吴兴高级中学文明单位工作总结

　　学校以20**统领学校工作全局，深入学习宣传贯彻党的**大精神，把文明单位创建活动与以创先争优活动相结合，以加强党的建设和领导班子建设，加强师生员工的思想道德建设，民主法制建设，坚持社会主义的办学方向为目标，不断提高教育教学质量，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优美的环境培养人，加大文明单位建设的投入，改善育人环境，提高师生员工的思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

　　一、加强领导，完善文明单位工作机制

　　（一）领导重视、率先创建

　　在精神文明建设的实践中，校领导班子率先垂范，充分发挥了引领作用。校领导班子

　　坚持社会主义办学方向，在政治上、思想上、行动上和党中央保持高度一致。不断强化政治学习，注重领导班子的思想建设和理论武装。深入学习和贯彻党的**大精神，认真学习国家、省、市教育改革发展纲要，紧紧围绕学校创建省级文明单位的中心工作，不断推进学校各项事业的发展。

　　（二）制度健全、工作务实

　　学校党总支高度重视学校精神文明工作，将其提到领导班子的重要议事日程，紧紧围绕《湖州市文明单位建设管理办法》，加强校园精神文明建设，致力于从完善细节着手，推进整个活动全面、有序展开。成立创建领导小组，多次召开不同类型的创建活动动员部署会议，如巾帼示范岗、青年文明号、文明办公室的创建。明确各处室负责人在具体创建工作中的责任，并将其列为中层干部考核的重要内容。设立一定奖励基金，用以奖励创建活动中获得荣誉的部门和个人，以此保证文明单位各项活动的顺利开展。形成了校党总支统一领导，党政工团齐抓共管，各个方面分工负责的领导体制和运行机制。使文明单位的工作做到了年初有计划，活动有记录，年终有总结。

　　（三）加强建设、创先争优

　　1.积极开展创先争优活动，学校有高一、高二、高三三个支部，每个支部坚持开展经常性的思想教育活动、党员、群众交心活动，制定计划把活动的具体时间、内容固定下来，采取了请专家教授讲课、到爱国主义基地、与党建先进支部相互走动学习交流、组织宣讲、进行座谈、征求意见等，使得支部工作形式灵活，更具有吸引力。增加组织生活内容的广泛性。丰富组织生活的内容，充分发挥党员先锋模范作用。学校组织党员到南京雨花台参观学习。

　　2.党员身份“亮牌”。全体党员桌子上放着表明身份的牌子，有姓名、照片、人生格言等。还提出了党员教师创先争优的目标任务，要求党员教师队伍重点在职业道德、师德师风、教学科研、创新能力、服务学生意识等方面创先进争优秀。

　　二、创新德育形式，加强精神文明建设

　　（一）传播红十字精神，打造特色学校

　　1. 德育研究课题化

　　寻找德育教育新途径：在德育教育中开展红十字精神教育。在红十字诞生的140多年中，它的事业不断拓展，它的眼光随时追随着人类的苦难，总是在人类最脆弱的时候伸出最温暖、最坚定的手，让人道的光芒驱散绝境的无助。红十字事业始终缘于生活，又服务于生活，始终是带着人道的情怀面对生活开创自己的事业又发展自己的事业的。它必然兼具教育性和生活性。因此，德育与红十字事业有很好的契合点。

　　在学校开展红十字活动，扩大了学生的视野，搭建了实践平台，红十字事业所独具的对人世苦难的悲悯、对人世困厄的援助都是我们很好的促进学生道德成长的鲜活教材。20**年我校和市红十字会向省社科院申报了《普通高中道德教育中开展红十字精神教育的实践与研究》。旨在寻找德育改革与红十字事业的契合点。该课题已成功申报省教研重点课题，这一课题于20**年3月被确立为湖州市哲学社会科学规划课题，在此基础上深化研究，并于20**年8月被确立为浙江省重点教研课题，是20**年湖州市唯一一个重点课题。

　　2.以红十字精神为抓手，建特色学校

　　在打造红十字德育特色学校过程中，我们从制度、课程、活动三个角度出发，制度是基础、是保障，课程是亮点、是高度，活动是载体、是践行。

　　首先是健全组织完善制度。成立了学校红十字会理事会，建立三级红十字工作网络。其次，走一条科研引领的探索之路，借科研的慧眼来做德育。我们在课题研究中发现目前我国在学校红十字教育方面主要存在两个缺陷：第一是重活动，但活动比较随性、零散；第二是忽视对学生“知情意行”的整体观照。针对第一个问题，我们着力建构系统化的活动序列。针对第二个缺陷，我们开发有个性、有特色的红十字校本课程，从 20**年始，学校组建了一个红十字校本课程开发团队，由18位不同学科的教师组成，这批教师通过各自的学科视野，一起合作开发了两门课程：“解读红十字精神”、“生活中的红十字”。这两门课程在高二年级校本教学中开设，每周1课时。第三，着力打造结构优化的活动系统，我校将以前零散的德育活动进行有效的整合，建立起系统化的活动序列。主要形式有两类，一类具有单一性特征，如主题阅读、主题讲座、主题音乐会、安全应急技能培训演练、主题募捐活动；一类具有综合性特征，如红十字博爱月、红十字夏令营。

　　学校于20**年5月成立“红十字学校”，20**年12月被评为“浙江省红十字达标学校”，20**年12月被评为“浙江省红十字示范学校”。五年三个台阶，“起步晚，进步快，成效好。”是浙江省红十字会李玉林副会长对我校红十字工作的评语。暑期里，我校还通过了全国“红十字”模范校的评估。

　　（二）落实年级部管理，创新多元化的德育机制。形成德育工作点、线、面的有机结合：针对新时期德育工作的特点和吴高的实际情况，大胆改革、创新破难，打破了原有学校德育工作的模式，实行全面的校长室领导下的年级部负责制。降低管理工作的重心，全校德育工作更有针对性和有效性。三个年级针对学生特点，开展了一系列有特色的德育工作。如：高一年级行为规范的适应期，以良好行为教育和养成教育为主线，以培养中华传统美德与基本文明习惯为重点。高二年级是行为规范养成的强化期，以培养爱母校、爱家庭、爱祖国、敬师长为主要内容的感恩教育。高三年级则是行为习惯养成的巩固期，开展以发奋学习，报效祖国，立志成材为主要内容的励志教育。三个年级都进行了文明礼仪示范班、文明寝室的评比工作。

　　年级部主题活动也精彩纷呈,高一年级主办 “校园读书节”，高二年级举办“第三届科技文化艺术节”，高三年级举行了成人节活动。

　　（三）推进德育导师制工作

　　1.德育导师制的精髓是全员德育、全程德育、全方位德育，努力形成整体合力的工作模式。学校以年级部为单位积极推进“导师制”工作。自20**学年始，学校对导师工作进行了有效调整，确定导师工作的重点是针对部分学生，如行为规范有问题的、心理有障碍的、家境贫困的、特殊家庭的学生，减少受导对象，更加注重针对性；导师的确定也分不同层面，如年级部辅导教师、心理辅导教师、班级德育导师等。通过导师耐心的工作，对学生及时提供有效的帮扶，帮助学生明辨是非，渡过难关，得到了学生的认可。在期末开展了优秀德育工作者、导师优秀个案的评比表彰活动。

　　2.强化德育导师工作的管理。每一位德育导师为学生建立成长档案，追踪特殊学生成长轨迹。导师关注学生的整体成长发展，关注他们的精神生活；利用有效时间、不同场合开展有针对性的“导育”活动，即对特殊学生进行思想上的引导、学习上的辅导、心理上的疏导、生活上的指导，从学生的 “学业导师”真正变为“学生成长导师”，真正为学生的前途命运负责，为学生的终身发展奠基。

　　3.建立对“被导学生”的跟踪评价机制。建立学生成长档案，畅通班主任、任课教师、同班同学甚至家庭、社区等方面的信息来源渠道，对“被导学生”的进步和发展情况作出合理评价。并设立适当奖项，对进步显著的“被导学生”进行奖励。推动此项工作的不断完善。

　　4.关心和帮助弱势学生,学校近年来采取了多项措施，如减免学杂费、教师党员结对帮困、争取社会力量等方式来帮那些因家庭经济困难而濒临失学的学生，帮助他们完成学业，为国家多培养人才。特别是家庭贫困学生，我校几年来每年为贫困学生减免学生近10万元。同时随着学校招生规模的扩大，学生学习的差距也在拉大，为此，又推行了德育导师制，对学习有困难的同学，帮助他们适应高中学习，提高学习成绩。

　　三、为人师表，强化师德师风建设

　　1、强化以德育人的观念，加强师资队伍建设。学校党政齐抓共建师资队伍。抓好师德建设，在学习上要求各年级部坚持做到定时间、定内容、分层次、多形式、讲实效的方法，深入开展政治理论学习。积极参加各项主题教育实践活动。组织学校教师开展学习讨论，通过各年级部集中学、教师自学、听报告、专题讲座等，认真学习党的**大精神，深入开展学习实践20**活动。充分利用黑板报、宣传橱窗等形式，营造浓厚的活动氛围。推动了我校的师德、师风建设。

　　2、学校针对本校实际，着力加强师资队伍建设。党总支将党员管理教育与经常性的思想教育结合起来，努力做到一个党员一面旗帜，建立了党员联系教师制度，先后发展多位优秀青年加入中国共产党；全面推进继续教育和终身教育体系建设。在全校教师中广泛宣传终身教育理念，鼓励个人以多种形式接受继续教育，学校教研制度健全，学术委员会制定了校本研训计划，通过青年教师“一三五培训工程”、“青年骨干教师校本培训工程”和“名师培训工程”三大工程，让不同层次的教师都获得了再学习的机会，开创了教师培训的新境界。可以说，经过几年的努力，一支素质较高，结构合理，能适应教育要求的教师队伍已经形成。为了给普通教师树立榜样，凸显名师的引领作用，20**年学校又提出了“名师培养工程”方案，建立起“名教师后备队伍人才库”， 每学年聘任一次校级名师，第一届校级名师10人，第二届校级名师6人。确保每年有一名教师作为市第一层次名教师培养人选，今年我校有三名教师成为了市第一层次名教师培养人选。

　　3.以科研促发展，走创新之路。据不完全统计， 20**学年，已立项省级课题1个、市级课题3个、获奖课题4个；据不完全统计，20**学年我校教师在各类评奖*获89项，其中省市一等奖16项；在核心、优秀期刊上论文发表12篇；20**学年我校学生荣获各类奖项142项，其中省市一等奖11项。

　　我校还与华东师范大学课程与教学研究所吴刚平教授、胡惠闵教授建立长期合作关系。20**年5月开始，双方经过多次的沟通与交流，将《指向改进的听评课制度》确定为我校研究的核心课题。20**年10月、11月，20**年5月我校举行了三次教学课题“指向改进性的听评课制度的实践与研究”专题研讨活动，并召开了完善听评课制度的学期项目工作推进会。

　　四、美化环境，促进校园文明建设

　　（一）加强物质文化建设，按照国家标准，加强校内基础设施建设，进一步优化学校教育、教学条件，进一步发挥各类专用教室、活动室的教育、教学功能，满足学生学习需要，满足学校发展需要。我校的物质文化可以从现如今的校园美景一窥一二，勒石文化、雕塑文化、宣传栏文化、红十字长廊，教学楼过道上的名人名言、公寓楼外立面墙上镌刻的红十字宣传语、公寓楼内的寝室规章制度、消防安全图片展等等，文化的缩影往往凝聚在细小的事物中，再通过人文的关注而扩大化。

　　（二）加强精神文化建设。我们主要抓了两项工程：一是建构学校的勒石文化，二是着力打造学校的“一训三风”。

　　05年学校易地新建，在逐渐完善教学设施配置后，于07年下半年开始动手运作，斥资求石，勒以名言，构建了一道使人赏心悦目的校园石文化景观：确定了40余条以《论语》为主体的名言为首批勒石文字，并将“天生我材必有用”确定为校训，最后编印成册《名言勒石传大音》。在20**年5月确定了新的“一训三风”， 校风是“见贤思齐”， 教风是“诲人不倦”，学风是“学而不厌”。并赋于其时代意义的解读和践行。

　　1.学校举办了以“践行一训三风，争做文明学生”为主题的征文比赛、主题班会、主题黑板报、演讲比赛等。并进行了学生签名活动。

　　2.以学生社团为依托，开展“一训三风”系列主题活动：1）秉承校训放飞梦想--兴吴高级中学第二届风筝节2）习承校训唱响未来--兴吴高级中学首届校园十佳歌手大赛3）感悟校训激励成长--文学社（社刊）、动漫社（电子小报）、摄影社作品展（摄影展）4）践行校训点亮人生--广播社全新改版。

　　3.组织第10期党校学员开展以“缅怀英烈、见贤思齐、报效祖国、奉献社会”为主题革命烈士陵园扫墓活动。

　　4.20**年，以校庆为契机，学校建成了校史陈列室，促进学生爱校，激励学生为校争光；完善校园景点和雕塑，镌刻名人格言，创造良好的人文环境；完善校园美化和绿化，创造“书卷气、花园式”的校园；办好校报、校刊、广播站、宣传橱窗等，加强宣传教育；完善学校学生社团建设，发掘学生的爱好，创设良好的氛围......

　　（四）创建工作扎实有效。学校文明单位创建活动计划周全、目标明确，措施具体，责任落实。学校广泛开展文明“细胞“建设，如：各年级部组织的文明礼仪示范班、文明班集体、文明学生评比；学生公寓组织的文明寝室评比；工会组织的文明办公室评比等。

　　（1）为树立良好的校风学风，同时进一步提高学生的文明礼仪素养，建设和谐、文明、自律、规范、有序的礼仪校园，促进班风学风上新台阶，学校组建了校团委、学生会，年级团总支、学生分会，班级学生干部，学生公寓住校生管理委员会等三个梯队的学生干部检查、评比队伍，具体负责学生日常行为规范的检查、评比、考核。根据《兴吴高级中学班级行为规范百分竞赛评分标准》每天对学生仪容仪表、教室卫生、两操情况、自修纪律等方面进行检查，并记录。在此基础上每月评出“行为规范百分竞赛优胜班级”、“文明礼仪示范班级”“卫生示范班级”等。学校还成立学生会公寓管理分会。政教处、公寓开展了文明寝室牌设计的比赛。

　　（2）通过学生业余团校、党校活动，注重弘扬主旋律，倡导爱国主义精神；积极参与，倡导团结协作、集体主义精神；勇于实践，倡导科学创新精神；热爱生活，倡导人文精神；展示自我，增强个性发展意识；遵纪守法，增强自理、自律能力等。学校给学生提供一个真实的世界，引导学生在实践中体验道德、体验高尚、体验成功。校报、黑板报、宣传橱窗充分发挥舆论宣传作用，开展政治理论学习和党的路线、方针、政策的宣传，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　5.加强综合治理创建平安校园。牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。一是深入开展法制宣传教育，制定了我校普法规划和年度工作计划；二是把普法教育与师德教育结合起来，并聘请了法制副校长。我校法制副校长汤毓毅警官工作认真负责，多次来校指导工作，并给学生做了法制教育专题讲座。八里店派出所热心协助我校组织开展了多种法制宣传教育，落实“警校联防”制度。高一年级的百余名寝室长、新宇公司各楼长参观了兴吴区消防大队八里店中队，上了一堂生动的消防安全教育课。学校每年组织全校师生防安全演习活动。学校与兴吴区消防支队正式建立了德育基地关系，并进行了授牌仪式。20**、20**年我校学生无非正常死亡事件。学校校舍、宿舍、食堂、设备、交通、饮食等安全防范措施落实，无安全隐患，学校无重大安全责任事故。学校每年都通过市平安校园及示范校的复评。

　　文明单位创建是一项长期工程，学校将立足实际，着眼于未来及办学总体思路，科学制定发展规划，积极争创省级文明单位。

篇2:霞马中学度创建文明单位工作总结

　　霞马中学20**年度创建文明单位工作总结

　　一、加强思想道德建设，师生素质文明

　　1、政治理论学习

　　（1）中心组学习

　　制订了《霞马市霞马中学20**年中心组学习计划》和《霞马市霞马中学20**年中心组学习计划》和学习安排表。

　　（2）教职工学习

　　坚持每双周一教职工学习，学习内容丰富。专题讲座如下：

　　时间报告人主题

　　20**．03．12． 教发院z院长“观课评课与教师课堂教学能力”

　　20**．04．09． 建平中学z校长“提高教师修养，成就精彩课堂”

　　20**．05．21． z校长“以科研促特色，以特色求发展”

　　20**．12．10． 建平中学z副校长“关注教师专业发展，有效提升教育质量”

　　20**．03．04． z书记“论教师的精神”

　　20**．09．05． 霞马教科院z教授“提高课堂教学的有效性”

　　20**．09．11． 华东师大z教授“自然分材教学的理论与实践”

　　20**．09．22． 教发院各学科教研员“教育教学论坛”

　　2、师德建设

　　（1）师德规范

　　修订和完善《霞马市霞马中学教师一日常规》。

　　20**年初召开了六届四次教代会修订了《霞马市霞马中学专项奖励津贴》，补充《霞马市霞马中学教职工出勤管理办法》；

　　20**年初召开了六届六次教代会，修改完善了《霞马市霞马中学骨干教师评选办法》及考核表。无禁止体罚、变相体罚学生的现象。

　　（2）师德师风

　　加强师德师风建设，落实《霞马中学教师一日常规》，提高教书育人的本领。

　　20**年暑期和20**年暑期，都开展了师德主题征文活动。

　　树立了本单位的师德先进人物（朱小琴老师20**年成为新区骨干班主任、曾雅英老师为局“三。八红旗手”、施建军老师申报霞马市农村优秀教师标兵）。

　　3、学生德育及“两纲”教育

　　（1）德育课程与学科德育

　　20**年教学节期间，学校组织教师进行“生命教育和民族精神教育进课堂公开课教学观摩活动”，积极推进两纲教育。

　　（2）行为规范

　　制定了《霞马中学学生行为规范量化考核办法》，汇编了行为规范教育校本教材《霞马中学学生须知》。

　　各年级成立学生自主管理小组（行为规范检查员），负责管理实施自主管理事务。

　　（3）校风学风

　　努力为学生创设和谐的校园环境，构建具有较浓厚文化气息的班级文化，以丰富多彩的活动为载体，对学生进行理想信念教育、民族精神教育、生命教育、基础道德教育、法制教育以及科学人文教育，形成了积极向上的校园氛围。

　　（4）团队活动

　　保持区“红旗大队”荣誉称号。

　　结合“3.5学雷锋”、“五.四青年节”等纪念日，发动全体团员及少先队志愿服务

　　队前往社区劳动（去敬老院献爱心，去民工子弟学校联谊），假期参与社区服务，20**年，累计出动80多次，计1000人次；20**年912人次。

　　已连续举办五届学生艺术节。

　　我校大队部被评为“三星级红旗大队部”。团总支被评为社会事业系统特色团总支。

　　20**学年度利用每周一第一节晨会课开设了“讲文明礼仪，创和谐校园”系列专题讲座。宣传时事政治、文明礼仪，健康生活，良好习惯、法律知识等。共进行了20讲。

　　（5）社会实践

　　开展了“顾中形象少年”的评选活动。

　　在各年级学生中开展了四个成长系列主题教育活动，即预备年级入学行为规范教育、初一年级劳动教育、初二年级军训、初三年级社会实践活动。

　　二、加强改进党的建设，核心作用显著

　　1、组织建设

　　（1）班子建设

　　学校贯彻民主集中制，坚持校长负责制，建立并执行集体领导与分工负责相结合的工作制度的情况。制订《霞马市霞马中学关于重大事项集体议事的若干规定》，完善重大事项议事决策制度和重大决策征求意见制度，实行民主决策。班子团结和谐，战斗力强。

　　（2）党组织建设

　　支部组织制度健全，活动正常。

　　20**年6月，培养发展了顾燕红、孙鹃位同志加入党组织，顾金忠、胡凤丽、周晶、倪华、朱伟强、张政等六位教师为入党积极分子。

　　2、党风廉政建设

　　支部与每一位党员签订《共产党员责任书》。召开好两次民主生活会，中层以上干部每年要向教代会代表述职。

　　（2）行风建设

　　20**年9月，我校通过了市教委有关部门的义务教育阶段招生工作专项督导和义务教育收费专项督导，受到上级部门的好评。学校招生、收费、对外办学办班等各项工作合法规范，依法操作。

　　3、党群工作

　　（1）统战、退休工作

　　20**年3月，支部制定了《霞马市霞马中学党员领导干部与党外人士交友结对方案》并认真实施。与z、z两位民进党教师签订交友联系协议。

　　组织好一年一度的“两送”活动，20**年组织全体退休教职员工体检，20**年到金山z与霞马植物园参观游览，九月底组织58位退休体检。20**年十月组织退休教师参加建校50周年庆典活动与聚餐活动；两年内探望退休教师25人次；学校现有五位重症教职员工（在职1人，退休4人），工会在为他们申请帮困救助基金的同时，会同行政、支部在“两送”的基础上增加慰问的次数与金额。

　　（2）工会、妇女工作

　　20**年组织45周岁以上的教职工到霞马“z”体检中心进行体检；20**年组织全体教师体检；为每位教师参加了霞马市总工会组织的住院补充医疗保险与特种重病团体互助保障 ；20**年11月下旬组织了以组室为单位的全体教职员工的健身活动；同年底组织了全体在职与退休人员的春节团拜会；每月给每一位教职员工的生日祝福；20**年探望慰问教职员工38人次，20**年至10月探望生病教师20人；每学期结束，评选文明组室 。

　　关心女教师的身心健康。利用三八节契机，邀请校长书记为全体女教师献上鲜花与祝福：“健康美丽每一天，自信自强到永远”；鼓励女教师参加“三八红旗手”与“巾帼文明示范员”的评选，20**年，曾雅英教师被评为社发局系统“三八红旗手”。

　　（3）教工团建

　　教职工团组织积极落实党组织和上级团组织的要求。团干部队伍建设有计划、有措施。团的建设有凝聚力、有活力、有创新。

　　4、文明和谐创建

　　（1）规划措施

　　有创建规划，任务目标明确。以创建初中素质教育实验校和迎接学校50周年校庆为契机，构建和谐校园，争创文明单位。文明和谐创建活动的师生知晓率100％，参与率90%以上。

　　（2）特色品牌

　　1、创建工作有特色，有创新。

　　以信息技术应用为抓手，促进内涵发展和创建工作。经过努力，我校被霞马市教委命名为浦东新区唯一的霞马市农村中小学教育信息化应用实验学校，被社发局推荐成为“国家基础教育资源共建共享联盟”学校。我校除有“霞马市霞马中学”校园网外，另建了“霞马市霞马中学主题学习网站”和“霞马市霞马中学学科教学网站”，20**年10月21日，作为区教发院主题活动之一，我校向全区进行了展示。

　　形成了自己的特色品牌。风筝、篮球、主题网站是我校三大特色品牌。

　　20**年6月，经过近一年的酝酿，我校申报的《运用合作策略构建“和谐班级”的实践与研究》课题被列为霞马市中小学德育科学研究项目。此课题的实施与学校新一轮发展规划相结合，体现了我校注重内涵建设，谋求和谐发展、主动发展的办学愿望。

　　三、深化学校内涵发展，办学绩效领先

　　1、发展战略

　　（1）办学思想

　　办学理念：在理论和***20**重要思想的指导下，全面贯彻党和国家的教育方针，遵循现代教育的基本规律，以加快学校发展为主题，以教育科研为先导，以教学改革为主线，以内部管理体制和机制创新为动力，以全面提高教育质量为目标，坚定不移地实施素质教育。做到教育理念先进，教育管理民主科学，教育绩效明显，逐步把我校建成高质量、有特色的在区内有一定知名度的素质教育实验校。

　　（2）学校规划

　　20**年初我们修改完善了霞马市霞马中学创建素质教育实验校规划--《开发学生潜能，促使学生多元发展》。20**年11月29日接受了创建素质教育实验校的中期评审。20**年12月修改完善了《深化开发学生潜能，促使学生多元发展》学校新四年发展规划。20**年10月认真完成《深化开发学生潜能，促使学生多元发展》20**学年度的自评报告。

　　2、学校管理

　　（1）依法治校

　　学校实行校长负责制，党支部起核心保证作用，工会起民主监督作用，党、政、工定位准确，职责分明，各司其职。

　　（2）科学管理

　　建立完善了评价与考核体系。对《霞马中学规章制度汇编》进行修订、增补，使其更加完善。

　　构建学生质量评价体系。制订“学生综合素质评价的指标体系”、“学生多元能力的评价方案”“优秀班级、班主任的评估方案”。用成长记录袋的评价方式，促使评价的多元化和全面性。

　　建立教师专业发展的专项奖励制度。修订学校内部考核奖惩方案。制定学校学科带头人、骨干教师、青年教师评比办法。

　　（3）民主管理

　　20**年初学校召开了六届四次教代会，修改完善了霞马市霞马中学创建素质教育实验校规划--《开发学生潜能，促使学生多元发展》、修订了《霞马市霞马中学专项奖励津贴》、补充《霞马市霞马中学教职工出勤管理办法》；年底召开六届五次教代会，审阅学校新四年发展规划；20**年初召开了六届六次教代会，修改完善了《霞马市霞马中学骨干教师评选办法》及考核表，四月召开了六届六次教代会连续会议，最后通过了14位教师成为校级骨干教师；十月召开了六届七次教代会，通过了《深化开发学生潜能，促使学生多元发展》（20**学年度的自评报告）。

　　3、教师队伍

　　（1）建设规划

　　在学校20**-20**年发展规划和20**-20**年发展规划中，有明确的师资队伍建设目标。教师队伍结构合理，专任教师学历达标率100%。

　　（2）培养发展

　　20**学年推荐后备干部顾华明老师到新区纪委挂职锻炼，20**学年推荐后备干部周伟老师到新区督导室挂职锻炼。

　　建立“专家引领、伙伴协作、自我研修”的校本研修体制，进行校内全员培训。

　　20**年有杨冬华校长《积累?思考?探 索》专题报告；卫东浩书记《论教师的精神》师德讲座；曾雅英老师《主题网站学习》；胡凤丽老师《课堂心理辅导》等。

　　20**年参加了霞马市“新农村”教师专业发展培训；

　　举办霞马中学“主题学习网站”、“学科网站”实用培训等。

　　学校制订“教师发展计划”，教师制订“自我发展计划”，修订《霞马市霞马中学专项奖励津贴》，补充《霞马市霞马中学教职工出勤管理办法》，完善《霞马市霞马中学骨干教师（班主任）评选标准及奖励办法》等规章制度。现有区学科带头人2名、区骨干教师7名、区骨干班主任1名、校级骨干教师14名，其中5名教师成为区学科中心组成员。

　　20**年组织全体女教师参加《性别教育》读书征文活动；

　　20**年在校庆五十周年之际剧本教师风采展示活动。

　　选派教师代表参加镇、署、区各级各类比赛活动，有文化专场表演、英语演讲比赛、家庭博客大赛、美丽教师风采展示、“为人为师为学”征文与演讲活动，受到组织部门的肯定。

　　学校成为新区语言文字规范化示范校。

　　4、教学工作

　　（1）教学管理

　　学校教务管理制度，教学业务档案、学生学籍管理、学生成长记录档案等齐全完整，正常管理和使用图书馆、实验室、各专用教室及教学资料，教师对教学设备使用率达100％。

　　执行国家规定的课程计划，有“减轻学生过重课业负担”的具体方案和措施。

　　按《霞马中学教学质量监控体系》各项实施要求，规范教学流程。教师正确使用《霞马中学教学工作手册》，监控教学的五个环节。

　　教学秩序稳定，14、15年无重大教学事故。

　　（2）教学改革

　　学校的教学改革有具体目标和计划，落实“两纲”、二期课改有关精神。

　　14年第十届、15年第十一届教学节已成常态，注重了课堂教学改革，整合现代信息技术，已成为教师专业发展的重要平台。

　　校本课程已成系列，校本教材《主题学习网站使用手册》、《风筝制作与鉴赏》、《篮球与健身》已出版发行。

　　霞马中学主题学习网站、霞马中学学科网站初具规模。

　　（3）教育教学效果

　　14年、15年教师论文发表超过百篇，各类获奖一百多项。

　　14年、15年各年级留级率为0。14年初三毕业率达95％，15年初三毕业率达97％。

　　14年、15年初三毕业生体育课及格率分别为98％、99％；各年级学生身体素质主要指标抽测合格率接近100%；近视新发病率在3％左右；学生能参与学校经常性的艺术、科技活动；学生参加艺术、科技社团活动率大于25％；15年初二学生劳技课成绩合格100%。

　　14年、15年学生参加市、区比赛获奖累计五十多项。

　　四、开展校园文化建设，文化内涵丰富

　　1、文化设施

　　学校创建了风筝对、篮球队、合唱团、口琴队、铜鼓乐队、创办了校刊；学校利用校园网、广播、晨会、班会、*、黑板报、宣传栏队师生进行宣传教育。

　　（2）宣传载体

　　有广播台、校刊（《耕耘者》）、宣传栏、校园网等。各种宣传媒体管理有序，运行良好。

　　2、文化活动

　　（1）主题活动

　　定期举办校园文化、体育、艺术、科普教育、道德实践等主题活动

　　（2）特色活动

　　1、风筝

　　20**、20**学年学校不断充实和丰富“风筝节”系列活动的内容和形式，举办了第二十一届和第二十二届 “风筝节”。出版了校本教材《风筝艺术与制作》，制定了风筝特色校本课程建设方案，有力地保证风筝特色校本课程的实施。

　　20**学年编辑出版了《风筝制作与鉴赏》一书，目前已作为学生第二课堂的教材并且正在向学科教学渗透。20**年5月29日我校在浦东新区第一教育署范围内举办了以“风筝”为主题的教学展示活动。“风筝”特色项目向社区延伸、辐射，已经成为曹路镇乃至新区的品牌。教工风筝表演队代表浦东新区参加了霞马市第六届农民运动会风筝项目的表演，与其它7个区县代表队展开激烈的较量，最终获得二金、八银、三铜的优异成绩。

　　2、篮球

　　学校是浦东新区篮球特色学校。

　　20**年第一教育署初中暑期篮球联赛第一名；

　　20**年霞马市“新闻晨报-永乐电器生活杯”初中男子篮球比赛第三名。

　　20**年我校自编了篮球校本教材--《篮球与健身》，将篮球的教学与日常的体育课结合起来，使篮球成为顾中每个学生最喜爱的项目，每学期开展年级组的篮球联赛活动，并以此推动“阳光体育活动”的开展。

　　3、科普

　　20**年、20**年我校连续两次参加曹路镇举办的青少年科技文化节活动。我校的风筝艺术是科技文化节的一大亮点。

　　3、文化内涵

　　（1）学校精神

　　确立了“以人为本，开发潜能，多元发展”的办学理念。坚持“一切为了学生的发展，一切为了学生的未来”的思想，坚持“以实求新，以新促实”的治校方针，倡导“勤奋、守纪、求实、创新”的校风，“诚朴、主动、乐学、善思”的学风，“严谨、博学、宽容、益知”的教风。

　　（2）建设载体

　　有“勤奋、守纪、求实、创新”的校训牌，有电子显示屏，有捐资兴学纪念碑，有“呵护”的雕塑，在操场前树有体育的塑像，“耕耘者”校刊及“顾中的彩虹”的校歌和象征了顾中师生不断执着追求的校标。学校利用广播、晨会、班会、*、黑板报、宣传栏队师生进行宣传教育。

　　五、优化校园环境氛围，平安健康达标

　　1、平安校园建设

　　（1）校园安全

　　做好交通安全管理。加强教师私家车安全管理与教育。做好校园饮食卫生及防病安全管理。做好校园防盗安全管理。做好校园消防安全管理。加强体育安全管理。

　　学校高度重视安全自筹资金修建500平方米学生自行车库、约800平方米教师汽车车库；学校门口有醒目的行车禁令标牌、加固围墙、安装周界报警。

　　（2）稳定工作

　　做好学校安全稳定工作软、硬件建设。学校内不存在有安全隐患的房屋、围墙、门窗、厕所；楼梯、走廊、护栏、体育设施、玩教具等符合安全标准要求；食堂建筑、设备、人员与环境符合国家卫生标准及有关要求。学校无任何不稳定因素。

　　2、健康校园建设

　　（1）体育教育

　　能严格执行霞马市教委的有关文件，积极开展“阳光体育活动”。积极推行学生体质健康标准，合格率达到95%以上，良好率达50%以上，历年初三体育测试成绩列浦东新区前列，其中优秀率达80%以上。

　　我校的篮球队获得浦东新区第一教育署20**年暑期中学生“三人制”篮球赛初中男子组第一名；“新闻晨报-永乐生活电器杯”20**年霞马市中学生暑期篮球联赛初中组第三名。

　　20**年开始参加第一教育署体育校际学科教研联合体，通过校际联动，优势互补，提高教师的教学专业素养，鼓励体育教师参与教育科研，开发和实施以“篮球与健身”为内容的校本课程，创建学校体育特色。

　　（2）心理健康教育

　　有专职的心理教师和心理干预的机制。

　　学校重视心理健康教育，选用拓展型课程《心理健康学本》和《心理助手手册》，在预备、初一年级开设每周一课时的心理辅导课程，其它年级则主要利用专题讲座和家长会、学生会议的时间对学生和家长进行相关的辅导。

　　从20**年开始开设心理辅导校本研修专题讲座。

　　开展丰富多彩的社团活动，尝试开发学生心理交流的自主潜能，引导学生自主开发心理探索活动；通过开展“自我激励格言设计”“心理小报编辑”20**年、20**年“家化杯坚强青少年征文”等一系列活动，促进学生的心理健康，提高心理调控能力。

　　3、健康校园建设

　　（1）卫生预防体系

　　我校卫生防疫体系健全，有专人负责，卫生室硬件设施比较齐全，各项卫生防疫制度完善。学生健康体检率达100%，教职工体检率达100%。积极向全体师生宣传《中华人民共和国献血法》和《霞马市献血条例》，开展红十字医疗救护活动，圆满完成上级规定的献血指标。

　　（2）校园环境

　　校园布局合理，干道道路平整，提醒标志设置规范，校内交通管理有序，严格管理各类车辆行驶和停放，设有方便残障人使用的专用设施。

　　加强学校绿化规划和管理，师生积极参加义务植树活动，有养护责任区，景点优美有特色，有休憩点方便师生。有特色绿化景观3处。

　　建成无烟学校，有禁烟控烟标志，校内无违章建筑。开展环境友好型、资源节约型校园建设。

　　（3）后勤保障

　　学校生活服务设施齐全，能适应师生需要。后勤保障服务体制完善，机制顺畅，服务规范。食堂环境优美、卫生达标。饭菜量足质好，价格合理，品种齐全，尊重少数民族饮食习惯。

　　4、温馨教室建设

　　开展“和谐班级、温馨教室”创建活动，重视班级环境和文化气息的建设，每学期学校举办一次班级环境美化比赛。

　　六、学校社会良性互动，内外关系和谐（15分）

　　1、校园内部关系

　　（1）班子成员关系

　　学校班子团结协作、形成合力。执政为民意识强，决策民主。班子思想作风良好，求真务实，建立并落实谈心、接待日等制度，班子成员自觉服务师生，示范表率作用明显；

　　（2）干群关系

　　干部主动服务师生、联系群众。群众乐于支持和积极配合干部的工作。

　　（3）师生关系

　　构建起民主、尊重、信任、合作的师生关系。

　　（4）生生关系

　　形成了“团结、友爱、互助、共进”的生生关系。

　　2、学校与社会关系

　　构建学校、家庭和社区“三位一体”的教育体系。建立了校班两级家长委员会，充分发挥家委会的作用。每学期开展家教指导活动不少于2次，每学期请专家举办一次家庭教育专题讲座，举行教子经验交流等。通过教学节“家长开放日”。

　　学校重视学生的社会实践活动，形成了“四个德育教育系列活动”。

　　军民共建：中华人民解放军九四八0四部队指挥营通信连；

　　警民共建：浦东新区交警四大队二中队。

　　学工、学农、学军基地：霞马市合庆实习学校。

　　社会调查基地：敬老院、马铁厂、自来水厂、阳光苑

　　成立校外志愿者辅导团

　　学校的案发率为0。

　　获镇暑期工作优秀组织奖。

　　我们还在阳光苑小区开办了“暑期爱心学校”，“英语角”。

　　七、特色指标

　　1、市级以上好人好事

　　无

　　2、有成效的公益活动

　　“爱在我心中”向四川地震灾区捐款活动、“阳光志愿者服务活动”

　　3、市级以上重大奖项

　　“霞马市霞马中学校本教材系列丛书”正式出版

　　4、有特色的创建活动

　　（1）风筝、篮球、主题学习网站特色创建活动；

　　（2）“讲文明礼仪，创优美校园”系列活动。

　　霞马市霞马中学

篇3:旧地中学创建文明单位工作总结

　　旧地中学创建文明单位工作总结

　　一、教代会的工作任务

　　遵照国家法律法规，坚持党的基本路线，贯彻执行党和国家的方针政策，正确处理国家、集体、教职工个人三者利益关系，维护教职工的合法权益，调动广大教职工的积极性和创造性，保障教职工参与学校的民主管理和监督，保证培养德智体美全面发展的人才和各项任务的完成。

　　1、护教职工合法权益，保障教职工主人翁地位。积极组织教职工参与学校管理，反映教职工的愿望和要求，行使好民主管理权利。

　　2、支持校长行使职权。

　　3、监督学校行政领导，克服不良现象，促进廉政建设。

　　4、加强对教职工的教育，增强教职工的主人翁意识和法律意识。充分发挥教职工自我教育的作用，不断提高教职工的思想政治觉悟、科学文化水平、教育教学水平和管理能力，加强教职工的法律意识，懂得运用法律来保护自己的合法权益。

　　二、教职工代表大会职责

　　1、审议建议权。听取和审议校长的学校工作报告，对学校的办学指导思想、发展规划、重大改革方案、财务工作、教职工队伍建设及其他有关学校发展的重大问题，提出意见和建议。

　　2、审议通过权。审议通过学校提出的校内教职工聘任、奖惩、分配改革的原则、方案、办法及其他与教职工权益有关的重要规章制度。

　　3、审议决定权。审议决定学校提出的教职工福利管理使用的原则和办法，以及其他有关教职工生活福利的事项。

　　4、评议监督权。民主评议和监督学校领导班干部，并将评议结果提交上级组织部门作为对干部进行奖惩、任免的依据之一。这项工作应在学校党组织的领导和统一部署下进行。

　　5、校务公开。（见学校校务公开制度）

　　三、教职工代表

　　1、教职工代表产生方式及任期。按教研组、处室为单位，由教职工直接选举产生。代表任期三至五年。

　　2、教职工代表的基本条件。凡依法享有政治权利的本校教职工，只要群众拥护和信任，均可当选为教职工代表。

　　3、教职工代表的名额比例。按规定我校教职工代表为教职工总数的30%。

　　4、教职工代表的选举由学校工会按规则组织实施。

　　5、教职工代表的权利和义务。权利：有选举权、被选举权和表决权；有充分发表自己意见，参加学校重大决策的审议和讨论；有权向学校领导和有关处室反映教职工的意见和要求，提出建议与批评；有权参加对教代会大会决议执行情况和提案落实情况的检查与督促，有权对教代会的工作提出批评和建议；因依法行使民主权利受到压制、阻挠和打击报复时，有权向有关部门提出申诉和控告。义务：努力学习并认真执行党的路线、方针、政策和国家的法律法规，不断提高思想政治素质和参与民主管理的能力；积极参加教代会的活动，认真宣传、贯彻大会决议，完成大会交给的各项任务；密切联系教职工群众，维护教职工群众的合法权益，如实反映群众的意见和要求，做好群众工作；模范地遵守学校的规章制度和职业道德规范，做好本职工作。

　　四、教代会的召开与组织

　　1、每年召开教代会二次，特殊情况可临时召开。

　　2、教代会召开期间设大会主席团，负责大会期间的组织领导工作。主席团成员7至11人，由学校工会与党政领导商定。主席团设秘书长1人由工会主席担任。主席团成员必须是本届教代会正式代表。职责是按大会议程主持召开大会，领导大会期间的各项活动；听取和综合各代表团、专门工作组对各项议题的审议意见和建议，对议案进行修改；研究大会议题中需要通过和决定的事项，草拟大会决议；主持大会的选举和表决工作；处理与大会有关的其他重要问题。会议主持由执行主席担任。

　　3、教代会的中心议题。是学校改革、发展和教育教学、科学研究等的中心工作和全校教职工普遍关心的其他重要问题。大会在召开前一、二月工会应将大会中心议题的建议提交学校党政征求意见，与有关处室沟通情况，与学校党政领导的意见达成一致后，再召开工会小组、教代会各工作组负责人会议，进行讨论，征求意见，提出建议，由工会向大会主席团提交大会中心议题并予以审议。

　　4、教代会的召开。中心议题确定后，工会通过一定的方式将大会议题告知教职工代表和全校教职工。学校行政条根据中心议题起草有关文件及准备提交大会讨论审议的方案、办法等材料。工会要通过代表培训学习等形势宣传大会中心议题，引导代表围绕大会中心议题提提案、提建议。会议时间由工会与学校党政领导商定。工会根据大会议程开好大会。

　　5、教代会提案的征集与处理。征集提案，可在教代会筹备期间组织教职工代表撰写；要由工会召开座谈会或培训会，让教职工代表明确中心议题后征集提案；可由教职工代表通过走让教职工群众，主动向教职工群众征集提案；可在大会期间通过 听取校长的学校工作报告和对大会中心议题的深入讨论后由教职工代表提出提案。处理提案，提案汇总后由提案工作组根据大会要求审议提案是否符合要求；对符合要求的提案立案，并整理、编号、分类登记，对有价值的提案转交学校相关处室，由相关处室答复提案人；大会闭会后，提案工作组应对提案实施落实工作完成，并将落实情况及时反馈提案人。同时要认真总结提案处理工作情况，待下次教代会上通报。

　　6、教代会专门工作组，根据学校工作情况建立。

　　7、教代会闭会期间工作由工会负责。