红湾小学推广普通话活动实施方案
- 2024-06-23
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红湾小学推广普通话活动实施方案
一、开展推普活动的指导思想
以20**为指导,深入宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,积极引导师生树立科学的语言观,进一步增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识,促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展,营造与构建社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活及和谐学校。
二、开展推普活动的主题
“构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化,提高民族文化素质”
三、“推普”工作领导小组
1.领导小组:
组长:z
副组长:z
组员:z
2.实施小组:
组长:z
副组长:z(办公室)z、班主任
四、推普活动要求:
1、开展丰富多彩的宣传教育活动。
(1)设立推普宣传栏,悬挂横幅,布置橱窗,在教学楼、办公楼张贴宣传标语,营造校园推普氛围。
(2)利用编发宣传材料、学校广播站、校园网及宣传栏在校内外宣传推广普通话、使用规范字的重要性。
(3)充分利用校园网,开辟专栏,宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》,介绍普通话规范知识,汉字规范知识。
(4)组织本校的普通话讲得好的语文老师,面向全校师生开办普通话专题讲座,进一步提高广大师生使用普通话和规范规范运用语言文字的水平。
2、立足学校教育,弘扬中华文化。
(1)通过开展国旗下讲话、主题班会,明确要求,使更多的学生在实践中自觉使用普通话和规范的语言文字。
(2)开展师生诗歌朗诵比赛、演讲比赛、手抄报比赛、书法比赛等丰富多彩的宣传活动,增强师生自觉说好普通话的意识,使普通话在校园内的普及程度进一步提高。
3、学校要把讲标准普通话,培养具有良好语言素质的人才作为自己迎接新世纪到来的历史责任,把推普与日常教育教学活动结合起来。继续发挥我校语文教学的优势,提高学生的语言能力作为素质教育的重要内容。
4、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,以活动为载体,开展形式多样的宣传教育活动,并积极发挥学校的作用,有机地将校内校外活动结合起来,使普通话不仅成为教学语言、校园语言,也能逐步成为社会交际语言。
5、学校的每一位教师都是推普工作的带头人,都应成为学生的模范和表率。进一步按照《普通话水平等级标准》加强师生的普通话的培训,提高师生的普通话水平。
6、学生应具备说好普通话、用好规范字的基本能力。能用普通话流利地朗读课文,能用比较流利的普通话进行交谈,书写汉字,做到正确、端正、规范,有一定速度。
五、推普活动措施:
1、发挥“校园广播”的宣传作用。
利用“校园广播”宣传、学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等语言文字工作有关文件,以及有关普通话的知识等。
2、利用网站建立推广普通话专栏。
利用校园网,设立推广普通话专栏,健全学校推广普通话网络,将有关普通话的知识、计划、制度发布到网站专栏中,教师可以随时学习了解普通话。
3、将推广普通话和德育处的活动相结合。
(1)与国旗下讲话结合起来。宣传有关普通话的知识,号召师生说好普通话,写好规范字。
(2)与主题班会结合起来。利用主题班会安排、总结关于推广普通话的工作。
(3)与办班级黑板报结合起来。定期出关于普通话的内容,并组织评比。
4、将推广普通话与语文学科教学活动相结合。
(1)和开展的读书活动结合起来。开展古诗文、美文诵读比赛。
(2)和学生演讲比赛结合起来。在各项比赛中,要把普通话作为重要的评价内容。
(3)定期办手抄报。由语文教师组织学生办关于普通话的手抄报。
5、与学校开展的各科课堂教学评比相结合。
学校在举行各科课堂教学活动中,普通话作为一项的评比标准。排好读书看报时间,做好记录。
6、将集中培训与自主学习相结合。
抓好教师的集中培训,提高教师讲普通话水平,普通话等级考试未达标的老师要与语音较好的老师结对子,抓紧学习,把它作为平时业务学习的一项内容来执行。
六、校园文化硬件设施:
1、设置警示性标牌和条幅:
a、学校门口设置“讲普通话”、“请写规范字” 标牌。
b、校园醒目位置书写永久性标语。
c、教师办公室、教室门上书写“讲普通话,写规范字”标语。
d、教学楼道,宿舍楼梯等外张贴精致美观“请讲普通话,写规范字”永久性标语。
e、制作“讲普通话,写规范字,做文明人”、“普通话是校园语言”条幅,在校园醒目处悬挂。
2、利用宣传媒体,加大宣传力度。
a、各班利用教室后黑板开辟“正音台”和“正字台”两个专栏。
b、校园广播站制作“推普专题”节目。。
七、推广普通话宣传口号
(1)国家推广全国通用的普通话
(2)积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力
(3)爱国旗,唱国歌,说普通话
(4)四海同音,万众一心
(5)普通话:神州音,华夏情
(6)普及普通话,四海是一家
(7)面向现代化,推广普通话
(8)积极普及普通话,齐心协力奔小康
(9)树立语言规范意识,提高民族文化素质
(10)普通话是我们的校园语言
(11)我是中国娃,爱说普通话
(12)普通话:情感的纽带,沟通的桥梁
(13)说普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真情
(14)沟通--从普通话开始
(15)说好普通话,方便你我他
(16)说普通话,从我做起
红湾小学
篇2:中二班推广普通话主题班会活动方案
中二班“推广普通话”主题班会活动方案
活动意图:
我们日常生活中,普通话应该是每个人不陌生的,但是近期,国家调查显示,中国人只有一半能说普通话,调查结果显示,全国能用普通话进行交际的人口约为53%,8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式,普通话的使用频率越高;其中在家讲的最少,在单位最常用。目前,方言还是家庭成员最主要的交流语言。幼儿学普通话最主要的困难是“周围的人都不说,说的机会少”和“口音不好改”。中班幼儿正处于语言发展的关键阶段,教育他们养成说普通话的习惯非常重要。
活动目标:
1、认识到说好普通话的重要性。
2、引导幼儿养成说普通话的习惯。
活动过程:
1、教师用方言和普通话分别和小朋友说话,让幼儿体会到普通话的重要性。
2、教师举简单的例子,让幼儿感知说普通话的重要性。
3、请小朋友们说一说自己在家说的语言。
4、小结:我们中国很大,有很多很多的方言,而普通话是全国通用的,故而在不久的将来,为了能与更多的人交流沟通,交更多的朋友,我们更应该学好普通话。
5、学说绕口令。
四和十
四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。
说好四和十,得靠舌头和牙齿;
谁说四十是“细席”,他的舌头没用力;
谁说十四是“适时”,他的舌头没伸直。
认真学,常练习,十四、四十、四十四。
活动小结:在本次活动过程中,考虑到幼儿的年龄特点,只是引导他们初步了解普通话和方言的区别以及普通话的重要性。通过活动,幼儿知道了无论在什么地方都要说普通话,这样才能更好地和别人相处。
篇3:主题班会设计方案:推广普通话
主题班会设计方案:推广普通话
目标:通过此次主题班会,提高对普通话的认识,自觉在校园使用普通话交流,推广普通话的使用,增强对祖国语言的热爱。
准备工作:
1)选定两个主持人,发音清晰,普通话标准,活泼开朗。主持人负责整个过程的主持,组织讨论和发言。
2)同学们选出三个同学作为发言评判团,负责对各个小组的发言评分,发言一次加2分,各个发言分开给分,满分为10分,评判团再根据发言的水平态度给分。发放做好的评分表细说评分标准。
3)选出一同学负责统计发言评判团的分数,取其平均分,并在黑板上记分。
4)将全班分成5个小组,每组10人,各小组指定一小组长,负责召集和组织讨论发言。
5)同学们自行了解一些普通话的知识。
过程:
一、普通话知识知多少抢答,答对一题加十分。
普通话中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”,“共通”的意思
什么叫做普通话 ?它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
国家规定的普通话宣传周的时间是 1998年起,每年9月份第三周为推广普通话宣传周。
新时期推广普通话的方针是大力推行,积极普及,逐步提高。
二、自由讨论:我们为什么要讲普通话?
分小组讨论,讨论后发言。
主持人适当给提示:这是一个开放性的题目,无论是事例论证还是道理论证,无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事,无论是推广普通话的重要性还是必要性,无论是对现在还是对未来,只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。(自己所知的有关普通话的故事,对我们写作的影响,和同学的交流)。
(主持人总结)我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出高淳,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!
三、自己为什么不讲普通话,对普通话认识的误区有哪些?
四、自我评价:自己现在的普通话水平如何,自己决定如何提高?
五、学习普通话舌头操--学习饶口令:读好饶口令,加5分。
三月三,小三去登山;
上山又下山,下山又上山;
登了三次山,跑了三里三;
出了一身汗,湿了三件衫;
“小三山上大声喊,离天只有三尺三”
四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,
谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,
谁说十四是四十,就打谁十四,
谁说四十是细席,就打谁四十
板凳宽,扁担长,
板凳比扁担宽,
扁担比板凳长,
扁担要绑在板凳上,
板凳不让扁担绑在板凳上,
扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.
蓝教练是女教练,
吕教练是男教练,
蓝教练不是男教练,
吕教练不是女教练.