东镇小学家校联动制度

　　东镇小学家校联动制度

　　学校教育很需要家长的配合，为了更好地扩大教育效果，确实实现减负增效的目标，本校采用四项家校联动制度，促家校工作和谐发展。

　　一是家访评价制度。

　　教师家访率是每学期教师考核评价的必要内容，期末采用学校查阅家访记录表、电访抽查或向家长发问卷收集教师与家长联动的次数和质量。

　　二是家校会议制度。

　　由每学期固定一次的“家长委员会会议制度”和“随机性班级家校会议制度”组成，家长委员会议主要是听取、讨论学校学期工作计划，组织家长学习教育理念，讨论学校办学思想等；班级家校会议是指在处理有关问题时，由学生家长、教师、学生集体讨论决定，这也是倾听的手段之一。

　　三是“家校联系”制度。

　　对于小而简单的信息，教师可以通过“家校联系册”、“校讯通平台”与家长互动。在家校联系卡写上学生当天突出的表现，由学生带回家，家长阅读签意见后，第二天再由学生带回班级交老师，通过一张卡纸，双方可以把信息及时地传递。或用校讯通平台通过短信直接交流。

　　四是主题家长会制度。

　　学校把家长会定位于“提供给学生与家长情感交流的平台和组织家长学习的平台”，互动式家长会让学生和家长一起参与，通过“感恩活动、倾诉真情、心语心愿、我想说”等主题，把家长会开成家长与学生表达真情、传递爱心的沟通会。

篇2:麻东小学减负家校联动制度

　　麻东小学“减负”家校联动制度

　　为帮助家长树立正确的教育理念，激发家长积极配合学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力,根据《z省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，我校制定此减轻学生过重课业负担家校联动机制.

　　一、定期召开家长会。

　　每学期初召开“减负”宣讲家长会，向家长宣传国家及省的法律法规与有关政策，介绍学校实现“轻负担高质量”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展孩子身心发展专题辅导。学期中召开“减负”反馈家长会，向家长反馈学校推进“减负”情况和教育教学质量现状分析，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为及策略，帮助孩子更好地成长。

　　二、多形式建立家校联动平台。

　　我校积极通过家校通、家长访校等形式，构建“家校进步共同体”。班主任、任课教师、学校领导、心理健康教育指导师要积极参加“家校进步共同体”，及时传达学校和家庭的相关信息，宣传“减负”的新政策新措施，组织家长开展减负专题大讨论，针对孩子成长过程中特别是“减负”背景下的新情况新问题，提出切实可行的改进意见。

　　三、建立“负担”情况家庭抽样反馈点。

　　我校建立学校层面的“负担”情况家庭抽样反馈点。在全校学生和家长中随机抽取样本，定时提供一次不记名的“负担”情况调查表，内容主要包括学生所在班级、晚上上床睡觉的时间、早上起床的时间、班主任要求到校的时间、完成不同学科家庭作业分别需要的时间等，研究问题并提出有针对性的改进策略。

　　四、持之以恒，不断提高家校联动“减负”成效。

　　我校建立“减负”家校联动机制是为实现“减负”目标，切实把学生过重的家庭课业负担减下来,做到持之以恒。

篇3:郑屋学校减轻学生过重课业负担家校联动制度

　　郑屋学校减轻学生过重课业负担家校联动制度

　　根据《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》要求制定本制度。

　　一、增设家长委员会对学生作业量监督的功能，设立专门的反馈电话。

　　家长-→家长委员会委员-→学校反馈电话（z）

　　二、每学期家长会中专门设立“课业负担征求意见”时间，学校负责宣传减轻学生过重课业负担的意义和明确相应的回家作业量，发放并请家长填写《z郑屋学校回家作业量家校联动卡》。

　　z郑屋学校回家作业量家校联动卡（班）

　　尊敬的家长：

　　您好！为切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担，规范办学，规范教师的教学，促进学生身心健康，请认真填写下列选项：

　　1．您的孩子平均每天书写的回家作业大概需多少时间写完（）。

　　A、不留书面作业B、1小时内 C、2小时内D、2小时以上

　　2．您认为老师对您的孩子布置的回家作业太多还是太少，还是刚好。（）

　　A、太多B、太少C、刚好

　　3．请提出合理建议，帮助我们实现学生回家作业量的最优化。

　　郑屋学校