湖南师大附中学习小组学习制度

　　南湖师大附中学习小组学习制度

　　第一条 为了加强学校党委和校级领导班子的自身建设，根据师大党委的有关精神，为使学校中心学习小组的学习规范化、制度化，特制定本学习制度。

　　第二条 中心学习小组要坚持以***理论为指导，落实 “20**”的要求，树立20**，以提高理论水平、决策能力、办事效率和改进作风为基本准则，以学习***理论、学习“20**”的思想、学习20**、学习党的方针政策、学习与学校改革发展密切相关的政治思想理论和法律法规为主要内容，结合学习有关现代教育理论和科学知识。每学期定出具体计划。

　　第三条 中心学习小组由党委书记、正副校长、党委委员、校长助理、党委秘书组成，由党委书记负责组织安排。

　　第四条 每次学习，原则上先布置学习内容，以讨论式为主，辅以其他形式，如中心发言、专题讲座、考查学习等。每次学习，要求事先准备一个重点内容，并认真作好记录。

　　第五条 中心学习小组坚持每月集中学习一次，每次学习一个单元时间，每学期集中学习三至四次。

　　第六条 参加中心学习小组学习的成员，必须高度重视理论学习，自觉遵守学习纪律，不得无故缺席或迟到、早退。集中学习前，应按布置的有关学习内容自学，作好笔记，讨论时应联系实际积极发言，每年应写有学习小结或体会。

　　第七条 中心小组的学习情况、学习内容、出勤情况，由党委秘书作好记录，并妥善保存。

　　第八条 中心学习小组的学习，接受师大党委宣传部的检查，并按要求汇报学习情况。

篇2:班主任工作经验交流：建设有效的学习小组

　　班主任工作经验交流：建设有效的学习小组

　　尊敬的各位领导，各位老师：

　　你们好。

　　我是初二（21）班班主任郑科静，非常荣幸能够与大家一起分享我的班主任工作体会与想法。今天我想就“如何建设有效的学习小组”这一问题具体谈谈我的感受。

　　该想法的提出和形成离不开何海艳老师的启发，在此对何老师长期以来对我工作的支持与帮助表示感谢。

　　有效的学习小组，旨在促进学生交流与合作，使他们在“互补性学习”这一机制下互相鼓励互相提高。一个有效的学习小组既是给尖子生提供一个展示管理能力的平台，又是一个实现班级优差互补、提升后进生的一个实践基地；在班级里建设有效的学习小组，既能够使同学之间和睦相处，帮助内向学生扩大人际交往，又能够增强同学之间的竞争意识、合作意识，在竞争与合作中取得不断的进步。

　　初二21班从初一开始设立学习小组，四人一组。目前共有15个组。经过我一系列的调整之后，目前我班设立一个相对的奥数小组，一到两个综合小组。现在我谈一下，在建设学习小组过程中，为让其有效，而采取的措施。

　　第一，双向选择与优差互补相结合。组长是经过我长期观察的，学习踏实、成绩较为优异、人气较高、有一定管理组织能力，有责任心的同学。组长选组员，组员选组长，在此基础之上，我再做有关的调整。基本实现组内优差生互补，好动者与好静者互补，及男女互补。学生可自我调整，不必经过我的同意，只需要双方组长组员同意即可，机动性较强。第二，学习小组长职能化，使之更加具有吸引力和挑战性。班长要做的事情其实并不多，但组长要做的事情就非常多了。所以组长会成为我随时表扬的对象，在一定程度上，组长的地位高于班长。随时召开组长会议，了解同学的学习状态，特别是组内差生的学习状态、方式和困难。从旁观者的角度来观察，尤其是一些尖子生的角度来观察，会比我从旁的观察更为细致、周到。这就需要充分发挥组长的作用，并多听取他们的意见，帮助他们解决生活学习中遇到的困难，表现出对他们的充分信任与重视。第三，以优促评，以评促优。小组成绩排名，表扬成绩优异的小组，并且通过反馈表的形式反馈给家长（我有两份成绩单）。此做法，一可树立榜样，二则使个别家长会指导自己的小孩如何带动小组成员的学习；第四，增强小组凝聚力。班会活动、黑板报、清洁卫生，由小组结对子完成，在不断的合作中增加他们相处的机会，有利活跃他们的内部关系；开展一些问答比赛，鼓励小组力争上游，表扬鼓励小组积极活跃地参加班级活动。在活动中，同学们一起笑一起累一起紧张一起放松，由此提升小组凝聚力。

　　学习小组在一年半的反复摩擦融合之下，现在组的概念已深入人心，并取得一些成效，比如奥数小组为提高部分同学的数学计划的每周一练，小组内部流传的文学社等。当然这种制度也存在很多问题，比如组长讲兄弟义气，会提供货源给组员；比如现在学生的作业较多，组长也无暇分身等，这也是我需要解决的问题。

　　以上是我建设我班学习小组的一些经验，望各位老师批评指正。

篇3:东阳中学章程学习小组活动方案

　　一、学习的主要内容和目的

　　1．以学习《中国共产章程程》为主要内容，进一步加深对党的基本理论、基本路线和基本知识的了解和认识，自觉端正入党动机，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定正确的理想信念。

　　2．加强政治理论思想，提高个人素质，在实践中发挥作用。

　　3．能够让同学们更了解党，更爱党。

　　4．增强同学们的自信心、自豪感，繁荣校园文化，展示东中学子的风采。

　　5．有利于学习*思想、***理论、“20**”重要思想和20**。

　　6．为东中发掘出更多优秀学子。

　　二、学习方式和要求

　　1．首先，要确立学习主题。

　　2．贯彻理论联系实际的原则，以成员自学、小组讨论等方式为主。

　　3．充分发挥小组成员的主观能动性，加强自我教育和管理，采用多种学习方式相结合的形式，争取把学习氛围搞得更加生动活泼，力求实效。

　　4．要求小组成员在学习期间认真记好学习笔记，每季度按时向党组织汇报思想动态，并时刻接受党组织的考验。

　　四、章程学习小组组织管理细则

　　1．学员组织：所有学员将以班为单位成立学习小组（5~6人），每一个小组选举一名学员作为组长。组长将负责组内学员日后的活动考勤，活动纪律，活动积极性评判等部分，组长在每次活动后向团支书汇报组员情况以便团支书能够给予学员相应的平时活动分数，同时组长要负责组织小组讨论课和实践课的活动，所有组员必须听从组长的安排。组长将在考核中适当加分，作为参评建党积极分子的依据。

　　2．学员管理：所有学员听从团支书和组长的安排，按时参加党校集中学习和小组活动，积极讨论，积极汇报思想。所有学员都接受本期党校班主任的评分和点评，服从组织的安排。要求学员每月上交一份思想汇报给组长，再由组长将思想汇报交给团支书。团支书把思想汇报汇总到党支部，留作学员入党考察汇报的资料。

　　五、具体要求如下：

　　1．时间：党校开学后每月二次

　　2．方式：小组讨论、实践活动（以游戏、问答方式进行活动）等

　　3．学习内容：

　　文献学习：党的性质、指导思想、纲领任务、组织结构、组织制度，党员的条件、权利、义务和纪律、***理论、20**、20**

　　时事政治：台海关系、中美关系、海湾局势、如何看待党内腐败问题等。

　　4．学期末每位章程学习小组成员写一份思想汇报，主要谈自我认识内容涉及（对党的认识，入党动机的变化，自己的优缺点，今后努力的方向等）。

　　5．活动记录：每次活动组长应填写好活动记录表。

　　六、章程学习小组的纪律条例

　　1．组织纪律

　　（1）明确章程学习小组的性质与宗旨，端正自己向党组织靠拢的动机。

　　（2）平时的学习、生活、工作中，要以比一般同学更严格的要求要求自己。

　　（3）加强思想道德的学习，在思想上积极要求上进。

　　（4）要培养实干精神，在年级中树立起良好的形象。

　　（5）积极向一般同学宣传党的方针政策。

　　2．会议活动纪律

　　（1）不得无故缺席，有特殊情况者应提前向组长请假（每个小组成员请假次数不得超过两次）。

　　（2）迟到超过15分钟者以缺席论处。

　　（3）活动中不可擅自离开，如有特殊情况应向组长申请，经同意方可离开。

　　（4）保持会场纪律，不得大声讨论影响他人。

　　（5）讨论时应尊重他人，不准交头接耳、自觉保持良好的环境。

　　3．小组学员要求

　　（1）小组成员每人准备一个笔记本，每次学习时，小组成员应该做好学习记录和心得。

　　（2）每个小组成员在学习前应该准备好与本次学习有关的资料或相关书籍。

　　（3）积极地向其他同学宣传党的知识和方针。

　　七、活动地点：由组长负责安排。

　　八、附：1.章程学习小组活动记录表；2.章程学习小组学习主要内容。