徐州七中建立互助学习小组倡议建议书

　　州徐七中建立“互助学习小组”倡议建议书

　　为了深入推进课改的全面实施，提高教学有效性，高一年级组根据学生实际情况，准备开展“建立学习互助小组，促进教风学风建设”活动。活动倡导学生自主、合作、探究的学习方式，通过讲解、答疑、交流等方式，培养学生团结协作的能力，营造一种互帮互助，互相学习的和谐人际环境，促进良好学习氛围，提高学习效率。

　　一、“互助学习小组”的建立：

　　1、“互助学习小组”的建立的意义：充分调动学生的学习积极性，提高学生课堂参与度；通过小组内同学之间的督促机制，强迫一部分学习滞后学生或缺乏合作精力、性格内向学生进入到合作、互动的学习中来；有利于减少老师在常规课堂教学模式下，老师课堂教学常规管理的时间；有利于锻炼学生的表达能力和即时思维能力；有利于解放教师的劳动强度，有利于避免常规教学中因一些简单问题重复讲、大部分学生问题已经解决却要陪着落少数学生听的情况；有利于增进学生之间的友谊，增强班级凝聚力，激发学生要求发展进步的热情。

　　2、“互助学习小组”建立的目的：改变目前“教师是主演、学生是听众；愿意就鼓掌、不愿就睡觉”的现象；转变教学中教师的角色，实现教学过程中教师的“不越位”，真正让学生“动”起来、课堂“活”起来,成绩“好”起来；实现教师教学工作从“教”到“研”的转变。

　　3、“互助学习小组”的建制：①以邻位的8名左右学生为一个学习小组，方便学生课堂学习中问题的讨论和平时学习的督促；②设置学习小组长一名、各学科主要负责人若干（可以一位学生多职，但小组内所有成员均必须有职）；③对小组内成员按座位顺序进行编号1～n，以方便教师在课堂中“学习成果展示”时，进行抽样。

　　4、“互助学习小组”建立过程中需要注意的问题：①组长和学科负责人由小组内成员推选；每个小组可以有自己的小组名称（如飓风组、闪电组、猛虎组、山鹰组......）；②在建立“互助学习小组”时，班主任在充分考虑到每位学生的学习成绩、学习能力、优势学科、个性特长、性别、身高（坐高）和视力等因素，建议通过班委会讨论建议、班主任宏观调控；③原则上，小组成员确定后就不要再打乱；④建议班级座位以9小组为宜，但要注意合理安排好不便教师管理座位（主要是非走道两边学生）的学生。⑤建议各班对考核指标进行统计、记载；⑥小组讨论活动应该是一个自学的过程，一般按照：教师提出要求→学生自主学习→同桌讨论→小组讨论→学科代表集中不能解决的问题提交给老师、小组学生完成老师布置的“学习成果展示”→讨论结束，小组成员应自觉回到自己的位置安静自习整理→教师根据小组讨论后学生安静自习情况宣布进入下阶段的学习活动。

　　二、“互助学习小组”的考核评价：

　　1、主要目的：通过考核、奖惩等手段，激发学生积极参与的热情，逐渐转变学习方法，形成主动学习的能力。

　　2、主要考核思路：小组整体考核奖励为主，个体考核为辅；考核时可以考虑：

　　①积累平时活动情况记录

　　②评选“优秀学习小组”、“表现积极学生”

　　③年级表彰“年级优秀学习小组”

　　3、过程考核中值得提醒的问题：①以“激励为主、正面引导”；②活动过程记载能够及时反应出各学习小组的动态变化；③利用可以利用的时间；④分阶段（含学期）制定下阶段小组各学科成绩目标，并考核达成情况；⑤全部考核可以采取记分制进行量化，以体现考核的公平；⑥对特殊学生（如学习困难学生、容易违纪学生）能够完成目标（含考试成绩、违纪次数等）可以适当增加奖励分；⑦对优秀学习小组及优秀2个人可以通过在期末评比中优先考虑“三好学生”、“优秀学生干部”（含优秀学习小组组长）、“优秀团员（学习小组内积极参与、成绩及纪律表现良好的学生）”等奖励手段进行奖励。

　　三、“互助学习小组”的活动程序“自觉学习、主动参与；相互帮助、互为督促；个性张扬、共同进步”应该是设置互助学习小组的主要宗旨。

　　四、教学中教师需要注意的问题：

　　1、切实转变观念

　　2、精心选择课堂教师讲授内容

　　3、加强不断积累、不断完善

　　特别要注意对学生活动容量、活动的内容、活动方式和结果是否达到预期等进行反思和记载，以积累第一手资料；班主任要对改革后某阶段班级学生的反映、某些管理措施实施过程中发现的问题等进行总结、完善。只有这样才能使我们的这项课堂改革能够深入下去，达到预期的效果。

　　附件1：州徐七中高一（6）班小组成员表

篇2:班主任工作经验交流：建设有效的学习小组

　　班主任工作经验交流：建设有效的学习小组

　　尊敬的各位领导，各位老师：

　　你们好。

　　我是初二（21）班班主任郑科静，非常荣幸能够与大家一起分享我的班主任工作体会与想法。今天我想就“如何建设有效的学习小组”这一问题具体谈谈我的感受。

　　该想法的提出和形成离不开何海艳老师的启发，在此对何老师长期以来对我工作的支持与帮助表示感谢。

　　有效的学习小组，旨在促进学生交流与合作，使他们在“互补性学习”这一机制下互相鼓励互相提高。一个有效的学习小组既是给尖子生提供一个展示管理能力的平台，又是一个实现班级优差互补、提升后进生的一个实践基地；在班级里建设有效的学习小组，既能够使同学之间和睦相处，帮助内向学生扩大人际交往，又能够增强同学之间的竞争意识、合作意识，在竞争与合作中取得不断的进步。

　　初二21班从初一开始设立学习小组，四人一组。目前共有15个组。经过我一系列的调整之后，目前我班设立一个相对的奥数小组，一到两个综合小组。现在我谈一下，在建设学习小组过程中，为让其有效，而采取的措施。

　　第一，双向选择与优差互补相结合。组长是经过我长期观察的，学习踏实、成绩较为优异、人气较高、有一定管理组织能力，有责任心的同学。组长选组员，组员选组长，在此基础之上，我再做有关的调整。基本实现组内优差生互补，好动者与好静者互补，及男女互补。学生可自我调整，不必经过我的同意，只需要双方组长组员同意即可，机动性较强。第二，学习小组长职能化，使之更加具有吸引力和挑战性。班长要做的事情其实并不多，但组长要做的事情就非常多了。所以组长会成为我随时表扬的对象，在一定程度上，组长的地位高于班长。随时召开组长会议，了解同学的学习状态，特别是组内差生的学习状态、方式和困难。从旁观者的角度来观察，尤其是一些尖子生的角度来观察，会比我从旁的观察更为细致、周到。这就需要充分发挥组长的作用，并多听取他们的意见，帮助他们解决生活学习中遇到的困难，表现出对他们的充分信任与重视。第三，以优促评，以评促优。小组成绩排名，表扬成绩优异的小组，并且通过反馈表的形式反馈给家长（我有两份成绩单）。此做法，一可树立榜样，二则使个别家长会指导自己的小孩如何带动小组成员的学习；第四，增强小组凝聚力。班会活动、黑板报、清洁卫生，由小组结对子完成，在不断的合作中增加他们相处的机会，有利活跃他们的内部关系；开展一些问答比赛，鼓励小组力争上游，表扬鼓励小组积极活跃地参加班级活动。在活动中，同学们一起笑一起累一起紧张一起放松，由此提升小组凝聚力。

　　学习小组在一年半的反复摩擦融合之下，现在组的概念已深入人心，并取得一些成效，比如奥数小组为提高部分同学的数学计划的每周一练，小组内部流传的文学社等。当然这种制度也存在很多问题，比如组长讲兄弟义气，会提供货源给组员；比如现在学生的作业较多，组长也无暇分身等，这也是我需要解决的问题。

　　以上是我建设我班学习小组的一些经验，望各位老师批评指正。

篇3:东阳中学章程学习小组活动方案

　　一、学习的主要内容和目的

　　1．以学习《中国共产章程程》为主要内容，进一步加深对党的基本理论、基本路线和基本知识的了解和认识，自觉端正入党动机，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定正确的理想信念。

　　2．加强政治理论思想，提高个人素质，在实践中发挥作用。

　　3．能够让同学们更了解党，更爱党。

　　4．增强同学们的自信心、自豪感，繁荣校园文化，展示东中学子的风采。

　　5．有利于学习*思想、***理论、“20**”重要思想和20**。

　　6．为东中发掘出更多优秀学子。

　　二、学习方式和要求

　　1．首先，要确立学习主题。

　　2．贯彻理论联系实际的原则，以成员自学、小组讨论等方式为主。

　　3．充分发挥小组成员的主观能动性，加强自我教育和管理，采用多种学习方式相结合的形式，争取把学习氛围搞得更加生动活泼，力求实效。

　　4．要求小组成员在学习期间认真记好学习笔记，每季度按时向党组织汇报思想动态，并时刻接受党组织的考验。

　　四、章程学习小组组织管理细则

　　1．学员组织：所有学员将以班为单位成立学习小组（5~6人），每一个小组选举一名学员作为组长。组长将负责组内学员日后的活动考勤，活动纪律，活动积极性评判等部分，组长在每次活动后向团支书汇报组员情况以便团支书能够给予学员相应的平时活动分数，同时组长要负责组织小组讨论课和实践课的活动，所有组员必须听从组长的安排。组长将在考核中适当加分，作为参评建党积极分子的依据。

　　2．学员管理：所有学员听从团支书和组长的安排，按时参加党校集中学习和小组活动，积极讨论，积极汇报思想。所有学员都接受本期党校班主任的评分和点评，服从组织的安排。要求学员每月上交一份思想汇报给组长，再由组长将思想汇报交给团支书。团支书把思想汇报汇总到党支部，留作学员入党考察汇报的资料。

　　五、具体要求如下：

　　1．时间：党校开学后每月二次

　　2．方式：小组讨论、实践活动（以游戏、问答方式进行活动）等

　　3．学习内容：

　　文献学习：党的性质、指导思想、纲领任务、组织结构、组织制度，党员的条件、权利、义务和纪律、***理论、20**、20**

　　时事政治：台海关系、中美关系、海湾局势、如何看待党内腐败问题等。

　　4．学期末每位章程学习小组成员写一份思想汇报，主要谈自我认识内容涉及（对党的认识，入党动机的变化，自己的优缺点，今后努力的方向等）。

　　5．活动记录：每次活动组长应填写好活动记录表。

　　六、章程学习小组的纪律条例

　　1．组织纪律

　　（1）明确章程学习小组的性质与宗旨，端正自己向党组织靠拢的动机。

　　（2）平时的学习、生活、工作中，要以比一般同学更严格的要求要求自己。

　　（3）加强思想道德的学习，在思想上积极要求上进。

　　（4）要培养实干精神，在年级中树立起良好的形象。

　　（5）积极向一般同学宣传党的方针政策。

　　2．会议活动纪律

　　（1）不得无故缺席，有特殊情况者应提前向组长请假（每个小组成员请假次数不得超过两次）。

　　（2）迟到超过15分钟者以缺席论处。

　　（3）活动中不可擅自离开，如有特殊情况应向组长申请，经同意方可离开。

　　（4）保持会场纪律，不得大声讨论影响他人。

　　（5）讨论时应尊重他人，不准交头接耳、自觉保持良好的环境。

　　3．小组学员要求

　　（1）小组成员每人准备一个笔记本，每次学习时，小组成员应该做好学习记录和心得。

　　（2）每个小组成员在学习前应该准备好与本次学习有关的资料或相关书籍。

　　（3）积极地向其他同学宣传党的知识和方针。

　　七、活动地点：由组长负责安排。

　　八、附：1.章程学习小组活动记录表；2.章程学习小组学习主要内容。