高中生多元文化价值取向的调查报告

　　高中生多元文化价值取向的调查报告

　　今天的高中生是出生在上个世纪九十年代后的新生代，社会主义文化、市场经济文化、外来文化、中国传统文化等多元文化影响着他们的价值观取向。19世纪后期，迅速向工业化迈进的日本，面对西方文明的冲击，曾一度迷失自我，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。这一切，不可避免地引发了现代文明与本土传统的激烈冲突，最终日本选择了传统文化与外来文化的融合。

　　笔者认为，在这个多元文化的世界，积极的作法应该是：放弃一元文化主义，接受多样性，寻找共同点，在保存本民族优良传统的同时，积极吸取先进文化，对无法吸取的文化允许其存在并采取宽容的态度，既求同存异，和而不同。

　　笔者作为一名一线高中历史教师，认为在学生价值观形成的高中学生阶段进行适当的引导和教育，能促使他们形成正确的多元文化价值取向。因此，于20**--20**年主持了一项内蒙古自治区课题《多元文化价值观培养的方法研究》，试图进行一种有益的探索，笔者亲自主持的第一子课题“外国文化介绍”。

　　课题采取实验研究法，在高一年级随意选取三个班级作为实验班，给试验班的学生讲了基督教、佛教、伊斯兰教的来源、基本教义、发展演变；英国、法国、美国、德国、俄罗斯、日本、以色列等国家的历史与现状、文化与风俗和国民性，总共十个专题，均配有图文并茂的课件。两年来，开发了《世界三大宗教介绍》和《走近发达国家》等两个校本课程，并编写出相应的教材。20**年底，课题组编制出问卷，对实验班和非实验班随机抽取各200名学生进行调查，调查结果如下：

　　一、实验班和非实验班有以下方面的不同

　　1、授课班级对外来文化的了解和认知明显高于非授课班级

　　在非授课班级中有17%的人不知道耶酥是基督教的创始人，有5%的人认为伊斯兰教的创始人不是穆罕默德，而这两个问题在实验班正确率是100%。

　　在非实验班中有50%的学生不知道拉宾是以色列的领导人，能正确选择腓特列二世是德国领导人的仅为31%，而该问题在实验班的正确率在70%以上。针对“德国、以色列、俄罗斯哪个是亡国两千年后重新建立国家的”这一问题，在非授课班级中有29%的同学认为是俄罗斯，有2%的同学认为是德国，而该问题在授课班级中正确率为85%（该题正确答案为以色列）。

　　在非实验班中，有61%的同学不知道大笨钟是英国的著名建筑物，66%的学生不知道凡尔赛宫是法国的著名建筑，有49%的学生不知道勃兰登堡门是德国的，甚至30%的学生不知道自由女神是美国的，有20%的学生不知道靖国神社是日本的。实验班中该组的答案正确率在92%以上。

　　2、对中国本民族的认同感和爱国主义情结授课班级明显高于非授课班级。

　　针对“如果中国遭到外国入侵你会参军吗？”这个问题，非授课班级中有26%的同学选择尽量避免，授课班级中有5%的同学选择尽量避免；针对“有同样物美价廉的中外产品你更倾向选择哪一种？”在非授课班级中有48%的同学选择使用外国产品，授课班级中这一数字为18%；针对“如果有机会能加入外国国籍你会加入吗？”这一问题，非授课班级有66%同学选择加入，而授课班级这一数字为48%。

　　3、崇拜外国名人的比例授课班级高于非授课班级。

　　在200名崇拜的历史名人中，授课班级的学生崇拜外国人的有46人，占23%，按照排名顺序依次是拿破仑（24人）、林肯（8人）、居里夫人（4人）、富兰克林（4人）、俾斯麦、戴安娜、伊丽莎白一世各2人：非授课班级中崇拜外国名人的有32人，占16%，按照排名顺序依次是拿破仑（14人）、普京（4人）、希特勒（2人）、凯撒、米开朗基罗、释迦穆尼、牛顿、雨果、达尔文各1人。

　　二、实验班和非实验班在以下问题上观点基本一致

　　1、对待外来文化尤其是美式文化的态度为积极欢迎。

　　有95%的同学认为会和有宗教信仰的同学继续保持交往；有78%的同学愿意接受所痛恨国家的产品；100%的同学会参加好朋友同学举行的西方婚礼；96%的同学同时喜欢国产影片和好莱坞影片；100%的同学积极欢迎外来文化，并表示加以吸收其中的优秀部分，90%以上的学生积极欢迎外国节日，表示既过中国节也过洋节，反对中国人过洋节的学生比例不到10%；虽然部分学生认为传统的合餐制这种习惯一时难以改变，但仍承认分餐制更加卫生，有55%以上的同学接受过肯德基快餐，有24%的人喜欢它的方便快捷和餐厅所反映的文化气息，40%的同学认为它好吃，仅有2%的同学认为它有营养。

　　2、认为日本、美国是中国未来最大的敌人；日本人最不受欢迎。

　　有超过一半的学生认为美国和日本将来是中国最大的敌人，俄罗斯和印度榜上有名，80%的同学最不喜欢日本人，仅有6%的同学不喜欢美国人。

　　3、*、成吉思汗、周恩来是学生最崇拜的历史人物；拿破仑是最崇拜的外国人物，非实验班级中希特勒、和珅、妲己榜上有名；科学家、社会人文学家很少。

　　4、学生在涉及敏感的价值观取向问题上存在背离现象。

　　尽管有58%的同学表示今生愿意加入外国国籍，但当问到“来生是否愿意做中国人”这一敏感问题时，答“愿意”的比例达到69%，表明至少有11%的学生在敏感的价值观取向问题上撒了谎。

　　5、成龙是中学生最崇拜的明星。

　　400名学生中喜欢的影视明星多达71位，显示学生的欣赏角度是多元化，超过22%的同学最欣赏成龙，李连杰、刘德华紧随其后。男明星多女明星少，动作明星多。

　　三、高中生文化价值观的特点

　　总体上讲，当代高中生基本具备多元文化价值观，但是不难看出，仍然存在一定的问题。

　　1、接纳西方文明：不管优劣照单全收

　　笔者在调查中发现，90后的当代中学生几乎是欣喜地、不加区分地接纳了外来新鲜文化，无论好莱坞电影，还是日本动画、韩国连续剧；无论肯德基、麦当劳，还是薯片、可口可乐；无论感恩节、圣诞节还是玫瑰花、贺年卡......。80后中学生接受的是“欧风美雨”的洗礼，90后“韩流日风”席卷大陆，强势文化挟经济余威大有惟我独尊，一枝独秀之势。面对爆炸式信息，缺乏判断力的学生在光怪陆离的光影世界、虚拟的网络空间面前彻底迷失，低俗、恶俗的综艺节目，充斥暴力色彩的影视片段，损害健康的垃圾食品被学生照单全收，当学生身穿牛仔裤，嘴嚼口香糖，品尝着可口可乐，津津有味地阅读《蜡笔小新》的时候，作为教师的笔者痛感传统文化的没落和中华文明的悲哀。国内的一些专门做给中学生看的杂志，文章风格全是韩流，写的是魔幻、爱情、武打拼盘大杂烩，使他们脱离现实轨道，缺乏奋进精神，没有远大理想，并诱使其早恋。虽然教育工作者多年不遗余力地进行德育宣教和爱国主义教育，但在“欧风美雨韩流日风”的冲击下显得那么不堪一击。

　　2、崇拜强势人物：官本位思想浓厚

　　虽然教师从学生上幼儿园就开始对他（她）们灌输爱国主义精神，宣传符合社会主义理想的伟大人物，但显然事与愿违。400人中只有一人崇拜雷锋，孔子，李白、李清照、司马迁、达尔文、米开朗基罗、居里夫人均获两票。清一色的政治领袖，军事精英，显示了学生对强势人物的崇拜。更深层次是官本位思想在起作用。联系到学生找关系当班级干部，学生会干部官僚化，公务员考试的热门化，不难得出结论，本来在成人中才会产生的官本位思想已经下移到学生当中。

　　3、欣赏英雄人物：理想中的英雄主义的现实中的实用主义相背离

　　虽然学生无比崇拜英雄人物，但显然学生理想中的英雄主义和现实中的实用主义相背离。成龙、李连杰等塑造的一个个正义、勇敢的英雄形象是如此深入人心，有超过五分之一的学生崇拜成龙。但是这种崇拜仅仅停留在理想中，就像学生在网络游戏中热衷于扮演叱诧风云的侠客而现实中是诺诺的小男生。英雄敢作敢为，学生往往连自己犯的小错误都不敢承认；英雄见义勇为，学生回避风险；英雄拯救世界，学生连自己的责任也无法承担。英雄主义理想在现实中淡化为哥们义气，有错误互相包庇，一起吸烟、喝酒、上网游戏等。

　　4、人格价值的冲突：观念意识与行为的不一致

　　中国社会转型期多元价值的混乱、矛盾和冲突在深层次上影响着个体人格价值的合理构建。

　　调查发现，当代中学生的观念意识与实际行为相脱节的情况较突出，其理想自我与现实自我不一致性的现象比较明显。虽然他们崇拜影视中的英雄，但是当集体荣誉需要维护集体活动需要参加或者需要帮助别人时，很多学生却斤斤计较，不愿主动参加或找到各种借口拒绝；过母亲节知道象征性的买来鲜花，在家却不干一点家务活；明知西式快餐没有营养，仍然对它情有独钟；在写作文或演讲时对爱国主义精神阐述得头头是道，但当祖国遭到外敌入侵时，有三成的学生只有在被征召的情况下才去参军，还有两成的学生“尽量避免参军”。有人说，观察一个国家的学生就能看到这个国家的未来，那么很难说这样的一代学生成长起来能否成为中国的脊梁。

　　四、实验结果的论证

　　在实验班进行完全部课程后，笔者对授课班级进行了第二次问卷调查，主要调查学生对这门校本课的看法。

　　调查发现，有92%的学生认为开设该校本课很有必要，95%的学生认为该课程的讲座成功。多数学生在听了该课程后对西方文化有了新的认识。“以前只了解自己的国家，对外国一无所知，上完校本课后，使我大开眼界，拓展了对世界的了解。让我知道了各国的文化，发展历史，也让我深刻认识到各国的优缺点”；“我懂得了许多礼仪，如果有机会到外国去参观著名景区，可以为旅游提供方便”。学生对日本、德国的态度也发生了一定的变化，一学生这样写到“曾一度对日本人有憎恨情绪，但听了校本课后觉得日本人的良好品格有许多值得我们学习的地方，如有礼貌、团结、敬业精神等，不像以前那么痛恨日本人了”“原来我认为德国人是凶残的，现在认识到德国人的素质和严谨的作风”。

　　调查表明，通过校本课的学习，学生在了解其他国家历史文化的同时，激发了爱国主义热情，一名学生写到“我产生了一种新的学习动力，很希望到西方各国去发展，然后学成之后回来报国”。一学生这样写到“了解了作为一名中国人要有爱国意识，要为维护祖国的荣誉利益而不懈地奋斗，有爱心、宽容心、民族气节。要辨证地看待事物，不要全盘否定一个国家，也不要放弃中国人的尊严而对外屈膝。作为一个公民就要成为人民拥护爱戴祖国的同胞”。“国与国之间应该友好相处，和平发展，营造良好的国际氛围，对于西方文化要择其善者而从之，则其恶者而攻之”很多学生认识到，西方文化也并不是完美的，需要我们弃其糟粕，取其精华的方式吸收，借鉴。

　　近代名人梁启超曾满怀激情地在《少年中国说》中畅想：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。在此中华民族的复兴时期，能够正确、积极利用自身的文化传统并使其与外来先进文化有机结合显的非常迫切，虽然笔者在引导学生形成正确的多元文化价值观方面进行了一些有益的探索，但教育对象的复杂性，教育过程的长期性，不良文化侵蚀的隐蔽性，使价值观培养方面的研究还应进一步深入，十年树木，百年树人，面对严峻的挑战，广大教育同仁任重而道远。

篇2:学习社会主义核心价值体系先进个人汇报材料

　　学习社会主义核心价值体系先进个人汇报材料

　　我1987年毕业于z医科大学医学系，学士学位。同年7月分配至z医学院任教，19***12月调入z市第一医院工作至今。现任z市第一医院急诊科主任，主任医师；中华医学会z省分会会员；z工程大学医学部客座教授。现担任z市政协委员、z市委委员兼台丛支部主委。在市委的领导下，调动全体支部党员的积极性和主动性，使每一个党员都立足本职工作、深入社会调查、积极关注民生，尤其是在党的十六届六中全会通过的《*中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》以来，本人更是认真学习，积极立足本职工作，最大限度的发挥自己的能动性和表率作用，带领广大党员干部积极创开一个新局面。现将我的工作汇报如下：

　　一、提高认识统一思想

　　党的十六届六中全会通过的《*中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出“社会主义核心价值体系”的科学命题，指出“马克思主义指导思想，***主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”构成社会主义核心价值体系的基本内容。以建设“富强、民主、文明、和谐”与“人的自由全面发展”为***主义核心价值观。党的**大进一步对精神文明建设工作赋予了新的职责和使命，指出了要深入贯彻落实20**，把建设社会主义核心价值体系贯穿到精神文明建设全过程，不断丰富精神文明建设的思想内涵，提高精神文明建设的工作水平。十六届六中全会以来，z市委面对新形势，统一思想，提高认识，坚持以建设社会主义核心价值体系为根本，扎实推进、协调发展，把提升广大干部素养与建立社会主义核心价值观结合起来，结合实际，创新思路，是每一位党员干部都能树立以正确的人生观和价值观。

　　二、求真务实深入推进

　　作为一名委员，我始终高举***主义伟大旗帜，以理论和“20**”重要思想为指导，深入贯彻落实20**，全面贯彻***大、十一大精神，以开展“坚持***主义政治发展道路”为主题的政治交接教育活动为契机，全面加强自身建设，进一步提高自身素质和参政议政能力。党的**大进一步对精神文明建设工作赋予了新的职责和使命，指出了要深入贯彻落实20**，把建设社会主义核心价值体系贯穿到精神文明建设全过程，不断丰富精神文明建设的思想内涵，提高精神文明建设的工作水平。我认真学习，积极参政议政，多次组织党员就做好议案、建议和政协提案工作进行了研讨，搜集材料。连续两年在市、区政协会上，台丛支部4名市政协委员、5名区政协委员共递交了31件提案。据统计，两年来，我们台丛支部的全体党员撰写的各类提案和社情民意反映达50余件，其中我的《关于z市医疗资源合理利用》提案被市政府采纳，《呼吁尽快制定关于解决医患纠纷的地方法规》、《关于排解医患纠纷的几点建议》等许多优秀提案和社情民意受到领导和广大党员的一致好评。

　　三、开展活动深入学习

　　近两年，台丛支部在焦清海主委的带领下，坚持支部活动经常化、多样化，创建了丰富多彩的支部生活。08年4月19日我们支部全体人员到永年明清古城--广府城参观考察。4月27日至28日，又组织全体党员赴爱国主义教育的圣地西柏坡参观，这是一次融爱国思想教育、活动为一体的特殊参观活动。11月9日到临漳邺城，参观了铜雀台遗址。

　　20**年4月台丛支部全体党员集中在一起集中学习了社会主义20**。 11月又深入开展了向全国优秀组工干部王彦生同志学习的活动，我替带头在大会上深刻剖析自己的不足和差距，主动接受大家的批评和监督，在我的引领下大家都畅所欲言，从不同的层面做了批评和自我批评。通过自觉、自主的学习过程，台丛支部的每一位党员的心牢牢地和支部连在一起，把政治归宿感升华为政治责任感，推动了自身建设水平的全面提高。

　　四、奉献爱心传递温暖

　　20**年初，一场几十年不遇的雪灾冰冻降临到我国南方，牵动着全国人民的心，在我的带动下，台丛支部迅速发起了寄情社会的捐助活动，筹集了大量保暖物品和现金。“5、12”汶川地震后，我们又再次发起“我与灾区人民心连心”活动，响应市委号召，举办筹款活动，广大党员又一次奉献出爱心。

　　20**年8月台湾突遭台风的袭击，这牵动着全国人民的心，灾情就是命令，我支部迅速发起了寄情社会的捐助活动，在极短的时间内筹集了大量急需物品和现金，为台湾人民带去了z全体党员的祝福和温暖。

　　除此之外，我还经常组织并参加了大量的义诊、考察等社会活动。不顾酷暑分别到永年县、临漳县下乡义诊，为了老党员的身体健康，我四处奔波，为他们的体检做了大量的协调工作，保证了老党员身心健康。在非典期间，由于工作需要我被紧急抽调到市卫生局医政处，负责全市卫生系统医疗救治工作，深入非典定点医院进行督察指导，为全市的控制疫情做了大量的工作。同时我还利用业余时间撰写提案多份，为z市的和谐发展贡献自己的一份力量。

　　五、立足本职兢兢业业

　　在市医院工作期间，兢兢业业、锐意进取，恪守医德、拒收红包，受到病人领导的好评。在工作中尽职尽责，圆满完成各项任务。

　　在教学上，经常给实习、进修学生传授自己的经验。此外多次对疑难病症的诊断、治疗方案进行研究探讨，常常结合病人实际进行现场教学，以此来提高医务人员和学生的理论与业务水平。

　　在工作中，把救死扶伤、实行革命的人道主义摆在首位，认真地对待医疗工作，做到既要保证医疗服务质量，又要廉洁行医、做一名医德高尚的带头人，真心实意地为病人着想，受到大家的广泛赞誉。多次被评为院级及局级先进工作者、行风建设先进工作者。20**年获得“z市卫生系统抗击传染性非典型肺炎斗争先进个人”称号；入选z省新世纪“三三三人才工程”；20**年荣立三等功。

　　在业务上，为了进一步提高理论及技术水平，多次赴北京、天津进修学习，回院后积极开展新技术、新项目，先后开展了肝硬化脾亢的动脉栓塞，急性重症胰腺炎的动脉灌注，经颈内静脉肝内门腔静脉分流术，内镜下食管静脉套扎术等工作，在全市居领先地位。近两年在急危重病人的救治及中毒病人的救治方面作出大量工作，提高了救治成功率，降低了死亡率，取得了卓越成效，既提高了经济效益又提高了社会效益，得到患者及领导的一致认可。

　　自从07年来到急诊科，20**年全科总收入12608608元，是06年的2.3倍，09年纯收入6005400元，比06年翻了两番，其中毛利率是47.6%，为全院第一。门诊病人数、住院病人数、农村病人数、床位周转率都有了很大的提高，收入也有了很大幅度的增长，其中床位周转率 62.5%，总住院人数4391人，床位使用率104.1 %。技术水平稳步提高，在冀南大地名列前茅。注重学术研究及经验总结，在国家级、省级学术刊物上发表论文10余篇。在急诊科创立了ICU，也是我市首家“无人陪护病房”，使整个急诊科的工作上了一个新的台阶，提高了在全市乃至中原地区的知名度。

　　在做好教学工作的基础上，积极做好科研工作，争取申报国家自然基金上项目、省科技厅和省卫生厅科研课题，争取申请到2-3项市级科研课题，并积极与其他兄弟医院联合承担国家课题的完成。

　　成功只能代表过去，未来将充满新的挑战。在以后的日子里，在市委的领导下，我更要充分调动支部全体党员的积极性和主动性，使每一个党员都立足本职、深入社会、关注民生，争取拿出更多的高质量、高标准的优秀提案，为台丛支部再创辉煌打下坚实的基础，为祖国的建设贡献自己的一份微薄之力。

篇3:《夏洛的网》读后感：生命的价值

　　《夏洛的网》读后感：生命的价值

　　在这个热得发了狂的夏天，我重新翻阅了《夏洛的网》这本书，书中的故事带给我的感动和震撼似乎比之前更为强烈了。

　　一只看似渺小的蜘蛛--夏洛，竟然能够依靠薄弱的力量，经过几天辛勤的编织，在小猪威尔伯的猪栏上，织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在在集市的大赛中赢得特别奖和一个安享晚年的未来，但这时夏洛的生命却走到了尽头......

　　夏洛为了她的朋友，为了自己的一个承诺，不惜一切代价，在最后，夏洛快要死去时，威尔伯对夏洛说：“你为什么为我做这一切呢？我没有为你做过任何事情。”夏洛回答说：“你一直是我的朋友，因为我喜欢你。再说，生命的价值是什么呢？我们出生，活上一阵子，然后死去，过得毫无意义。通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情！”我被这句话，这种倾尽所有，甚至于生命的奉献精神深深地感动了！

　　自己活着，是为了别人活得更好！在我们现实生活中处处都有这种感天动地的事例。主动捐献器官的小姐姐何玥，在12岁的时候，听说自己的生命只剩3个月时，毫不犹疑决定将自己的器官捐献给有需要的人。在生命悄然离去之时，以最美的方式实现“最美的愿望”。最美教师张丽莉阿姨，在危急时刻为了挽救自己的学生，被高位截肢，还觉得云淡风轻，依然无怨无悔。还有敬爱的罗阳叔叔，为了祖国的国防建设，自从担任中国第一艘航空母舰舰载机研制的现场总指挥以来，创造了无数次的奇迹，最后，在执行任务时不幸殉职......，用自己的生命托举--歼15。

　　我终于懂得了生命的价值，懂得了怎样丰富自己的人生。和夏洛相比，我觉得自己相差太远，有时为了一点小事情斤斤计较，闹脾气，受了一点委屈，就愤愤不平，想起来非常惭愧！我要从现在做起，珍惜时间，努力学习，乐于助人，学会感恩，做一个能真正温暖社会的奉献者！只要人人都献出一份爱，就能把太阳托起来！