园岭小学道德讲堂管理制度

　　1．“道德小讲堂”由德育领导小组安排专人负责日常工作；

　　2．“道德小讲堂”要按照市委、区委宣传部、市、区文明办的统一部署，根据主管部门的具体要求，贴近我校的实际需求，在认真听取宣讲员意见后，安排好年度和月度计划；

　　3．“道德小讲堂”实行每月开讲制度（寒暑假除外，每学年度至少开讲8次），要因人、因时、因需制宜，精心策划好每堂课的内容和形式，并做好宣讲资料、音像图片的收集归类保管；

　　4．“道德小讲堂”要按照“从学生中来，到学生中去，让学生教育学生”的原则，经常做好学生身边新风尚、新道德、新事物的采撷提炼工作，并安排宣讲员在“首时间”和“零距离”宣讲；

　　5．“道德小讲堂”要真心关心宣讲员，解决宣讲员的后顾之忧，确保宣讲员能专心备课、用心讲课、精心评课；

　　6．“道德小讲堂”要做到整洁、有序、文明、和谐，成为学生感受道德、践行道德、彰显道德的第一课堂。

篇2:讲社会礼仪做最美的自己道德讲堂讲话稿

　　“讲社会礼仪 做最美的自己”道德讲堂讲话稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家上午好！

　　今天我们欢聚z工业园区第二实验小学道德讲堂。道德讲堂，讲述道德故事。我是一（10）班王希尤同学，我将为大家讲述《金孝拾银》的故事。

　　一天，贫穷的金孝偶然捡到一包银子，大约有三十两。他回家告诉老母。金母却以“裴度还带”的故事教育金孝，让他把银子还给失主。找到失主后，不料失主却说银子原来有五十两，诬陷金孝贪污了他的银子。二人告到官府。县令是个清官，问明案情后，说：若是金孝赖了银子，为什么不全拿了？却只藏了一半，又自己寻找失主？若是金孝不招认，别人又怎么知道？可见金孝没有赖银之情。接着县令判道：外地客人丢失的银子是五十两，金孝拾的是三十两，这银子不是客人的，这银两判给金孝，奉养母亲；客人的五十两，自去寻找。”金孝得了银子，干恩万谢地跟老娘回去了。

　　拾金不昧自古就是中华民族的传统美德，金孝处于贫困而不被金银所动，更加难能可贵。读了这个故事，我想起了一件事。一次，我在学校捡到了100元钱，虽然100元对我的诱惑很大是我好几个月的零花钱，可以买不少我喜欢的物品。但我最后还是将他交给了学校的老师。后来我才知道，是一位低年级的小朋友粗心大意，把饭钱丢了。当拿到钱时，他激动不已，还对我说：“姐姐，谢谢你！”我听了很是自豪。

　　金钱固然可贵，但它再贵也无法与拾金不昧的美德衡量。在金钱和美德面前，你选择金钱，那你就是个贪婪的人；如果你选择的是归还失主，那你就是个真正的美德少年。

篇3:小学班级道德讲堂主持稿

　　小学“班级道德讲堂”主持稿

　　同学们：

　　聆听道德故事，畅谈道德感悟，传递道德力量，今天我们利用班会课（思想品德课）举行二（3）班道德讲堂活动。

　　中华民族是一个历史悠久的民族，孝父母、爱他人，爱祖国是我们国家的传统美德。我们道德讲堂正是以此为主要内容，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”这一主要宣讲形式，弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德。

　　道德讲堂共有七个环节，唱一首歌、看一段短片、诵一段经典、讲一个故事、谈一番感想、送一份吉祥、行一个善举。

　　下面，我们进入道德讲堂的第一个环节，唱一首歌。

　　请大家起立，一起高唱《学习雷锋好榜样》。（放音乐）

　　请坐下。

　　接下来，我们进入第二个环节，看一段短片。

　　播放《王二小》。

　　接下来，我们进入第三个环节，诵一段经典。

　　请大家跟我一起高声朗读：

　　（1）积善之家必有余庆、积恶之家必有余殃；

　　（2）但行好事、莫问前程；

　　（3）己所不欲、勿施于人。

　　（1）积善之家，必有余庆；积恶之家，必有余殃。-----《周易》

　　译文：积累善行善德的家庭，这个家庭一定会吉祥如意、幸福相伴，子孙后代也会享受这样的福气。常常恶行累累的家庭，就会经常发生灾祸，连累后代。

　　（2）但行好事、莫问前程。------《名贤集》

　　译文：要立足自身实际，要多做善行义举，而不是还没有做好事就去想得到什么好处、有什么好前途。

　　（3）己所不欲、勿施于人。-------《论语》

　　译文：用自己的心推及别人，自己不愿意别人怎样对待自己，就不要以那样言行对待别人。从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人。

　　这三句话是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训，告诉我们凡事有因必有果，好人必有好报，让我们以道德模范、身边好人为榜样，见贤思齐，从力所能及做起，自觉在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个优秀小公民。

　　背诵古诗。

　　接下来，我们进入第四个环节，讲一个故事。

　　让我们大家用热烈的掌声欢迎钱熠衡同学为大家演讲。（主要宣讲花木兰的典型事例）

　　接下来，我们进入第五个环节，谈一番感想。

　　（请1名学生，让他就第四环节宣讲的道德故事或者参加此次道德讲堂活动，谈谈心中的真实感受。）

　　接下来，我们进入第六个环节，送一份吉祥。

　　（同学之间赠送具有美德教育意义的小礼物）

　　接下来，我们进入第七个环节，行一个善举。

　　请同学们下课后带上劳动工具，我们开展一次清洁校园行动。