天津九中青春校园广播稿：感知一切幸福的阳光雨露

　　津天九中青春校园广播稿：感知一切幸福的阳光雨露

　　九中青春校园广播现在开始播音。大家好，我是高一班的。今天是周四，依旧是“学习之家班班秀”板块，首先和大家来回顾一下“历史上的今天”。

　　1949年04月25日*、朱德发布人民解放军约法八章

　　1950年04月25日时装大师迪奥举行他的首次时装展览

　　1953年04月25日科学家指出脱氧核糖核酸是双螺旋结构

　　1955年04月25日中国著名画家黄宾虹逝世

　　1956年04月25日*作《论十大关系》报告

　　生活就是我们感知一切幸福的阳光雨露，哪怕有挫折和分离，哪怕有汗水和眼泪，也能让我们的内心变得更加强大，这是出自王老师的名言。尽管是受伤的他，也会时刻关心着我们，始终坚持在自己的工作岗位上，他的这种精神，实在让我们佩服。让我们来看看王大哲学家的感动学说。

　　去年的一次意外也让我对自己的价值观有了新的修正。同学们可能还记得军训期间，我的脚趾意外骨折，俗话说“伤筋动骨一百天”，我是在家休养还是坚持盯班？说实在的，当时我在心里确实矛盾过。这时候我偶然看到了关于一位老人的一段视频，我对我的人生追求，对幸福有了新的领悟。同学们，其实幸福不仅仅是接受，更是给予。对家人的爱让我们幸福、对社会这个“大家”的付出，同样会让我们收获满满的幸福，就像你们心中幸福的种子生根、发芽、开花，最终结出累累的硕果。

　　正因为自己对幸福有了更深切的感受，在军训回来之后，我没有请一天假，而是做了一个“全托班主任”。托管的托啊！（调侃，笑）

　　其实在九中这个大家庭里，我只是班主任队伍中普通的一员，做着其他班主任们每天都在做着的事，但是学校领导的肯定，你们和你们的家长给予我的认可却让我觉得自己是不平凡的，因为我从事的是不平凡的事业。今天，我也要衷心谢谢你们，因为是你们让我领略了全新的幸福！

　　张可人的小狗狗太Q了，狗狗的幸福和我们也是挺像的。通过照顾小狗，意识到父母看着我们健康成长的漫长过程中的喜悦与幸福。顾云燕虽然没有照片，但是通过聆听他们对幸福的感受，自己也是深表感触，主动发言：父母为了陪自己吃一顿团圆饭，推掉了所有的工作。她觉得以后更要孝顺他们，来报答他们的养育之恩，也体会到了他们的辛苦，为了她过幸福的生活，在外奔波。她以后在家也会做一些力所能及的事情，不让他们费心劳累。

　　张浩宇的妈妈也表达了自己对幸福的感悟，觉得幸福无处不在，在自己看来幸福不外乎就是儿子的生活快乐，身体健康，也表达了所有父母的心声。今天的广播就要结束了，我是高一班的_______，我们下次再见。

篇2:红领巾广播站广播稿：爱护校园环境提高安全意识

　　红领巾广播站广播稿：爱护校园环境 提高安全意识

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　新的一个学期开始了。学校为了提高我们的学习环境，做了很多的工作如：新建了文化墙，增加了绿化面积和植物的品种等。在这么美丽的学习环境中，我认为，我们在提高学习成绩的同时，更要注意的就是安全文明意识的提高。

　　校园环境的好坏直接影响老师和同学们的工作，学习和生活。“校园是我家，美化靠大家”。如今在校园里，还时常可以看到个别同学随便乱扔的瓜皮、果壳、纸屑、瓶子等。只要风一吹起，那些垃圾就会随风飞舞，不但污染了环境，还影响了大家的心情。作为学校的一员。我们人人都应爱护环境，不乱扔纸屑，不随地吐痰，看见垃圾随手放入垃圾箱等。只要人人都爱护环境，我们的校园会更加美丽。

　　有了美丽的校园环境，我们也要更加注意提高校园中的安全意识并自从我做起。例如：上下楼梯靠右行，不追逐打闹；不带尖锐的东西到学校；不做危险的游戏。这样可以有效的避免意外的伤害发生！

　　同学们！我们不到要维护好美丽的校园环境，更要注意并提高自己的安全意识；只有这样，我们的校园才会更加和谐、美丽，我们的学习生活才会更加精彩！

篇3:校园广播稿：和谐校园

　　校园广播稿：和谐校园

　　所谓和谐校园，往大了说，是紧跟时代潮流，响应中央号召，为创建和谐社会做出重大贡献；往小了说，无非就是从自我做起，处理好我们自己身边的人际关系，让我们这个班级、学校有团结力，凝聚力。

　　说说和谐，其实说容易不容易，说难也不难。谁整天还不闹点矛盾，有点别扭呢！生活中鸡毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，还增进了相互间的感情；但也有的反目成仇，最后以悲剧告终。你说人与人之间的和谐重不重要呢？

　　“人以和为贵”。“和”，便是平静，相安，谐调。以宁静平和的心绪去感化他人的行为，以宽厚博大的胸怀容纳他人的举动，试图去喜欢身边的每一个人，同样你也会受到他人的喜欢。

　　曾经有一位老师做过统计，她给每人发了一张纸条，要求全班同学以最快的速度，写出他们所不喜欢的人的名字。有些同学在30秒之内，仅能构想出一个，有的同学甚至连一个也想不出来，但是另为一些学生却能够一口气列出15个之多。老师将纸条收上来进行统计分析，结果发现，那些列出不喜欢的人数目最多的，自己也正是最不受众人所欢迎的，而那些没有不喜欢的人，或者不喜欢的人很少的同学，也很少有人讨厌他们。

　　于是，老师得出一个结论：大体而言，加注别人的批判，正是对自己的批判。这也正是孟子说的：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”

　　“谐”是什么呢？是配合得适当，显然“谐”要以“和”为基础。同学之间，老师之间，师生之间的互相配合，直接影响着教学的成果与学校的声誉。

　　有这样一则故事。有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”于是，他们走进一个房间，那里有一群人围坐在一大锅肉汤前。但是，每个人看起来都营养不良、绝望，又饥饿。仔细一看，他们都拿着一只可以够到锅里的汤匙，但汤匙的柄却比他们的手臂还长，根本无法将食物送进嘴里。“来吧！我再让你看看什么是天堂。”上帝说。他们又走进另一间房间，布置和第一个完全相同，只是这里的人都将自己汤匙的汤送到对面人的嘴里，每个人都显得很快乐，吃得饱，睡得香，一个个满面红光。

　　这就是天堂与地狱的区别，是适当的配合与不懂得配合得区别。

　　和谐，是我们所向往的，但一个孤立的个人永远无法做到。因此，这需要你、我、他的共同努力。创建和谐校园，你准备好了吗？