安陆实验初中同课异构优质课活动方案
- 2024-06-23
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陆安实验初中同课异构优质课活动方案
一、指导思想
为了切实加强课堂教学研究,有效提高课堂教学效率,试图假借“同课异构”这种特殊形式,加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度,为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。
二、活动目的
“同课异构”就是相同学科的老师,使用相同教材和同一节内容,结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计,呈现出不同教学风格的课堂,赋予静态教材以生命活力,塑造各具特色的创造性课堂教学模式。
“同课异构”课堂教学活动探索和开展,促进教师的专业化发展,推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中,教师可以不断地更新教学理念,改善教学行为,同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率,为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。
三、活动形式
同课异构,即:内容相同,教法相异;相同的舞台,别样的精彩。
四、活动时间:3.28日--4.3日
五、参与学科:语文、数学、英语、物理、政治、生物、体育、美术、信息技术等8个学科
六、参加范围:40岁及以下的青年教师
七、活动程序:
1. 设计教案。
参与教师根据提供的教学内容进行教学构思,并于规定时间将教学设计上交教务处(注:教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程,教学流程的主要环节说明设计意图)。
2、教学观摩。
由同年级同学科老师执教同一篇课文,要求听课老师对课堂教学过程进行记录,观察教师在课堂上对教材的把握和处理,并写好评课记录。
3、教学研讨。
听课后,组织老师们讨论教学过程,是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究,是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解,不断提出新的设想、新的思路。
4、教学总结
通过观摩了三位老师的课例后,把自己的认识、收获写下来,可以是设计的理念,也可以是教学环节,甚至是教学过程中的某一处小技巧等等。将这些感受和收获总结成文,便成了一篇一篇的教研论文。
6.分工负责
每一次活动都由学校领导具体负责并参与全程管理调度,具体分工为:
语文:z
数学:z
英语:z
政治:z
物理:z
生物:z
体育、美术、信息技术:z
7、组织实施
(1)教务处牵头,各教研组负责落实。
(2)九年级各学科老师为各学科评委,请准时参加。
(3)同年级同学科教师参与听评课。
八、活动安排
时间年级学科人员
篇2:横化中学校级A级优质课评比活动方案
扇横中学校级A级优质课评比活动方案
为更快地提高中青年教师的专业水平,发现和培养中青年骨干教师,积极推进课程改革,全面实施素质教育,根据教育局相关文件精神,决定于20**年10月-12月组织开展第四届校级A级优质课评比活动,活动优胜者报市局参加全市第四届A级优质课评比。现将有关事宜布置如下:
一、学校第三届校级A级课评比领导小组
组长:z
副组长:z
组员:z
学科评议组
语文:★z
数学:★z
英语:★z
理化生:★z
政史地:★z
艺体综合:★z
打“★”者为学科评议召集人
二、参评对象
三年教龄以上,45周岁以下的教师,已评上市级A级、2A级优质课的教师以及学科(术)带头人不再参评。
三、评比内容
包括教案设计、执教上课、学生评议、教学思辨等内容。评比采用百分制打分,分别按20%、60%、5%、15%比例赋分,确定名次。
四、评比程序
a)宣传发动(9月下旬~10月10日)
组织教师学习新课程改革的有关文件及吴教《关于组织开展第四届A级优质课评比活动的通知》的有关精神,引导教师进一步确立教学质量为中心的意识,确立深化课堂教学改革的意识,强化有效教学的研究,引导教师全员参与课堂教学有效性的研究和实践。
b)校级评比(10月13日~11月30日)
(1)、先由个人申报,再由学校确定参加评比的各学科教师名单,原则上要求符合条件的教师人人参加。
(2)、成立学校A级优质课评比领导小组,下设各学科评议组组织评议,教案设计、执教上课由学科评议组组织评议,教学思辨由教科室负责评分。评分依据市教育局评分标准。教案设计在10月下旬,执教上课在11月中上旬,教学思辩在11月下旬。
(3)各学科按参赛教师的15%~20%确定为优胜者,学科人数较少的视参赛情况确定优胜者。优胜者为校级A级优质课教师,由领导小组审定后报市局参加全市评比。
(4)评为校、市两级A级优质课教师,学校将给予表彰奖励,并作为评先评优依据。
篇3:上冈中学每周一节优质课评选活动方案
冈上中学每周一节优质课评选活动方案
一、指导思想
为贯彻落实《建湖县中小学质量提升三年行动计划》,进一步深化课堂教学改革,努力构建高效课堂教学模式,切实打造学科教学品牌,更新教师教学理念,转变教师教学方式和学生学习方式,充分发挥学生的主体作用,全面提高教学质量。
二、组织领导
领导小组组长:z
领导小组副组长:z
领导小组成员:z
三、活动安排
1、活动范围:周一至周五的全校各班级课堂。
2、活动方式:由各班学习班委组织班委会成员和各学科课代表根据“优课评选参考条件”(见附录)结合各班同学的个性意见,利用每周星期六下午活动课时间对所有学科(含技能学科)任课老师一周来的课堂教学情况进行评比,每个班每周评选出1节优课,在每周一的升旗仪式后,由学习班委将上一周评出的结果投进司令台上的投票箱。
四、表彰奖励
1、在每周一的升旗仪式后由教务员统计后将结果发到指定邮箱(z,密码z)并张榜公布。
2、按学期统计各班优课评选情况,对获得优课次数比较多(按不同年级和学科统计)的教师进行一定的物质奖励。
二O一四年八月
附录:优课评选参考条件
1、教师语言清晰、普通话比较标准,亲和力好。
2、注重培养学生解决问题的方法,更注重培养学生分工合作的意识和能力。
3、条理清楚,逻辑严密,能充分激发学生的学习欲望和学习的好奇心。
4、课堂活动恰当,设问合理,灵活处理课堂生成的问题。
5、充分发挥学生主体作用,让学生做课堂的主人。
z省冈上高级中学
每班每周一节优质课评选活动投票表
_____年级 班级______第______周负责人:______
一、推荐评审(评审小组由学习班委牵头,具体人员包括班委会、团支部成员,各学科课代表,要求10人以上。)
评委姓名 推荐优课 评委姓名 推荐优课