谷阳二中年度级部教学评估细则

　　谷阳二中学年度级部教学评估细则

　　项目一级目标二级目标三级目标评分办法

　　教学管理（160分）

　　教学常规管理（100分）

　　备课（20分）

　　年级部坚持集体备课和个人备课相结合，集体备课有备课记录，个人备课分单元备课和课时备课，教学环节齐全，教学流程清晰，教学过程注重学法指导，体现诱思探究课改精神，突出学生的主体地位。教学案务必体现二次备课的痕迹。教案书写要工整认真。

　　教务处、教科处组织人员每学年全面检查两次，教务处平时不定期检查，按照得分折合计算，最高不超过20分。

　　课堂教学（40分）

　　课堂教学体现新理念，注重互动性、创新性，能充分调动学生的学习积极性，学生主体地位得到凸现，教学效率高。

　　教务处、教科处、课程中心及学科教研室组织人员对课堂教学情况进行随机听课调研，推门听课，现场打分，各次平均分即为年级课堂教学得分。如果教研室检评听课，则计算相应分数，最高不超过40分。

　　作业批改（20分）

　　作业次数按照学校规定执行，作业量适当，批改及时，评价或批语具有针对性和激励性。学生作业书写务必认真。

　　抽查学生作业，六个级部同序列随机抽查，现场打分，各个评委平均分即为年级作业得分，最高不超过20分。

　　单元测试（10分）

　　单元测试单独成本，测试及时，试题必须落实对基础知识的考查，有成绩统计及成绩分析，有讲评教案，批改讲评具有针对性

　　抽查测试讲评教案，现场打分，每学年检查两次，最高不超过10分。

　　学生档案（5分）

　　关注学生差异，因材施教；建立全体学生档案，对优秀生、临界生及待优生均制定相应的培养计划，并建立成长跟踪档案。

　　学期末检查学生成长档案及培养计划与措施的落实情况，每学年检查两次，最高不超过5分。

　　校本课程（5分）

　　根据课程中心工作安排，高一高二年级针对服务学科教学的原则，认真落实校本课程的开设，有计划、有材料，上课及时规范。

　　课程中心根据各级部上报的材料及学生学习跟踪调查情况量化计分，最高不超过5分。

　　教师管理与培养（20分）

　　教师档案（5分）

　　各个年级均建立本年级教师档案，主要内容包括教师基本情况、本人学历进修及继续教育情况、年级部教学常规检查记录及评价、个人参加教学比赛活动获奖情况、论文论着、竞赛获奖情况、年级部综合考评结果等方面

　　检查教师业绩档案，每学年检查两次，现场打分，最高不超过5分。

　　教师培养（10分）

　　有计划、有措施、有目标，有成效，能充分发挥骨干教师的传帮带作用。

　　查教师培养计划、措施及过程记录，每学年检查两次，现场打分，最高不超过10分。

　　师德师风（5分）

　　教育本级部教师恪守教师职业道德，教书育人，为人师表，热爱学校，关心学生，年级工作风清气正。

　　工会组织师德标兵评选、推荐活动，省市县校师德标兵依次计5、4、3、2分，满分不超过5分。

　　教研教改（60分）

　　教研活动（20分）

　　教研计划切实可行，活动记录详实，校本教研气氛浓厚，形式多样，扎实有效。积极参加学校组织的各种教研活动。

　　查教研计划及教研活动记录，各备课组计算平均分，教科处及学科教研室提供教研活动出勤率及活动相关资料。得分按照最高20分折合。

　　教研课题（10分）

　　以学校分配的省市级教研课题立项和结题数量及完成情况为准计分。

　　省级立项一个计3分，市级计2分，结题一个省级计5分，市级计3分，最后折算，最高10分。同学年内立项后完成结题的按照结题计算。

　　论文论着（10分）

　　根据各级要求及教学实践，积极撰写与教学有关的论文论着（经学校推荐获奖者）

　　按照《阳谷二中职称评审办法》记分。按折合分计算。（在《阳谷教育》上发表文章的按照市级论文计算）

　　听评课（20分）

　　年级主任每周听课4节，教师听课每周至少2节。听课记录一定要详实，要有针对性评课意见。

　　每有一人不符合规定扣1分，此项分数扣完为止。发现抄袭听课记录者，此项为零分。

　　教学奖励（40分）

　　课堂教学比赛（30分）

　　组织教师积极参加省、市、县、校各级组织的课堂教学比赛活动，并取得较好成绩。

　　按照《阳谷二中职称评审办法》记分，按照级部总得分折算，最高不超过30分.

　　其他教学比赛(10分)

　　积极组织教师参加各级各类教学竞赛活动并取得较好成绩。（指三个年级有均衡机会参加的活动）

　　按照《阳谷二中职称评审办法》记分，按照级部总得分折算，最高不超过10分。

　　教学成绩（300分）

　　县优质生人数（150分）

　　每学期期末按照县期末统考成绩计算优质生人数（全县文化课前1000名，其中文科前200名，理科前800名），与对应中考前1000名人数对比，每增加1人奖2分，每减少1人扣2分，以100分为起点增减，上不封顶。（高三年级第二学期按照高考成绩计算）

　　级部考试成绩（100分）

　　1、年级优质生（70分）：每学期期末按照期末考试成绩计算级部优质生人数（年级前150名，其中文科前50名，理科前100名），与年级分部时各级部优质生人数对比，每增加1人奖1分，每减少1人扣1分，以50分为起点增减，上不封顶。（高三年级按照高考录取率计算，第一名100分，第二名85分。此项按照县招办提供的数据计算）

　　2、级部总平均分（30分，不含高三年级）：每学期期末考试由教务处计算各级部学生总平均分，第一名计30分，第二名计25分。

　　艺体生分流（50分）

　　按照学年末各级部艺术生分流比例排序，第一名计50分，第二名计45分.

　　说明：

　　1、本细则涉及所有数据的采集均由教务处、教科处、工会、课程中心、学科教研室、艺体处组织实施。

　　2、跨级部任教教师得分按照平均得分分别计入相应级部。

　　3、全年考核成绩为两个学期考核成绩的平均数。

篇2:乡小学教师教育教学工作量化评估细则

　　乡小学教师教育教学工作量化评估细则

　　Ⅰ总则

　　教育教学是学校的中心工作，教育质量的提高，关键在教师。全面地、科学地量化评估教师的教育教学工作，使教师工作评估制度化、规范化，是实施素质教育的需要，直接关系到教师队伍建设和教书育人的方向。为此，依据有关教育法规，结合本乡教育实际，特制定本细则。

　　Ⅱ要求

　　1、每学年从“德、勤、责、绩”四个方面对教师工作进行考核、量化、评分。“四考”总分为100分：考德10分，考勤10分，考责50分，考绩30分。

　　2、教师的德、勤、责由学校量化、评分，考绩由乡中心学校根据教学质量验收成绩量化、评分。校长、教导主任、大队辅导员的尽责情况，由乡中心学校考核评分。

　　3、各项活动、竞赛，获奖的另外加分（最高5分）。

　　4、各校成立教师工作考评小组。考评人员由校长主任提名，全体教师选举产生。考评人员的条件是：坚持原则，业务能力强，工作认真负责，秉公办事。

　　5、学校对教师的考核，采用领导检查，群众互查，考评小组考核的三结合方法，公正、合理地评估教师工作。

　　6、学校对教师的考核情况，每月累计，张榜公布。

　　7、教师“德、勤、责”考核情况，每期分人累计，由教师本人签名，学校盖章后上报中心学校，各校教师“三考”成绩按人均68分上报。

　　8、教师的德、勤、责、绩考评分将作为教师的职评、晋级、评优、评先、绩效工资等方面的主要依据。

　　9、教师年度考核评优，四考成绩必须在90分（含90分）以上。

　　Ⅲ制度

　　一、考德

　　（一）考核内容

　　1、认真学习马列主义、*思想、理论及“20**”重要思想，贯彻落实20**，拥护党的路线、方针、政策。

　　2、执行教育方针，教书育人，积极参与教育教学改革。

　　3、遵纪守法，为人师表，严格遵守《教师职业道德规范》。

　　4、服从分配，切实完成各项工作任务。

　　5、积极参加教育教学活动和公益劳动。

　　6、严禁体罚和变相体罚学生。

　　7、严禁从事有偿家教，严禁向学生推销教辅资料等不规范行为。

　　（二）量化标准

　　考德为10分。

　　1、政治业务学习，每位教师必须参加，要求教师认真作笔记，写心得。

　　2、不服从分配，擅自停课、缺课或擅离职守的。每次扣2分。

　　3、违反教师职业道德规范，有损教师形象，损害学生利益或毁损学校名誉的，每次扣2分。

　　4、体罚和变相体罚学生，紧急情况未及时采取措施保护学生人身安全的。每次扣2分。

　　5、其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的，一次扣10分。

　　二、考勤

　　（一）考勤制度

　　1、全乡教师实行坐班制，在规定的统一作息时间内考勤。

　　2、教师出勤情况，每天由校长或主任考核记载。每月一累计，每期一统计。考勤统计表由教师签名，学校盖章后上报。校长、主任考勤在校与教师同考。

　　3、请假必须履行请假手续。两天以内由学校批准，两天以上由学校签出意见，报乡中心学校。不经请假或不按规定手续请假而擅自离校者，均作为旷工处理。

　　4、上课期间擅自离岗者，按旷工处理。

　　5、迟到30分钟以上，早退未请假的均按旷工处理。

　　6、全年一般事假达10天，或迟到早退达20次，或有一次旷工者，当年均不得评优、评先进。

　　（二）量化标准

　　考勤为10分。

　　①事假：分法定假、特殊事假和一般事假。A、法定假：在规定的时间内不扣分。法定假按下列规定执行：a、婚假：一般3天，晚婚23天；b、产假：一般3个月，晚育增加1个月，在产假中领独生子女光荣证的，再加1个月；c、结扎：男扎休假7天，女扎休假28天，人流休假14天，人流并结扎休假30天，产后结扎另加14天。B、特殊假（如直系亲属去世、天灾人祸等）3天内不扣分，超过3天按一般事假处理。C、一般事假：每学期在2天之内，每天扣1分，超过2天的从第3天起每天扣2分。每月累计超过5天，不发当月奖励性绩效工资。每学期累计事假超过1个月，停发该学期奖励性绩效工资。

　　②病假：a、一般病假。每天扣0.2分。每月病假累计超过15天，不发当月奖励性绩效工资；每期病假累计超过3个月，停发该学期奖励性绩效工资。b、大病、重病住院。从入院当月起不扣分，每学期病假超过3个月，按全期累计病假月数每月发放35%的奖励性绩效工资。

　　③迟到、早退：每月在5次以内，每次扣0.4分，超过5次不发当月奖励性绩效工资。

　　④旷工、旷课：一次性扣完10分，停发该学期奖励性绩效工资。

　　（三）奖惩办法

　　依据《迎江区z乡中心学校教师绩效工资实施方案》实行。

　　三、考责

　　（一）考核内容

　　A、基本素质：

　　1、教学思想：全面实施素质教育，积极推进课程改革，牢固树立“一切为了每一位学生的发展”的新理念，正确处理“平等、民主、合作”的师生关系，坚持“育人为本”，面向全体学生，着力培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、基本功：①普通话：应达到国家规定的二级乙等及其以上标准（免试除外）。平时坚持讲普通话，教学必须用普通话；②“三字一画”：能按要求坚持练基本功，持之以恒；板书规范，教案书写认真，简笔画形体准确，线条流畅；③掌握信息技术相关知识及应用能力。

　　3、校本研修：①积极参加教师继续教育，提高实施素质教育的能力和水平。②认真参加学校开展的“每人献一课”活动，积极承担乡级、片级公开课活动。③积极参与校本研究、校本课程开发等教研活动，结合校本培训，认真填写《校本研修登记册》，并及时交付查验。

　　4、每位教师积极参与课题研究，并有成效。

　　B、教育工作：

　　1、加强学生思想品德教育、法制教育、安全教育。

　　2、关心爱护学生，注重学生身心健康。

　　3、加强常规、班队管理，坚持每周一次班队会。

　　4、坚持经常家访，并有家访纪录。

　　5、有计划地组织课外小组活动。

　　C、教学工作：

　　1、教学计划

　　内容：一般包括：①对学生、教材等情况的分析；②在本学年或本学期应达到的教学目标；③以单元或章节拟定的教学进度表；④提出改进教学的措施和教学中应注意的问题；⑤教学活动安排等。

　　要求：①以课程标准，教材及学生实际为制定依据；②语言准确、鲜明；③字迹工整；④开学后一周内完成。

　　2、备课

　　（1）语文、数学、英语、艺体和常识均要求备课。语文、数学、英语课备详案。教两个学科，应备语文、数学学科。

　　（2）备课不得生搬硬套参考用书，坚持个人备课和集体备课相结合，以个人备课为主。

　　（3）教案的内容应包括：教学内容、教材分析、教学目标、教学重点和难点、教具和学具准备、课时安排、教学步骤、作业、板书设计等。每个章节（单元）必须有课例分析和教学反思，以及总体复习计划和专题复习的目标、过程、总结等内容。

　　（4）教案的内容要充实，要有科学性、实用性、针对性、发展性、创见性，语言要简练，行款要整齐。

　　（5）认真撰写教学反思与心得，每周不少于一次。

　　（6）教案提前一周交教导处或备课组检查，查验后学校盖章。

　　3、课堂教学

　　（1）教师要树立特色意识，创立个性化教学。

　　（2）用普通话教学。

　　（3）注重教学过程，讲究教学艺术，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，采用“自主、探究、合作”的学习方式。

　　（4）教风严谨，仪表端庄，衣着整洁，课堂上不使用通讯工具。

　　（5）按课表上课，按时上、下课，不拖堂。

　　（6）思想品德教育寓于各科教学之中。

　　4、作业

　　（1）遵循教育规律，减轻学生过重的课业负担。

　　（2）作业要精心设计、有明确的训练要求和训练重点。

　　（3）作业量要适中，语文、英语每课有作业，数学每天有作业，常识课按课后要求做作业，艺体课按课后要求进行训练，习作间周一次，每期8篇（课标要求）。

　　（4）作业要及时、认真全批全改，并注明批改日期。作业批改之后，教师要督促学生自己及时订正、修改，帮助学生养成自我检查和订正的习惯。

　　（5）簿本要整洁、字迹要工整，行款要规范。

　　5、课外辅导

　　（1）课外辅导要因材施教，教师要弥补学生知识的漏缺，开拓思路，指导学生完成有针对性的练习题。

　　（2）教师每次辅导后要有记录（辅导记录可设：学生姓名、辅导时间、内容、形式、效果等）。

　　（3）辅导形式要多样化，不得收费，不得借辅导之名利用节假日为学生集体补课。

　　6、活动课

　　（1）活动课是学生教育的重要课程之一，是充分培养发展学生个性、特长、爱好的有效保证。因此，要认真上好各类活动课。

　　（2）有条件的学校可组织成立各种兴趣小组，开展有利于学生全面发展的多种形式的活动。兴趣小组应以学生自愿参加为原则。

　　（3）大课间活动、体育艺术2+1活动的辅导教师，应由有相应特长的教师担任。

　　7、听课

　　（1）各科听课应作记录，并写出评析意见。

　　（2）每位教师每期听课不少于10节，其中听所任学科不少于三分之二。

　　（3）校长、主任每学期听课不少于15节。

　　8、家访

　　（1）教师应对学生进行有针对性地家访，及时了解、沟通、反馈、解决学生问题。

　　（2）认真填写家访记实。对家访时间、内容、方法、过程等进行记录，并做好访后分析，及时调整教学方法。

　　（3）家访的面要广，每学年要对全班学生进行普访一次。

　　9、学生评价

　　（1）认真及时填好学生成长记录册。

　　（2）结合实际提倡建立学生成长记录袋。

　　（3）采取考查、考试两种形式进行学生评价，评价实行等级制，分优秀、良好、及格、须努力四个等级。

　　（4）教师要对学科考试情况进行书面质量分析，成文备案待查，书面质量分析包括：

　　a、考试概况b、考题分析c、质量情况d、存在问题e、改进措施

　　（二）量化标准

　　考责为50分

　　1、考责赋分：①基本素质3分：教学思想和基本功1分，校本研修1分；课题研究1分。②教育工作5分；③教学工作42分：教学计划1分，备课12分，课堂教学8分，作业12分，课外辅导2分，活动课2分，听课3分，家访1分，学生评价1分。

　　2、赋分标准：完成数量、质量情况各占50%。

　　四、考绩

　　（一）考绩制度

　　1、为积极推进素质教育，全面贯彻教育方针，面向全体学生，合理评价学生、评价教师，乡中心学校将从学生的优秀率、合格率、平均分等方面考核检测教师的教学成绩。

　　2、每班检测的学生数以中心学校建立的学籍像册核查数为依据，学生中途流动，符合省教育厅学籍管理规定的，学校应及时与乡中心学校办理手续。凡不符合规定流动的学生，考绩学生数不减。

　　3、每学年末对全乡一至六年级语文、数学、三至六年级英语等学科举行检测验收。

　　（二）量化标准

　　考绩为30分

　　1、学生优秀率为6分，合格率为9分，平均分为15分。

　　2、为便于教师考绩，统一尺度，将学生的优秀率定为20%，合格率定为90%。优秀率、合格率均控制在正3%和负1%之间。

　　3、本学科最高平均分为考绩满分15分（以下比照计算），任教学科平均分与最高平均分相差5分（含5分）的得考绩分15分。

　　4、计算方法：

　　班级优秀人数

　　①优秀率得分=6×（÷20% ）

　　班级学生数

　　班级合格人数

　　②合格率得分=9×

　　班级学生数

　　本班任教学科平均分

　　③平均分得分=15×

　　本学科最高平均分

　　④升降分=6×（本期优秀率－上期优秀率）＋9×（本期合格率－上期合格率）

　　＋15×（本期平均分与最高平均分之比－上期平均分与最高平均分之比）

　　5、授多学科教师考绩：

　　①授两科考绩分之和在57分（含57分）以上，考绩为30分。授三科考绩分之和在81分（含81分）以上，考绩为30分。授四科考绩分之和在100分（含100分）以上，考绩为30分。

　　②若授两科、三科、四科考绩分之和分别达不到57分、81分、100分，即按比例折算计绩。计算公式为：

　　任教学科考绩之和

　　考绩分=×30

　　考绩总分

　　（考绩总分两科为57分、三科为81分、四科为100分）

　　6、艺体、常识课教师考绩：

　　①若在乡级及其以上开展的活动中，获奖（名次）的，按本校所有教师二等中的第一名计绩。

　　②未开展活动或在活动中未获奖的，按学校考责分比例计绩。

　　7、对参与区级及其以上大型活动（如体运会、文艺汇演或比赛等）班级的语文、数学、英语授课教师给予适当加分。按每生加考绩0.06分。

　　8、校长、主任考绩：

　　①校长、副校长、主任、副主任个人考绩达到27分（含27分）以上，按30分计绩。

　　②校长、副校长、主任、副主任个人考绩未达到27分，按个人实际考绩乘以30/27所得分计绩。

　　③未任教质量验收学科的校长考绩按中心学校考核的校长个人考责分比例计绩。

　　9、幼儿园公办教师的考绩比照本人“德、勤、责”三考总分折算考绩分

　　10、考绩分之和不超过30分。

　　五、活动加分

　　（一）加分原则

　　1、活动加分仅限于教育主管部门或乡中心学校组织开展的各项活动、竞赛。

　　2、各项活动、竞赛获奖的教师，以同类同次最高奖次给予加分，学生获奖的辅导教师，同一次活动、竞赛，以学生的获奖等次累计给予加分。

　　3、宣传报道加分以5分纳入活动加分。

　　4、对负责片级教研活动的组长、副组长和承担区级、乡级、片级教学公开课、讲座等教研活动的教师给予加分。

　　5、对参与课题研究的教师，结题后予以加分。

　　6、校长、主任按本校教师活动得分的平均分给予加分，计算公式为：本校教师活动总分÷本校教师总数。

　　（二）加分标准

　　1、各项活动、竞赛一、二、三等奖加分，获名次奖的，按前六名划分为三个等次，即第一名为一等，二、三名为二等，四、五、六名为三等，加分标准如下：

　　①乡级获奖的加2分、1.5分、1分

　　②区级获奖的加3分、2分、1分

　　③市级获奖的加4分、3分、2分

　　④省级获奖的加5分、4分、3分

　　⑤国家级获奖的加6分、5分、4分

　　2、负责组织开展片级教研活动的正副组长依据工作数量和质量达标情况，每期按活动分分别加2分、1分。

　　3、承担区级、乡级、片级教学公开课、讲座等教研活动的教师按次分别加活动分3分、2分、1分。

　　4、参与课题研究的教师，结题后按区、市、省、国家级，每次分别加3分、4分、5分、6分。

　　（三）计算方法

　　1、活动得分，学校最高分为20分，教师最高分为5分，以下比照最高分折算得分。

　　2、活动竞赛，原则上按师生比例分配参赛名额，按学校在岗教师数算学校活动加分。（到城区小学上挂任教和长年病休的教师除外）

　　3、活动竞赛加分，每学年末累计，学校以单位算得分，教师以个人算得分。

　　4、校长、主任活动得分：本人活动得分与教师活动得分的平均分之和。

　　5、学校活动得分，以本校教师活动得分之和的平均分折算得分。

篇3:中心学校教育、教学管理工作网络展示型评估实施细则

　　中心学校教育、教学管理工作网络展示型评估实施细则

　　为全面贯彻落实国家教育方针，进一步完善学校内部管理，创新教育评价机制，全面推进素质教育，不断提升学校办学品质，根据区教育局有关工作要求，从20**年度起，将学校网络展示型评估作为对各村小（园）学校教育、教学管理工作评价的一项重要内容。

　　一、网络展示内容：

　　1、计划、总结；2、新闻报道；3、管理资源。

　　二、网络展示要求：

　　1、计划、总结类：每学期有学校工作计划、总结，计划的制定要紧紧围绕区教育局和中心学校工作要点，立足校情，要有指导思想、工作重点、方法措施和逐月工作安排。计划、总结有一定的针对性、科学性、发展性和真实性。

　　2、新闻报道类（校园网中的教育新闻、基层动态）：每月不少于2篇。符合新闻报道三要素和新闻时效性要求，标题新颖、主题突出、内容真实、语言精练，插入的图片符合要求，要署名图文编辑人。

　　3、管理资源类：

　　①校务公开（校园网中的主题教育活动）每期不少于1篇。

　　②校园管理（校园网中的特色创建、校园文化、安全维稳）每期不少于2篇。

　　③德育之窗（校园网中的师德建设、班队活动）每月不少于1篇。

　　④教学管理（校园网中的教研活动）每月不少于1篇。

　　⑤党群活动（校园网中的党群工作）每期不少于1篇。

　　⑥师生空间（校园网中的教师风采、成长足迹、教师博客）每月不少于2篇。

　　⑦民生工程（校园网中的留守儿童）每期不少于1篇。

　　⑧均衡发展（校园网中的城乡联盟、结对成长、标准化建设）每期不少于1篇。

　　⑩教育资源（校园网中的信息教育、资源共享、案例交流）每期不少于2篇。

　　三、网络展示评分办法：

　　1、数量分：5分。其中：计划、总结类0.5分，新闻报道类2分，管理资源类2.5分。

　　2、质量分：2分。根据网络展示质量情况按2分、1.5分、1分赋分。

　　z区z中心学校