如皋中学开学典礼校长发言稿

　　皋如中学开学典礼校长发言稿

　　老师们、同学们：

　　下午好！

　　几天前，也就是8月28日晚，南京青奥会圆满落幕，国际青奥会主席巴赫称赞：完美无缺。青奥会让世界各国的青年人相约在一起，展现青春的风采，也让中华民族精神再放光彩。还让同学们的暑假生活增添了色彩，现在我们送走了意犹未尽的暑假，迎来了充满生机与希望的新的学年，迎来了900多名新同学。首先，我代表学校党委会校长室向大家表示良好的祝愿，祝愿同学们在老师的培养下勤奋好学，德智体全面发展，取得新的进步！祝愿我们的皋如中学在大家的共同努力下一路高歌，越办越好！

　　过去的一学年，在全校师生员工的共同努力下，中国梦之如中篇章又翻开了新的一页，我校的教育教学水平再上新的台阶，现在全球已经进入了大数据时代，那我就用以下数据来说明这个问题。我校1196人参加高考，本一上线人数787人，本二上线人数1129人，上线率94%；尤其令人欣喜的是，进入全省前1000名的有48人，理科400分以上有10人；文科最高分398，进入全省前20名。360分以上人数446人，南通市第一，全省领先。10人达清华北大分数线，录取9人。据市人才办统计，20**、20**、20**三年，我校录取985学校的学生有近700人，这些数据说明，我校的教学不仅取得了大面积的丰收，在特高分学生的培养上也有所突破。德育工作也有新的突破，2名学生录取中国航空大学，成为了光荣的飞行员。这表明，我校学生德智体方面都有了长足的进展。

　　英国诗人雪莱说过这样一句话：“过去属于死神，未来属于你自己”。无论多少光荣和荣誉都已成为过去，我们使命永远是从现在做起，开拓未来。新学期伊始，我们有必要好好规划一下自己的生活，我们需要问问自己一年后、两年后、三年后我们在哪所大学深造；新的学期，我们该如何从头开始，在过去的基础上做的更好，发展的更好。我们更有必要再问一问自己，我们何以能成为引领时代发展造福人类的优秀人才。为此，我有三点希望：

　　首先，我希望同学们做一个明礼守则的人。我说的这个礼是礼貌的礼，我们不仅要成为一个懂道理的人，还要做一个懂礼节的人，一个文明的人。为什么要明礼呢？这是一个看似简单，但未必人人明白的问题。大家在如中这个集体里学习，成长，首先要有好的环境，好环境不仅仅指学习生活条件，更指良好的师生关系，同学关系，尊重老师，关心同学，言行举止得当，这就是明礼，明礼了，就能处理好师生关系，同学关系。现今中国社会热衷于贵族称号和贵族话题。但仔细审察，只有富并无贵。而事实上，在贵族人家里面，通常都有自家人必须严格遵循的门风或传统规范，并非可以随心所欲。解放之前，上海最大的百货公司永安公司大老板的女儿要用钢笔，到了永安公司里柜台要花钱去买，哪个售货员不收老板小姐的钱，自己吃不消之外，小姐也要受责罚，那是平民人家或暴发户难以想象的。所以贵是学识，是教养，是道理，是尊严，是文明，是理性，是仁慈，是情义，是世代门风培育出来的做人品格。

　　最近刚刚听到一个令人心痛的事情，就在今年暑假，我们南通市教育局组织了优秀学子香港行活动，在座的也有同学参加的。在港期间，组织方安排了一些讲座，其中有一场作讲座的是一位70多岁的老学者，也许是因为他的报告不足以激发同学们的兴趣，在下面听会的同学中竟然有很多玩起了手机，南通领队非常尴尬，会后进行了教育，可是第二天还有几个人继续玩手机，全然不顾领队的教育。这些同学都是老师同学公认的好学生，但是这当中有一部分同学在香港的表现确实让人汗颜，不得不让人怀疑他的“好”是不是真好。是不是学习成绩好的就一定是品学兼优的，我看不一定。因此，我希望我们皋如中学的同学不仅要学习优秀，还要品德优秀，行为优秀，习惯优秀。有人说过这样一句话，世上许多人一生只知道“做什么”而不曾明白“不做什么”，知道做什么和不做什么其实就是一个人素质高低的体现。在这里我推荐大家读一本小书叫做《弟子规》，就是弟子应该守的规则，大家应该听说过，有些同学可能还阅读过，它阐释了“弟子”在家、在外、待人接物、为人处世、求学等方面应具备的礼仪与规范。篇幅不长，建议同学们认真读一读，并在生活中按照其中的规范做一做。“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众而亲仁，有余力则学文。”我想我们的同学只要真正明白，哪些事情我们应该做，哪些事情不能做，做了就违反纪律，做了就不是文明人，那你就是一个有着文明习惯的人了。曾经有人说，三百年才能培养出一代贵族，俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫却认为：“贵族的首要标准是看一个人精神所达到的高度，而不是看他拥有多少物质财富。”同学们以日常行为规范和习惯为切入点，确立心中有祖国，心中有他人，心中有集体的观念，懂得为人做事的基本道理，规范和养成良好的文明生活习惯，学会了自制，克己，奉献自己，服务大众，我们就拥有了端正的品行，优良的操守，我们就拥有了贵族精神，我们就成为了贵族。所以我说，只要想该变，三百年太久远，只争朝夕！

　　做一个有远大理想、敢于担当的人。从小到大，家长和老师们不断地教育大家要做一个诚实的人、善良的人、进取的人，那么在高中阶段，我希望同学们在这个基础上还要成为有为民族振兴和社会进步做贡献的志向好愿望远大抱负的人，一个有社会责任感的人。古人说“功崇惟志”，立德为本。***也提出青年人要加强道德修养，也注重道德实践。修德，既要立意高远，又要立足平实。要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。军训中，高一年级的同学参观了学校的校史馆，了解了学校的建设发展的艰辛而光辉的历史。在我校90多年的办学历史中，皋如中学培养了一大批优秀人才，所以校史馆中有一堵杰出校友代表照片墙，这些校友他们都是各行各业的突出人才，精英翘楚，领军人物，他们为民族振兴和社会进步做出了贡献，他们既是我们的学长，更是在座的同学们的楷模。这些优秀的校友在他们青年时代，无一不是立德修德之人，他们怀揣着高远的理想，肩扛起时代与国家的重任，持之以恒、坚持不懈，从而走向了成功。

　　敢于担当就是要增强责任意识，责任是一种精神，更是一种品格；责任就是对自己不喜欢的工作，毫无怨言地承担，并认认真真地做好，这就是责任。那么可能有同学讲，现在我们还是学生，还是孩子，我们又处在这样的和平年代，我要承担什么责任啊，哪里有让我去担当的机会呢？如果有这样想法，那是你对“敢于担当”这个短语理解有偏差了。敢于担当的对象可以是国事天下事，也可以是家事自己事，就像英雄不是一天就成为英雄的，敢于担起天下兴亡的责任的人也是从生活每一滴做起，从不找借口做起。 “一屋不扫，何以扫天下”。20**年度感动中国人物当中有一位老人叫做黄旭华，已是87岁高龄，被誉为“中国核潜艇之父”，在颁奖感言中，他说：“如果祖国需要我一次性流干我的血，我就一次奉献我的全部；如果祖国需要我一滴一滴流干我的血，我就一滴一滴流”。这就是敢于担当，30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华搞核潜艇，父亲临终时也不知他是干什么的，母亲从63岁盼到93岁才见到儿子一面。就同学们而言，担当是什么呢？担当就是学习、工作中的微小细节，比如班级集体活动中，认真做好自己的事情就是尽了自己的责任，就是担当。

　　做一个勤于学习、自强不息的人。古人云“天行健，君子以自强不息”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“非学无以广才，非志无以成学”，都强调了学习的重要性。普通高中教育的培养目标中也明确我们的高中生要“具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息。”

　　为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。勤学，下得苦功夫，才能求得真学问。鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”又有人说：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。”我们身边就有这样一位勤奋刻苦从而超越自我的例子。她叫石子琪，是20**届高三（2）班学生，高考总分400分，高中顺利实现了“三级跳”。 石子琪同学进入如中时是自费生，经过一年的努力，高二时进入了实验班；再经过一年的努力，高三又进了冲刺班。尽管她每次都是“吊着尾巴”进入一个新的班级的，但是她从不自卑，她坚信“勤能补拙”。20**年高考，她成功实现了高中阶段的最后一级跳，考出了400分的高分（年级前10名）。石子琪成功的例子告诉我们：无论是一年、两年还是三年，都存在着很大的变数，一切皆有可能。

　　***今年五四青年节在北京大学师生座谈会上的讲“青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。”俗语也说：“板凳要坐十年冷”，心浮气躁，朝三暮四，是为学中最忌讳的。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。高中三年将是同学们成长的过程，高一要学会适应，适应高中的学习生活，高二学会选择，知道先做重要的事，高三学会超越，用基本功和好心态超越。20**届高三（2）班张冰同学就是这样一个心静神宁、自强不息的同学。在今年高考中，她取得总分410分的好成绩，成为皋如理科状元，比南京等大市的理科状元分数还高，顺利实现了清华梦。她的取胜之道就是坚定的目标和淡定的心态。 张冰同学进入高三时，在班级排名第10名之后。但她自小有一个清华梦，为了这个梦想，她执着而坚定。在自主招生考试中，她曾经先后通过了复旦大学和上海交大的笔试，但是，为了心中的梦想，她放弃了两所大学的面试。在后来的模拟考试中，即使考得不好，她也没有后悔自己的决定，没有气馁，一直冷静、理性地面对成功与失败，使她获得了最终的胜利。当然，我们其他年级、班级还有这样的同学，在这里，我不一一举例。

　　除了以上三点，我还希望同学们学会正确认识自己，懂得尊重他人、理解文化的多样性，学会包容，我们不仅要包容我们的同学，也要包容我们的老师家长，我们还要学会包容接纳不同的文化，要继承中国优秀的传统文化，如仁义礼智信，吸收世界现代文明色彩，如民主科学，自由平等等。我们皋如中学的同学应初步具有面向世界的开放意识。我还希望同学们有创新精神，有独立的人格，具有批判思维辨别是非的能力，有人文素养和环境意识，有积极健康的生活方式和审美情趣，拥有人生规划的能力。

　　我们的学校并不漂亮，但很美丽很可爱，最可爱的是同学们，最美丽的地方是腾龙岗，腾龙岗虽很矮小，高不过几米，但至善亭上的至善二字很难达到，至善来自于《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”至善乃人生之最高境界，需要不断修炼，不断攀登。老师们、同学们，我们的“如中梦”是把我们皋如中学办成全省最好的高中，把我们的如中学子培养成具有国际视野的、能够引领时代和社会发展的优秀人才，这个梦不是一句空言，它既有美丽浪漫的色彩，更是我们如中人朴实无华的追求。我相信，只要我们全体如中人能做到守则以律己，立德以修身，勤学广其志，自强恒其心，我们的如中梦一定会成为清晰而美丽的现实。

篇2:家长会上校长发言稿

　　家长会上校长发言稿

各位家长：下午好！

　　首先我代表学校向各位的到来表示热烈的欢迎。

　　转眼，学期已过大半，学校为了进一步增强家庭与学校之间的教育合力，搭建更高效的教育平台，于今天下午召开全校家长会。今天会议的议程是：首先由我代表学校向各位家长作一个简短的工作汇报，接下来各班任课教师轮流进班和家长见面，沟通与交流孩子的情况。

　　首先我代表学校向各位汇报学校近期的办学与发展。高校长于20**年暑期来到我校任校长后，一年以来，学校的教育教学都呈现出蓬勃发展的态势，学校的各项工作都取得了长足的进步，教师队伍得到了进一步锻造，学生素质得到进一步提升，学校的办学质量大幅提高，得到了来自于家长、社会、上级的认可。我分个方面作简要汇报。

　　1、办学条件，力争一流。

　　办学条件是学校教育教学工作开展的基础，高校长来到以后，全力争取各方支持，将学校的办学条件不断做好，提高到鼓楼区一流水平。

　　今年暑期，学校在区教育局的大力关心、支持下，在办学条件、硬件建设上做了一系列工作：

　　（1）暑期所有教室进行了全套多媒体设备的更新，上课时教师的教学手段更加直观、新颖，更好地把知识点讲透，调动学生参与学习的积极性，不断提高教学质量。

　　（2）操场铺设了塑胶，学生活动更加安全，放心。

　　（3）更新了学生运动器材区的全套器材，使得课间活动更加丰富多彩。

　　（4）重新配置了学生计算机室，配置了48套全新的学生计算机，使得信息技术课更加高效。

　　（5）在校门口安装了电子显示屏，定期更新通知、通告、菜谱等内容，方便学生和家长。

　　（6）学校还改善了教师的办公条件，为每个办公室配置了固定电话，方便家长和老师的联系与交流。

　　此外，学校还将于明年更换全校学生的课桌椅，让孩子的学习条件得到进一步提高。

　　这一系列办学条件的改善工作，只有一个目的，那就是更好地为教育教学服务，为学生服务，为家长服务。

　　2、教学工作，规范高效。

　　一年来，全体教师全力以赴，齐抓教学，校园内人人都在忙碌，领导忙着听课、指导教师备课、上课，教师忙着备好课、上好课、批改作业、辅导学生，学生忙着充实、忙着提高。

　　（1）学校的教学工作特点之一是：规范。

　　管理规范、备课规范、上课规范、作业规范、考试规范。

　　学校组织全体教师认真学习《学校管理手册》，明确备课、上课、作业批改、辅导学生的要求，从细节入手，加强常规管理。每日行政都巡查教师的课堂，对发现的问题及时纠正。学校通过正面引导，树立典型，加强巡视，来弘扬严谨执教的良好风气。

　　（2）学校的教学工作特点之二是：实效。

　　教师的一切教学准备只有一个目的，就是实效，要切实提高学生的学习质量。

　　学校积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，让学生学有所得，关注学生的过程体验，让不同层次的学生有各自的发展。努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。

　　学校采用了灵活多样的形式对全体教师的课堂教学进行了检查。如校内教研课、组内教研课、年段衔接研究课、教师赛课、教师基本功测试、行政组每周四固定的随堂听课等，不断提高教师钻研教材、解读教材的能力，不断提高课堂教学实效。

　　学校建立了阶段检测、单项检测和期末考试的评价体系，基本上每月考一次，继续使用力学分校的考试试卷，让教学质量阶段检测成为常态考核。每次检测，老师都流水作业，封闭阅卷，认真分析，反思得失。学校每次检测后都集中全体教师召开教学工作会议，将各学科、各年段、各班级的推进情况进行通报，营造了全员抓教学、全员提质量的良好氛围。

　　学校五六年级的校内语数外兴趣班也开展得井然有序，学生的学习能力得到了提高，综合素质得到了发展。

　　3、锻造师德，做好服务。

　　学校始终坚持把师德师风建设作为学校的一项重要内容来抓，深入、持久、广泛地开展师德教育活动，通过活动，使教师人人树立正确的教育观，把敬业、乐业、创业落实在行动上，实实在在服务于学生、家长、社会。

　　1、组织教职工学习并遵守《中小学教师职业道德规范》。积极努力营造干群互敬、教师互学、师生互融的和谐氛围。

　　2、学校每学期举办家长开放日，开放日当天向家长发放“我满意的人民教师”征求意见表，请家长评议心中的好老师，对老师的日常教学、当天公开课教学、师德行为进行打分，征求、听取、采纳家长对教师教育教学、师德行为的合理意见和建议，形成齐抓共管的局面。

　　3、组织教师系统地学习了金正昆教授的系列讲座《教师与礼仪》，细致指导教师的服装、语言、行为举止等，要求教师穿着整洁大方，语言文明规范，行为端庄文雅，不断提高教师的服务意识，树立教师的良好形象。

　　4、注重发挥党、团员队伍的榜样、示范、辐射、先锋、模范作用。鼓励教师争当入党积极分子，积极推荐积极分子入党，树立在学校工作中以奉献为重，以进步为荣的风尚。

　　通过这些活动，进一步强化了教师“敬业爱生，文明奉献”的师德师表意识，学校涌现出一批职业信念坚定，职业态度端正，师德高尚的教师，我们可以举出许多关爱学生、以校为家、带病工作、不计报酬、严格自律、文明执教的动人事例。学校形成了团结和谐、开拓进取、争创一流的积极向上的氛围。

　　4、教学质量，稳步提高。

　　一是师资队伍的提升。这一年来，学校的师资队伍不断得到培养与提升，王延飞、查正妍、郑宏艳三位教师被评为鼓楼区第六届优秀青年教师，魏京元老师参加区省实小体育教师赛课，获得水平一组一等奖第一名，刘宁燕老师参加区学科带头人赛课，获得二等奖，近期任颖、王延飞老师又参加了区级语文、金陵文化的赛课，相信又会为学校再争光。徐文军老师获得鼓楼区周恩来奖教基金荣誉称号，徐玥老师获得感动鼓楼人民教师荣誉称号，还有数十位教师参加了市区级骨干教师研究班。更有一大批教师扎扎实实、默默无闻地奉献在自己的教育教学岗位上。

　　二是办学质量的提升。学校在市区级各项随机调研中成绩都有了大幅提高，有的学科甚至排在全区前列，今年7月我校两位同学以高分考取了南京外国语学校，毕业班学生中近一半的同学被树人中学、29中、50中的实验班录取，后续跟踪也表明，我校的毕业生学习基础扎实，能力强，受到了各个中学的欢迎。

　　学生发展生动活泼，一年来来在《南京晨报》、《金陵晚报》等平面媒体发表习作一百多篇，我们的孩子在市区各项竞赛中也是捷报频传：学校参加鼓楼区集体舞竞赛，获得团体一等奖（全区只有几所学校获一等奖）；毕业班五位同学组成的参赛队参加鼓楼区综合知识竞赛，获得团体一等奖（这个奖项级别很高，相当于鼓楼区的奥林匹克竞赛，全区也只有几所名校获得一等奖）；四年级学生代表队参加鼓楼区美文朗诵竞赛，获得团体二等奖；学生参加区鼓号队大赛，获得二等奖；在区金菊花口头作文竞赛中，我校孙言、方沁书两名同学获得二等奖；在区小主持人大赛中，我校的王雨盾同学获得了二等奖，排名全区第五。

　　综上所述，我校教师上下一心，齐抓共管，学校已经形成了“和谐·奋进”的育人氛围，办学质量正稳步提升，我们对未来充满了信心。同时，也感谢各位家长对学校工作的支持，对教师工作的理解，也希望大家一如既往地相信学校、关注学校，让我们共同携手，为孩子搭建更好的平台，促进孩子不断进步！谢谢大家！

篇3:副校长新生家长会发言稿

　　副校长新生家长会发言稿

尊敬的各位家长：大家下午好！

　　首先感谢大家在百忙中抽出时间来参加我们的新生家长会。

　　从现在开始，您的孩子就已经是小学一年级的学生了，我代表学校向您和您的孩子表示热烈的祝贺！

　　孩子从幼儿园到学校，从幼儿到一名小学生，他的生活将发生突然的、巨大的变化，社会和家庭将对他提出许多新的要求。面对着新的生活和新的要求，您的孩子能较快的适应吗？在这个适应过程中，您知道他将遇到哪些困难吗？他将遇到哪些不安全因素？您打算怎样配合学校的老师教育和帮助孩子克服困难，排除不安全隐患，成功地适应小学的学习和生活呢？这就是我们今天要给大家讨论的问题。

　　第一，我来讲讲孩子入学后的适应问题。

　　入学前孩子的生活，是“以玩为主”的，游戏活动占据了生活的大部分时间。上幼儿园的孩子，虽然有点学习任务，但也是通过游戏的形式来学的，学的东西也比较简单，学的结果也不考试。他们玩得开心，学得轻松，还感受不到学习的负担与压力。

　　入学后孩子的生活，是“以学为主”的，一天要上五、六节课，学习活动占据了生活的大部分时间。小学生的学习是一种“系统学习”，是按照国家颁布的《教学大纲》的内容与要求进行学习的，这一学习系统十分严密，一环扣一环，而且要求每个小学生都要学会。小学生的学习还是一种“基础学习”，所学的内容都是基础知识和基本能力，都是终身学习的基础，因此，不仅要求学生学会，还要学得扎实、熟练。一年级学生的学习，很多内容是“符号学习”，如汉语拼音、汉字、数学等，它们的字形不易识记辨认，意义抽象不易理解，给刚刚入学的儿童造成了学习的困难。总之，学习不是游戏，虽然现在提倡的是快乐学习，但是学习必定会给学生带来一定的负担和压力。

　　上面说的这一系列变化，都是在入学后突然发生的，难怪六岁的孩子一时很不适应。例如：有些孩子不懂得“什么是学习？什么是上课？”课堂上随随便便下座位、想玩就玩，想吃就吃，想睡就睡，想什么时候上厕所就什么时候上厕所，总之想干什么就干什么，根本不把老师说的话当回事儿，左耳进右耳出。上课老师讲的啥？不知道。说的啥?不明白，虽然学了但没有学会，更谈不上学得扎实、熟练。

　　为什么会出现这样的现象呢？大家想一想，孩子由幼儿园来到学校（甚至有的连幼儿园也没有上过），学校的集体生活对孩子一下子提出许多新的要求，从没上过幼儿园的孩子，很少有纪律和规则的约束；就算上过幼儿园的孩子，虽然有一些纪律规则的要求，但要求毕竟不多而且也不严格，生活环境比较宽松。孩子入学以后，学校里的纪律和规则比较多，俗话说没有规矩不能成方圆，《小学生守则》、《小学生一日常规》等。六岁的孩子本来就好玩好动，缺少自我控制能力，面对这么多的条条框框，记都记不清楚，更谈不上遵守了。

　　再加上现在我们的孩子大多是独生子女，在家庭中很少有条件与更多的人交往；上幼儿园的孩子，经常交往的人，也就是二、三位老师和二、三十名小伙伴。可孩子入学以后，经常交往的老师就有五、六位，同班同学五、六十名，再加上不常交往的几十位老师和成百上千的其它班同学，（顺便说一下咱们学校目前有八十多位教师、两千多名学生。）孩子交往的范围大了，交往的内容多了，不光是一起游戏，还要合作学习，过班集体生活，参加全校的活动。这样交往的广度和深度，使得一些孩子很不适应，例如有的不敢接近老师，有困难也不主动求助；有的不愿意在教师待，刚送进去就哭闹着跑出来；有的不愿与同学交往，常常有孤独感甚至孤僻；有的以自我为中心，不善于跟同学和睦共处；有的经常与小伙伴争吵，甚至动手打人；还有的根本不把老师放在眼里，我是老大我怕谁。我也教过一年级，看到这种现象我写了一篇教学心得，题目就叫《我是老大我怕谁》。

　　入学前的孩子，在家里和幼儿园得到无微不至的关心和照顾，有些家庭对独生子女过分溺爱，致使有些孩子缺少生活自理和自我保护的能力。例如一些初入学的孩子，自己不会收拾东西整理书包，不会扫地擦黑板，不会自己上厕所，游戏中不懂得回避有危险不安全的活动等，缺少自理自护能力，给适应集体生活带来了诸多困难，甚至潜伏着一些不安全因素。这些都需要我们各位家长积极配合学校帮助孩子尽快适应，尽快学会自己的事情自己做，充分培养他们独立自主的能力和自我保护能力。

　　第二、我要讲一讲孩子的安全问题。

　　孩子的安全是学校和家庭的头等大事，在教书育人上我们学校的宗旨是：先成人、后成材。也就是说，安全高于一切、责任重于泰山。所以，学校要求每一位家长必须按时按点接送孩子上下学，尤其是我们这些刚入学的孩子，更是不能放手，必须时刻警惕孩子的安全，因此，这几天家长一定交给孩子一些基本的防范措施。为了孩子的安全，刚入学的几天也就是上个礼拜，我们允许家长进校园把孩子送进教室，接孩子我们也允许家长进校园大操场上接孩子，从明天开始，我们就不允许家长再进校园接送孩子了。送孩子到校门口就可以了，孩子自己进去并且逐渐养成在离校门口20米（以后大一点儿了还要离校门口50米、80米）处就下自己走过来。（说到这儿我想加两句：今天早上在校门口我看到家长千不放心、万不舍得的壮观场面，很有触动。我们真的很理解你们，现在都是独生子女，多一点儿爱是应该的，但是该放手的时候就得放手，放手也是一种爱，一种更高层次的爱，因为你培养了孩子独立自主、自力更生的能力，这对他将来的成长有很大帮助。）接孩子也在校门口，家长在规定区域等孩子，（每个班在哪儿等外面有牌子）孩子由老师带出去，然后家长接走。我们这样做完全是处于为孩子着想：一是让孩子单独进校门自己进教室，培养孩子的自立能力，二是为了孩子的安全，家长都把孩子送进校园，门口就会拥挤、鱼龙混杂，犯罪分子就有可能乘机混进校园，给我们的学生带来不安全因素。

　　有的人说不让进去接送，那怎么接送？刚才我已经说了，送孩子应离校门口20米（以后大一点儿了还要离校门口50米、80米）处让孩子下车，把自行车、电动车停放好，然后拉着孩子送到校门口，再过几天，让孩子下车后自己走进校门口，锻炼孩子的独立自主的能力。开汽车送孩子的家长南边不要过丁字路口，把汽车停放在z路两边然后步行送孩子过来，北边在桥头两边把车停放好步行送孩子过来，千万不要把车开到校门口，然后停下来、下车送孩子，更不能一下子就把车开到校门口那块儿空地上，又停车又调车头造成校门口交通堵塞。刚开学那两天，门口停车、调车头现象极为严重，有一天还发生蹭车现象，门口自行车、电动车、摩托车、汽车应有尽有，大家只顾自己，门口一片混乱。

　　有人说车多怎么办？是车多，我们可能有不少人去过香港，车水马龙、人山人海，道路又窄，但人家那儿很少堵车，大家各行其道，而且车速也非常快，车多道窄但人家不堵车，这说明什么？说明人家遵守规矩。所以我们大家还要自律增强交通意识，同时也给孩子做个好榜样。说到这儿我给大家讲个真事，有一天我和一位老师一块儿往学校走，这时旁边一位带孩子的家长，从我俩身边飞速穿过，只听孩子说：“爸爸快停下，我要在这儿下，您别送了，老师让自己进校门，”这位家长也不减速说：“多事儿，我爱送那就送哪儿！”听到这儿我们俩对视了一下，不是孩子不好管，是家长想法有问题。当然这只是极个别现象，但我要提醒大家，要给孩子做个榜样，不要给孩子脸上摸黑，孩子虽然小但跟大人一样要面子，我相信我们这些家长都是高素质的家长，一定能和我们学校配合好共同教育好自己的孩子。

　　另外，我还要提醒大家一点：按学校的作息时间准时接送孩子，学校上午7：50送，星期一 11:20接 星期二至星期五10：30接下午2：50送 4:30接，总之不迟到就行了，不要过早的把孩子送过来，更不能把孩子一个人扔在校门口，这样太危险了，孩子还小没有自我保护能力，一旦出现意外那后悔也就来不及了（大家还记得去年全国发生的那几起刀砍事件吧。）接孩子也要按时按点：一是因为老师送完孩子还有很多工作要做，有一个孩子没接她也不能办公；二是其它的孩子都接走了就留下你的孩子，让孩子感到自己没有别人家的孩子宝贝，从而让孩子有一种自卑感。我说的这些都是贴心话，目的只有一个为了你的孩子，为了我们的学生能有一个安全的环境，能有一个健康的身心，能有一个快乐的童年。

　　最后，小学一年级学生，对学校的学习和生活，都有一个不适应到逐渐适应的过程。按理说孩子在入学前一年，家长就应该对他们实施入学准备教育；儿童入学第一年，应该对他们实施入学适应教育。如果入学前你没有进行入学准备教育，也就是说你错过去了入学前教育，那么你一定要抓住入学后适应教育。两个教育重点，都是培养孩子的学习适应能力和独立自立能力，从而促进他们的身心发展；因为只有孩子的适应能力提高了，身心发展前进了，才能成功地、较快地适应学校的学习和生活，迈好人生的第一步，为今后的成功打下坚实的基础。为了你们的孩子我们的学生能有一个美好的未来，希望各位家长支持配合我们学校的工作。

　　谢谢大家！

　　z小学