南沙中学备课组长量化百分考核细则

　　南沙中学备课组长量化百分考核细则

　　____年级____备课组组长____________学年第____学期

　　考核指标考核内容及要求分值自评得分

　　制订教学计划（共10分）

　　拟定、安排、掌握课程教学进度，订好本年级一学期教学计划和进度安排表，并及时上交教导处。

　　10分

　　开展教研活动（共35分）

　　1．根据课时安排积极开展课前备课活动（含二次备课），每周不少于3次。10分

　　2．备课组长带头开校内研讨课，不开不得分。5分

　　3．积极配合教研组长完成教研活动计划，每学期备课组内至少每人承担组级或以上公开课1节，缺一人次扣2分，扣完为止。10分

　　4.认真落实备课组内“一课三议、三课一评”活动，不开展不得分。10分

　　落实教学常规（共30分）

　　1．根据教学计划，统一组内教学进度，及时完成教学任务。10分

　　2．合理安排好组内讲学稿的编写、作业的布置、后进生辅导等教学常规性工作。5分

　　3.一学期听课不少于12节，其中本组教师不少于6节，每少一节扣2分，扣完为止。10分

　　4．组织教师认真做好复习、命题、质量分析等工作，努力促进学生成绩的提高。5分

　　健全教研档案（共15分）

　　1.所有活动要有详尽的活动记录，并认真完成备课组工作台帐资料。5分

　　2.期末将本学期讲学稿整理完整，及时上传到ftp对应文件夹中，不上传或不完整不得分。5分

　　3.期末将本组内教师须上交的相关档案材料按时收齐交教研组长。档案材料包括听课本、个人质量分析、教育手记、平时考核表等，每缺一项扣1分，扣完为止。5分

　　做好期末工作总结（共5分）

　　每学期期末对备课组工作进行认真总结和反思，并按照教导处的要求撰写学期备课组工作总结，分优、中、差三个等级得分，不总结不得分。5分

　　完成其他相关任务（共5分）

　　学校或有关处室要求备课组长协助完成一些临时性工作，根据完成效果分别得5分、3分、2分，未完成的不得分。5分

　　加分部分（共10分）

　　年内备课组被评为市级及以上先进备课组，备课组长加10分10分

　　合计得分

　　说明：（1）此项考核每学期考核一次，每年累计一次，取两次的平均值；考核成绩作为教师个人绩效工资奖励性考核的依据之一；此项考核权属教导处。

　　（2）实行等级考核，90分以上为合格，全额发放，否则酌情扣发。

篇2:海东小学备课组长岗位职责

　　海东小学备课组长岗位职责

　　备课组是教研组领导下的落实学校工作的基层组织形式。备课组长的主要任务是抓好本年级学科的备课工作，提高本学科的教学质量。

　　1、结合本组实际，协助教研组长制定教研组工作计划。综合学科备课组长在教研组长的指导下，制定好学科教研工作计划。

　　2、组织本组教师学习课程标准和教学理论，钻研教材，及时分析教学情况，交流教学经验，探索教学方法，培养学生学习能力。

　　3、负责组织本组的集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人，将集体备课落到实处。

　　4、配合教学部门做好教学常规的检查工作，配合教研组组织落实学生的学科竞赛及评比活动，并且对学科竞赛、测试做好质量分析，向全组教师汇报；及时收交本备课组各类资料。

　　5、协调本备课组的工作，促进本组教师在思想上、业务上的交融，努力搞好本组的教风和组风建设

　　6、对新教师的教学工作给予具体指导和帮助。组织安排同组老师相互听课、评课，交流切磋教学技艺，取长补短，共同提高教学业务水平。

　　7、定期检查学科教师的教学进度，备课教案，了解和分析教与学的情况，提出解决存在问题的方法。把好质量关。

　　8、协调本组教师的教学进度，经常了解本组教师的备课情况和学生的学习情况，不断改进教学方法，以保证学科教学质量的共同提高。

　　9、加强各备课组的纵向联系，及时调整本组研究重点与方向；组织与督促本组教师的横向联系，相互听课，互相学习，共同提 高业务水平。

　　10、完成学校布置的其他临时工作。

　　z市z小学

篇3:小学最美教师颁奖词与事迹介绍(综合备课组长)

　　小学最美教师颁奖词与事迹介绍(综合备课组长)

　　最美教师颁奖词

　　老师就像一片绿叶，不张扬，踏实、朴实、谦逊，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 已经历了两次大循环教学，从一年级手把手地教着，到六年级以旁观者的身份，支持着学生独立策划活动、管理班级。她所任教的班级连年被评为“五星级班级”，多名学生被评为“常州市十佳少先队员”、省市级“四好少年”、“新北区美德少年”......

　　最美教师事迹介绍

　　“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那默默奉献的绿叶，不张扬，踏实、朴实、谦逊，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

　　在井小这颗大树上，潘老师只是其中的一片绿叶，但她却为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。熟悉潘老师的人都知道她的忙碌，因为她身兼数职：她作为工会宣传委员，认真参与工会各项活动的组织、宣传；她作为语文备课组长，总是把各项工作做在前面，认真带领备课组的老师们备课、研讨，力求提高教学质量；她作为综合备课组长，在配合全校综合教研活动的同时，带领组员扎实有效地开展日常教学工作。在前不久，她还承担起了三井实验小学教育集团班主任工作室领衔人的工作，她以一贯踏实、认真的工作作风去迎接着新的挑战。

　　在日常教育教学工作中，在培育花朵的过程中，她更像一片绿叶，为了花的娇艳和芬芳而努力着。从教以来，她已经第二次从事大循环教学了，当从一年级手把手地教着，到六年级以旁观者的身份，支持着学生独立策划活动、管理班级。在为期六年的时间里，她陪着她的学生们一起成长，为他们的每一个进步而高兴，为他们每一点退步而焦心；对待好学生，她为他们的成功而喜悦，对待学困生，她为他们的落后而担忧；她就像爱自己的孩子一样爱着她的学生，甚至比对自己的孩子付出得还要多。就是这样一位老师，当她去交流时，她的学生们对她念念不忘，当她回来时，默默地承受从交流学校教一年级一直跳到执教六年级所带来的巨大落差和压力，为的只是要陪伴自己的学生好好度过小学的学习生涯，帮他们的小学生活画上完美的句号。也就是在她的教育下，她所任教的班级连年被评为“五星级班级”，她的学生也被评为“常州市十佳少先队员”、省市级“四好少年”、“新北区美德少年”......

　　老师就是这样一位绿叶般的老师，默默地吸取阳光、雨露，谦逊地垂着绿荫，为花朵输送养料，用爱心静静地等待每一朵鲜花的盛开...