激发兴趣。“俄罗斯方块”是学生熟悉的生活经验，由此引入学生有兴趣，同时这一生活经验又与本课学习的目标紧密相关，为数学活动经验的积累设下了一个良好的引入。

　　2、“①=②=③=④=⑤=⑥=⑦=⑧=⑨”“师：看老师这里的记录方式，过会你也可以采用老师这样的方式记录。”老师的记录方法和语言专门的引导，让学生学习用符号表达自己得到的结论，让学生对比体会自己记录方式和这种方式的不同，从而体验到符号记录的简约，体现数学符号化的思想，这正是在让学生在课堂活动中积累学习经验。

　　3、让学生从个人思考中获得个人能够得到的结论，再通过小组合作、交流、反思，在差异中学习，学生在比较自己与他人结论的过程中，在交流得到结论之理由的过程中，获得反省思维的能力，这是一个非常宝贵的活动经验。

　　4、让我们关注这一教学片段：

　　“生：数格子，先数整的，两个半格为一格，一共4个半格。

　　生：可以用脑力数。

　　师：可以用脑子来数，（带着疑问）用脑子怎么数？你来介绍一下。

　　生：把图3与它面积相同的三角形组成一个正方形，图3面积就是正方形的一半，用正方形的格子数除以2就是图3占几个格子了。

　　师：方法真好，你太棒了，都会用脑子数了，我们给他掌声。”

　　在这一教学片断中，我们不难发现，郑老师把学生的一个经验“用脑子数”引入与全班学生共享，变为学生共同的学习成果，让全班同学都积累了一个数学活动的经验。在我们的日常教学活动中，也会有这样的时刻，抓住这一闪光点，让它成为学生学习过程中有用的资源，这对我们的学生也将是一个宝贵的积累。

　　5、解决疑惑的五分钟非常宝贵。老师把有疑惑的结论“8=12，13=12，1+2+3=13”提交给学生去研究，最终通过激烈的讨论，全班解决了这三个问题，达成了共识。将问题聚焦到这个高度，将经验推至这一高度，那么这节课上学生思维水平的发展也达到了相应的程度，说明本节课有效地帮助学生积累了本课所涉及的基本活动经验。这里可以看出老师的功力，也可以看出老师的指导作用在学生活动经验积累的过程中多么重要。具有这种集合、调动学生积极参与的能力也是我不断学习努力的目标。

　　“数学活动不是为了课堂的热闹而活动，也不能为活动而活动。”“课堂活动与小组活动如果不能落到实处，越多越使课堂无效。”教学体验越多，越能体会到这些经验的宝贵。教学的道路上处处是能增长我们教育智慧的风景，愿我们走在其中，学在其中，乐在其中。